소규모 학급 다음 학기 수업 요약

소규모 학급 다음 학기 수업 요약

추위가 왔을 때, 시간이 흐르고 이번 학기가 학기가 끝나고 있습니다. 울음을 터뜨리고 유치원에 우는 아이들이 즉시 일하러 형제와 자매가되었습니다. 이 아름다운 아이들을 보면서 나는 학기의 작은 조각들을 함께 회상하고 함께 추수 할 수밖에 없다. 바쁘고, 긴장하며, 완전하고 행복하다. 경험을 통해 배우고 결함을 발견 할 수 있도록 이번 학기의 모든 측면의 작업을 요약하고 반영 할 때입니다.

첫째, 교육 일 :

1. 어린 아이들의 자기 관리 능력을 향상시킵니다. 수업 담당 선생님과 보육원 직원이 긴밀하게 협력하여 보전 활동을 강화합니다. 일상 생활에서 추위가 있고 따뜻하고 안전한 아이들에게주의를 기울이고 아이들에게 물을 마시고 땀을 흘리며 날씨 변화에 따라 옷을 즉시 늘리거나 줄이고 아이들에게 좋은 습관을기를 것을 촉구하십시오. 또한, 우리는 다음과 같은 다양한 생활 자기 관리 능력 훈련을 실시했습니다. 나는 먹고, 수면을하지 않고 자고, 옷을 벗고 옷을 갈아 입으며, 갈증을 해결하는 방법을 배우고, 아이들은 자기 자신의 것을 어떻게하는지 알게합니다. 어린 아이들이 셀프 서비스에 대한 예비적인 감각을 형성하도록 스스로하십시오. 우리의 세 교사는 가정에서 격려하고지도하고 조정하는 원칙을 고집하고 점차 나쁜 식습관을 극복하는 데 도움을 주었다고 언급 할 필요가 있습니다. 학기말에, 학급 어린이들에게서 까다로운 먹는 사람들의 현상이 크게 개선되었습니다.

2. 어린 아이들을위한 좋은 일과를 육성하십시오. 속담처럼 "아무런 규칙도 없습니다."어린이의 선량하고 문명화 된 행동 습관은 수업을 통해 일하는 것을 보장합니다. 일상 교육에서 우리는 여러 채널과 여러 채널을 통해 유아의 행동 습관을 배양하는 데 관심을 기울입니다. 우선, 우리는 정기적 인 교육을 실시하고 모든 종류의 음악을 어린이의 일상 생활의 모든면을 통해 담아 내기 위해 음악을 사용합니다. 예를 들어, "박수 소리"의 음악을 들으려면 모든 어린이가 장난감 자료를 포장하고 자리에 앉아 앉아 있어야합니다. "손을 Cl Cl 거리며 고개를 끄덕시오."음악은 수업 시간이며, "Little Swallow"음악을 듣고 화장실에 간다. 아름답고 진정되는 "Little Dolls to Sleep"음악을 들으면, 장난감으로 얼마나 즐겁게 연주 하든지 장난감을 치워 놓고 쉬어야합니다. 예 ... 이렇게하면 우리의 경영이보다 표준화되고 일상이 개선 될 것입니다. 두 번째로, 우리는이 수업에서 개별 어린이들에게 발생하는 분쟁과 공격적인 행동에 대해 일련의 교육 조치를 채택했습니다. 무엇보다도, 집중된 교육 활동에서 "화를 잘 내고 싶지 않다", "모두와 놀 수있는 좋은 것", "하는 법", "우린 좋은 친구", "제발 고맙다. 미안, 그건 중요하지 않다"등의 조직을 통해. 다양한 형태의 활동을 통해 어린 아동들은 상호 도움의 이익과 분쟁의 단점을 이해하고 직접 체험 할 수 있습니다. 공손하고 정중 한 언어로 동료들과 이야기하는 것을 배우십시오. 셋째, 우리는 개별 교육에 중점을 두어 수업에서 공격적인 행동을하는 저명한 개인을 대상으로 종합 교육을 실시해야합니다. 마지막으로, 작은 붉은 꽃의 분포, 좋은 어린이의 선택 및 유아를 자극하여 결점을 바로 잡을 수있는 다른 방법을 통해 사례를 설정하고 진전을 위해 노력하십시오.

3. 어린 아이들의 신체 운동에주의를 기울이십시오. 우리는 아침 운동, 야외 활동 및 집중된 게임을 사용하여 아이들의 스포츠 관심을 자극함으로써 아이들이 스포츠 활동에 참여하고 스포츠의 즐거움을 경험하는 것을 좋아합니다. 야외 활동은 우리 학급의 특징이되었습니다. 동시에 우리는 어린 아이들의 안전 교육과 예방 및 치료를 강화하고 어린 아이들의 건강한 성장을 도모했습니다.

4. 나의 학급의 연령 특성을 종합하여 "나는 가족을 사랑한다" "귀여운 작은 동물들"과 같은 주제 활동을 시작했습니다. "나는 내 가족을 사랑해"라는 주제로 아이들과 이야기하고, 자녀를 아버지와 어머니로 삼고, 부모의 고난을 경험하게하고, 가족의 따뜻함을 느끼고, 회화, 과학,시, 노래 등을 통해 가족의 중요성을 알게됩니다. 가족을 돌보고 가족을 사랑하십시오. "귀여운 작은 동물"주제 활동에서 우리와 우리 부모님은 정보를 찾고 설문 조사를하고 수작업을하며 작은 동물의 특성을 느끼고 작은 동물의 생활 습관을 이해하며 작은 동물을 사랑합니다. 다양한 행사에서 주제 활동의 기쁨과 성취를 경험하십시오.

