구룡 호수 중앙 학교의 2013 학년도 첫 학기

구룡 호수 중앙 학교의 2006 학년도 첫 학기

첫째,지도 이데올로기는 학교 의 전반적인 업무 배치에 기반 하며, 작업은 견실하고 효과적인 방식으로 수행됩니다. "교사의 전문적인 성장에 기여하고, 교실 수업을지도하고, 학교 운영 수준을위한 의사 결정 수준을 향상시키는"교육 및 연구 원칙에 따라 교사는 "학습, 실습, 반영, 쓰기"교육 및 연구의 길을 인도하고 교사와 연구가 교사가되도록 안내 할 것입니다. 일상 업무의 필요성은 학교 전체에서 "연구 활동 및 연구 활동"이라는 훌륭한 연구 분위기를 조성합니다.
둘째, 구체적인 작업 :
1. 학습 시스템을 표준화하고 이론적 연구를 강화하십시오.
교사의 이론 및 교육을 파악하는 것이 학교 에서의 교수 및 연구에있어 최고의 출발점이며, 교사의 교육 및 교수법 개념을 업데이트하려면 학습이 필요하며 교사는 효과적인 학습이 필요하며 교사는 깊이있는 학습이 필요합니다. 교사의 전문적인 성장에는 학습이 필요합니다. 따라서 교수진은 이번 학기에 잘하기 위해 조직의 교사 학습을 중요한 과제로 활용할 것입니다.
학교 에서의 실제 교습 및 연구 상황을 토대로 학교 교사의 이론적 연구의 실제 상황에 따라 관련 학습 시스템을 수립하고 개선 할 것입니다. 학교 전체의 이론 학습 및 토론 활동은 두 번 조직되며 정규 교사의 참여율은 100 %에 도달합니다. 동시에 학교 는 관련 전문가 또는 중추 교사를 초청하여 교육 철학, 커리큘럼 개혁, 도덕 교육 건설, 교실 강의 및 교수 평가와 같은 주제에 대한 강의를 제공 할 것입니다. 위의 두 가지 활동을 토대로, 교육부는 교사의 학습을 조직하는 이상적인 방법을 찾기위한 노력을 성실히 수행 할 것입니다.
2. 프로젝트에 대한 연구를 진지하게 수행하고 새로운 주제를 선언 할 계획을 세우십시오.
연구팀의 구성원은 정상적으로 연구 활동을 수행하고 학교 의 관련 부서와 교육 및 교육의 중추를 조직 할 것이며, 학교 의 실제 상황에 따라 차기 프로젝트 선언 의도가 양보 될 것입니다. 학교의 대부분의 교사에게 적합한 교실에 뿌리를 둔이 원칙을 따르면 교사의 성장과 학교 교육의 향상에 도움이됩니다. 우리는 교사 대다수의 의견을 표명하기 위해 여론 조사를 실시하고 우리 학교에 가장 적합한 주제를 선포하기 위해 노력합니다.
3. 적극적으로 연구 팀의 훈련 및 강화에 참여하십시오.
학기 동안, 학교 의 교육 부서는 두 팀의 교육 및 연구 문맹률을 향상시키기 위해 교수 및 연구 팀 리더 및 지구 백본 교사에게 집중할 것입니다. 우리는이 두 팀을 학교 에서 주도적 인 역할을하고 발사하기 위해 사용할 것입니다.이 두 팀의 선생님은 특별히 학교 선생님을 양성하기 위해 준비되어 있습니다. 한편으로 선생님은 선생님에게 배운 고급 교육 및 교습 개념을 교사에게 전합니다. 양상은 또한 교사 양성 과정에서 향상시킬 수 있습니다.
이 두 팀을 양성하는 과정에서 우리는 또한이 교사들에게보다 우수한 논문을 쓰고 출판하여 그들이 공부하기에 더 많은 기회를 제공하도록 권장 할 것입니다. 더 많은 지구 차원의 훈육 지도자와 지도자가 출현 할 수 있도록 노력하십시오.
4. 습관을 쓰고 논문의 질을 향상 시키십시오.
