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1 학년 1 학년 그룹 작업 계획

2002-2003 학년도의 1 학년 그룹의 첫 학기 작업 계획
첫째, 상태 분석 :

이 학년 그룹에는 21 명의 교사와 3 명의 새로운 교사가 있으며 그 중 2 명은 수업 교사입니다. 학생은 303 명이 있습니다. 학교 시작시, 모든 수준의 지도자들의 과학적지도하에, 열심히 일하면서, 인내심, 보살핌, 그리고 반 교사와 선생님의 열심히 일하면서, 1 학년 어린이들은 더 부드럽게 보냈으며, 집과 귀향을했습니다. "심리적 이유 이유." 열심히 일한 이번 주간은 마침내 아이들의 행복한 미소를 가져 왔고 아이들의 감정은 기본적으로 안정적이었습니다. 이번 학기에 우리는 과거에 "단결, 행복, 실용주의 및 혁신"이라는 작업 스타일을 계속 이어 나가고이 학년 그룹의 모든 교사들의 열정을 동원하기 위해 노력할 것입니다 .1 학년 어린이의 나이 특성에 따라 아이들의 건강한 성장에 도움이되는 활동을 수행 할 것입니다. 아이들이 경쟁에서 협력하고, 경쟁에서 생활하는 법을 배우고, 경쟁에서 혁신하는 법을 배울 수있게하십시오. 학년 그룹의 업무를 새로운 차원으로 끌어 올리십시오.

둘째, 인도 이데올로기 :

1. 도덕 교육 연구를 중심으로 학교 교육 모델의 아이디어를 바탕으로 "현대인을 21 세기로 육성"한다는 원칙을 고수한다.
2. 학년 그룹에 대한 팀의 인식을 강화하고 우수한 팀 정신을 키우며 학년 그룹의 관리 역할을 충분히 수행하십시오.
3. 양질의 교육을 전제로하여, 평생 교육의 발전에 책임이 있으며, 교실 교육 개혁과 아동 향상에 중점을 둔 양질의 교육의 주된 통로는 매일의 교실 수업이라는 것을 명확히하면서 "개혁을 촉진시키는 교수법과 연구"의 책임입니다. 문제를 해결하기 위해 사전 지식을 습득합니다.
셋째, 작업 초점 :

1. 학년 그룹의 관리 역할을 완전히 반영하고, 모든 교사의 열정을 동원하기 위해 보상 메커니즘의 관리 방법을 사용하고, 따뜻하고 완전한 작업 태도로 업무에 전념하십시오.
2.이 학교는 학생 중심의 교육과 교수 개념을 강화하고, "학생 자기 계발 모델"을 시범 적으로 연구하고, 독창적 인 교육 분위기를 조성하고,지도의 이데올로기로서 "가르침의 빛과 높은 품질"을 확립한다. 학년 그룹의 준비반. 언어 준비 팀 리더 : Liao Hao, 수학 준비 팀 리더 : Xu Yanzhen.
3.이 학년의 아이들의 연령 특성에 따라 신중하게 두 가지 활동을 계획하고 조직하고 도덕 교육의 효과를 달성하기 위해 노력합니다.
3, 도덕 교육 부서, 주간 검사의 가치와 결합하여, 클래스 교사는 학생들의 행동 습관, 학습 습관, 생활 습관 및 기타 교육에주의를 기울여야합니다.
5. 새로운 교사의 "학생 안전 교육"훈련을 강화하고 학생들의 안전 의식 교육에주의를 기울이고 안전하지 않은 사고를 예방하십시오.
6. 아이들의 나이 특성에 따라 "엘프 낙원"을 세웁니다. 주된 목적은 이러한 형태의 교육 음악을 통해 학생들의 정서적 경험, 사람과의 상호 작용, 심미적 인 능력 및 혁신적인 능력을 배양하는 것입니다.
7. 새로운 교사가 가능한 한 빨리 외국 학교의 교육 철학과 교육 메카니즘에 적응하도록 돕기 위해, 오래된 교사와 새로운 교사는 "일대일"형식과 쌍을 이룹니다. 리우 Wenjuan 장 Jijin, 왕 Liping 우 Hongyu 스 링 연의 ia.


