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높은 수준의 수학 교육 및 연구 그룹 교육 및 연구 프로그램

교수 및 연구 그룹의 업무 기록 I. 2005 년 1 월 I. 교수 및 연구 팀 리더의 업무 책임 II. 교수 및 연구 활동에 대한 의견 III. 교수 및 연구 활동 프로젝트 IV. 교수 및 연구 활동 5, 교사 준비 VI, 교사 및 학생 대상 VII. 교육 및 연구 활동의 출석 기록 VIII. 일 정정 IX 교육 및 연구 그룹 작업 요약 10. 개인 교습 및 연구 그룹 선임 교수 : Zhou Jingzhu 그룹 이름 : 고등 수학 교육 및 연구 그룹 교육 및 연구 팀장 책임 1. 그룹의 교사 비즈니스 학습 구성, 교과 과정 기준에 따른 교사 안내 당의 교육 정책과 교육법은 교육 활동을 수행합니다. 2. 학교 의 수업 계획 및이 그룹의 특성에 따라 교육 실습에서 진행하고, 교수 및 연구 주제를 결정하며, 실질적인 교수 및 연구 계획을 수립합니다. 적시에 교수와 연구의 결과를 요약하고 그룹의 교사들을 구성하여 논문을 작성하십시오. 3. 교사에게 교재를 공부하고 신중하게 공과를 준비하며 검사를 강화하도록 지시하십시오. 중년 및 고령 교사의 역할을 최대한 발휘하고 가능한 한 빨리 젊은 교사의 비즈니스 수준을 향상시키는 데 도움을줍니다. 4. 적극적으로 교수 및 연구 활동을 수행한다. 강의 관찰, 서로 듣기, 수업 평가, 교수 방법 연구 및 개선, 지속적으로 교실 수업의 질 향상. 5. 적극적으로 교수 및 연구 정보를 수집하고, 양심적으로 교수 이론을 연구하며, 지속적으로 교수 및 연구 능력과 자신과 구성원의 이론적 재배를 향상시킨다. 6. 개척하고 혁신하여 그룹의 교사들이 학생들을위한 개별 교육을 개발하고 최고의 학생들을 양성합니다. 교수 및 연구 활동에 대한 의견 1. 이데올로기지도 : 국가 기본 교육 워크 컨퍼런스의 정신을 양심적으로 구현하고 기초 교육 커리큘럼 개혁을 기회로 삼아 양질의 교육을 종합적으로 추진하며 교육 개혁을 심화시킨다. "교실 수업"을 학교의 특성과 결합하여 미적 교육, 미적 교육 구현, 교수법 모델링, 생활 지향적 교수법 등 교육 개념 수립, 교사의 교수 행동 및 학생 학습 스타일 변경 등을 통해 학생들의 혁신을 육성합니다. 인식과 실용적인 능력에 초점을 맞추고, 교실 수업 개혁을 심화시키고, 교육의 질을 크게 향상시킵니다. 둘째, 작업의 주요 포인트 : 교실 생활을 가르치고, 삶의 개념을 사용하여 큰 교실을 건설하고, 삶 중심의 교육, 하이퍼 텍스트 교육을 구현하고, 수업, 교정, 상담 및 시험의 심각한 준비를 고수하고 일련의 활동을 수행하기 위해 새로운 교과 과정 표준의 기본 개념을 사용합니다 교수법은 가능한 한 아동의 수용 능력과 아동이 받아 들일 수있는 방식을 고려하여 교수법 자체의 특성을 지니고 있으며, 학습 장애 및 조언을 통해 학생들의 상담 업무를 효과적으로 파악하고 협력적이고 독립적이며 탐구 기반의 교수법을 촉진하고 연구해야합니다. 교수 및 연구 활동은 2003 년 학년도 교육 및 연구 계획의 첫 학기에 (3) "3 대적"사고에 의해 인도 된 이데올로기를지도하고, 학교 기획 개발 목표를 따르고, 교실 수업에 대한 심층적 인 연구를 수행하기 위해 고등 수학 교육 및 연구 그룹을 계획합니다. New Mathematical Curriculum Standards의 지침에 따라, 우리의 고등 수학 교육 및 연구 그룹은 양질의 교육을 고수하고 교실 수업에서 수학적 모델링 교육 모드를 사용하여 수학 교실 수업 생활을 수립하고 학생들이 받아 들일 수 있고 기꺼이 받아 들일 수있는 교수 방법을 선택합니다. 