첸 하이 구 Jiulonghu Town Center School 2013 학년도 2 학기 학업 계획

첸 하이 구 지룽 호 타운 센트럴 학교 2005 학년도 2 학기 학업 계획

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 교육 이론과 중국 공산당 전국 총회 정신과 제 16 차 CPC 중앙위원회 제 5 기 본회의 정신을 존중하여 농촌 교육에 관한 전국 대회의 정신을 철저히 연구 및 구현하고이 지방에서 주도권을 잡는 데 집중합니다. 교육 현대화 및 교육을위한 제 11 차 5 개년 계획의 전반적인 목표를 달성하기 위해서는 지방의 농촌 교사의 질을 향상시키고 과학적 발전 개념을 고수하며 전반적인 계획에 초점을 맞추고 개혁을 주도력으로 삼아 우수성을 목표로 삼으십시오. 교육을 혁신하고 교육의 현대화를 가속화하며 사람들이 만족하는 교육을 수립하기 위해 노력하십시오.

둘째, 작업 목표

1. 교무실의 일상 관리를 강화하고 교육 및 교육부의 교수 관리 수준을 향상 시키려 노력한다.

2. 과학 연구, 교육 및 교육의 길을 고수하고 과학 연구 활동을 표준화하며 학교 기반 교육을 강화하고 교사의 질을 향상시킵니다.

3. 다양한 과학의 교수 및 연구 활동을 풍부하고 효과적으로 수행 할 수 있도록 교육 연구 그룹 및 주요 교사의 건설을 강화하고, 지구에서 유명한 브랜드 분야를 창출하기 위해 노력한다.

4. 교사 훈련을 강화하고, 젊은 교사 양성에 중점을두고, 교사 팀이 수준 높고 꾸준한 교수법 개선을하도록 보장하십시오.
5. 양질의 교육을 강화하고 경쟁 및 수상 경력이있는 채널을 확대하며 다양한 대회에서 모든 교사와 학생들의 수상율을 향상시킵니다.

셋째, 주요 작업 요점

적극적으로 양질의 교육을 증진하고 모든 학생들이 기초 교육의 질을 종합적으로 향상시키는 것을 목표로 삼는다.

1. 학교 의 사회 봉사 기능을 최대한 발휘하고, 학군 내 모든 아동의 등록 권리를 더 보장하며, 부유층 자녀의 학교 할당량 조건 하에서 의무 교육을받을 수 있도록 양질의 서비스를 적극적으로 제공합니다.

2. 의무 교육의 질을 더욱 향상시킨다. 학교 교육 및 교수 관리를 강화하고, 부담 경감과 관련된 다양한 조치를 취하고, 효과적으로 교실 수업의 효율성을 향상 시키며, 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 부하 직원의 세 가지 소규모 교육 및지도 업무에 대한 검사 및 지침을 강화하고 세 가지 소규모 교육의 교육 관리에 대한 정기적 인 연구 및 피드백을 실시합니다.

3. 양심적으로 "징계 교육 규정"을 시행하고 엄격하게 "5 가지 중대한"교습 체계를 시행하십시오. 강의 시스템의 구현을 표준화하고, 교육 전선에 깊이 들어가고, 강의를 듣고, 교사의 교육과 가르침을 이해하고, 자기 권장 활동을 수행하고, 시스템의 수립과 구현에 집중하도록 회원들을 가르친다.

4. 계속해서 교직 질에 관한 연구의 강도를 높입니다. 관련 인력을 조직하여 마을의 모든 학교에서 교육의 질에 관한 연구를 수행하고 정기적 인 대상 검사 활동을 실시하여 과정에서 평범하고 질적 인 수준을 달성하십시오. 우리는 졸업 시험과 연례 시험에서 학교 , 학부모, 교사 및 학생에게 만족스러운 결과를 얻기 위해 노력할 것입니다. 동시에 지구 교육 부서와 교수 및 연구 부문의 품질 검사를 위해 적극적으로 준비 할 것입니다.

5. 시청각실, 실험실, 음성 및 멀티미디어 실의 사용 및 관리 시스템을 표준화하십시오. 현대 교육 기술의 사용 및 기록을 강화하고 시스템 및 관리 표준을 구현합니다.

