2019 년 농촌 당원 간부와 농민 훈련 프로그램

시골 중국의 소규모 현대 원격 교육 프로젝트 학교의 역할을 충분히 발휘하기 위해 농촌 당원과 간부의 비즈니스 품질과 이론적 기준을 향상시켜 농부들이 현대 정보 네트워크의 편리함을 느낄 수 있도록합니다. 원거리 교육 네트워크를 통해 시골의 실질적인 기술 선전 자료를 즉시보고 생산 과학 및 기술 적용을 늘리고 과학 기술의 생산 기여도를 높이고 농촌 간부 및 농민 교육 프로그램을 만들 수 있습니다.

첫째, 전반적인 아이디어

Deng Xiaoping 이론과 "Three Representatives"의 중요한 사고에 따라, 당의 "제 16 대 국민 회의"와 "제 10 회 전국 인민 대표 대회"를 기회로 삼아 농민의 소득 증대를위한 농업 산업 구조 조정과 농업 산업화에 중점을 두었다. 농업 효율성을 높이기 위해 교육 훈련 기관 및 연수생의 열정을 적극적으로 동원하고, 중요한 포인트를 채택하고, 교육을 단계적으로 수행하고, 경영을 개선하며, 서비스를 실용적이고 실용적이며 실용적이고 보편적 인 개선 및 시연 및 홍보와 결합시키는 일을 잘 수행합니다. 농촌 당원과 농민의 과학 기술 문화를 지속적으로 개선하고 농업 효율성을 높이며 농민 소득을 늘리고 농산물의 경쟁력을 높이고 철저한 사회 건설을 가속화하고 현대 농업 건설을 촉진하기위한 강력한 과학 기술력과 지능을 제공합니다. 지원.

둘째, 대상 작업

1. 마을 당위원회의 배치에 따라, 시골 당원과 간부 의 시의 적절하고 합리적인 훈련 .

2. Yuanjiao의 다운로드 자료를 보려는 농촌 당원과 간부와 농부들을 조직하십시오.

3. 당원과 간부, 마을 당원과 간부, 그리고 부자가되는 전문가는 각각 적어도 4 개의 연수회 에 등록하고 등록하며 일반 대중은 적어도 2 회 이상의 연수회에 참여하도록 동원 할 것입니다.

3. 학교의 근대 원격 교육 장비를 최대한 활용하여 읍민위원회위원회가 주도하는 교육 체계를 형성하고 학교가 협력하며 사회가 광범위하게 참여합니다. 둘째, 훈련을 통해 농민들은 순환 훈련을받으며 , 각 가정에는 기술에 정통한 사람이 2 ~ 3 개의 문앞 소득 기술을 습득하고 재배, 양식 및 농촌 에너지 활용에 대한 부유 한 지도자 집단을 육성합니다.

셋째, 훈련 과정 배치

옥수수, 밀, 치킨, 온실, 특수 품종, 잘 정돈 된 건축, 영적 문명 및 기타 관련 산업을 조명하여 우리 마을의 식목 및 양식 체계에 중점을두고 있습니다.

교육 시간은 농장 시간과 농업에 융통성이 있습니다.

넷째, 주요 조치

1. 위에 나열된 조직의 리더십과 교육 내용을 강화하십시오. 모든 관련 부서가 조직하고 조정하며, 우리 학교는 관련 콘텐츠를 다운로드하고보기를 구성합니다.

2, 표준 작업, 실제 결과에주의하십시오. 교육 기간 동안 우리 고향의 지리적 특성에 따라 지역 조건, 목표, 뛰어난 효과, 표준화 된 교육, 원거리 교육 기술 자원 활용 및 교육 효과 보장

덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 교육 이론과 도시의 교사 양성 프로그램의 정신에 따라 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고를 바탕으로 새로운 기초 교육 커리큘럼 개혁의 3 가지 새로운 도덕적 요구 사항과 교사의 관점에서 본교의 교육 및 교습 업무의 현실 포괄적 인 품질, 전문적 수준의 개선 및보다 합리적인 교수 구조의 구축으로 학생들의 전반적인 발전에 따라 커리큘럼 개혁의 필요성에 부응합니다. 교사가 지속 가능한 개발 및 독립적 개발이 가능하도록하기 위해서는 평생 학습 및 교육 혁신 역량을 갖춘 새로운 교사 개발의 토대를 마련해야합니다.

