3 학년 작업 계획

3 학년 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
학교 이념을 바탕으로 "현대인의 세계 진출"을 목표로이 학년의 실제 상황과 더불어 학생 중심의 교육 이념을 총체적으로 수립하고이 학년의 교사의 교육 수준과 교육 수준을 종합적으로 향상시킵니다. 팀의 인식을 더욱 강화하고 협력 정신을 키우며 모든면에서 학생들을 교육하고 가르치고 집단 지혜를 사용합니다.
둘째,이 그룹의 상황 분석 :
1. 교사 분석 :
이 학년에는 언어, 수학, 영어 교사 15 명을 포함하여 28 명의 상근 교사가 있으며, 원래 2 학년의 원래 수업은 별개로 아직 움직이지 않았으며 신선한 피를 많이 보았으며 학교의 모든 엘리트입니다. 이러한 엘리트들의 참여로 새 학년도에 우리 그룹의 포괄적 인 "집단 강점"이 새로운 차원에 도달 할 것으로 믿습니다.
2, 학생 상황 분석 :
이 학년에는 9 개 학급이 있으며 그 중 2 개 학기는이 학기 확장을위한 새로운 수업입니다. 구도 학생들은 공부 습관과 습관에 좋은 습관을 키웠지 만 여전히 강화되어야 할 부분이 많이 있습니다. 새로운 수업을 통해 학생들은 학습 습관과 행동 습관을 강화해야합니다.
장점 :이 그룹의 선생님은 활기차고 전문적이며 모두 열심히 일하고 있습니다. 2 년 동안 함께 일하고 함께 일하면서 교사는 팀웍의 중요성을 깊이 인식하고 있으므로 모두가 교육, 수업 관리 및 교육에서 집단에 의지 할 수 있습니다. 지혜가 작동합니다. 지난 학년도에 우리는이 성적에서 만족스러운 결과를 얻었습니다.
이번 학기에는 새로운 사람들이 생겨서 사람들을 가르치고 교육하는 데 우리의 고유 한 이점이 있습니다.이 그룹에는 학교 수준의 뛰어난 교사 5 명이 학교의 우수한 교사 3 분의 1 이상을 차지하고 도덕 교육 연구에 이 그룹에는 지난 학기에 주제 실험에 참여한 두 명의 강사가 있으며, 한 그룹의 교사를 불러올 수 있습니다.
단점 : 우수한 학교 그룹의 평가 기준에 따르면 지난 학기에 수행 한 작업과 비교할 때 여전히 많은 문제가 있습니다.
1. 교사들은 함께 일하고 협력 할 수 있지만, 그룹의 인본주의적인 분위기는 충분히 강하지 않으며 더욱 편안하고 조화로운 분위기를 조성해야합니다.
2. 강사진은 강한 안전감을 가지고 있지만, 여전히 세심하고 건설적인 작업 방법이 부족합니다. 학생들의 재배가 아직 이루어지지 않았으며 학생들의 행동 습관이 아직 강화되지 않았습니다. 이것은 올해 학기의이 학기의 초점이기도합니다.
3. 그룹 활동은 충분히 소설이 아니며 좋은 창의력이나 영향력이 없습니다.
이 학기 동안, 우리는 학기의 전반적인 목표를 반영하고 분석하고 집단적으로 논의하고 공식화했습니다. 교사 그룹 전체가 통합되어 있으며, 압력을 공유하고 경쟁을 최적화하기 위해 0으로 나뉩니다. 브레인 스토밍.
셋째, 작업 내용, 목표 :
A. 도덕적 교육 목표 :
1. 교장 선생님 의 지시에 따라 학교 의 발전 목표를 방향으로 삼아 학생들의 발전 주제에 대한 연구를 종합적으로 수행한다.
2. 그룹이 편안하고 행복하며 단합 된 분위기를 조성하기 위해 노력하십시오. 교사 간의 단합과 협력의 강도를 높이고 수업 교사와 수업 교사 간의 관계 강화를 촉구하고 학생들의 의견과 요구 사항을 적시에 반영하고 학생들의 사고와 학습을 이해, 분석 및 연구하고 다양한 과목 간의 관계를 조정하며 선생님을 강화 둘 사이의 관계, 학생들의 건강, 생활 및 생활 능력에 관심을, 서로 협력하기 위해.
3. 서비스 인식 제고, 부모와의 정기적 연락 유지, 가정과 학교의 연락 기록 작성, 학부모 의견 수렴.
