2014 년 제 4 학년 교원 업무 요약

4 학년 교장의 작업 요약

4 학년의 반 교사의 작업은 평범한 반 교사의 작업을 요약하며 학생들이 능력을 향상시키고 습관을 개발하며 개성을 형성 할 수있는 영광스럽고 의미있는 일이며 사소하고 바쁩니다. 그러므로이 작업을 잘하려면 많은 에너지와 노력이 필요합니다. 이 학기의 연구 결과를 요약하면 다음과 같습니다 : 첫째, 일상 관리를 잘 이해하고 처음에는 좋은 습관을 개발하십시오 ... 교육 팬 웬광 웹 사이트는 4 학년 교사의 작품에 대한 기사, 전국 교사의 작업 요약을 검색 할 수 있습니다.

4 학년 교장의 작업 요약

평범한 선생님의 작품은 학생들이 능력을 향상시키고, 습관을 개발하며, 개성을 형성 할 수있는 영광스럽고 의미있는 작품입니다. 사소하고 바쁩니다. 그러므로이 작업을 잘하려면 많은 에너지와 노력이 필요합니다. 이 학기의 연구 결과는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 일상적인 관리를 파악하고 처음에는 좋은 습관을 개발하십시오.

학생들은 모범적 인 집단 형성과 학생들의 모든 측면의 개발에 영향을 미치면서 일상의 일상 생활이 규범 적이며 문명화되어 있는지에 따라 아침부터 학교까지 학교에갑니다. 수업 선생님의 작업에서 나는 주로 작은 것에서 시작하여 일상적인 관리, 재배 된 학생들의 좋은 학습 및 생활 습관을 파악하고 학생을위한 조화롭고 깨끗한 학습 및 생활 환경을 조성했습니다. 학기 초에 나는 각 반의 실제 상황에 따라 각 직책 담당자를 정했다. 예를 들면 : 빨간 스카프 착용 검사관, 두 검사관, 클래스 건강 검사관, 책상 검사관, 위생 캐비닛 검사관, 징계 검사관. 동시에 팀과 아침 모임을 통해 전체 수업에서 초등 학생들이해야 할 일과 할 수없는 일에 대해 토론하고 결정하게합니다. 나는 또한 학생들을 정리하고 매주 평가하고 학생들의 좋은 일상 생활을 칭찬하고 수상자로 평가하고 훌륭한 사진과 삶의 습관을 개발하도록 학생들을 지속적으로 강화하고 영광스런 칼럼에 사진을 올렸다.

둘째, 좋은 간부를 선발하고 작은 간부의 역할을하십시오.

속담처럼 : 열차는 머리띠로 빨리 달려야합니다. 마찬가지로 수업을 가져 오기 위해서는 수업 간부의 역할을 교사로 대체 할 수 없기 때문에 학급 간부의 선발 및 훈련에 특히주의를 기울였습니다. 이번 학기에는 게시 예약 시스템을 채택하여 처음으로 보여주었습니다. 직책 및 직무를 수행 한 후 학생들이 자발적으로 캠페인에 등록하도록하십시오. 중 간부가 태어난 후에, 나는 종종 학생들을 모든면에서 엄격하게 요구하고, 책임을 분명히하고, 자신의 일을하도록 요구하면서, 계급 간부 회의를 가졌습니다. 이렇게 선출 된 계급 간부들은 그들의 일에 능동적이며 잘 작동합니다. 가끔씩 나는 수업 간부에게 전화를 걸어 회의를 갖게하고, 이익과 손실에 대해 이야기하게하고 미래에 대한 계획을 이야기하게합니다. 이 방법으로 수업의 간부 두 명에게 지시를 받고 그들의 열정이 향상되었습니다.

셋째, 학생들의 질적 향상을위한 다양한 활동을 수행한다.

학기 중에 학교는 행복한 비행 중대를 만들기위한 활동을 시작했으며, 이벤트를보다 깊이 있고 구체적으로 포괄적으로 만들기 위해 학생들이 참여하고 서로 협력하며 경쟁 활동과 결합하여 학생 활동에 대한 열정을 불러 일으키도록 권장합니다. 함께 진정한 행복대를 창출하십시오. 학교가 주최 한 경기 대회에서 나는 팀 단원과 여가 시간을 미리 사용하여 하나씩 평가하고 자격을 갖춘 스포츠 메달을 발급했습니다. 스포츠 장의 우승자는 다시 경쟁하며, 우승자는 대회에 참가할 반을 대표합니다. 결과적으로, 나의 수업은 단일 점프의 첫 번째 목표와 이중 비행의 두 번째 목표를 획득했습니다. 또한 챕터 준비, 건강 지부 및 안전 지부와 같은 활동을 조직하여 학생들에게 다양한 연습 문제를 만들고, 기회를 보여주고, 학생과 수업의 전반적인 질을 향상시킵니다.

개인 학생들의 교육에서 나는 항상 여가 시간을 사용하여 그들과 대화하고, 마음의 격차를 해소하고, 교사가 교사의 보살핌과 사랑을 느낄 수있게함으로써 교사가 자신의 좋은면에서 교사에게 보여주기를 기원한다.

수업 선생님의 작업은 분주하고 성가 시지만, 동시에 학생들과 상호 작용하고 내 교사 생활을 더욱 화려하게 만들 수있는 더 많은 기회를 제공합니다.