6. 신문과 잡지 읽기 활동을 계속하고, 학생들에게 다양한 신문과 잡지에 기사를 제출하도록 권장하고, 학교 잡지 "조양"은 학생들의 글쓰기 관심을 키우고, 학생들의 글쓰기 수준을 향상시킵니다. 학생들의 3 단어에 대한 지침, 초등 학생들의 행동 규범 실천을 강화하고, 내각부에서 평생 사용하는 좋은 습관을 갖도록 노력하여 미래 연구의 토대를 마련합니다.

기본 교육의 개혁을 더욱 심화시킵니다.

교실 수업 개혁 활동을 안내하는 고급 개념을 준수하십시오. 우리는 "하나의 주인", "두 가지 스타일", "3 차원", "4 대 5"및 "5 할 수 있도록"이라는 교육 철학을 계속 연습해야합니다. 이것은 다양한 과목에서 교실 교육 개혁의 지침 이념이며, 새로운 교실 교습에 대한 요구 사항을 요약 한 것입니다. 즉, 우리는 학생들을 본문으로 삼고, 발견적이고 토론 중심의 가르침을 지키며, 지식과 기술, 프로세스 방법, 정서적 태도와 가치의 3 차원을 양심적으로 파악하고, 교사 중심의 학생 중심 사고 지향적 사고를 고수해야합니다. 센터는 목표로 발전하고, 교실 수업 활동에서 학생들은 관찰하고 학생들이 관찰하게하고, 학생들이 생각하게하고 학생들이 생각하게하고, 학생들로 하여금 표현을 표현하게하고, 학생들에게 실습을하게하고, 학생들이 요약하고 학생들이 요약하게하십시오.

1. 새로운 기초 교육 커리큘럼 개혁을 지속적으로 수행하고 생각을 통일하고, 인식을 높이고, 교실 연구에서 새로운 커리큘럼의 실행을 심화시키고, 특정 문제를 토의하고 토론하며, 교환 및지도를 강화하십시오. 중추 교사와 교수 및 연구 팀 리더의지도 역할을 충분히 발휘하고 적시에 경험을 요약하며 마을의 새로운 커리큘럼 구현 수준을 향상시킵니다. 동시에 시립 프로젝트의 힘으로 학교 의 지역 특성과 결합하여 학교 기반 커리큘럼을 개발하고 교재를 재구성하며 학문의 통합을 강화합니다.

2. 월요일에 교사 업무 연구 시간을 최대한 활용하고, 교사 내면화를위한 새로운 교과 과정 표준을 계속 구성하고, 교사의 교육 철학을 향상 시키며, 효과적인 교사 교습 방법, 학습 방법 및 평가 방법을 효과적으로 변화시키고, 학생 중심의 교육적 사고는 학생들이 협력과 교환, 독립적 인 탐험, 실습을 수행하고 학생들이 정보를 수집하고, 지식을 습득하고, 문제를 해결하고, 단결하고 협력 할 수있는 능력을 배양하도록 안내합니다.

3. 교수법 및 교육 방법을 최적화하고, 교육 혁신을 촉진하며, 중국어 및 수학과 같은 주요 분야의 과학 연구를 강화하고, 학생들을 중심으로하며, 교실 수업의 주 모드로서 적극적 탐구를하고, 교사의 양질의 교육 구현 능력을 향상시킵니다. 수준, 교육 과정에 대한 교육의 질에 대한 인식을 강화하십시오.
4. 반성하는 가르침을 수행하고 교수 행동을 개선하십시오. 교수법 반향은 교사가 경험 유형에서 연구자 유형 및 전문가 유형으로 변경하는 유일한 방법입니다. 이러한 유형의 반성은 일반적인 의미에서의 재검토가 아니라 교육 및 교수 과정에서의 모든 문제에 대한 반성, 반영, 탐구 및 해결입니다. 사전 교육, 교수 및 사후 교육의 3 단계로 나뉩니다. 각 선생님은 매달 적어도 한 가지 교재를 제출합니다. 공부하기 위해 나가는 교사가 될 때마다, 그는 사건 이후에 고품질의 수업 서술을 제출합니다.