4. 학생들의 좋은 일상 습관 습관을 길러줍니다. 이 학기는 좋은 예의 습관과 위생 습관을 개발하는 데 중점을 둡니다. 모두는 "의식적인 작은 천사"가되기 위해 경쟁하고 있으며 "환경 적 경비원"이되기 위해 경쟁하고 있습니다.
5. 현재 학년 그룹에 적합한 평가 시스템을 처음 작성하고 매달이 학년의 교사 합동 회합을 개최하여 상황을 이해하고 수업과 교사 간의 작업을 조정하며 통합적이고 상향적이고 즐거운 그룹 분위기를 조성하십시오.
6.이 학년 그룹의 두 가지 활동을 계획하고 조직하고, 행사 전주의 깊게 준비하고 행사가 끝난 후 완전히 요약됩니다. 사람들을 교육하고 그 활동의 영향력을 확대하기 위해 정당한 역할을 할 수 있도록 노력할 것입니다.
7.이 학년 학생을 위해 "Red Scarf Bank"를 준비하십시오.
B. 교수 및 연구 목표 :
1. "경량, 고품질"교육 특성을 목표로, 우리는 양심적으로 일상 교육에서 양질의 일을하고, "교수법은 가르치고 연구한다"라는 작업 상태를 형성하고 끊임없이 새로운 교수 아이디어를 탐구 할 것입니다.
2, 부유 한 학생들은 방과 후 생활, 학생들의 지식을 확장, 각 클래스는 도서관 코너를 설정, 그래서 학생들은 정말 도서와 친구를 사귈 좋은 습관을 개발할 수 있습니다.
3. 장대 학생들은 2 학년 활동에 참여하고,이 학년의 모든 2 학년 활동을주의 깊게 계획하고 조직하며 창의적이고 부유하도록 노력합니다.
넷째, 주요 활동 :
A. 애국 영화 방송 행사의 목적 :
영화를 감상함으로써 학생들이 인민 공화국 건국 이후 주요 국가 행사를 이해하고 학생들의 애국심을 자극하도록하십시오.
글쓰기를 통해 학생들의 감상 및 글쓰기 수준을 향상시킵니다.
활동 시간 : 두 번째 수업의 두 번째 주, 행사 시간, 3 학년 클래스의 위치, 영화의 출처 : 클래스 교사는 행사 추진을 담당합니다 : Xie Hui 활동 형태 :
매일 두 번째 수업에서 9 개의 영화가 동시에 상영되며 학생들은 포스터에 따라 영화를 볼 수 있습니다.
관찰 후, 중국 선생님은 학생들에게 사후 경험을 쓰도록 조직하고 올해는 집단 평가와 전시회를 조직합니다.
B. 대만 해협 양측의 Heart and Heart Series 활동의 목적 :
동관의 대만 비즈니스 스쿨 과의 교류를 통해 양측의 교사와 학생들 간의 상호 이해를 깊게 할 것입니다.
편지와 서신을 통해 대만 해협 양측의 어린이 들간의 의사 소통과 의사 소통 능력을 키우십시오.
상호 교류를 통해 해협 양측의 어린이 들간의 우정이 강화 될 것이다.
활동 시간 : 14 주 행사 장소 : 대기중인 활동 :
첫 번째 단계 : 서신.
두 번째 단계 : 서로 만남과 방문.
요약 및 프리젠 테이션 단계 : 훌륭한 편지와 그림을 전시 할 수 있도록 선택하십시오.
첨부 1
"학생자가 개발 교육"프로젝트 연구 프로젝트 I.이 연구의 지침 이데올로기는 맑스의 인간에 대한 특성이 철학적 이데올로기로서 "자유롭고 의식있는 활동"이라는 것입니다. 메타인지와 자기 인식의 심리학에 기초하여, "미래의 학교 는 교육 목표를 교육 목표로 삼아야한다." 반 사랑 교육자 교육을 연구하는 것은 자신의 학생들을 교육하기위한 개발 목표 및 효과적인 전략과 방법이됩니다.
2.이 연구의 목표는이 주제에 대한 연구를 통해 "자기 방향, 자기 조작, 자기 평가, 자기 동기 부여"를 통해 학생들을 안내하여 자신의 교육을 성취하기 위해 "자기 자신을 알고, 자신을 관찰하고, 스스로를 모니터하고, 스스로를 혁신"하는 법을 배우는 것입니다. 목표.
