여름 언어 관심 분야 수업 요약
7 월 8 일 여름 학교에서 처음으로이 아이들을 만났을 때 Metlink의 Jade Bird를 읽었습니다. 11 명의 아이들이 11 개의 귀여운 블루 버드처럼 내 삶에 행복을 가져다줍니다. 20 일이 지나면 아이들은 좋아졌고 어른이되었습니다. 이번 여름은 더운 날이 아니라 "Xiamu Yinyin은 좋은 사람입니다"라고 생각합니다. 내가 여행 한 여정을 기억하고 내 일의 이익과 손실을 요약하는 것이 특히 중요합니다.
첫째, 학교 시작시 상세하고 실현 가능한 계획을 세웁니다.
이 20 일 동안 아이들이 정말로 무언가를 얻을 수 있도록, 나는 Wei Na 선생님과 협상을하고 상세한 계획을 세웠습니다. 이 프로젝트는 독서, 글쓰기, 서예 및 고대시를 포함하므로 작업을 다룰 수 있습니다. 동시에, 프로젝트가 정당한 역할을하도록하기 위해 특정 일과 수업으로 세분 할 것입니다. 연습은 상세하고 세부적인 계획이 우리의 업무를 질서있게 수행하고 바람직한 결과를 달성했음을 입증했습니다.
둘째, 신중하고 유연하게 프로젝트를 구현하여 강의실의 질을 보장하십시오.
처음 20 일 동안 나는 매일 매일 진지하게 공부할 것이며 각 반의 효율성을 보장하기 위해 각 공과를 자세하게 준비 할 것입니다. 시간이되자 마자 관련 자료를 수집하고 일일 독서, 글쓰기, 서예 및 고대시를 슬라이드로 만듭니다.
2. "두 단계와 조화"를 배우고 즐겁게하기 위해 노력하십시오. 내용을 배우는 과정에서 "작은 돼지 코를 골라 내고,"중국 연대기 이야기 "를보고 아이들이 배우고 쉽게 배울 수 있도록"고대시 애니메이션 "과 같은 일련의 내용을 즐겼습니다. .
3, 다른 아이들의 특성에 따라, 그들의 적성에 따라 학생들을 가르치십시오. 기초와 관심사의 차이 때문에 아이들은 다른 측면을 가지고 있습니다. 나는 아이들을 목표로하고, 적성에 따라 그들을 가르치며, 각 어린이가 성공의 기쁨을 경험하도록 최선을 다합니다.
4. 적시에 부모님과 대화하고, 부모님의 제안을 경청하고, 자신의 생각을 조정하십시오.
매일 어버이 내 자녀의 학습 상황을 이해하고, 부모님의 의견에 귀를 기울이고, 가르침을 향상시키기 위해 부모님과 대화해야합니다. 부모가 자녀의 글쓰기에주의를 기울 이도록 요청하면, 일부 부모는 자녀의 속도를 향상시키기를 희망하고, 일부는 자녀의 용기를 행사하기를 희망합니다 ... 나는 기록을 세우고 교육에서 훈련했습니다. 자녀의 진전은 부모에 의해 확인되었습니다.
셋째, 성취와 결핍.
학년 : 아이들은 20 일 동안 많이 수확했습니다.
1. 독서에서 나는 18 세의 독서 과제를 완성했다. 독서 과정에서 독서 과제가 매우 간단하다는 점을 점차 이해하고 대답을 기사에 숨겼다. 좋아.
2, 글쓰기 측면에서 우리는 함께 만화를 읽고 이야기를 쓰고, 케이크에 착빙을 더하는 법을 배우고, 구체적으로 문장을 쓰고, 만화를보고, 이야기를 쓰고, 이야기를 듣고, 읽고 쓰고, 이야기를 계속 쓰고, 집단적으로 이야기를 만듭니다 ... 무의식적으로, 아이들의 작곡은 점점 길어지고 있으며, 점점 더 훌륭한 문장들이 만들어지고 있습니다. 나는 또한 뛰어난 작품과 학생들의 아름다운 문장을 책에 담아 성장의 흔적을 남겼다.
3. 고대시에서, 아이들은 사계절을 묘사 한 총 16 개의 고대시를 낭송했으며, 또한 4 개의 고대시를 부르는 법을 배웠다. 낭송과 노래하는 동안, 아이들은 고대시의 아름다움을 느꼈고 고대시를 배우는 것에 대한 관심을 크게 자극했습니다.
서예 인 4 세는 어린이들이 기본 스트로크부터 시작하여 스트로크, 스트로크 및 각 스트로크 수집을 학습하여 하루에 20 분씩 연습한다고 주장합니다. 격려와 칭찬을 고수하고, 교사의지도 역할을하며, 아이들의 실력에주의를 기울이십시오.
5. 아이들에게 휴일 수확을 쓰고, 프로그램을 연습하고, 모든 어린이들에게 보여줄 기회를 갖도록하십시오.
불충분 한 : 물론, 직장에서, 나는 또한 향상을위한 몇 가지 영역을 발견했다.
1. 서예, 독서, 작문 및 고대시의 관점에서 평균 운동은 집중되지 않았습니다. 서예는 붓글씨로 분류 할 수 있다고 생각합니다. 중국의 관심 수업은 학생들의 읽기와 쓰기에 중점을 두어 학생의 수입이 더욱 분명해질 수 있습니다.
2. 읽기와 쓰기는 다소 분리되어 있으며, 둘은 상호 침투되고 유기적으로 통합되어야합니다.