이 학기, 학교의 교육 부서는 교육 및 교수 논문을 작성하는 교사의지도 및 감독 강도를 높입니다. 우리의 주요 접근 방식은 다음과 같습니다.
교사는 교육 및 교수에 관한 수필을 작성하는 것이 좋습니다.
웹 플랫폼을 사용하여 에세이 글을 대화식으로 작성하십시오. 학교 교사, 특히 젊은 교사는 자신의 개인 블로그에 뛰어난 에세이를 보내고 에세이를 작성하는 동안 상호 작용하여 에세이 작성에 대한 열정을 높이고 에세이 품질을 향상시켜야합니다.
교육부는 교사가 정기적으로 지구 수준 이상의 교육 신문에 기고하고이 학기 신문 및 정기 간행물에 더 많은 교육 기사를 게시하여 학교의 교수 및 연구 활동 의 가시성을 높이고 교육 및 과학 연구 참여에 대한 교사의 열정을 자극하도록 노력할 것입니다.
5. 교육 관리를 표준화하고 평가 및 인센티브 메커니즘을 사용하십시오.
우리 학교의 실제 상황에 따라 우수한 교육용 교재 선택, 교실 수업에서의 젊은 백본 교사의 교육 활동 및 주제에 대한 연구 활동을 수행 할 것입니다. 전문직 타이틀 평가 및 평가 조건 중 하나 인 교수 및 연구 참여 교사를 전적으로 동원해야합니다. 모든 교사는 교수와 연구의 열정에 참여하고 모든 사람들이 가르침과 연구에 참여하는 새로운 상황을 만들기 위해 노력합니다. 학교 는 교사의 교육 자료 보관소를 더욱 개선하고 교사의 학습, 탐구 및 실습의 원 자료 및 반사 일기뿐만 아니라 교사 개발 과정을 진정으로 반영하고 교사 교육 및 교수법을 반영하는 교사의 합리적인 분석 및 요약 사례, 경험 및 사례를 유지해야합니다. 작업 상황, 교사의 발전을위한 정보를 축적하고 점차적으로 교사의 과학 연구 수준을 향상시킵니다.
6. 정신 건강 교육에 좋은 일을하십시오.
학교 교육 부서는 정신 건강 교육에있어서 부드럽고 건강한 건강 증진을 강화해야하며 한편으로는 정신 건강 상담 활동을 실시하고 상담의 효과 성을 개선해야하며 반면에 표준화 된 정신 건강 상담실의 건설 속도를 높이고 정신 건강 교육에 충분한 역량을 기울여야합니다. 교사, 심리 상자 및 자격증 온라인 온라인 플랫폼의 역할은 정신 건강 상담실의 시간과 인력을 설정하고 정신 건강 교육의 규정을 엄격히 준수하는 것입니다.
7. 도덕 교육 연구에 관심을 기울이고, 도덕 교육 연구의 적절성, 효과 성 및 조작성을 강화하고, 적극적으로 행동 연구를 수행하며, 학교 도덕 교육의 효과를 강화한다.
셋째, 이번 학기의 주요 포인트는 다음과 같습니다.
1. 교실 계획을 세웁니다.
2. 2005 학년도 교사들을위한 우수 논문 편집.
3. 교과서 편집 및 인쇄의 포괄적 인 실천.
4. "Kowloon Style"첫 번째 호.
5. 학교 잡지 6 호를 게시하십시오.
6. "사랑의 캠퍼스와 조화로운 캠퍼스 만들기"의 도덕 교육 프로젝트를위한 관련 실천 활동을 선언하고 열거하고 수행하십시오.
7. 선언, 중국어 및 관련 실제 활동의 주제 오프닝.
8. 심리 상담실의 배치와 심리 상담의 정규 업무.
9. 수시로 교수 및 연구에 대한 교육을 실시하고, 가르치고 연구하는 핵심 교사의 훈련을 강화하십시오.
10. 학생의 작품이나 교사의 논문 등을 수시로 관련 출판물에 제출하십시오.
11. 학교 기반의 교과서 디자인 계획이 준비되고, 검토되고, 책으로 인쇄됩니다.
12. 시립 프로젝트를위한 관련 자료의 준비.
13. 학기 중학과의 작업 요약.


2006 년 9 월