셋째,이 학년 특성의 학생 3 학년 학생은 9-10 세의 나이에 있습니다. 그들은 저학년 자녀보다 자신을 더 잘 이해하고 서면으로 이해할 수 있습니다. 그것이 나올 때, 학생들이 "지시하고, 운영하고, 평가하고, 동기를 부여하는"것이 더 편리하고 또한 교사가 관련 주제에 대한 연구의 직접적인 정보를 더 잘 파악할 수있게합니다. 동시에,이 나이의 어린이들의 성격 심리는 발달의 기본 단계에 있고 상급생보다 더 가단합니다.
넷째, 올해 연구의 기본 내용
1. 학생들로 하여금 자신의 개발 목표를 설계하도록 안내합니다.
학생들이 스스로를 이해하고, "배우기, 배우기, 운동하기"의 3 가지 측면에서 자기 계발의 목표는 "자기 교육"을 배우기위한 기초가되는 "자기 교육"이론을 연습에 적용하는 것입니다. 그것은 목표의 높이에서 학생의 자기 계발을 유도하고 또한 목표의 높이에서 학생들의 자기 계발의 열정과 끈기를 보장하는 것입니다.
2. 학생들이 자기 자신의 목표에 따라 자기 행동하고 스스로 동기를 부여하도록 점진적으로 인도한다.
자기 계발은 "자발적 발전"이 아니라 "의식 개발"인데, 자기 계발은 인간과 사회의 공동 이익에 기초를두고 있으며, 자기 자신을 올바르게 이해하고, 자신을 경험하고, 스스로를 통제하며, 계획과의 다양한 관계를 능동적이고 객관적으로 조정합니다. 그리고 원하는 목표를 성취하기 위해 강한 인내로 어려움을 극복하십시오.
동시에 의식 발달은 태어나지 않습니다. 특히 9 세 아동의 경우, 단기적인 관심과 지속 불가능한 관심으로 점차 학교 교육 과정 및 교사지도하에 배워야합니다. 학생들이 구체적인 상황에 따라 목표를 설정 한 후에 교사는 학생들이 자신의 목표를 달성하고 목표를 달성 할 수 있도록 다양한 교육 전략을 사용해야합니다.
2. 학생들에게 자기 관리와 자기 평가를 안내하십시오.
학생자가 개발 경영 평가의 일반 원칙은 "자기 교육 - 개인 자기 교육, 집단 자기 교육 - 집단 교육"을 교육하는 것입니다. 학생들이 자기 관리와 자기 평가를 통해 교육을 받도록함으로써 교육의 의식을 향상시키고 도덕성과 예술 수준을 향상시킵니다.
이 학년의 주제에 관한 연구의 구체적인 단계 :
1. 매주 일요일, "Self-Development Record Book"에 따라 각 학생은 매주 실제 상황에 따라 목표를 설정하고 목표 달성을위한 구체적인 계획을 세웁니다. 각 그룹은 자체 개발 목표를 수립합니다.
2. 주말에는 각 반 친구들이 이번 주 목표에 대해 이야기하고 목표에 따라 이유를 분석합니다. 그리고 "Weekly Self-Summary"칼럼에 적혀 있습니다.
3. 그룹은 단위이며, 학생들은 설정된 목표를 중심으로 상호 평가를 실시하고 집단 의견은 그룹 상호 평가 의견 열에 기록됩니다.
4. 매주 단위로 여러 개의 "자기 계발 작은 별"을 선택하십시오.
진보적 인 영웅과 함께 5 월 단위 수업으로, 학생들은 1 월 이후 각 그룹의 상황에 따라 클래스 "프로 그레시브 스타"를 추천합니다.
6. 매주 수업 교사는 각 학생에게 목표에 맞는 방식으로 "교사의 메시지"를 쓴다. 그리고 부모님의지지를 얻고 자녀들에게 "부모의 메시지"를 써달라고 요청한다.
7.이 학년에 설계된 "학생 자기 계발 기록부"를 바탕으로, 학생들이시기 적절하게 학급의 자기 개발 진행 상황을 학부모에게 피드백 할 수있는 포괄적 인 자기 개발 평가 양식을 설계 할 것입니다.
8. "연구 연구 교류회의"는 1 주일에 1 회 학년 단위로 개최됩니다. 좋은 방법을 홍보하고 연구에서 발생한 문제와 마주 치는 혼란에 대해 토론하십시오.
9. 각 학기 초에 각 반은 집단적으로 반 전체 목표를 정한다.
넷째, 학기 "학생 자체 개발"프로젝트 연구 월별 작업 초점 :
9 월
1.이 학년과 관련된 연구 주제에 관한 특별 회의를 개최하십시오. 명확하게 생각하고, 토론하고, 개정하고,이 학년을위한 특정 실행 계획을 공식화하십시오.
