2004 학년도 Yunlin 중학교 학사 사무실 업무 계획의 첫 학기

Yunlin 중학교 교무실 2004-2005 학년도 1 학기 작업 계획
유도 이데올로기
시 ·도 교회의 ​​정신을 지침으로 삼아 "연구지도 및 봉사"를 기본 책임으로 삼고 "선생님을 찾는 사람을 먼저 찾는다"를 돌파구로 삼아 새 커리큘럼의 이행과 탑승 클래스의 시작을 기회로 삼는다 우리는 "양질의 교육"의 중심을 구축하고 발전시키는 데 중점을두고 "독립, 완화, 협력 및 경쟁"이라는 분위기를 조성하고 교육 및 교수 과정의 프로세스 관리를 통합하기 위해 노력할 것입니다. 학교 의 교육 자원을 최적으로 조합함으로써 교사의 교사가 도덕적 인 이미지와 비즈니스 능력을 발휘할 수있게함으로써 학교 교육 및 교 육의 질이 더욱 우수해질 수 있습니다.
B, 주요 작품
1. 법에 의거 한 교육과 인민 대중 중심의 경영 시스템 구축
1. 엄격하게 국가 교과 과정 계획을 실행하고, 과정을 열고, 수업 시간을 임의로 늘리거나 줄이지 말고, 임의로 데이터를 설정하거나 책을 보충하지 마십시오.
2. 심층적 인 연구, 진지한 학습 및 실행중인 커리큘럼 개혁을 구현합니다. "기초 교육 과정 개혁 ​​개요", "의무 교육 과정 설정 실시 계획", 각종 학과목의 "과정 기준"을 철저히 연구하고, 교과 과정 개혁의 책임감과 사명감을 효과적으로 높이고, 교과 과정 개혁의 목적과 임무를 명확히하고, 목표 업무를 수행 할 필요가있다. 이 과정에서 각 교사는 열정과 창의력을 최대한 발휘하여 준비 수업과 교실로 만들어야합니다.
3, "규범적인"정서적 전치 나무 교사 표를 배우십시오.
직장에서의 심리적 교류, 교사의 일과 학습, 삶의 문제를 고려하여 언제든지 관계의 모든 측면을 조정하고 조정과 조정을 달성하기 위해 모든 교사는 교사의 도덕성 배양, 사랑에 대한 배려에주의를 기울여야한다. 학생들은 자신의 의견에 적극적으로 기대고 말을 듣고, 학생들에게 합리적인 판단을 내리고, 감정을 사용하여 학생들을 처벌하고, 변장하는 체벌을해야합니다. 이번 학기에는 교사 교육 및 교수법에 대한 교사의 의견을 청취하고 교사에게 즉각적인 피드백을 줄 수있는 2 개의 학생 대표 심포지엄이 개최됩니다.
4. 기회와 환경을 조성하고 상층부에 좋은 분위기를 조성하십시오. 선생님들을 가르치면서 기본적인 경쟁을 벌이도록하고, 좋은 캠퍼스 데모 수업을 위해 적극적으로 노력하십시오. 들어오고 나가서 선생님들이 모든 기회를 파악하고 자신의 잠재력을 개발하고 성공할 수 있도록 강의와 연구 개혁에 투자하도록 안내하십시오. 좋은 분위기.
둘째, 가르침을 중심으로 삼아 가르치는 일에주의를 기울이고 가르침과 학습을위한 "상생"을 창조하십시오.
교수법 개혁이 심층적으로 발전함에 따라 교수 경영의 의미가 끊임없이 강화되고 경영진의 요구가 끊임없이 향상되고 있습니다. 교수 중심의 교수법에서는 항상 3 가지 원칙을 따라야합니다 : 첫째, 모든 사람의 원칙, 각 교사 모든 학생들은 동일한 책임을지며 방과후 학생과 개별 학생을 포기하지 않습니다. 두 번째는 모든면에서의 발전 원리입니다. 각 교사는 각 학생의 다양한 자질에 대한 포괄적이고 조율 된 발전에 관심을 가져야합니다.