5. 교육과 가르침에서 우리는 아동 자치의 놀이에주의를 기울이고 새로운 교육 개념을 그들의 일에 통합 할 수있다. 활동을 조직하는 과정에서 우리는 교사와 학생들 간의 상호 작용에주의를 기울이고, 게임 플레이의 활동에 특히주의를 기울이고 있습니다. 소규모 어린이의 나이, 심리학 및인지 적 특성에 대해 교사는 협동 선수의 능력으로 어린이의 활동에 참여합니다. 어린이의 관심을 끌기위한 자기 행동, 적극적으로 배우려는 아동의 욕구를 자극합니다. 소규모 학급 아동의 경우, 교습 활동을 마스터 할 수 없으며 직접적인 인식과 경험을 통해서만 반복하여 안정적으로 통합 할 수 있습니다. 따라서, 동일한 활동, 우리는 목표를 달성하기 위해 개별화 된 교육을 구현하는 교사를 통해 구석 활동, 자유 활동과 일상 생활 활동에 배치됩니다. 감정의 노출과 감수성은 소규모 학급 시대의 어린 아동의 특성입니다. 소규모 집단 교습 활동은 종종 교사가 자녀의 감정을 자극 할 것을 요구하며, 그룹의 상호 감염을 통해 어린이는 그룹 활동에 참여하는 즐거움을 경험할 수 있습니다.

6, 작은 클래스 어린이, 젊은 있지만, 생각 능력을 가진 개인으로서, 그들은 환경에 대한 자신의 요구 사항이 있습니다. 따라서 아이들의 육체적, 정신적 발달의 특성에 맞게 환경을 설계하여 아이들을 환경의 주체로 삼고, 예를 들어 테마 활동을 할 때 테마별 벽을 설계하여 아이들이 배우고 운영하기에 편리합니다. 환경은 사람들을 교육 할 수 있고, 환경 속에서 아이들의 다양한 능력 개발, 삶의 환경을 아름답게하고 우리와 함께 공부하게하고, 벽에 그 작품을 넣어 아이들의 다양한 상처, 그림과 눈물을 개선시킵니다. 스티커와 스티커와 같은 다양한 기술은 어린이들이 주도권과 열정을 발휘할 수있게하여 아이들이 더 많은 지식을 습득하고 환경에서 더 많은 기술을 습득 할 수 있도록합니다.

7. 아이들의 다양한 능력 개발을 위해 부유 한 계층의 활동을 수행하십시오. 학기 중에는 수업이 빠르며 깨끗하게, 옷을 벗고 경기를하기 시작했습니다. 6 월 1 일 뷔페 활동을 축하하고, 작은 교사를하고, 공과 다른 활동을 촬영하며 아이들의 자기 관리 능력을 크게 향상시키고, 언어 표현과 운동 조정 능력은 아이들의 자신감과 성취감을 향상시킵니다.

둘째, 부모는 일한다.

1. 학교 시작과 동시에 우리는 새로운 학생들과 일부 고학년 학생들과 새로운 상황을 이해하기 위해 개별 회의를 가졌습니다. 우리는 가정에서의 아이들의 생활 습관과 특별한주의가 요구되는 장소 및 자세한 기록 및 배치에 대해 자세히 물었습니다. 동시에, 신입생과 학부모는 학기의 주요 활동을 알게 될 것입니다. 동시에, 우리는 또한 학급의 개별 어린이와 부모를위한 전화 가정 방문과 지난 학기 아동 문제에 대한 부모 의견을 전달하고 부모와의 공동 교육 방법을 논의하여 어린이 성장을 촉진하기위한 아이디어와 방법에 대한 합의를 이끌어 냈습니다. .

2. "집 주소록", 전화 및 통보를 이용하여 공원에있는 어린이들의 학습 상황과 학급의 최신 활동에 관해 부모에게 알리고 가정 연락처를 강화하십시오. 우리는 매월 "집 연락처 북"발행을 주장하고, 연락처 북에있는 아이들의 진행 상황을 자세히보고하고, 부모의 제안과 의견에 응답하며, 매주마다 공원에 오는 아이들의 아이들은 종종 한 번 아이들을 교환하기 위해 불리지 않습니다. 공원의 성능.

3. "학부모 정원"의 내용을 정기적으로 변경하십시오. 부모님이 알고 싶은 몇 가지 질문이나 최근에 수업에 나타난 몇 가지 문제에 따르면, 해당 유치원 기사를 선택하고 부모에게 소개하십시오.

4. 클래스의 최신 활동 정보를 유치원 웹 사이트와 블로그를 통해 부모에게 전달하십시오. 우리는 일반적으로 아이들의 각 활동에 대한 멋진 이미지를 수집 한 다음 클래스 홈페이지에 업로드하여 부모님이 우리의 활동에 대해 알리고 유치원에서 자녀의 행복한 삶을 볼 수 있도록합니다.

5. 학부모 개강일 행사를 통해 학부모 님들께서는 우리 학교의 교육 내용과 교습 스타일, 그리고 어린이의 공원 생활을 이해할 수있게 될 것입니다. 학부모 님들은 우리 일에 높은 평점을 주셨습니다.

셋째, 업적, 문제 및 향후 노력 :

학년 :

1. 정원에서의 한 학기와 교사와 아이들 간의 상호 작용, 상호 작용하는 학습을 통해, 반 친구들은 활기 차고, 명랑하고, 독특하고, 예의 바르고, 사람들에게 적극적으로 인사 할 수 있고, 활동에 대한 호의를 알게되며, 수업은 좋은 생활 루틴, 활동 영역 루틴, 교실 루틴 및 활동을 순서대로 수행 할 수 있습니다.

2, 아이의 셀프 서비스 능력이 크게 향상되었습니다, 모든 아이들은 먹고, 자고, 낮잠을 자고, 옷과 양말을 착용하고, 장난감을 포장하고 정리하는 법을 배웁니다. 특히 식습관과 접는 옷에서 아이들은 커다란 진전을 이루었습니다. 모든 어린이는 꼭대기를 접는 법을 배우고, 아이들의 식사량이 증가하고, 손을 향상시키는 능력이 높아졌으며, 스스로 돌보는 능력이 많이 향상되었습니다!