2.이 학년의 학생들을위한 자기 개발 기록서 초안 작성.
3. 새 학기 시작일을 일일 학습 습관에 초점을 맞추고 학생들에게 주간 발달을위한 작은 목표를 개발하도록 안내하는 기회로 삼으십시오.
10 월
1. 그룹 내에서 연구 프로젝트의 경험을 처음으로 교환하십시오.
2. 회의에서 얻은 정보 피드백에 따라 이번 달의 연구 및 실행 방법을 조정하고 최적화하십시오.
3. 학생들의 일상적인 위생 습관에 초점을 맞추고 학생들에게 주간 발달을위한 작은 목표를 개발하도록 안내합니다.
11 월
1. 그룹 내의 연구 프로젝트 경험을 교환하십시오.
2. 회의에서 얻은 정보 피드백에 따라 이번 달의 연구 및 실행 방법을 조정하고 최적화하십시오.
3. 학생들의 일상적인 문명적이고 예의 바른 습관에 중점을두고 학생들에게 주간 발달을위한 작은 목표를 수립하도록 안내하십시오.
12 월
1. 그룹 내의 주제에 대한 연구 경험을 교환하십시오.
2. 회의에서 얻은 정보 피드백에 따라 이번 달의 연구 및 실행 방법을 조정하고 최적화하십시오.
3. 지난 두 달 간의 연구 결과를 통합하고 학생들에게 각 반별 특정 조건에 따라 주간 개발을위한 작은 목표를 책정하도록 안내합니다.
2003 년 1 월
1.이 학기 그룹의 주제 연구에 관한 교류 및 요약 회의 개최.
2. 필요한 경우 데모 팀 수업을 시작하십시오.
별지 2
3 학년 때, 저는 "의식적인 작은 천사"라고 주장하고 "작은 경비원의 환경 보호"에 대해 논쟁하는 모든 사람들의 활동에 대해 생각했습니다.
1. 근본적으로,이 학년의 학생들은 사람들을 상대하고, 사람들과 대화하고, 공개 예절 등을 처리하고, 어린 시절부터 문명화 된 사람이되는 데 상당한 진전을 보일 수 있습니다.
2.이 학년 학생들의 건강 인식 및 환경 의식을 향상시킵니다. 작은 일부터 환경을 돌보고, 처음부터 시작하고, 스스로 시작하고, 교실에서 시작하십시오.
첨부 3
올해의 학생 "Red Scarf Bank"준비에 대한 생각 :
1. 학생들의 재정적 관리 능력을 키우고 어린 시절부터 자신의 부를 관리하십시오.
2. 학생들이 돈을 절약하고 단순한 품질을 기르는 버릇을 개발하게하십시오.
3. 중요한 순간에 부모에게 다가가는 대신에, 어려움을 겪고있는 사람들을 돕기 위해 학생들이 실제로 돈을 사용하게하십시오.
부록 4 :
매 주말 숙제 및 가정 학교 연락 담당 책임자의 일정 :
주 이름 첫 번째 주 두 번째 주 세 번째 주 넷째 주 여섯 번째 주 일곱 번째 주 홈 학교의 연락 편지 황 Yanqing 및 용강 Hongmeihai Tiantianyuan 구이 우 Menglin 중국 숙제 리 Qilian Wanrui 우 Menglin Tianyuan 구이 민 민 Jiang Hongmei 수학 작전 Qinghe Yong Zhang Chunying Ye Qiurong Qing Heyong 장 Chunying 예 Qiurong 영어 숙제 Li Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong

주 이름 제 8 주 제 9 주 제 11 주 제 12 주 제 13 주 가정 학교 접촉 편지 Ye Qiurong Wanrui Li Qilian 황 Yanqing와 Yongjiang Hongmei 중국 숙제 Huang Yan Li Qilian Wanrui 우 Menglin Tianyuan Guihaiyu 수학 숙제 Qinghe Yong Zhang Chunying Ye Qiurong Qing Heyong 장 Chunying 예 Qiurong 영어 숙제 Li Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong


주간 이름 15 번째 주 16 번째 주 17 번째 주 18 번째 주 20 번째 주 홈 학교 연락처 Xinhai Tiantian Gui Wu Menglin 예 Qiurong 완 루이 리 Qilian 언어 작업 Jiang Hongmei Huang Yan Li Qilian Wanrui 우 Menglin Tian Yuangui 수학 숙제 Qing Heyong Zhang Chunying Ye Qiurong Qing 그는 용 장 Chunying 예 Qiurong 영어 숙제 리 Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong 리 Yanping 왕 Lingzong