그것의 발달은 그것의 문화적인 공적의 개선을 승진시켰다. 세 번째는 능동적 인 개발 원칙이며, 각 교사는 학생들의 발전 과정으로서의 학생의 질 형성 과정을 이해하고, 포괄적 인 개발 품질의 요구 사항을 학생들의 자의식 행동으로 바꾸고, 학생 개발의 전략적 지휘 수준을 차지해야합니다.
새 학기에는 교습의 질을 꾸준히 향상시키기 위해 교수법을 더 표준화해야합니다.
1. 쿵푸는 공과를 준비하는 데에 소비합니다. 각 준비반의 교사는 "학생 교실에 주제 참여"의 주선을 따라 교육 계획을 신중하게 고안하고 높은 인식, 높은 수준, 높은 기준 및 엄격한 "3 가지 고조"및 "3 가지 엄격함"의 원칙을 구현하려고 노력해야합니다 법, 엄격한 스타일 및 진지한 태도로 인해 각 교육 계획서는 준비반의 모든 교사들의 지혜를 응축시킵니다. 교수 계획의 내용은 교수 목표, 교수 방법, 가르침 어려움, 가르치는 과정, 지원 연습, 그리고 각 교수 계획이 가르침 후에 가르치는 감각을 가져야한다. 수업 계획은 일주일 전에 미리 인쇄하여학과 사무실에 보내 기록을 남겨야합니다.
2, 능력은 교실에서 분명합니다. 각 교사는 합리적으로 교육의 모든면을 준비하고, 교과서에 포함 된 아이디어의 발산점을 잘 활용하고, 학생의 지식 구축 과정을 완전히 설명하고, 학생들의 사려 깊은 사고를 개발하기 위해 운영 실습, 관찰 및 토론, 대담한 추측 등의 형태를 채택해야합니다. 습관은 교과서의 연습 문제와 사고 질문을 사용하여 학생들이 여러 단계, 여러면 및 여러 각도에서 해결책을 찾도록 격려합니다. 실제로 교사는 리더가되어야하고 학생들은 주체가되어야하며 더 연습하고 통합하는 데 집중해야합니다. 교무실에서는 불규칙한 검사 및 평가, 수업 운영, 적시에 교육 정보 피드백, 훌륭한 서비스 안내 및 우수한 직원을 배치하기 위해 직원을 조직 할 것입니다.
3. 수정과 주석에서 작업을 통합하십시오. 연습 선택에서 우리는 기본, 계층 적, 탐색 적 및 동기 부여 원칙에 따라 모든 종류의 숙제를 설계하고 배열해야하며, 과학적, 규범 적, 재미 있고 다양하기 때문에 학생의 업무 형식을 엄격하게 표준화하고 질문의 정도를 적당하게해야합니다. 시의 적절하게 말하기 위해서는 더 많은 학생들을 만나서 직접 얼굴을 마주 보며 교정을하지 않거나 단순히 배치하지 않는 현상을 예방하고 수정 수, 25 개 언어, 10 개 수필, 60 개 수학, 50 개 영어, 30 개 물리 화학적 정치사를 계속해서 구현해야합니다. 각 20 번, 다른 분야에서는 18 번. 학교 는 수시로 작품의 배치와 수정을 점검 할 것입니다. 숙제를 정보를 교환하고 가르치는 데 효과적인 방법으로 만듭니다.
4, 가난한 사람과 보충의 훈련을 향상시킵니다. 적성에 따라 학생들을 가르치고, 더 많은 학생들이 말하고 조언하고, 최고의 학생들에게 영양분이 풍부하고, 학생들이 일시적으로 소화되도록해야합니다. 특히 학생들은 이데올로기 교육 및지도 지침에 유의하고 좋은 학습 습관을 키워야합니다.
