리 저앙 타운 센터 내셔널 초등학교 2012-2013 학년 첫 학기 강의 및 연구 계획

Lizhuang 타운 센터 내셔널 초등학교 2005-2006 학년 첫 학기 강의 및 연구 계획

이번 학기에 우리 마을의 작은 마을에 대한 교육 및 연구 활동은 학교 운영의 의미를 향상시키기위한 카운티 교육국의 올바른 리더십 아래에서 이루어져야하며, 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 "과학적 연구 및 개발"의 목표는 학교 전체 교사의 교수와 연구를 향상시키는 것입니다. 수준은 학교 기반 교육, 교육 및 연구 활동을 시작점으로하며 학교의 교육 및 연구의 질을 종합적으로 향상시키는 데 중점을 둡니다.
첫째, 학교 기반의 교육 및 연구, 학교 기반 교육의 강도를 높이고 교사의 전문성 개발을 촉진합니다.
학기 동안, 교육부는 학교 전체의 교사들을 광범위하고 심층적 인 방식으로 학교 기반의 연구를 수행하고 지속적으로 교사의 전문성 개발을 촉진 할 수 있도록 조직 할 것입니다.
학교 기반의 교수 및 연구 특정 실습 : 핵심 요소로 "자기 반성, 피어 - 투 - 피어, 전문지도"의 설립, 독서 자체 - 집중, 집중 학습 및 교과 과정 개혁 ​​살롱과 함께, 출입 및 강의, 세미나 등 기본 형태로 교수 관찰, 가르침 개방, 교수 반성, 경험 교환, 교사 양성 코스 및 기타 활동을 통한 학교 기반 교육의 발전은 교사가 학교 기반의 교수 및 연구에 참여하고 조건을 창출 할 수있는 기반을 조성합니다. 다양한 교수 및 연구 형식을 유연하게 사용하고, "문제 - 토론 - 연습 - 반영"운영 방법으로 학교 기반의 교수 및 연구의 적합성과 효과 성을 향상시키기 위해 노력합니다.
1. 자기 자신의 실제 목표에 기초한 자기 학습 계획의 자기 존중하는 교사는 스스로 학습하고 독립적 인 실습, 독립적 인 피드백 및 독립적 인 검사를 채택하여 스스로를 향상시킵니다. 교사는 학습 과정에서 독서 노트를 작성하고 자신의 수업 행동을 반영해야합니다. 이것은 교사의 독립적 인 놀이와 향상을 촉진시키는 주요 방법입니다.
2. 커리큘럼 개혁 살롱과 학습을 결합하십시오.
학교 는 교사 학습, 강의 듣기, 커리큘럼 개혁 시청각 자료 보 기, 핵심 교사 강좌에 중점을 둡니다. 교사는 메모를합니다. 강의, 강의, 강의, 평가 및 반성 과정에 따라 모든 구성원이 새롭고 효과적인 방식으로 강의 및 토론 활동에 참여하고 충돌 및 아이디어 교환에 대한 새로운 합의에 도달합니다. 학교 교사들의 독립적 인 연구 분위기. 이브닝 오피스의 시간을 사용하여 수업 개혁 살롱 활동을 개최하고, 이론 수업을 진행하도록 젊은 교사를 조직하고, 강의 CD, 비디오 및 기타 전문가 과정을 시청하고, 교육 문제에 대한 어려움과 해결책을 모색하여 가능한 한 빨리 젊은 교사를 성장시킬 수 있습니다. 일어나.
3, 들어가서 나가주세요.
이 학교 는 현재 실제 교육 개혁과 실제 학교 교습 개혁을 결합하여 모든 수준의 교수 전문가를 초대하여 강의를 시연하거나 특별 강연을하고 교사의 시선을 유지할 계획입니다. 동시에, 교사는 훈련이나 강의에 참여하기 위해 조직되어야하며, 학교에 나간 후에 교사는 결과를보고하거나 학습 경험에 대해 쓰거나 데모 수업에 참석하거나 특별 강연을하거나 학습 향상을위한 개혁 제안을보고해야합니다. 결과. 또한 학교 의 징계 개혁 지도자들과 학교 백본 교사들이 학교를 떠나고, 형제 학교를 방문하고, 수평 적 교육 연구 및 교환을 강화하고, 학교의 중추 교사들의 가시성을 향상시키기 위해 조직 될 것입니다.