3, 아이들은 행복한 유치원, 높은 출석률을 주장 할 수 있으며 운동에 적극적으로 참여할 수 있습니다.

4, 지식에 대한 강한 욕망을 가진 아이들은 적극적으로 수업 활동, 언어 표현, 실습 능력에 크게 참여할 수 있습니다 참여할 수 있습니다.

문제 :

1, "세 빛"과 같은 어린이의 다양한 행동 : 부드러운 이야기, 장난감, 빛과 빛. 습관을 듣는 것뿐만 아니라 의식을 잃지 않고 계속 생각해야합니다. 그러므로 우리는 어린 아이들을 위해 좋은 습관을 유지해야합니다.

2, 연구 습관에, 일부 아이들은 집중하기 쉽지 않다, 일부 아이들은 기꺼이 말하고 싶어하지만, 조롱박을 그리는 것처럼 그들의 두뇌를 사용하는 것을 좋아하지 않아, 일부 어린이들은 끼어 들기를 좋아하지 만, 질문은 충분히 크지 않다는 대답.

자녀의 행복은 나의 일에 대한 격려이며, 부모의 만족은 나의 일에 대한 확신입니다. 교육은 끊임없는 끊임없는 직업입니다. 결점과 이득은 내가 계속 열심히 일하도록 동기를 부여 할 것이고, 나는 앞으로의 일에서 배우고 책임을 완수하기 위해 실사로 계속 일할 것입니다.

소규모 학급 다음 학기 수업 요약

새해의 종소리가 조용히 사라지고 봄비의 리듬, 봄 바람의 춤, 새로운 학기에 들어갔다가 이제는 여름 호흡으로 학업을 끝내고 시간의 한숨을 쉬게 할 수는 없습니다. 아이들과 함께하는 1 분마다의 시간은 너무 행복하지만 시간이 지날수록 불꽃 놀이가 시작됩니다. 아름다운 꽃이 피는 순간, 아직 끝내고 싶을 때는 흔적도없이 빠져 나간다. . 이번 학기의 연구를 돌아보고 모든면에서 아이들의 성장을 보면서, 우리는 따라 온 발자국을 도울 수는 없지만 기억할 수는 없습니다.

I. 교사 일

1. 교사 간의 협조

새로운 선생님으로서, 공원 지도자들과 선생님들의 도움과 도움을 받아 점차적으로 선생님의 작업에 익숙해졌습니다. 강사 인 왕 선생님은 경험 많은 선생님으로서 열정이 넘치고 내 일을 지원하고 협조합니다. 그녀는 항상 내가 제기 한 질문에 대해 참을성있게 인도합니다. 평소 가르침에서 문제를 발견하면 적시에 제게 설명해줍니다. 주인 인 동시에 정규 수업에도 정기적으로 청취하고시기 적절하고 양심적 인 방식으로 수행합니다. 메모를 작성한 다음 문제를 제기하고 비즈니스 개선에 많은 도움을주십시오. 나 같은 새로운 선생님을 위해 그녀는 항상 "도움이 필요한지"묻고 적극적으로 나에게 협조합니다. 그런 선생님이있어서 정말 운이 좋았습니다. 이번 학기에는 우리의 협력이 주제를 개발하고 적절한 교과서를 스크리닝하며 수업 계획을 수정하는 방법을 논의하기 위해 시간을 사용하여 점점 더 암묵적으로되어 어린이들이 주제의 내용을 느낄 수 있고 지식을 더 잘 습득 할 수있게되었습니다.

2. 교육 및 교습 활동

이번 학기에 우리는 "Life-based Gamification"이라는 교과서를 계속 사용하고 있으며, 연구 및 시련 과정에서 혁신의 원리를 발견하고 준수하며 인터넷 및 기타 자료에 대한 정보를 검색 할 수있는 방법을 모색했습니다. 주제에 대한 훌륭한 교재를 작성한 후 수업을 준비하고, 교수 보조 도구를 만드는 등 새로운 교수 방법을 시도하십시오.

이 교과서의 특성상 부모가 협력해야하는 곳이 많기 때문에 학부모 회의, 아동 작품 전시, 개인 숙제 및 기타 학업에 도움이되는 부모의 열망을 자극하는 활동을 통해 부모의 열정을 적극적으로 동원합니다. 이번 학기 동안 우리의 교육 활동은 학부모 님들의 적극적인 지원을 받았으며, "재료 준비 양식"은 매주 배포되어 학부모 님 들께서 우리가 현재 가지고있는 활동과 필요한 자료를보다 명확하게 이해할 수있게 해드립니다.

3. 끊임없이 조정 된 활동들

지역 및 게임 활동 및 교육 활동의 창조는 분리 될 수 없으며, 이번 학기의 게임 영역 활동을 지속적으로 개선해 왔습니다. 이 학기 장 춘시 교사가왔다.

게임 활동을 보면서 우리는 클래스 게임의 문제점과 가이드 방법에 대해 많은 제안을합니다. 이로 인해 우리는 매우 수익이 높습니다. 유아기 발달과 심리적 발달의 교육 목표를 토대로 몇 가지 조정을했습니다.

먼저, 원래의 "동전"을 인쇄 된 "동전"으로 ​​교체하십시오. 우리 학급에서 게임에 사용했던 "동전"에 대한 반응으로 Zhang은 작은 학급에서 수학은 다음 학기에 침투 할 수 있다고 지적했습니다. 게임에서 우리는 어린이들에게 동전으로 몇 장의 카드를 주었고 아이들을위한 게임에서 사용했습니다. 대체 요원은 어린 아이들의 요구와 현재의 아동 발달 요구 사항을 충족시키지 못했으며, 포인트 카드와 가격표를 제공하여 수학 능력을 홍보하는 어린이 수 개념을 일일 침투를위한 교육의 일종으로 제시했습니다.