3. 구성 측면에서, 각 어린이의 일은 책으로 묶여 야하며, 각 어린이가 자신의 강점과 약점을 이해하고 목표를 달성 할 수 있도록 어린이의 힘과 노력을 자세히 설명해야합니다.
나는 앞으로 더 잘할 것이라고 믿습니다.
첫째, 학교 시작시 상세하고 실현 가능한 계획을 세웁니다.
이 20 일 동안 아이들이 정말로 무언가를 얻을 수 있도록, 나는 Wei Na 선생님과 협상을하고 상세한 계획을 세웠습니다. 이 프로젝트는 독서, 글쓰기, 서예 및 고대시를 포함하므로 작업을 다룰 수 있습니다. 동시에, 프로젝트가 정당한 역할을하도록하기 위해 특정 일과 수업으로 세분 할 것입니다. 연습은 상세하고 세부적인 계획이 우리의 업무를 질서있게 수행하고 바람직한 결과를 달성했음을 입증했습니다.
둘째, 신중하고 유연하게 프로젝트를 구현하여 강의실의 질을 보장하십시오.
처음 20 일 동안 나는 매일 매일 진지하게 공부할 것이며 각 반의 효율성을 보장하기 위해 각 공과를 자세하게 준비 할 것입니다. 시간이되자 마자 관련 자료를 수집하고 일일 독서, 글쓰기, 서예 및 고대시를 슬라이드로 만듭니다.
2. "두 단계와 조화"를 배우고 즐겁게하기 위해 노력하십시오. 내용을 배우는 과정에서 "작은 돼지 코를 골라 내고,"중국 연대기 이야기 "를보고 아이들이 배우고 쉽게 배울 수 있도록"고대시 애니메이션 "과 같은 일련의 내용을 즐겼습니다. .
3, 다른 아이들의 특성에 따라, 그들의 적성에 따라 학생들을 가르치십시오. 기초와 관심사의 차이 때문에 아이들은 다른 측면을 가지고 있습니다. 나는 아이들을 목표로하고, 적성에 따라 그들을 가르치며, 각 어린이가 성공의 기쁨을 경험하도록 최선을 다합니다.
4. 적시에 부모님과 대화하고, 부모님의 제안을 경청하고, 자신의 생각을 조정하십시오.
매일 어버이 내 자녀의 학습 상황을 이해하고, 부모님의 의견에 귀를 기울이고, 가르침을 향상시키기 위해 부모님과 대화해야합니다. 부모가 자녀의 글쓰기에주의를 기울 이도록 요청하면, 일부 부모는 자녀의 속도를 향상시키기를 희망하고, 일부는 자녀의 용기를 행사하기를 희망합니다 ... 나는 기록을 세우고 교육에서 훈련했습니다. 자녀의 진전은 부모에 의해 확인되었습니다.
셋째, 성취와 결핍.
학년 : 아이들은 20 일 동안 많이 수확했습니다.
1. 독서에서 나는 18 세의 독서 과제를 완성했다. 독서 과정에서 독서 과제가 매우 간단하다는 점을 점차 이해하고 대답을 기사에 숨겼다. 좋아.
2, 글쓰기 측면에서 우리는 함께 만화를 읽고 이야기를 쓰고, 케이크에 착빙을 더하는 법을 배우고, 구체적으로 문장을 쓰고, 만화를보고, 이야기를 쓰고, 이야기를 듣고, 읽고 쓰고, 이야기를 계속 쓰고, 집단적으로 이야기를 만듭니다 ... 무의식적으로, 아이들의 작곡은 점점 길어지고 있으며, 점점 더 훌륭한 문장들이 만들어지고 있습니다. 나는 또한 뛰어난 작품과 학생들의 아름다운 문장을 책에 담아 성장의 흔적을 남겼다.
3. 고대시에서, 아이들은 사계절을 묘사 한 총 16 개의 고대시를 낭송했으며, 또한 4 개의 고대시를 부르는 법을 배웠다. 낭송과 노래하는 동안, 아이들은 고대시의 아름다움을 느꼈고 고대시를 배우는 것에 대한 관심을 크게 자극했습니다.
서예 인 4 세는 어린이들이 기본 스트로크부터 시작하여 스트로크, 스트로크 및 각 스트로크 수집을 학습하여 하루에 20 분씩 연습한다고 주장합니다. 격려와 칭찬을 고수하고, 교사의지도 역할을하며, 아이들의 실력에주의를 기울이십시오.
5. 아이들에게 휴일 수확을 쓰고, 프로그램을 연습하고, 모든 어린이들에게 보여줄 기회를 갖도록하십시오.
불충분 한 : 물론, 직장에서, 나는 또한 향상을위한 몇 가지 영역을 발견했다.
1. 서예, 독서, 작문 및 고대시의 관점에서 평균 운동은 집중되지 않았습니다. 서예는 붓글씨로 분류 할 수 있다고 생각합니다. 중국의 관심 수업은 학생들의 읽기와 쓰기에 중점을 두어 학생의 수입이 더욱 분명해질 수 있습니다.
2. 읽기와 쓰기는 다소 분리되어 있으며, 둘은 상호 침투되고 유기적으로 통합되어야합니다.
3. 구성 측면에서, 각 어린이의 일은 책으로 묶여 야하며, 각 어린이가 자신의 강점과 약점을 이해하고 목표를 달성 할 수 있도록 어린이의 힘과 노력을 자세히 설명해야합니다.
나는 앞으로 더 잘할 것이라고 믿습니다.
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