Yunlin 중학교 강의실 2019

Yunlin 중학교 교실 2005 - 2006 년 두 번째 학기 작업 계획

첫째, 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 "3 대 지향"위대한 교육 이론과 동지에 대한 "3 대 표현"을 가이드로 삼아 새로운 교과 과정 을 시립 교육 연구소의 작업 계획과 학교 업무의 의견을 사용할 수있는 기회로 변경합니다. 지도 목적으로 교과 연구를 시작으로 교육 의사 결정 서비스를위한 교육 및 과학 연구, 학교 의 교육 및 교수 개혁 실천 및 교육 과학 번영을 위해 학생들의 혁신 정신 및 실용 능력을 목표로 육성하고 양질의 교육을 강화한다 교육 현대화의 함축적 개발을 가속화합니다.
둘째, 주요 작업
1. 교수 및 연구 조직을 개선하고 교수 및 연구의 중추 건설을 강화한다.
지속적이고 깊이있는 방식으로 교육 및 연구 활동을 수행하기 위해서는 먼저 건전한 조직을 갖추어야합니다. 학교 는 기본적으로 교육 부서와 주제 그룹을 중심으로 한 교수 및 연구 네트워크를 형성했습니다. 이번 학기에 학교 는 교수 및 연구 네트워크 구축을 강화하고 교육 및 연구 조직을 개선하여 완벽한 교육 및 연구 시스템을 구성 할 것입니다. 동시에 교육부는 교수 및 연구에 열성적이며 각 연구 그룹에서 특정 업적을 쌓고 학교의 교수 및 연구 백본 의 교육을 강화하며 젊은이 및 중년층의 중추를 중심으로 한 교수 및 연구 팀을 설립하는 일부 개척자를 지원하고 양성 할 것입니다.
2. 현대 교육 이론을 배우고 교수 및 연구에 대한 기본적인 이론적 프로젝트를 구축하십시오.
생각은 행동의 선구자입니다. 새로운 교육 환경에서는 새로운 교육 개념을 수립하고 교육 연구의 아이디어와 방법을 습득해야합니다. 그러므로 근대 교육 이론을 연구하고 교수와 연구의 기본적인 이론적 프로젝트를 구축하는 것이 특히 필요하다. 이 학기에, 학교 는 학교 연구 주제와 관련된 현대의 교육 이론을 배우기 위해 교사를 계속 구성 할 것입니다. 현대 교육 이론에 대한 체계적인 연구와 토론을 통해 모든 교사의 이론적 인 질과 교수 및 연구 수준이 전반적으로 개선되어 교육 및 교수법에 대한 과학 연구를 심화시키기위한 이론적 토대가 마련됩니다. 교사의 새로운 교과 과정 훈련을 강화하고 교과 과정 개혁 ​​연구에 대한 특수 교육 및 연구를 조직하고 교과 과정 개혁을 더욱 실시합니다. 이번 학기는 새로운 교과 과정의 특별 훈련에 대한 해석을 체계화하고 Zhenjiang시 인사 관리국이 정한 관련 시험에 교사가 참여하도록 조직 할 것입니다. 동시에 교육부는 교사의 학습 노트를 정기적으로 점검하고 학습 노트 확인에 집중할 것입니다.
3. 주제의 관리를 강화하고 교수 및 연구 프로젝트를위한 관리 시스템을 표준화한다.
본 연구는 교원 및 연구 업무의 주체이며 교육 및 연구 조직 관리의 중요한 부분이며 학교 의 과학 연구 수준을 향상시키고 교사의 과학 연구 수준을 향상 시키며 학교 업무 발전을 촉진하는 데 매우 중요한 역할을합니다. 각 주제에 대해 각 연구 그룹은 이번 학기를위한 연구 프로젝트를 수립하고 깊이있는 연구를 수행하며 교수 및 연구 자료의 수집 및 대조에 중점을두고 시간 내에 요약하고 연구 보고서를 작성해야합니다. 부서는 과목의 프로세스 관리를 강화하고 각 주제 연구에 대한 이론적 근거와 방법 지침을 제공하기 위해 팀 리더의 정기 회의를 개최합니다. 동시에, 다양한 주제의 완성에 좋은 일을하십시오. 이 학기,학과는 주 교육 사회의 새로운 연구 프로젝트를위한 준비를 시작할 것입니다.
4. 현대 교육 기술을 배우고 현대 교육 방법을 사용하는 교사의 능력을 향상시킵니다.