둘째, 인형 게임에서 인물 인식 및 게임 수준을 향상 시키려면 다양한 캐릭터의 아바타를 목록에 그립니다. 우리는 게임 리스팅을 사용 했었지만 역할은 일부 기호 나 그림으로 만 표현됩니다. 그리고 인형 가족을위한 작은 테이블을 추가했습니다. 이전에는 아이들의 테이블을 사용하여 인형 집을 정리했습니다. 아이들은이 큰 테이블에서 작업을하고 있었지만 종종 물건이 엉망이되었음을 발견했습니다. 작은 테이블이 추가되었으므로 아이들은 요리 된 요리를 그 장소에 넣었습니다. 위에, 당신 옆에 뭔가를하고 큰 테이블에 항목을 넣어.

셋째, 이번 학기에는 노래와 춤을 좋아하는 아이들에게 "작은 무대"를 추가하고 실크 스카프, 모자, 그리고 다양한 소형 악기를 준비했습니다. "작은 스테이지"는 종종 가득 찼습니다.

넷째, "Little Caizhizhai"점포가 개설되며, 이번 학기는 Wu 문화 - Caizhizhai 교습 활동을 수행하고 어린이들이 100 년 된 "Caizhizhai"가게를 방문하고 헤이즐넛 설탕, 대추 케이크 등을 맛 볼 것입니다. 이 테마 활동을 통해 "작은 Caizhizhai"상점이 만들어졌고 아이들은 캔디를 판매하는 영업 사원으로 사용할 수 있으며 가공 공장의 아이들은 어린이에게 사랑받는 헤이즐넛 설탕과 부드러운 캔디를 만들 수 있습니다.

다섯째, 게임의 위치를 ​​조정하고, 게임 게임의 연결에주의를 기울이고, 동작과 정적을 결합하고, 인형을 본체로 집어 넣고, 관련 게임을 조립하고, 반대편에 "작은 스테이지"처리 공장을 설정합니다.

이 학기의 groping-try-adjust-re-adjustment-sharing을 통해 일련의 계획적이고 목적이있는 유연한 구현이 초기 결과를 얻었지만 향후 작업에서는 실제 조건을 기반으로해야합니다. 변경 사항은 시간에 맞게 조정됩니다.

4. 이중 언어 교육

이번 학기에, 우리는 의식적으로 모든 어린이들에게 일상적으로 사용되는 언어에 침투합니다. 모든 어린이들은 영어 이름을 가지고 있습니다. 이름을 기억하고 가능한 한 빨리 정확하게 발음하기 위해 아이들과 함께 "Hello"게임을하고 즐거운 분위기에서 "Hello"노래를 자주 부릅니다. 아이들은 쉽게 영어 이름을 기억했습니다. "컬러 풀 한"테마를 중국어로 할 때, 다양한 색상의 영어 이름을 제 시간에 소개하고 간단한 중국 게임을 어린 아이들에게 사랑받는 영어 게임에 넣고 싶습니다.

둘째, 유아기 발달

지난 학기의 선생님들과 아이들을 통해 수업 중 많은 아이들이 자기 관리 능력이 떨어지고 일과가별로 좋지 않은 것으로 나타 났으므로 이번 학기에는 활동 전반에 걸쳐 자립심과 일상 교육을 실시 할 것입니다.

1. 지속적인 자기 관리 능력

아이들이 할 수있는 모든 일은 신발과 양말 착용, 스스로 먹는 것과 같이 스스로 할 수 있도록 안내하는 것입니다. 왜냐하면 어린 아이들을 위해 가족을 떠나 이상한 환경에 들어가기 때문에 종종 압도 당하기 때문입니다. 그것을하는 방법, 그들은, 예를 들어, 아이들의 독립을 조장하고, 느리게 먹고 놀고 싶어하는 우리 반의 아이들을 위해 "나는 큰 호랑이"활동을 조정하고 협조하고 수행하는 능력을 더 많이 받아 들일 것입니다.

2. 아이들의 초기 책임감 배양

이제 아이들은 모두 유일한 아이들입니다. 아이들은 부모가해야 할 일을하도록 돕기 위해해야 ​​할 일에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 따라서 많은 어린이들은 그들이 무엇을 가져야 하는지를 알고 있지만, 또한 그들이 책임을 가지고 있다는 것을 모릅니다. 예를 들어, 아이들의 가치관을 수업과 비교하십시오. 저녁에 우리는 "나는 부지런한 일일 학생"활동을 시작하여 아이들이 점차적으로 집단 봉사, 테이블 정리, 스푼 보내기, 장난감 포장, 책 정리 등의 책임을 맡게하여 자녀들이 차례를 돌며 열정이 매우 높아졌습니다. 더 잘 완성 될 수있다.

3. 교수법을 돕기위한 몇 가지 작은 규칙을 세우십시오.

다양한 활동을하기 전에, 아이들에게 요구 사항을 설명하고, 다음에해야 할 일을 설명하고, 어떻게하는지 설명하고, 하루 종일 교사를 따라 다니지 못하도록하고, 일단 아이들이 규범적인 요구 사항을 위반 한 것으로 생각되면 즉시 상기시켜줍니다. 활동을보다 잘 조직하고 모든 어린이 또는 대부분의 어린이에게 필요한 활동을 신속하게 진행하기 위해 활동의 원활한 진행을 보장하기 위해 전체 과정에 영향을 미치는 개별 어린이 또는 취급 잡일 때문이 아닙니다. 예를 들어, 처음에는 그룹 활동이 수행 될 때마다 교사는 어린이가 자리를 잡고 많은 시간을 낭비하도록 도와야하며 매우 피곤합니다. 있음

아이들이 교실 환경에 천천히 익숙해지면 바닥에 색칠 된 스티커를 사용하여 아이들이 로고에 따라 자신의 위치를 ​​신속하게 찾을 수 있으므로 시간을 크게 절약 할 수 있습니다. 행사 전에 교사의 요청에 따라 좋은 의자를 사용하십시오. 지정된 위치에 앉으십시오. 연습은 우리 반 학생들이 학기에 큰 발전을 가져 왔음을 증명했습니다.

