Mid-shift 반나절 이벤트 디자인 - 나는 자랐다.
활동 준비
1. 비디오 : "엄마와 아기."
2. 자료 : 큰 블록의 큰 숫자, 사각형 그리기 종이의 숫자, 컬러 연필의 숫자, 카메라, 골판지 상자, 아기 옷과 신발.
3. 직원 : 어머니를 초대하여 아기를 손님으로 초대하십시오.
4. 부모 : 사건의 목적과 내용을 부모에게 소개하고, 부모에게 협조하도록 요청하고, 어린이에게 어린 시절을 이야기하고, 어린이가 이전에 가지고 있었던 것과 어린이의 사진을 가져 오게하십시오.
활동 과정
오전 활동 : 전시 스탠드 배치
목적 : 어린이들이 활동 준비에 즐거운 경험을 할 수있게하고, 어린이들이 유년기를 기억하게하고, 다음 단계를 준비하고, 어린이의 실전 능력과 의사 소통 기술을 개발할 수있게한다.
선생님과 어린 아이들은 큰 블록을 사용하여 전시 스탠드를 만들고 자신의 어린 시절 항목으로 꾸며주고 "나는 아이 야"전시회를 준비하고 아이들이 어린 시절의 추억을 자유롭게 교환하도록 안내합니다.
그룹 교육 활동
목표 : 관찰하고 비교하고, 의미를 이해하고, 일관되고 명확한 언어로 생각을 표현하고, 어린 아이들의 관찰력, 기억력 및 사고 능력을 개발하는 일련의 활동에서 어린 아이들이 자신의 성장을 경험할 수 있도록 돕는다. 어버이 감정.
먼저, 과거에 대해 이야기하십시오.
1. 어머니에게 아기를 먹이고, 기저귀를 바꾸고, 목욕을하고, 옷을 입고, 잠을 자고, 가르치고, 걸을 수있는 방법 등을보고 어머니의 비디오를 보면서 어렸을 때 나는 동생과 같았습니다. 엄마의 보살핌과 자양분에 자라고 있습니다.
2. 아이들에게 "나는 아이 야"전시회를 보도록 안내합니다.
3. 어린이들에게 그들이 가져온 물건을 근거로 그들이 어렸을 때의 모습을 이야기하게하십시오.
둘째, 지금 나를 봐.
1. 어머니에게 아기를 데리고 와서 아기가 작은 손, 작은 발, 작은 얼굴, 높이와 비교하게하고 지금 변화하고 있음을 확인하십시오.
2. 어린 아이에게 아기의 작은 옷, 작은 신발, 작은 장갑, 작은 모자 등을 시험해보고 그들이 성장한 것을 더 깨닫게하십시오.
3. 육체적 인 변화와 별도로 다른 변화가 있습니까? 지금 생각해보십시오.
요약 : 이제 나는 자랄뿐만 아니라 더 많은 것을 알고 더 많이하고 있습니다.
셋째, 내 미래를 생각해 보라.
1. 선생님과 선생님의 차이점은 무엇입니까?
2. 교사는 그가 어렸을 때 당신과 같습니다. 왜 그런 변화가 있습니까? 어린이들에게 그들이 미래에 자랄 것이라고 알려주게하십시오. 당신이 잘 먹고 잘 자고 열심히 공부하면, 몸을 키우고 지식을 키울 수 있습니다. 미래에는 교사, 아버지, 어머니, 삼촌, 삼촌처럼 사회에 유용한 인물이 될 수 있습니다.
3. 생각 해봐, 자랄 때 어떻게하고 싶니?
넷째, "나의 성장"
1. 각 어린이에게 과거, 현재, 미래를 나타내는 직사각형의 그림 종이를 세 부분으로 나누어 준다.
2. 아이에게 과거, 현재, 미래의 성장 그래프를 컬러 마커로 그려달라고 요청하십시오.
3. 어린이 그림을 걸고 "우리의 성장"이라는 작은 분야를 마련하십시오.
야외 활동 : 친구 찾기
목표 : 아이들의 관찰과 달리기 능력 개발.
How to play : 아이들은 커다란 원을 그리며 아이들이 어렸을 때 다른 아이들의 사진을 보내 게됩니다. 아이들에게 손에있는 아이들을 알아보고 그들이 찾고있는 좋은 친구임을 기억하십시오. 게임은 "포인트와 병사"의 형태로 검색 자의 첫 번째 배치를 시작했다. "친구 찾기"의 노래에서 모두가 점프하여 친구들을 찾았습니다. 올바른 친구를 찾으면 좋은 친구와 위치를 교환 할 수 있습니다. 그것을 찾으십시오. 잘못된 것을 세 번 발견 한 사람들은 처벌을 받게 될 것입니다.
연속 활동
1. 아이에게 집에 가서 무엇인가하고 엄마와 아빠에게 "나는 자라고있다"고 증명해달라고 요청하십시오.
2. 전체 클래스의 그룹 사진.
3. 어린이들과 함께 작은 상자를 장식하고, 연중 날짜를 표시하고, 당신의 작품의 "지금"부분을 잘라내 전체 반의 사진과 함께 판지 상자에 고정시키고, 어린이들에게 큰 반에서 졸업하고 다시 볼 때까지 기다리라고 말한다. 그 때 우리를 변화 시켰습니다.