둘째, 전반적인 목표

1. 사상 정치적 문맹률, 직업 윤리 증진, 법에 따라 학교 운영, 법률에 따라 교육, 윤리 및 윤리 그룹 출범.

2. 새로운 교과 과정 표준을 하나의 진입 점으로 삼아 모든 교사는 지식 갱신 및 확장을 강화하기위한 교육적 아이디어, 교육 개념, 교육 방법 및 교수 방법으로 더욱 변모 할 것입니다.

3. 교수 및 연구 활동의 발전을 강화하고, 교육 및 교수 능력을 향상 시키며, 교육 및 교수 연구 능력을 향상시키고, 혁신 및 자기 개발의 감각을 향상시킨다.

4. 건전하고 효과적인 메카니즘을 수립하고, 젊은 교사의 훈련 을 강화하며, 가능한 한 빨리 젊은 교사들을 학교의 "젊은 중추 교사"가되도록 장려하십시오.

셋째, 구체적인 목표와 과제

1. 모든 직원 교육

목적 : 교육을 통해 모든 교사의 사상 및 정치 윤리를 향상시키고 법률에 따라 학교를 운영하며 법률에 따라 교육하고 직업을 존중하고 불법적 인 교육 행위를 근절하는 교사와 윤리 그룹을 조직합니다. 모든 교사의 교육 이론, 교육 방법 및 교수 방법의 변화를 촉진합니다.

내용 : 정치 사상과 교사의 도덕 교육, 교수법 개혁의 새로운 발전, 새로운 커리큘럼과 교수 전략.

방법 : 실질적인 활동에 초점을 맞춘 자율 학습과 함께 강의, 세미나, 학습 여행 등.

타이밍 : 월요일 정치 비즈니스 연구, 3 월 17 일, 4 월 14 일, 5 월 12 일 특별 훈련 .

기능 부서 : 교장실, 교무실, 교수 및 연구 그룹.

2. 학술 교육

목표 : 교사가 대학 수업에 참여하고 학업 자격을 계속 업그레이드하도록 권장합니다.

내용 : 다양한 분야에서 전문 지식, 교육, 심리학 및 교육 관리

방법 : 자기 교육.

3. 새로운 교사 직업 훈련

3 년 미만 근무한 신 교사

목표는 단지 ​​학교에 졸업 한 교사를 가능한 한 빨리 학교의 실제 교육 상황에 적응시키고, 어린 교사가되도록 빨리 교육 및 교수 사업에 익숙해 지도록하고, 게시물 작업에 능숙하고, 교직원의 질을 향상시키는 것입니다.

교사의 직업 윤리, 교육 규정, 학교 관리 시스템, 수업 안내 작업, 교육 과정, 새로운 커리큘럼 개념 및 교육 및 교수법 예술의 내용 및 요구 사항. 학교의 배열하에, 젊은 교사는 중추 교사되어야 신중하게 주인을 부탁 클래스를 안내 마스터를 요청하는 주도권을 쥐고, 평가 클래스를 듣고 수업 계획을 확인하십시오.

활동 형식 : 보고서, 강의, 관찰, 토론, 멘토링 및 페어링의 조합.

일과 학교 전체에서 일할 수있는 단계와 시간.

4. 새로운 과정 교육

목표 : 교과 과정 개혁, 개혁 목표 및 새로운 교과 과정 표준에 구체화 된 개념의 지침 이데올로기를 이해하고 교사가 다양한 분야의 교과 과정 개혁의 획기적인 점과 교수법에 대한 제안을 이해하도록 돕기 위해 교사가이를 기초로 완전히 사용할 수 있도록 분석 및 연구를 토대로 이론이 실습에 적용되고 해당 교수 및 평가 전략이 수립됩니다.