4. 교장, 교장, 학장은 정기적으로 교사의 교실 깊숙이 들어가야하며, 교사의 교실 수업 문제에 대한 연구를 수행하고, 교실 수업에서 문제를 찾고, 교수법 및 방법을 개선 할 방법을 연구해야합니다. 실제 연습 탐구. 한 학기 당 30-50 회 미만의 세션이 있습니다.
5. 세미나에서는 교사가 자신의 연구 주제를 수립해야합니다. 프로젝트 계획 및 연구 프로세스를 기록, 구성, 반영, 요약 및 전달합니다. 실제 수준과 연결하는 교사의 비즈니스 이론을 향상시킵니다.
학교 기반의 교육, 학교 기반의 교육, 교과서, 교과서 및 전문 기술 개발의 해석에 초점을 "주 학교 "를 사용하여 적극적으로 참여, 대화 및 사례 기반의 교육 활동에 참여하는 교사를 구성, 더욱 교육, 클래스를 향상 훈련, 연구 및 훈련, 평가 및 훈련, 그리고 훈련을위한 "다섯 가지 훈련"메커니즘은 훈련을위한 새로운 아이디어와 방법을 적극적으로 탐구하고 새로운 패턴을 형성합니다. 훈련을 통해 45 세 미만의 젊은 교사들은 처음에는 "다섯 가지 에너지"요구 사항을 충족시킬 수 있고 연구 프로젝트에서 훌륭한 일을 할 수 있습니다. 그러면 고령 교사가 처음에 "네 가지 에너지"요구 사항을 충족 할 수 있습니다. 커리큘럼 개혁 살롱을 계속 개최하고 젊은 교사의 훈련을 늘리십시오.
둘째, 교실 수업 연구를 강화하고 교사의 교실 통제 능력을 지속적으로 향상시킨다.
우리는 교실 수업이 양질의 교육을 실시하기위한 주된 전제임을 알고 있습니다. 교실 수업의 효과는 교수의 질과 직접적으로 관련이 있습니다. 교실 수업 연구를 실습하기 위해이 도시는 이번 학기에 다음과 같은 연구를 강화할 것입니다 :
1. 교육 내용에 대한 연구를 강화하십시오. 첫 번째는 지식 구조 연구에주의를 기울이고 학생들에게 지식의 발생, 개발 및 형성의 전 과정을 경험하도록 안내하는 것입니다. 두 번째는 지식 연구의 확장, 교과서 의존, 중간 확장, 교실 밖의 개발 개념, 학생들의 지식 극대화에 중점을 둔다.
2. 수업의 연구를 강화하십시오. 이번 학기에 우리는 수업 경쟁을 강화할 것입니다. 교사는 이론을 철저하게 따르고 교재와 교사 및 학생의 실제 상황에 비추어 자신의 교수 설계를 설명해야합니다.
3. 예술 교육에 대한 연구를 강화하십시오. 수업의 장점은 교사의 교수법과 밀접한 관련이 있습니다. 모든 교사는 교과서 처리, 교수 방법 선택, 언론 사용, 교사의 언어 및 교실의 지혜에 관한 연구와 연구를 강화해야합니다. 연구 과정을 옹호하고 사려 깊은 사고 능력을 개발하기 위해 선생님은 항상 선진 교육 개념을 고수하고 가르침 행동을지도하며 자신의 수업 활동을 반영하여 교수 능력을 향상시키고 과학 연구 교사를 변화 시키도록 노력해야합니다.
4. 교수 평가에 대한 연구를 강화하십시오. 포괄적 인 학생의 질을 종합적으로 측정하고 학습 상황을 과학적으로 평가하는 것이 오늘날 커리큘럼 개혁의 병목 현상이되었습니다. 이러한 병목 현상을 극복하는 방법이 커리큘럼 개혁의 핵심이되었습니다.
셋째, 주제를 출발점으로 삼아 과학 연구의 효과를 종합적으로 향상시키고 과학 연구 주제의 관리를 강화하십시오.
1. 과학 연구를위한 새로운 분위기를 조성하기위한 과학 연구 시스템을 구축하십시오.