1. 비디오 : "엄마와 아기."
2. 자료 : 큰 블록의 큰 숫자, 사각형 그리기 종이의 숫자, 컬러 연필의 숫자, 카메라, 골판지 상자, 아기 옷과 신발.
3. 직원 : 어머니를 초대하여 아기를 손님으로 초대하십시오.
4. 부모 : 사건의 목적과 내용을 부모에게 소개하고, 부모에게 협조하도록 요청하고, 어린이에게 어린 시절을 이야기하고, 어린이가 이전에 가지고 있었던 것과 어린이의 사진을 가져 오게하십시오.
활동 과정
오전 활동 : 전시 스탠드 배치
목적 : 어린이들이 활동 준비에 즐거운 경험을 할 수있게하고, 어린이들이 유년기를 기억하게하고, 다음 단계를 준비하고, 어린이의 실전 능력과 의사 소통 기술을 개발할 수있게한다.
선생님과 어린 아이들은 큰 블록을 사용하여 전시 스탠드를 만들고 자신의 어린 시절 항목으로 꾸며주고 "나는 아이 야"전시회를 준비하고 아이들이 어린 시절의 추억을 자유롭게 교환하도록 안내합니다.
그룹 교육 활동
목표 : 관찰하고 비교하고, 의미를 이해하고, 일관되고 명확한 언어로 생각을 표현하고, 어린 아이들의 관찰력, 기억력 및 사고 능력을 개발하는 일련의 활동에서 어린 아이들이 자신의 성장을 경험할 수 있도록 돕는다. 어버이 감정.
먼저, 과거에 대해 이야기하십시오.
1. 어머니에게 아기를 먹이고, 기저귀를 바꾸고, 목욕을하고, 옷을 입고, 잠을 자고, 가르치고, 걸을 수있는 방법 등을보고 어머니의 비디오를 보면서 어렸을 때 나는 동생과 같았습니다. 엄마의 보살핌과 자양분에 자라고 있습니다.
2. 아이들에게 "나는 아이 야"전시회를 보도록 안내합니다.
3. 어린이들에게 그들이 가져온 물건을 근거로 그들이 어렸을 때의 모습을 이야기하게하십시오.
둘째, 지금 나를 봐.
1. 어머니에게 아기를 데리고 와서 아기가 작은 손, 작은 발, 작은 얼굴, 높이와 비교하게하고 지금 변화하고 있음을 확인하십시오.
2. 어린 아이에게 아기의 작은 옷, 작은 신발, 작은 장갑, 작은 모자 등을 시험해보고 그들이 성장한 것을 더 깨닫게하십시오.
3. 육체적 인 변화와 별도로 다른 변화가 있습니까? 지금 생각해보십시오.
요약 : 이제 나는 자랄뿐만 아니라 더 많은 것을 알고 더 많이하고 있습니다.
셋째, 내 미래를 생각해 보라.
1. 선생님과 선생님의 차이점은 무엇입니까?
2. 교사는 그가 어렸을 때 당신과 같습니다. 왜 그런 변화가 있습니까? 어린이들에게 그들이 미래에 자랄 것이라고 알려주게하십시오. 당신이 잘 먹고 잘 자고 열심히 공부하면, 몸을 키우고 지식을 키울 수 있습니다. 미래에는 교사, 아버지, 어머니, 삼촌, 삼촌처럼 사회에 유용한 인물이 될 수 있습니다.
3. 생각 해봐, 자랄 때 어떻게하고 싶니?
넷째, "나의 성장"
1. 각 어린이에게 과거, 현재, 미래를 나타내는 직사각형의 그림 종이를 세 부분으로 나누어 준다.
2. 아이에게 과거, 현재, 미래의 성장 그래프를 컬러 마커로 그려달라고 요청하십시오.
3. 어린이 그림을 걸고 "우리의 성장"이라는 작은 분야를 마련하십시오.
야외 활동 : 친구 찾기
목표 : 아이들의 관찰과 달리기 능력 개발.
How to play : 아이들은 커다란 원을 그리며 아이들이 어렸을 때 다른 아이들의 사진을 보내 게됩니다. 아이들에게 손에있는 아이들을 알아보고 그들이 찾고있는 좋은 친구임을 기억하십시오. 게임은 "포인트와 병사"의 형태로 검색 자의 첫 번째 배치를 시작했다. "친구 찾기"의 노래에서 모두가 점프하여 친구들을 찾았습니다. 올바른 친구를 찾으면 좋은 친구와 위치를 교환 할 수 있습니다. 그것을 찾으십시오. 잘못된 것을 세 번 발견 한 사람들은 처벌을 받게 될 것입니다.
연속 활동
1. 아이에게 집에 가서 무엇인가하고 엄마와 아빠에게 "나는 자라고있다"고 증명해달라고 요청하십시오.
2. 전체 클래스의 그룹 사진.
3. 어린이들과 함께 작은 상자를 장식하고, 연중 날짜를 표시하고, 당신의 작품의 "지금"부분을 잘라내 전체 반의 사진과 함께 판지 상자에 고정시키고, 어린이들에게 큰 반에서 졸업하고 다시 볼 때까지 기다리라고 말한다. 그 때 우리를 변화 시켰습니다.
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