5. 정보 기술 및 분야의 통합을 가속화하십시오. 컴퓨터 네트워크의 강력한 자원 이점을 십분 활용하고, 과목 교수를위한 자료를 제공하고, 교수법 및 방법의 현대화를 촉진하십시오. 특히, 선생님을 섬기는 능력을 강화하십시오.

6. 교수법 연구를 강화하고 새로운 커리큘럼의 본질, 특히 1, 2 학년 때의 새로운 커리큘럼의 연구 작업을 더 깊이 파악하십시오. 지속적으로 집단 수업 준비 시스템을 개선하고 "집단 수업 준비, 자원 공유, 개인의 덧셈과 뺄셈, 사후 학습 반영"을 달성하기 위해 학년 그룹을 하나의 단위로 사용하십시오.

7. 두 번째 학급 및 관심 그룹 활동을 계속 수행하고 핵심 분야를 파악하며 학생들의 전반적인 품질 향상을 장려합니다.

진실로 도덕 교육에 좋은 일을하십시오.

학교 네트워크와 TV 방송국을 통해 "정 하이 지역의 초중등 생태 도덕 교육 실시의 개요"와 "중국의 소규모 도덕적 교육 평가 시스템"을 결합하여 "공산당 중앙위원회가 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 향상 시키는데 대한 의견"을 계속 이행한다. 그리고 도덕 교육의 타당성과 효과 성을 향상시키는 다른 매체.

교사 훈련을 강화하고 교사의 질을 향상시킵니다.

1. 농촌 교사의 질을 향상시키고 지방 교사 연수 학교가 제정 한 교육 계획에 따라이 학기의 모든 교사를 대상으로 연수 활동을 실시하고이를 학교에 적용한다.

2. 마을의 "훈련 중추"교사의지도 역할을 충분히 발휘하고 강력한 정치적 질과 높은 사업 수준의 교수진을 설립하여 마을 교사의 전반적인 질을 향상시킵니다.
3. 중추 교사, 선임 교사, 교수 및 연구 팀장을 중심으로 협력의 방식으로 새로운 아이디어, 작은 절개, 높은 결론 율, 높은 실제 활용률 등 교사 중심의 연구 활동을 계속 수행합니다.

4. 학교 의 실제 상황과 결합하여 최근 졸업 한 신입 교사에 대한 목표를 세우고 해외 유학 기회를 제공하고 진정으로 전체적인 질을 향상시키면서 동시에 자신의 행동을 확립하고 미래의 아이디어를 갖도록하고 노력하도록 몇몇 교사는 미래 경쟁에서 무언가를 얻고 학교에 영광을 누릴 수 있습니다. 수업, 한 달에 한 번 수업

5. 교육구 및 연구 그룹의 건설을 강화하고, 모든 교사들에게 교육 및 연구 활동을 수행하고, 교육 및 연구 활동의 질을 향상시키고, 우수한 제품을 개발할 수 있도록 지역 내 유명 브랜드 분야의 건설을 결합하십시오. 학교 간 교류를 강화하고, 지구 전체에서 교사의 가시성을 향상 시키며, 규범에서 특성으로 업그레이드하고, 지구 및 시립 교사 사업 경쟁에서 몇 가지 이점을 얻기 위해 노력합니다.

이번 학기 중 개최되는 학생 대회 :

1, 마을의 2 학년 상황 대화 능력 탐지

2. 마을의 5 학년 문장이 기준에 부합 함.

3. 학교 독서 및 독서 대회.

4 학년 학교 1 학년 읽기 쓰기, 3 학년 그림 읽기, 4 학년 에세이 감지

5, 도시의 4 학년 학생들은 질문 역량 경쟁을 실시합니다.

6. 마을의 2 학년을위한 새로운 커리큘럼 표준의 내용이 확인되고 구두 계산이 표준에 달려 있습니다.

7, 학교 1-3 학년 학생 수학 작은 일기 디스플레이, 4-6 학년 학생 자기 제작 타블로이드 쇼

이번 학기 중에 실시 된 교사 경진 대회 :

1, 마을 언어, 수학 과목 교사는 수업 경쟁을했다.

2, 마을 언어, 수학 교과 교실 교습 경연 대회