4, 칭찬하지 마라.

모든 사람은 자발적으로 동기 부여를하고, 모든 어린이는 반짝임을 가지고 있습니다. 아이들이 자신의 힘을 유지하고 앞으로 나아갈 수 있도록 격려하고 측면이 부족한 상황에서 노력하기 위해 우리는 진보적 인 어린이들을시기 적절하게 칭찬하고 다섯개의 별을 고집합니다. 예를 들어, 한 어린이가 게임을 끝내면 그는 장난감을 가져 와서 그 자리에 앉았고 Sun Xiaoyu는 자신의 장난감을 모아 다른 아이들이 정리하도록 도왔습니다. 선생님은이 상황을 발견하고 즉시 모든 아이들을 칭찬했습니다. 그녀의 좋은 행동은 이제 일부 어린 아이들이 다른 아이들이 청소를 할 수 있도록 주도권을 쥐고 자합니다. 각 어린이에게 격려를 받고, 자신의 힘을보고, 자신의 결점을 이해하고, 발전하고 발전시킬 수있는 기회를 갖도록하십시오.

5. 개정 된 서적 활동

우리 교실의 독서 책임자는 어린 아이들에 의해 강탈 당했고, 책을 잘못 읽으므로 책을 잘못 읽었 기 때문에 "책을 고치는 교사를 봅니다."라는 활동을 시작하여 아이들은 책이 깨 졌음을 알고 수리하기가 번거롭다는 것을 알게되었습니다. 이를 바탕으로 나는 의도적으로 아이들을 목적에 따라 인도하기 시작했습니다. 즉, 책을 읽는 습관을 극복하는 데 도움이되는 질문을 던져 책을 읽는 것입니다. 첫 번째 단계는 어린이에게 표지와 뒤 표지를 알도록 가르치는 것입니다. 다음 페이지에서 책을 넘기는 법을 배우십시오. 당신이 그것을 볼 때, 당신은 동일한 손가락을 화면에 같은 내용을 말할 수 있습니다. 그것을 읽은 후에 책을 모아 얼굴을 가리고 집으로 보냅니다.

셋째, 부모의 일

1. 웹 사이트 열기

이번 학기에는 유치원 웹 사이트가 공식적으로 개설되어 네트워크 자원을 최대한 활용하여 학생들의 활동 사진을 인터넷에 올릴 수 있으며, 부모님 들께서는 아이들의 사진을 바로 볼 수 있습니다. 편리하고 신속하며 업무량이 많습니다. 부모님, 부모님, 부모님, 부모님들에게 커뮤니케이션의 좋은 기반을 제공하면서 부모님의 의심은 부모님의 의구심을 온라인에 게시 할 수있는 얼굴에 공통적 인 부모, 포럼에서 의사 소통하며 교사는 공원에있는 어린이들의 상황을 피드백합니다.

2, 학부모 면담

따뜻하고 편안한 환경을 조성하고, 정중하고 평등 한 방법으로 학부모와 대화하십시오.이 단계에서 학급의 주요 활동을 소개하고, 학부모가 가정 교육 및 수업 시간에 존재하는 문제를 토론하고, 교육 경험을 공유하십시오.

3. 학부모 개강일

이번 학기에는 "반나절 활동 관찰"을 개최 하였는데 유치원 때의 어린 시절의 상황은 어색합니까? 수업은 심각하지 않습니다. 사실, 이것은 부모님들이 매우 염려하는 문제입니다. 공원에서의 수업 및 어린이 작업에 대한 더 나은 이해는 교사와 부모 사이의 감정을 향상 시켰습니다. 학부모가 개학하는 동안 시계 양식은 학부모가 학기 중에 자녀의 성장과 진전을 관찰하고 보여 주도록 안내했습니다.

넷째, 기존의 문제점과 결함

1. 반원들이 종종 장난감을 교환하고 놀다. 모든 사람이 친하게 장난감을 교환 할 수 있지만 일부 어린이는 다른 사람들의 장난감을 사랑해야 할뿐만 아니라 특정 장난감이 부러지는 경우가 종종있다.

대책 : 다음 학기에 장난감을 가지고 노는 법 아이들과 이야기하고, 서로 관찰하고 감독하며, 다른 사람들의 장난감을 사랑하는 법을 알기위한 몇 가지 간단한 규칙을 세웁니다.

2. 학기가 끝날 때, 학급은 새로운 아이들이 새로운 환경에 대해 여전히 새로운 사람이라고 생각하게되었습니다.

대책 : 부모님들에게 좋은 일을하고, 그녀를 격려하고, 점차 신경질과 불안을 제거하고, 새로운 친구를 도울 활동을하십시오.

3, 클래스의 아이들은 종종 호랑이 머리와 꼬리의 상황에 나타나는 책임의 좋은 감각을 형성하지 않은, 자주 장난감을 데리고 나타나는 아무도 넣어, 자신의 일을 찾을 수 없습니다.

조치 : 경쟁과 경쟁의 활동을 수행하고, 좋은 아이들을 칭찬하고 격려하며 점차적으로 아이들이 책임감을 갖도록하십시오.

4. 수업 중에는 조정 능력이 떨어지는 아이들이 있습니다.

대책 : 다음 학기에는 운동을 더 많이하고, 아침 운동 시간과 야외 활동 시간을 활용하여 아이들을지도하고 가능한 한 빨리 학급 수준을 따라 잡으십시오.

5. 과정을 구현할 때 몇 가지 단점이 있지만 특히 지역 소재 배치의 적시성과 지역 활동의 지침으로는 충분하지 않다.

대책 : 다음 학기에 교과서를 계속 공부하고, 활동에서 자녀의 필요와 공연을 더 잘 연구하고 커리큘럼의 장점을 극대화하십시오.