5, 결과는 시험에 있습니다. 시험 결과를 진실되게 확인하기 위해 모든 종류의 시험을 조직하십시오. 주요 과목은 제 시간에 끝나고 챕터가 끝난 후에 구성해야합니다. 시험 후에 시험지를 검토해야하며 Zhou Zhouqing이 조직 될 것입니다. 징계의 첫 번째 부분과 두 번째 부분의 첫 번째 부분.
6. 학생들은 주말에 공부하고 휴식을 취할 수 있도록 적절하게 준비해야합니다. 주된 과목들은 학생들에게 휴일 공부에 좋은 일을하도록 촉구하기 위해 매주 고품질 운동을해야합니다.
7. 교무실은 교무실의 업무 감독 체제를 양심적으로 조직하고 시행하여 공식 업무를 사적인 상황과 분리시키고, 일을 제대로하지 않는 원칙에 따라 "진짜"라는 말을 철저히 따랐다.
셋째, 심층적 인 연구와 연구를 통해 교수의 질을 높이려고 노력한다.
교육 연구는 교육자의 주된 임무이며, 교과 과정 개혁과 교수법 개혁은 여전히 ​​우리의 현재 연구의 두 가지 주요 우선 순위이며, 이번 학기에 다음과 같은 작업을해야합니다.
1. 표준 및 교과서 연구를 강화하십시오. 새로운 교과 과정의 시행으로 교과서 레이아웃이 크게 변경되었으며, 축적 된 경험은 새로운 교과 과정의 진행에 방해가 될 수 있으므로 교실에 깊이 들어가 문제를시기 적절하게 발견해야합니다.
2, 컬렉션이 구현됩니다. 개별 전투 및 집단 작전의 장점과 단점은 분명합니다. 교사는 "사적인"단어를 극복하고, 전반적인 상황에 순종하며, 자원을 공유하고, 성실하게 다른 사람들을 대하고, 서로 협력하고 함께 개선해야합니다. 양식의 흐름을 막기 위해 시간, 장소 및 자료를 설정해야합니다.
3. 열린 수업, 강의 및 수업 활동을 조직하십시오. 하나의 수업을 할 수 있으려면 모든 사람들이 유익하고, 강의를 탐구하며, 상호 학습을 통해 생각이 충돌하게됩니다. 그래서 아이디어는 여기 모든 방향으로 변형 될 수 있습니다.
1 각 학급은 매 학기마다 두 개의 공개 수업을 가지며 각 평가 활동 그룹을 기록하고 과정 정보를 작성해야합니다.
2 제 7 회 교원 축제와 협력하여 중국어, 수학, 영어 및 물리학 분야의 젊은 교사를 대상으로 한 평가 과정을 구성하고 외국 학교의 교과 과정을 구성합니다.
3 계속해서 강의 시스템을 구현하십시오. 새로운 교사는 60 세션 이상 수업에 참석해야하며, 임원 지도자는 30 세션 이상 수업에 참석해야하며 다른 교사는 25 세션 이상 수업에 참석해야합니다.
넷째, 선생님의 전반적인 질을 향상시키기 위해 선생님의 건설에 좋은 일을하십시오.
학교를 잘 운영하려면 고품질의 교사 팀을 만들어야하며, 이러한 방법을 통해서만 학교는 꾸준히 양질의 교육을 진행할 수 있습니다.
1. "멘토 시스템"을 계속 구현하십시오. 우리는 새롭고 오래된 선생님의 작업에서 좋은 일을해야합니다. 그래서 우리는 새 선생님을 받아 들여 노인을 조장하고, 어린 선생님이 빨리 자라도록 할 수 있습니다. 그래서 오래된 선생님은 새로운 정보를 더 빨리 흡수하고 교수진을 구성하는 과정을 가속화 할 수 있습니다. 새로운 교사는 30 학년 이상 강사 수업을 들어야하며, 오래된 교사는 15 세션 이상을 위해 새로운 교사 수업을 듣고 적절한시기에 의견을 교환하여 장면과 형식이 통과하지 못하게해야합니다.