각 연구 그룹은 연구 개발 회의 시스템을 운영해야합니다. 정기적 인 교육 및 연구 활동을 병행하고 격주로 진행되는 세미나를 활용하고 실험에서 교사가 일반적으로 겪게되는 문제와 혼란을 수집하고 피드백하며 문제의 원인을 분석하고 문제를 해결하고 문제를 해결하며 연구의 효과적인 발전을 보장합니다. 연구 그룹 내에서 건전하고 최신의 경쟁력 있고 현실적인 강의 및 연구 분위기를 조성하기위한 노력이 이루어질 것입니다. 누구나 주제에 대한 연구를 제안하고 주제에 대한 연구를 계속해서 자신의 콘텐츠로 깊이있게 연구하고 다양한 연구 단계의 작업에 진지하게 참여할 것입니다. 다양한 과목 연구 과정의 실습 활동에 참여하고, 경험과 학술 논문을 적극적으로 씁니다.
2. 교실을 주제로 기본 위치를 연구하고 과학 연구의 효율성을 종합적으로 향상시킵니다.
새로운 커리큘럼을 완벽하게 구현함으로써 각 교사는 학생들의 주관적이고 혁신적인 능력에 중점을두고 학생들의 실용 능력 배양, 지식과 능력의 포괄적 인 구현, 프로세스와 방법, 정서적 태도와 가치를 강화하는 새로운 교실에 직면하게됩니다. 새로운 교실 조직 전략은 우리가 첫 번째 단계로서 과학적 연구를하고, 새로운 교과 과정과 새로운 아이디어를 지침으로 삼고, 각 학급의 교수 활동을 발판으로 삼고, 진리를 혁신하고 추구하며, 교실 수업 효율성을 향상시키고, 새로운 교과 과정 개념을 완전히 구현해야합니다.
3. 주제의 작업을 단단히 수행하십시오.
주제 연구의 프로세스 관리를 파악하는 것이 주제 연구를 심화시키는 핵심입니다. 우리 학교에는 10 개의 기존 주제가 있습니다. 주제 연구의 관리는 연구의 전 과정을 거쳐야합니다. 올해 하반기에 주제의 주제가 완성되고 프로젝트의 마지막 단계가 완료 될 것입니다. 관련 자료를 추가로 구성하고 결과를 요약하고 표시해야합니다. 이 주제의 요약은 연구 보고서의 본문을 기반으로하며 연구 과정과 프로젝트 결과를 설명하는 자료가 함께 제공됩니다. 구체적으로는 : 1 연구의 중요성과 배경, 2 기본 특성과 아이디어, 3 주제의 설계 또는 과정, 4 연구의 핵심 내용 - 실제 작업 또는 탐사, 전략은 사례와 결합 될 수 있습니다. 5 가지 연구 결과. 프로젝트가 성취 할 목표를 직접 가리 킵니다. 디지털 분석, 텍스트 설명 분석 및 사례 분석을 사용할 수 있습니다. 6 토론 또는 결론. 질문하는 데는 어느 정도의 품질이 있어야합니다.
4. 강사가 논문을 작성하고 추천 한 작업을 수행합니다. 이번 학기는 주,시, 카운티 교육 및 과학 연구 부서의 요구 사항을 기반으로 진행되며 주정부 "교육 컵"교육 연구 논문 경쟁 인 주정부 "신세기 정원사 컵"에 진지하게 참여할 교사를 조직합니다. "교육 교육 논문 경쟁 및 카운티 교육 사회 우수한 교육 논문 및 주제 논문 및 기타 평가 활동. 각 활동을하기 전에 선전과 동원에 좋은 일을하기 위해 노력하고 선생님들로 하여금시, 도시 및 카운티의 관련 용지 대회의 아카이브 정신을 배우도록 조직하십시오. 그렇게하면 수상 경력에 빛나는 종이 비율을 향상시키기위한 경쟁의 특정 요구 사항과 규정을 명확히 할 수 있습니다.
소규모 및 소규모 국가는 학교의 실제 상황에 비추어 실용적이고 실현 가능한 교수 및 연구 활동을 수립하고 소도시의 교육 및 연구 활동을 강화하고 개선하기 위해 노력해야합니다. 새로운 단계.


리 저앙 타운 센터 내셔널 스몰
2005 년 9 월