양질의 교육을 구현하기위한 주요 전장은 교육 분야이며, 주된 채널은 교실 수업입니다. 교실 수업의 효율성을 높이고 학생의 부담을 줄이기 위해서는 근대 교수법을 사용하는 교사의 능력을 향상시키고 근대 교수법을 사용하여 단위 시간당 정보 밀도를 높이는 것이 필요합니다. 모든 분야의 교사는 시청각 장비의 활용 범위가 100 %에 도달하고 커리큘럼 적용률이 50 % 이상이되도록 기존 시청각 장비의 활용도를 높이기 위해 기존 시청각 장비를 최대한 활용해야합니다. 외국어 교사는 2 주에 한 번 이상 언어 실을 사용합니다. 등록. 학기 중 각 교사는 멀티미디어 코스웨어 과정을 수강해야하며, 탑승 클래스의 교사는 멀티미디어 장비의 전체 ​​수업 시간의 40 % 이상을 사용해야하며 네트워크 교실 및 멀티미디어 교실 사용은 해당 부서에서 정기적으로 진행됩니다. 그것은 학교의 일상적인 시험에 포함됩니다. 동시에, 모든 교사들은 정보 기술 및 커리큘럼 통합을 배우기 위해 구성되어 고급 학교가 주관하는 관련 시험을 충족시킵니다.
5. 교수 및 연구 경험을 요약하고 교육용 교과서의 작문 및 평가 활동을 신중하게 조직하십시오.
이론과 실천 사이의 관계의 관점에서, 실습은 이론의 기초이며, 이론은 실천에서 지침 역할을한다. 그러므로 교육과 교수 과정에서 교육과 연구의 경험을 양심적으로 요약하고, 그것을 이론으로 제기하고,이 이론을 사용하여 미래의 교육과 가르침을 인도하는 것이 매우 중요하고 필요합니다. 마지막 학기가 끝날 때 , 학교 는 준비를했고, 각 선생님은 저의 연구와 관련된 양질의 논문을 제출해야합니다. 교사는이 교육 연구 논문 선정 활동에서 좋은 결과를 얻기 위해 신중하게 글을 쓰고주의 깊게 수정하고 시간을 들여 손을 잡아야합니다. 동시에, 교육 부서는 "Teaching the Sea"및 "New Century Gardener Essay Contest"와 같은 논문 선택에 참여할 교사들을 구성 할 것입니다. 동시에, 교육부는 학교 교육 및 교수 논문의 평가를 조직하고, "Yunlin 중학교 교육 및 교수 논문 편집"을 편집하고, 지속적으로 교수 및 연구의 프로세스 데이터를 축적하고 성공적인 교수 및 연구 업무 경험을 촉진 할 것입니다.
6. 교직원의 훈련을 강화하고 학교 의 지속적인 교육을 적극적으로 장려하십시오.
교사가 교사의 능력과 질적 교육의 질을 향상시키기 위해시 당국이 주최하는 모든 직원의 훈련에 참여하도록 진지하게 조직하고, 교사가 다양한 형태의 학업 훈련에 참여하고, 교사의 자율 학습 및 서신에 대한 우수한 조건을 만들고, 교사 자격을 더욱 향상시킬 것을 적극적으로 권장하고 지원합니다. 수준, 교사 팀의 전반적인 품질의 조화로운 발전을 촉진하고, 시의회가 주최하는 만다린어 및 외국어 교육 및 시험에 참여할 교사를 구성하고, 모든 교사의 국내 및 외국어 수준을 향상 시키며, 핵심 교사의 교육 속도와 가속화를 가속화하고, 지식에 의한 교사의 질적 구조를 실현합니다. 상속 유형은 혁신적인 교육, 경험 및 기술에서 과학 연구, 교육자 및 교육자로 전환되며 학교 의 의미 개발을 촉진합니다.

단양 윤륜 중학교 교습실
2006 년 2 월

이번 학기의 주요 연구

3 월
팀 리더의 회의 진행
각 과목 별 연구 프로젝트 개발
시립 교육 연구소 소장 조 (Zou)를 초빙하여 연구 활동을 안내했다.

4 월
새로운 주정부 교육 사회 프로젝트보고
시청각 대표 회의 개최
5 월
서류 작성을위한 교사 조직
학습지도 강좌
당신이 쓰고 싶은대로 교육을 확인하십시오.
6 월
멀티미디어 교실 장비 확인
현대 교육 장비의 사용 확인
평생 교육에 대한 좋은 검증
작업 요약 작성