2. 각 반 교사는 동일한 학년 교사 수업을 한 학기 당 10 세션 이상 듣어야합니다.
3. 모든 교수 및 연구 그룹은 교사가 시립 수준의 교육 기본 역량 경쟁에 적극적으로 참여하도록 조직해야하며, 모든 교사는 전체 과정에 참여하고 전체 과정에 참여해야하며 이는 교사의 개인 비즈니스 능력 평가 일뿐만 아니라이 그룹의 모든 교사의 교수 및 교수 수준 검토에도 해당해야합니다. 전체 교사 그룹의 교수 및 교육 수준을 향상시킬 수있는 기회입니다.
4. 평가 및 평가 메커니즘을 더욱 향상시킵니다. 공정 관리 정보를 실용적인 업무를 진정으로 반영하고 진행을 위해 노력하며 수익을 얻고, 다르게 일하는 좋은 일을하므로 연수 평가와 연계하여 교직원의 구성을 보장해야합니다.
V. 가르치고 연구 그룹 활동에 좋은 일을해라.
1. 모든 교원 및 연구반은 적극적으로 교습 및 연구 활동을 수행하고 좋은 기록을 작성해야한다.
2. 각 교육 및 연구반은 정치 및 교육부의 요구에 따라 잡지가 학생들의 과외 활동을 풍성하게하도록 명령해야한다.
3. 교육 및 교수를 논의하기 위해 교육 및 연구 팀 리더의 모임을 갖는다.
4. 각 그룹의 업무를 효과적으로 개발할 수 있도록 교수 및 연구 팀장의 업무 평가를 강화합니다.
6. 탑승 및 비 - 보딩 수업에서 좋은 직장을 취하십시오.
올해 학교 배치는 학교에서 처음으로 이루어지기 때문에 이야기 할 수있는 경험이 없으며 사회에 대한 공감을 얻고 가능한 한 부정적 영향을 최소화하는 방법 이것은 모든 교사들의 공동 노력이 필요합니다.
1. 모든 학생들을 위해 청중을 단단히 세우고 모든 각도와 방향에서 학생들의 열정과 이니셔티브를 동원하여 모든 사람이 자신의 재능을 보여주고 최선을 다할 수있게하십시오. 우리 코치 밑에는 와트가, 차가운 눈에는 뉴턴이, 능글 맞은에 에디슨은 학생들에게 풍자가 덜어지고, 격려와 도움이되며, 덜 시끄럽고, 조금 더워지며, 이슬비가 내립니다.
2. 점진적으로. 학생들은 계층화되어 있으며, 각기 다른 학생들이 각기 다른 개선을 이루었습니다. 그래서 최상위 학생이 최상위 학생이되고, 중학교 학생은 발달을하고, 후진 학생은 변모하게됩니다.
3. 탑승 반은 수업 진행에 세심한주의를 기울여야하며, 교실 밀도를 높이고, 신속하게 정보량을 피드백하고, 교육을 강화하고, 지배 집단의 재배를 늘려야합니다. 각 반에서 사용되는 현대 교육 보조기구는 완전히 갖추어져 있어야합니다.
4. 교사와 반 교사는 전반적인 상황에 기초하여 각 과목의 균형을 조정하고 전체적으로 선을 이루어야합니다.
일곱째, 함께 졸업 클래스의 작업을 파악하십시오.
1. 각 반은 양심적으로 "규범"을 연구하고 세 가지 바람의 건설에 좋은 일을하도록 학생들을 조직해야하며, 따라서 학생들의 학습과 좋은 반을 만드는 것에 대한 열정을 동원해야한다.
2. 가르침의 진행 상황을 파악하고 시간과 질적으로 교육 과제를 완료하며 모든 과목은 학교 규정에 따라 완료해야합니다.
교육 계획.
3, 다양한 과목의 균형에주의를 기울이고 전체적으로 좋은 평신도를 배치하십시오. 3 학년의 머리 교사는 전반적인 상황을 기반으로 조정의 좋은 일을하고, 진정으로 중간을 촉진하고 졸업 수업에서 교육의 품질을 향상시키기 위해 두 파악해야합니다.