6, 부모는 끈기 있고, 더 많은 관찰과 이해를하기 위해 노력합니다.

대책 : 부모님의 일은 또한 일상 업무의 일부이며, 부모, 특히 Zhou Chengyi와 Zhuoyi의 부모님과 같이 공원에 자주 가지 않는 사람들과의 의사 소통을 강화합니다. 부모와 자주 만날 필요가 없기 때문에 의사 전달의 기회가 줄어 듭니다. 부모와 적극적으로 소통하고, 부모와의 감정적 인 의사 소통 및 정보 교환을 강화하고, 가능한 한 합리적인 필요를 충족시키고, 유치원 교육 참여에 대한 관심과 열정을 자극합니다.

소규모 학급 다음 학기 수업 요약

새해의 종소리가 조용히 사라지고 봄비의 리듬, 봄 바람의 춤, 새로운 학기에 들어갔다가 이제는 여름 호흡으로 학업을 끝내고 시간의 한숨을 쉬게 할 수는 없습니다. 아이들과 함께하는 1 분마다의 시간은 너무 행복하지만 시간이 지날수록 불꽃 놀이가 시작됩니다. 아름다운 꽃이 피는 순간, 아직 끝내고 싶을 때는 흔적도없이 빠져 나간다. . 이번 학기의 연구를 돌아보고 모든면에서 아이들의 성장을 보면서, 우리는 따라 온 발자국을 도울 수는 없지만 기억할 수는 없습니다.

I. 교사 일

1. 교사 간의 협조

새로운 선생님으로서, 공원 지도자들과 선생님들의 도움과 도움을 받아 점차적으로 선생님의 작업에 익숙해졌습니다. 강사 인 왕 선생님은 경험 많은 선생님으로서 열정이 넘치고 내 일을 지원하고 협조합니다. 그녀는 항상 내가 제기 한 질문에 대해 참을성있게 인도합니다. 평소 가르침에서 문제를 발견하면 적시에 제게 설명해줍니다. 주인 인 동시에 정규 수업에도 정기적으로 청취하고시기 적절하고 양심적 인 방식으로 수행합니다. 메모를 작성한 다음 문제를 제기하고 비즈니스 개선에 많은 도움을주십시오. 나 같은 새로운 선생님을 위해 그녀는 항상 "도움이 필요한지"묻고 적극적으로 나에게 협조합니다. 그런 선생님이있어서 정말 운이 좋았습니다. 이번 학기에는 우리의 협력이 주제를 개발하고 적절한 교과서를 스크리닝하며 수업 계획을 수정하는 방법을 논의하기 위해 시간을 사용하여 점점 더 암묵적으로되어 어린이들이 주제의 내용을 느낄 수 있고 지식을 더 잘 습득 할 수있게되었습니다.

2. 교육 및 교습 활동

이번 학기에 우리는 "Life-based Gamification"이라는 교과서를 계속 사용하고 있으며, 연구 및 시련 과정에서 혁신의 원리를 발견하고 준수하며 인터넷 및 기타 자료에 대한 정보를 검색 할 수있는 방법을 모색했습니다. 주제에 대한 훌륭한 교재를 작성한 후 수업을 준비하고, 교수 보조 도구를 만드는 등 새로운 교수 방법을 시도하십시오.

이 교과서의 특성상 부모가 협력해야하는 곳이 많기 때문에 학부모 회의, 아동 작품 전시, 개인 숙제 및 기타 학업에 도움이되는 부모의 열망을 자극하는 활동을 통해 부모의 열정을 적극적으로 동원합니다. 이번 학기 동안 우리의 교육 활동은 학부모 님들의 적극적인 지원을 받았으며, "재료 준비 양식"은 매주 배포되어 학부모 님 들께서 우리가 현재 가지고있는 활동과 필요한 자료를보다 명확하게 이해할 수있게 해드립니다.

3. 끊임없이 조정 된 활동들

지역 및 게임 활동 및 교육 활동의 창조는 분리 될 수 없으며, 이번 학기의 게임 영역 활동을 지속적으로 개선해 왔습니다. 이 학기 장 춘시 교사가왔다.

게임 활동을 보면서 우리는 클래스 게임의 문제점과 가이드 방법에 대해 많은 제안을합니다. 이로 인해 우리는 매우 수익이 높습니다. 유아기 발달과 심리적 발달의 교육 목표를 토대로 몇 가지 조정을했습니다.

먼저, 원래의 "동전"을 인쇄 된 "동전"으로 ​​교체하십시오. 우리 학급에서 게임에 사용했던 "동전"에 대한 반응으로 Zhang은 작은 학급에서 수학은 다음 학기에 침투 할 수 있다고 지적했습니다. 게임에서 우리는 어린이들에게 동전으로 몇 장의 카드를 주었고 아이들을위한 게임에서 사용했습니다. 대체 요원은 어린 아이들의 요구와 현재의 아동 발달 요구 사항을 충족시키지 못했으며, 포인트 카드와 가격표를 제공하여 수학 능력을 홍보하는 어린이 수 개념을 일일 침투를위한 교육의 일종으로 제시했습니다.

둘째, 인형 게임에서 인물 인식 및 게임 수준을 향상 시키려면 다양한 캐릭터의 아바타를 목록에 그립니다. 우리는 게임 리스팅을 사용 했었지만 역할은 일부 기호 나 그림으로 만 표현됩니다. 그리고 인형 가족을위한 작은 테이블을 추가했습니다. 이전에는 아이들의 테이블을 사용하여 인형 집을 정리했습니다. 아이들은이 큰 테이블에서 작업을하고 있었지만 종종 물건이 엉망이되었음을 발견했습니다. 작은 테이블이 추가되었으므로 아이들은 요리 된 요리를 그 장소에 넣었습니다. 위에, 당신 옆에 뭔가를하고 큰 테이블에 항목을 넣어.