내용 : 모든 수준의 새로운 커리큘럼 교육 자료.

활동 형태 : 강의 및 세미나 등, 집중적 인 학습 및 자습의 단위 인 교수 그룹 및 준비 그룹의 조합.

5. 교수 및 연구 활동 목표 : 교육을 통해 모든 교사의 교수 및 교수 능력을 향상시키고, 교육 및 교수 연구 능력을 향상시키고, 혁신 및 자기 계발을 향상시키고, 학교 교육의 질을 향상시킨다.

내용 : 1) 각 학기는 "교과 과정", "과목 표준", "수업 실습"및 소규모 수업의 가르침 및 학습 이론에 관한 기사를 종합적으로 공부할 교사들을 조직합니다.

2) 학교 내부 및 외부의 교수 및 연구 활동을 지속적으로 강화하고, 교육 및 연구 활동을 계획하고 있으며, 각 활동에는 주제가 있고, 활동에는 출석이 기록되어 있습니다.

3) 매 학기마다 학교 전체의 교수 및 연구 활동을 조직하십시오. 모든 분야의 모든 교사들은 강의와 평가에 참여하고, 교수법과 학습 방법을 함께 토론하며, 지속적으로 이해를 풍부하게하고 교육과 교수의 수준을 향상시킵니다.

4) 매 학년도에는 관련 전문가, 교수 및 연구원 등에 특별 강연을 요청한다.

활동 모드 및 일정 :

1) 각 학기가 시작되기 전에 집중적 인 학습과 자율 학습의 조합을 통해 내용을 학습하십시오.

2) 관측, 검사 및 세미나 형태의 교육 및 연구 활동을 정기적 및 불규칙하게 수행한다.

3) 우수 논문, 경험 요약 및 우수한 준비반이 매년 선택됩니다.

4) 모든 레벨의 다양한 논문 평가에 교사가 참여하도록 조직하십시오.

넷째, 조직

팀 리더 : Lin Xinrong

부 팀장 : 예 Zongbao Zheng Yulei

회원 : 다양한 교수 및 연구 그룹의 리더.

착수되는 업무 :

1) 학교 교사의 평생 교육 계획, 실행, 관리 및 요약에 대한 책임

2) 학교 기반 교육 프로그램의 수립, 실행 및 평가를 담당 합니다.

3) 평생 교육, 평가 결과에 관한 정보를 정리하고 보관하고 교육 파일을 수립합니다.

V. 세이프 가드 조치

1. 학교 기반 교육 관리 네트워크를 구축하기 위해 학교 기반 교육 리더십 그룹을 구성하십시오. 교육 내용, 커리큘럼 설정 및 교육 과정을 안내하기 위해 교장과 선임 교사로 구성된 자문 그룹을 구성하십시오.

2. 다양한 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여한다. 각 학기에는 관련 교육 전문가와 교수 및 연구 요원이 초청되어 특별 강연을한다. 코스 그룹의 준비를 바탕으로 효과적인 교수 및 연구 활동을 수행하고 규율 교육 및 소규모 건설을 촉진하며 다양한 연수 과정 및 세미나를 통해 청소년 교사 양성 활동을 수행하고 교사 양성 을 도모합니다.

3. 경사 정책을 도입하고 인센티브 메커니즘을 수립하십시오. 교사의 비즈니스 훈련 을 게시 약속 및 학기 평가와 연결하고 교사의 비즈니스 파일에 기록하고 완전한 규율과 우수한 품질의 교사 팀을 구성하기 위해 노력하십시오.

4. 학교 운영 상황 및 교사 수준과 함께 교과 과정 교사가 지자체 수준의 교육 및 추가 교육에 참여할 수 있도록 계획 할 계획입니다.