8. 새 커리큘럼 개혁의 완전한 이행을 확실하게 장려한다.
기본 교육 커리큘럼 개혁 실험은 "국가 기본 교육 커리큘럼 개혁을위한 지침"에 기초하고 있으며, 각 과목의 커리큘럼 기준을 척도로하여 새로운 커리큘럼 개념의 지침에 따라 새로운 커리큘럼 개혁이 견실하고 효과적으로 수행되며 교사의 교수 행동이 효과적으로 변경됩니다. 학생들의 학습 스타일의 변화를 달성하고, 교육 개혁을 심화시키고, 양질의 교육을 통해 획기적인 발전을 이룩하고, 새로운 세기에 Yunlin Middle School의 개혁과 발전의 새로운 국면을 열었습니다.
이를 위해 각 반 교사는 현대 사회와 과학 발전뿐만 아니라 과정 내용과 학생 생활 간의 관계를 강화하고 학생들의 흥미와 학습 경험에주의를 기울여야합니다. 학생들의 적극적인 참여, 탐구 의지, 부지런한 학습 태도를 적극적으로 홍보하고, 학생들의 의사 소통 및 협력 능력을 키우며, 새로운 지식을 습득하고 혁신 할 필요가 있습니다. 새로운 커리큘럼 평가 메커니즘을 탐구하고, 평가 기능을 수행하며, 학생들의 적극적인 개발 및 교사 향상을 촉진하고, 새로운 커리큘럼의 개발을 촉진하기위한 노력이 이루어져야합니다. 학문의 통합에 초점을 맞추고, 이전 학문의 통합 부족의 현재 상황을 변화시키고, 새로운 유형의 새로운 커리큘럼 시스템을 형성 할 필요가 있습니다.
1. 가르침과 연구. 교사는 교실에서 가르치는 개념을 진정으로 반영해야하며 다양한 형태의 교실 연구 활동을 수행하는 것이 의심 할 여지없이 교사의 교육 개념을 변경하고 교사의 교수 능력을 향상시키는 중요한 방법입니다.
집단 수업. 새로운 수업을위한 교재 및 교육 방법을 탐구하는 데 중점을 둡니다.
열린 가르침. 실험 수업에서 데모 수업, 비교 수업, 새로운 커리큘럼에 초점을 맞추고, 교실 수업에서 새로운 개념.
사례 연구. 새로운 커리큘럼 교사의 교수법 변화와 학생들의 학습 스타일 변화, 새로운 커리큘럼 교실 평가 기법 평가에 중점을 둡니다.
교습 활동 평가. 능률적 인 교실 평가, 교과 과정 개혁 ​​사례 및 뛰어난 교수 설계와 같은 감정 활동, 새로운 교실 효율적인 교수법 탐구 및 교과 과정 개혁 ​​경험을시기 적절하게 요약 및 홍보하는 것.
2. 시스템 및 관리. 관리 강화는 커리큘럼 개혁의 원활한 진행을위한 열쇠입니다. 학교 는 관리 및지도 커리큘럼 개혁 실험에서 관련 시스템을 수립하고 시스템을 사용하여 운영을 규제하며 시스템을 사용하여 관리를 강화합니다.
정기 회의 시스템. 커리큘럼 개혁 선도 그룹은 커리큘럼 개혁 실험의 연구 및 구성을 담당합니다. 관리, 조정 및 구현. 코스 개혁에서 발생하는 문제점을 발견하고,이 문제의 원인을 면밀히 조사하고, 해결하기위한 효과적인 조치와 전략을 논의하기 위해 매 2 주마다 워크 미팅이 개최됩니다. 정기 회의는 무대 개혁 회의 및 교사 심포지엄과 같은 다양한 형식을 채택하고 다음 단계의 작업을 계획하고 전개합니다.