셋째, 이번 학기에는 노래와 춤을 좋아하는 아이들에게 "작은 무대"를 추가하고 실크 스카프, 모자, 그리고 다양한 소형 악기를 준비했습니다. "작은 스테이지"는 종종 가득 찼습니다.

넷째, "Little Caizhizhai"점포가 개설되며, 이번 학기는 Wu 문화 - Caizhizhai 교습 활동을 수행하고 어린이들이 100 년 된 "Caizhizhai"가게를 방문하고 헤이즐넛 설탕, 대추 케이크 등을 맛 볼 것입니다. 이 테마 활동을 통해 "작은 Caizhizhai"상점이 만들어졌고 아이들은 캔디를 판매하는 영업 사원으로 사용할 수 있으며 가공 공장의 아이들은 어린이에게 사랑받는 헤이즐넛 설탕과 부드러운 캔디를 만들 수 있습니다.

다섯째, 게임의 위치를 ​​조정하고, 게임 게임의 연결에주의를 기울이고, 동작과 정적을 결합하고, 인형을 본체로 집어 넣고, 관련 게임을 조립하고, 반대편에 "작은 스테이지"처리 공장을 설정합니다.

이 학기의 groping-try-adjust-re-adjustment-sharing을 통해 일련의 계획적이고 목적이있는 유연한 구현이 초기 결과를 얻었지만 향후 작업에서는 실제 조건을 기반으로해야합니다. 변경 사항은 시간에 맞게 조정됩니다.

4. 이중 언어 교육

이번 학기에, 우리는 의식적으로 모든 어린이들에게 일상적으로 사용되는 언어에 침투합니다. 모든 어린이들은 영어 이름을 가지고 있습니다. 이름을 기억하고 가능한 한 빨리 정확하게 발음하기 위해 아이들과 함께 "Hello"게임을하고 즐거운 분위기에서 "Hello"노래를 자주 부릅니다. 아이들은 쉽게 영어 이름을 기억했습니다. "컬러 풀 한"테마를 중국어로 할 때, 다양한 색상의 영어 이름을 제 시간에 소개하고 간단한 중국 게임을 어린 아이들에게 사랑받는 영어 게임에 넣고 싶습니다.

둘째, 유아기 발달

지난 학기의 선생님들과 아이들을 통해 수업 중 많은 아이들이 자기 관리 능력이 떨어지고 일과가별로 좋지 않은 것으로 나타 났으므로 이번 학기에는 활동 전반에 걸쳐 자립심과 일상 교육을 실시 할 것입니다.

1. 지속적인 자기 관리 능력

아이들이 할 수있는 모든 일은 신발과 양말 착용, 스스로 먹는 것과 같이 스스로 할 수 있도록 안내하는 것입니다. 왜냐하면 어린 아이들을 위해 가족을 떠나 이상한 환경에 들어가기 때문에 종종 압도 당하기 때문입니다. 그것을하는 방법, 그들은, 예를 들어, 아이들의 독립을 조장하고, 느리게 먹고 놀고 싶어하는 우리 반의 아이들을 위해 "나는 큰 호랑이"활동을 조정하고 협조하고 수행하는 능력을 더 많이 받아 들일 것입니다.

2. 아이들의 초기 책임감 배양

이제 아이들은 모두 유일한 아이들입니다. 아이들은 부모가해야 할 일을하도록 돕기 위해해야 ​​할 일에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 따라서 많은 어린이들은 그들이 무엇을 가져야 하는지를 알고 있지만, 또한 그들이 책임을 가지고 있다는 것을 모릅니다. 예를 들어, 아이들의 가치관을 수업과 비교하십시오. 저녁에 우리는 "나는 부지런한 일일 학생"활동을 시작하여 아이들이 점차적으로 집단 봉사, 테이블 정리, 스푼 보내기, 장난감 포장, 책 정리 등의 책임을 맡게하여 자녀들이 차례를 돌며 열정이 매우 높아졌습니다. 더 잘 완성 될 수있다.

3. 교수법을 돕기위한 몇 가지 작은 규칙을 세우십시오.

다양한 활동을하기 전에, 아이들에게 요구 사항을 설명하고, 다음에해야 할 일을 설명하고, 어떻게하는지 설명하고, 하루 종일 교사를 따라 다니지 못하도록하고, 일단 아이들이 규범적인 요구 사항을 위반 한 것으로 생각되면 즉시 상기시켜줍니다. 활동을보다 잘 조직하고 모든 어린이 또는 대부분의 어린이에게 필요한 활동을 신속하게 진행하기 위해 활동의 원활한 진행을 보장하기 위해 전체 과정에 영향을 미치는 개별 어린이 또는 취급 잡일 때문이 아닙니다. 예를 들어, 처음에는 그룹 활동이 수행 될 때마다 교사는 어린이가 자리를 잡고 많은 시간을 낭비하도록 도와야하며 매우 피곤합니다. 있음

아이들이 교실 환경에 천천히 익숙해지면 바닥에 색칠 된 스티커를 사용하여 아이들이 로고에 따라 자신의 위치를 ​​신속하게 찾을 수 있으므로 시간을 크게 절약 할 수 있습니다. 행사 전에 교사의 요청에 따라 좋은 의자를 사용하십시오. 지정된 위치에 앉으십시오. 연습은 우리 반 학생들이 학기에 큰 발전을 가져 왔음을 증명했습니다.

4, 칭찬하지 마라.