넷째, 작업 목표 :
1. 서로를지지하고, 서로를 이해하고, 서로를 신뢰하고, 단합되고 행복하게되고, 함께 일하는 교사 그룹을 형성하려고 노력하십시오.
2. 학생들의 자기 계발 모델 이론을 신중하게 연구하고 "자기 관리 및 자기 평가"의 구체적인 측정 방법을 공동 연구하도록 수업 교사를 조직하고지도한다. 지도, 교육, 내면화를 통해 수업 교사의 작업 방법을 개선하여 어린이가 작은 학습 및 생활 습관에서 좋은 자기 교육 및 자기 관리 기술을 개발할 수 있도록합니다.
3. 상사가 준비한 일을 양심적이고시의 적절하게 완료하고 우수성을 달성하기 위해 노력하십시오. 교사들이 주도적으로 평가하여 최종 평가에서 모든 작업을 훌륭하게 수행하고 우수한 팀을 위해 노력하도록 격려하십시오.


V. 작업 대책 :

1. 과학 그룹 기금을 사용하여 교사의 탁월한 성과와 성적에 따라 얻은 점수에 따라 보상하고, 더 많은 일을하고 더 많이 구현하며, 더 많은 노동을 창출하고, 실수를 줄이며, 개선 할 관리 조치를 취하십시오. 교사의 열정
2. 시범 수업의 일의 맥을 마스터하고 다른 수업을위한 "자기 교육 및 자기 개발"교육 모델의 작업을위한 견고한 토대를 마련하십시오.
3. 학년 그룹의 모든 교사들의 신중한 활동을 면밀히 점검하고 감독하며 교사의 공청회, 학생 핸드북, 학생 과제, 학부모 피드백, 일에 대한 태도 및 교사의 공정하고 공정한 평가를위한 협력 정신에주의를 기울이십시오. 한 학기의 일.
4. 학교 의 다양한 기능 부서에서 마련한 다양한 임무를 실제로 수행하고, 학교 와 교사, 교사, 학생, 학부모 및 교사와의 관계를시기 적절하게 조정하십시오.
5. 그룹의 교사들의 육체적 정신적 건강에 관심을 기울이며 적극적으로 화합과 협력의 집단적 분위기를 조성하십시오. 최소한 한 달에 한 번, 학년 그룹의 교사 그룹이 열릴 것이며, 그룹의 교사들의 의견과 제안은 관련 부서 및 지도자에게 적시에보고 될 것입니다.
6. 사고의 발생을 줄이기위한 안전 지식 교육을 통해 안전 책임 의식을 업무의 초점으로 간주하고 교사의 열정을 동원하여 학교를 사랑하며 교사의 사고 예방 경험을 풍부하게하십시오.

학기의 두 가지 활동 소개 :

1. "너의 손에 동화를 치다."

활동의 목적 : 실습은 지식의 원천이며 운동과 잔여 혁신의 기초이며 창의력을 창출하는 기초입니다. 아이들의 상상력을 통해 활동은 손에있는 진흙을 통해 삶의 아름다움을 이해하고 아름다움을 포착하고 아름다움을 경험하며 양손으로 아름다움을 창조합니다. 아이들이 인생을 사랑하는 법을 알뿐만 아니라 실습의 기쁨을 경험하게하십시오.

2, "학교에서, 나는 그것을 할 수있다"

활동의 목적 :이 활동을 통해 학생들은 처음에는 단순한 군대 교육을 받게되며, 학생들은 어린 나이부터 배우고 생활 할 수있는 좋은 습관을 개발할 수 있습니다. 아이들이 경쟁에서 협력하는 법을 배우고, 경쟁에서 살아 나가는 법을 배워서 강하게 배양하게하십시오. 집단적 감각의 명예와 단결의 응집력과 상향. 또한 학교 지도자와 학부모는 학교 의 인기를 넓히기 위해 학교 에서 2 개월간의 학업과 생활을 보여 주었다고합니다.



2002 년 9 월 8 일



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