연구 시스템. 학기 중에는 수업 활동 기간 중에 새로운 교사 보고서 수업과 새로운 수업 세미나가 열리 며 온칩 세미나가 두 번 이상 개최됩니다. 커리큘럼 개혁의 건전한 발전을 보장하십시오.
가정 학교 연락 시스템. 학교 는 학기 시작과 중간에 커뮤니티 오픈 데이 행사를 주최하고, 학급 참석을 위해 학급을 구성하고, 학부모 포럼을 개최하고, 학교 개혁 실행에 대한 학부모의 의견과 제안을 유지합니다. 지역 사회 환경의 지원하에 커리큘럼 개혁을 더욱 중요하게 만듭니다.
교육 시스템. 시립 커리큘럼 개혁 교육과 동기화하고 매달 1 ~ 2 개의 주제별 연구를 구성하십시오. 지속적인 훈련과 지속적인 개선의 선순환을 이룩하십시오. 실험 교사와 비 실험 교사의 "역방향 먹이기"훈련에주의를 기울이고 비 실험 교사는 교실 교육 개혁을 위해 "새로운 신발을 착용하고 새로운 길을 걷는"새로운 교과 과정 개념을 사용해야합니다. 각 단계는 후속 훈련을 준비합니다.
등급 보상 시스템. 커리큘럼 개혁 선도 그룹은 감정 우수 과정, 우수 사례, 우수한 논문, 훌륭한 교육용 프로그램 등과 같은 다양한 형태의 참여 적 감정 활동을 조직합니다. 새로운 커리큘럼 개혁에서 탁월한 업적을 가진 교수 및 연구 그룹 및 개인에게 보답하십시오.
3. 평가 및 평가. 평가는 커리큘럼 개혁에서 지침 역할을하며 커리큘럼 개혁의 핵심 링크가됩니다.
학생 평가. 우리는 평가의 선택 기능을 희석시키고 평가 및 개발 촉진에 대한 유인을 제공 할 것입니다. 프로세스 평가 및 총괄 평가는 학생 포트폴리오, 일반적인 관찰 및 인터뷰와 같은 다양한 방법을 통해 결합됩니다. 평가 내용에서는 지식과 기술을 평가하는 데주의를 기울일뿐만 아니라 학생의 열정과 이니셔티브, 자신감과 관심에주의를 기울입니다. 적극적으로 시험의 내용, 형식 및 방법을 탐구하십시오. 서면 시험과 공개 시험의 조합은 교사의 단일 평가 상태를 변경하고 학생들의 자체 평가, 상호 평가 및 학부모 평가를 결합하여 평가를보다 민주적이고 객관적으로 만듭니다.
교사 평가. 전통적인 교사 평가 모델을 포기하고 새로운 커리큘럼 개념으로 교사를 평가하십시오. 교사의 교수 학습을 평가하고 평가할 때 주로 커리큘럼 개혁 실험에서의 태도, 관행, 혁신 및 업적에 중점을 둡니다. 교사의 준비, 수업, 상담 및 과학 연구 평가에서 교사의 새로운 교과 과정 개념의 개념이 우선적으로 적용됩니다. 평가에서 교사의 개인차에주의를 기울여 전문적이고 개인적인 발전에 초점을 맞 춥니 다.
9. 과외 관심 그룹 활동을 수행하고 특별한 훈련을 잘하십시오.
모든 이해 집단 활동은 목적, 계획 및 조치가 있어야하며, 활동은 정상이어야하며 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 키울 필요가 있습니다. 자료의 축적 및 배치에주의하십시오.
10, Peiyou 지적, 다양한 대회에 참가하는 학생들을 적극적으로 구성
XI : 건강하고 육체적 인 아름다움에 대한 가르침에주의를 기울이고 문화 및 스포츠 활동을 적극적으로 수행하십시오.
스포츠 표준화 작업은 통상적 인 훈련에 초점을 맞추어야하며, 체육 교사와 강사는 엄격하게 질서 정연하게 운동과 휴식의 목적을 달성 할 수 있도록 두 과정과 두 가지 운동을 긴밀히 협조하고 관리해야합니다.