모든 사람은 자발적으로 동기 부여를하고, 모든 어린이는 반짝임을 가지고 있습니다. 아이들이 자신의 힘을 유지하고 앞으로 나아갈 수 있도록 격려하고 측면이 부족한 상황에서 노력하기 위해 우리는 진보적 인 어린이들을시기 적절하게 칭찬하고 다섯개의 별을 고집합니다. 예를 들어, 한 어린이가 게임을 끝내면 그는 장난감을 가져 와서 그 자리에 앉았고 Sun Xiaoyu는 자신의 장난감을 모아 다른 아이들이 정리하도록 도왔습니다. 선생님은이 상황을 발견하고 즉시 모든 아이들을 칭찬했습니다. 그녀의 좋은 행동은 이제 일부 어린 아이들이 다른 아이들이 청소를 할 수 있도록 주도권을 쥐고 자합니다. 각 어린이에게 격려를 받고, 자신의 힘을보고, 자신의 결점을 이해하고, 발전하고 발전시킬 수있는 기회를 갖도록하십시오.

5. 개정 된 서적 활동

우리 교실의 독서 책임자는 어린 아이들에 의해 강탈 당했고, 책을 잘못 읽으므로 책을 잘못 읽었 기 때문에 "책을 고치는 교사를 봅니다."라는 활동을 시작하여 아이들은 책이 깨 졌음을 알고 수리하기가 번거롭다는 것을 알게되었습니다. 이를 바탕으로 나는 의도적으로 아이들을 목적에 따라 인도하기 시작했습니다. 즉, 책을 읽는 습관을 극복하는 데 도움이되는 질문을 던져 책을 읽는 것입니다. 첫 번째 단계는 어린이에게 표지와 뒤 표지를 알도록 가르치는 것입니다. 다음 페이지에서 책을 넘기는 법을 배우십시오. 당신이 그것을 볼 때, 당신은 동일한 손가락을 화면에 같은 내용을 말할 수 있습니다. 그것을 읽은 후에 책을 모아 얼굴을 가리고 집으로 보냅니다.

셋째, 부모의 일

1. 웹 사이트 열기

이번 학기에는 유치원 웹 사이트가 공식적으로 개설되어 네트워크 자원을 최대한 활용하여 학생들의 활동 사진을 인터넷에 올릴 수 있으며, 부모님 들께서는 아이들의 사진을 바로 볼 수 있습니다. 편리하고 신속하며 업무량이 많습니다. 부모님, 부모님, 부모님, 부모님들에게 커뮤니케이션의 좋은 기반을 제공하면서 부모님의 의심은 부모님의 의구심을 온라인에 게시 할 수있는 얼굴에 공통적 인 부모, 포럼에서 의사 소통하며 교사는 공원에있는 어린이들의 상황을 피드백합니다.

2, 학부모 면담

따뜻하고 편안한 환경을 조성하고, 정중하고 평등 한 방법으로 학부모와 대화하십시오.이 단계에서 학급의 주요 활동을 소개하고, 학부모가 가정 교육 및 수업 시간에 존재하는 문제를 토론하고, 교육 경험을 공유하십시오.

3. 학부모 개강일

이번 학기에는 "반나절 활동 관찰"을 개최 하였는데 유치원 때의 어린 시절의 상황은 어색합니까? 수업은 심각하지 않습니다. 사실, 이것은 부모님들이 매우 염려하는 문제입니다. 공원에서의 수업 및 어린이 작업에 대한 더 나은 이해는 교사와 부모 사이의 감정을 향상 시켰습니다. 학부모가 개학하는 동안 시계 양식은 학부모가 학기 중에 자녀의 성장과 진전을 관찰하고 보여 주도록 안내했습니다.

넷째, 기존의 문제점과 결함

1. 반원들이 종종 장난감을 교환하고 놀다. 모든 사람이 친하게 장난감을 교환 할 수 있지만 일부 어린이는 다른 사람들의 장난감을 사랑해야 할뿐만 아니라 특정 장난감이 부러지는 경우가 종종있다.

대책 : 다음 학기에 장난감을 가지고 노는 법 아이들과 이야기하고, 서로 관찰하고 감독하며, 다른 사람들의 장난감을 사랑하는 법을 알기위한 몇 가지 간단한 규칙을 세웁니다.

2. 학기가 끝날 때, 학급은 새로운 아이들이 새로운 환경에 대해 여전히 새로운 사람이라고 생각하게되었습니다.

대책 : 부모님들에게 좋은 일을하고, 그녀를 격려하고, 점차 신경질과 불안을 제거하고, 새로운 친구를 도울 활동을하십시오.

3, 클래스의 아이들은 종종 호랑이 머리와 꼬리의 상황에 나타나는 책임의 좋은 감각을 형성하지 않은, 자주 장난감을 데리고 나타나는 아무도 넣어, 자신의 일을 찾을 수 없습니다.

조치 : 경쟁과 경쟁의 활동을 수행하고, 좋은 아이들을 칭찬하고 격려하며 점차적으로 아이들이 책임감을 갖도록하십시오.

4. 수업 중에는 조정 능력이 떨어지는 아이들이 있습니다.

대책 : 다음 학기에는 운동을 더 많이하고, 아침 운동 시간과 야외 활동 시간을 활용하여 아이들을지도하고 가능한 한 빨리 학급 수준을 따라 잡으십시오.

5. 과정을 구현할 때 몇 가지 단점이 있지만 특히 지역 소재 배치의 적시성과 지역 활동의 지침으로는 충분하지 않다.

대책 : 다음 학기에 교과서를 계속 공부하고, 활동에서 자녀의 필요와 공연을 더 잘 연구하고 커리큘럼의 장점을 극대화하십시오.

6, 부모는 끈기 있고, 더 많은 관찰과 이해를하기 위해 노력합니다.

대책 : 부모님의 일은 또한 일상 업무의 일부이며, 부모, 특히 Zhou Chengyi와 Zhuoyi의 부모님과 같이 공원에 자주 가지 않는 사람들과의 의사 소통을 강화합니다. 부모와 자주 만날 필요가 없기 때문에 의사 전달의 기회가 줄어 듭니다. 부모와 적극적으로 소통하고, 부모와의 감정적 인 의사 소통 및 정보 교환을 강화하고, 가능한 한 합리적인 필요를 충족시키고, 유치원 교육 참여에 대한 관심과 열정을 자극합니다.