선택 교육을 실시하고, 사람들에게 가치있는 수학을 배우고, 모든 사람들이 필요한 수학을들을 수있게하며, 다른 사람들은 수학에서 다른 발전을합니다. 따라서 실제 수업 방식과 교수 방법에 대해 논의합니다. (II) 일반 목표 : 1. 학기 초에 학교 의 전반적인 계획에 따라 교수 및 연구 그룹의 활동 계획을 수립하여 전체 교수 및 연구 활동을 제도화하고 체계화하십시오. 각 강의 및 연구 활동에 대한 요약을 작성하십시오. 2. 교수 및 연구 활동에서 각 교사가 교사의 교육 비즈니스 수준을 향상시킬 수있는 기회를 만들어보십시오. 3. 교실 수업에서는 학생들의 의식적이고 적극적인 학습의 질을 높이고 학생의 자주성, 혁신 및 실습의 학습 정신을 배양하여 학생의 질을 종합적으로 향상시킵니다. (III) 교수 및 연구 활동 1. 정규 교육 관리를 준수하고 표준화되고 질서 정연하게 만든다. (1) 교사는 컴퓨터를 사용하여 수업을 준비함으로써 온라인 자료가 우리에 의해 사용되도록하고 현대 교육 정보에 따라 교수 설계를시기 적절하게 조정합니다. 가능한 한 많이 공과를 준비하십시오 : 뇌에는 윤곽선, 가슴에는 교과서, 마음 속에는 방법을 가르치고 눈에는 학생이 있습니다. 매 학기에는 교수 수준을 대표하고 학생들의 발전을 반영하는 연구 수업이 있습니다. (2) 고급 멀티미디어 교육 시설을 사용하고 각 수업에서 좋은 교훈을 얻는다면, 우리의 교육 및 교수법은 학생들에게 사랑 받고 있습니다. (3) 숙제를 진지하게 수정하고시기 적절하게 학생들로부터 피드백을받습니다. (4) 카운셀링 노력을 강화하고, 다운 라인을 보장하기 위해 학생들의 성격을 완전히 발달 시키도록 노력하십시오. 수학 전문 학생들의 발전과 배양에 관심을 기울이십시오. 2. 각 선생님의 교육 비즈니스 수준을 향상시키기 위해 학교의 유명한 선생님 의 장점을 활용하십시오. 학기 초에 교사의 사업 개선 계획을 마련하십시오. Qiu 교수의지도하에 매주 목요일에 교수 연구 그룹이 세미나를 개최하고 교수 및 연구 그룹의 모든 교사는 학습 시간을 갖도록 조정되어 교사가 서로 학습 과정에서 비즈니스 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다. 3. 새로운 커리큘럼 표준을 배우기 위해 교사를 조직하십시오. 새로운 교과 과정 기준은 우리의 가르침을 인도하는 방향입니다. 그래서 우리는 진보 된 생각과 아이디어로 마음을 움직여야합니다. 교수 및 연구 그룹의 활동에서 교사가 새로운 교과 과정 기준을 배우도록 준비하십시오. 교사는 새로운 커리큘럼 표준, 새로운 커리큘럼 표준의 해석, 새로운 교수 참조 및 새로운 커리큘럼 표준의 의미, 기능, 구조 및 내용을 이해하고, 새로운 커리큘럼의 구현 및 평가를 명확히하고, 새로운 교재를 이해하도록 저널을 가르치는 관련 기사를 연구해야합니다. 콘텐츠 시스템 및 교육 요구 사항. 4. 5 월 4 일에 한 번 배치하십시오. 모든 학년의 고등 수학 사고 경쟁을 조직하십시오. 중반 이후에는 수학 전문 과정 학생들의 학습을 향상시키기 위해 다양한 등급의 고차원 사고 경시 대회를 준비하십시오.

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