12. 학생 신분 관리를 강화하고 9 년 의무 교육을 통합하십시오.
학생 상태 관리에 관한 규정을 심각하게 시행하고 연구를 향상 시키며 학교 의 내부 요소로 인한 흐름을 제거합니다. 일단 흐름이 생기면 클래스 선생님과 교사는 동원을 수행하고 흐름을 줄이기 위해 정시에 출입해야합니다.

윤림 중학교 교무실

2004-2005 학년도 첫 학기

윤림 중학교 교무실 달력

첫 주 :
1 학교 장소 동원.
2 교수 및 연구 책임자 회의를 소집합니다.
둘째 주 :
새롭고 오래된 교사 페어링 모임 개최 1
2 각 강의 및 연구 그룹은 새로운 표준 학습을 조직하고 각 그룹의 활동 교환에 대해 논의합니다.
3 탑승 클래스와 비 - 보딩 클래스 교사 회의를 각각 개최하십시오.
4 교환 교육 계획.
셋째 주 :
1 중국의 작은 육상 팀 구성
2 코스 개혁 회의
4 번째 주 :
1 졸업반 학생들을위한 심포지엄 개최.
2 루틴을 가르치는 첫 달 요약.
3 흐름 제어 작업을위한 고급 학교 교재에서 좋은 업무를 수행하십시오.
주 5 :
첫 번째 테스트.
2 루틴을 가르치는 첫 달 요약.
여섯 번째 주
1 각 학년에 대한 요약 회의를 진행합니다.
2 평가 반을 토론하기 위해 교수 및 연구 팀 리더의 회의를 소집합니다.
3 학생들이 단양시 중학교 문학 성과에 참여하도록 조직하십시오.
7 주차 :
1 Fuling 정제의 화학에 관한 세미나를 개최.
2 어학 연수반 평가반을 잡으십시오.
8 주차 :
수학 젊은 교사 평가 수업을 개최하십시오.
주 9 :
1 영어 교사 양성 과정을 조직하십시오.
2 교수 수업 프리젠 테이션 수업을 들으십시오.
10 주차 :
중간 테스트의 첫 번째 단계가 동원되었습니다.
2 루틴을 가르치는 두 번째 달 요약.
3 교과 과정 개혁 ​​추진 회의 개최
11 주차 :
1 중간 시험.
2 모든 성적을위한 에세이 대회 구성.
12 주차 :
중기 요약 회의는 1 학년 때 열렸습니다.
시험의 두 번째 단계의 품질 분석, 교습의 이전 단계의 교환.
3 도제 교습과 토론에 관한 세미나를 개최하십시오.
13 주차 :
1 3 학년 수학 경쟁을 조직하십시오.
2 3 학년 영어 능력 경쟁을 조직하십시오.
3 이전 단계의 연구 결과를 요약하기 위해 교수 및 연구 책임자 회의를 진행합니다.
4 번째 주 :
1 루틴을 가르치는 세 번째 달 요약.
2 개혁 개혁 추진 회의 개최.
15 주차 :
1 3 학년 물리학 대회를 조직하십시오.
2 학생들이 "National Middle School Mathematics Competition"에 참여하도록 조직하십시오.
주 17 :
각 학년에 대한 두 번째 월별 테스트.
18 주차 :
1 반은 매월 테스트 요약을 실시합니다.
2 월 시험 교사 요약 회의.
3 학교 노래 경연 대회.
19 주차 :
1 루틴을 가르치는 네 번째 달 요약.
2 모든 학년의 학생들을위한 심포지엄을 개최하십시오.
주 20 :
1 학급 개혁 개요 회의 개최
주 20 :
1 최종 시험 동원.
2 교육 과정의 네 번째 검사.
3 단기 대학 시험의 1 학년 및 2 학년.
스물 둘째 주 :
최종 시험

윤린 중학교 교무처 2004.8