4 학년 교장의 작업 요약

학기 중에는 4 학년의 수업 교사로 계속 일했고,이 수업에는 18 명의 학생들이있었습니다. 남학생이 더 적었고, 소녀가 더 적었고, 등 뒤에서 많은 학생들이있어서 놀고 사랑합니다. 숙제를하지 않고 가난한 학생들이 특히 가난한 많은 사람들의 얼굴에 수업은 집중적이지 않고 일이 끌리고 있으며 당신은 촉구하지 않고 며칠 만에 돈을 낼 수 없습니다. 이 반 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 일상적인 관리를 파악하고 처음에는 좋은 습관을 개발하십시오.

수업 선생님의 작업에서 나는 주로 작은 것에서 시작하여 일상적인 관리, 재배 된 학생들의 좋은 학습 및 생활 습관을 파악하고 학생을위한 조화롭고 깨끗한 학습 및 생활 환경을 조성했습니다. 학기 초에 나는 각 반의 실제 상황에 따라 각 직책 담당자를 정했다. 예 : 빨간색 스카프 착용 검사관, 건강 검사관, 징계 검사원 등 동시에 팀과 아침 모임을 통해 전체 수업에서 초등 학생들이해야 할 일과 할 수없는 일에 대해 토론하고 결정하게합니다. 나는 또한 학생들로 하여금 매주 요약하고 평가하고, 좋은 일상 생활을하는 학생들을 알아보고 영창식 칼럼에 이름을 써서 학생들이 좋은 학습과 생활 습관을 발전시키고 강화하도록 지속적으로 강화하는 수업 평가 활동을 실시했습니다.

둘째, 사랑과 함께 각 학생을 돌보고 사랑한다.

행복하고 성공적인 수업을 위해서는 선생님이 먼저 학생을 사랑하는 마음을 가져야한다고 생각합니다. 사랑이 없다면 교육도 없습니다. 특히, 우리는 학급의 학부생에게 친절해야하며, 자신감을 회복하고 열정을 자극해야합니다. 수업과 학생들은 다음과 같은 세 가지 범주로 나뉩니다. 1. 학습 장애가있는 학생 2. 자제 행동이 열악한 학생들 3. 자제력이 부족한 학습과 행동에 어려움이있는 학생. 그러나 그들이 보여주는 것은 기본적으로 열등감, 자신감 부족 또는 고의적 인 혼란입니다. 일반적으로 나는 그들과 접촉하고 그들과 이야기 할 것이다. 나는 시간이있을 때 종종 그들과 이야기하고 어떤 학습 방법에 대해서 이야기한다.이 의도적이거나 의도하지 않은 대화는 교사와 학생들의 감정을 향상시키고 학생들이 교사를 보살 피고 대단히 가치 있다고 느끼게한다. 영혼에 속하는 감각이 있습니다. 특히 영혼이 진보 할 때 그렇습니다. 수업에서 칭찬하고, 배우고 격려하며 자신감을 키워야합니다. 수업 중에는 다른 사람의 장점을 가장 잘 찾아내는 사람과 서로 이야기하는 사람을 확인하기위한 평가 활동도 종종 수행됩니다. 나는 감정을 가지고 사람들을 움직이고 사람들을 설득하는 데 가장 효과적인 계급 관리 방법이라고 늘 생각 해왔다. 이 학기, 나는 항상 그 단어를 사랑하고, 감정과 함께 움직입니다. 학업 성취도가 열악한 학생들이 여러 명 있습니다.

셋째, 교사가되고 안전과 규정의 교육을 강화한다.

수업 선생님은 수업 주최자이자 매니저 일뿐만 아니라 수업 강사이기도하다는 것을 알고 있습니다. 보통, 나는 다른 선생님 들보 다 학생들과 더 많은 시간을 보냅니다, 그래서 선생님의 모든 변화는 학생들에게 더 큰 영향을 줄 것입니다. "가르치는 것이 가르치는 것보다 더 중요합니다."라는 말처럼 "가르침에서 나는 일을 바로 잡는 데 조심스럽고 정정하며, 글은 정확하며 때가되면 실수를 바로 잡는다. 정상적인 시간에 나는 엄격하게 "학생들이 그것을 원할 때 선생님이 먼저해야만한다."라고 스스로에게 요구합니다. 4 학년 어린이의 경우 교육의 모든 측면을 받아 들일 수있는 가장 좋은시기입니다. 배우는 것 외에도 세상을 알기 위해, 옳고 그른 것을 구별하고, 행동하는 법을 배우고, 보안 경각을 알도록 가르치는 것이 더 중요하다고 생각합니다.

위의 내용은 작업에서의 개인적인 경험입니다. 물론, 나는 여전히 충분하지 못하며 그것을 더 발전시켜야합니다. 나는 미래의 일에서 더 많은 자신감과 열정을 쏟을 것이라고 믿습니다.

4 학년 교장의 작업 요약

학교 운영의 리더십 아래서이 수업의 일은 교사들로부터 강한지지를 얻었으며 이제는 만족스럽게 끝났습니다. 관련 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

이번 학기, 나는 4 학년의 수업 교사로서 계속 일하고 있습니다. 지난 학기 학생들의 이해를 통해, 한 학기 내 끊임없는 노력과 세심한 조직 및 관리를 통해 학생과 학급 경영진은 새로운 단계를 밟았습니다. 그러나 완벽한 작업에는 그러한 결함이있을 것입니다. 따라서 지난 학기의 수업 관리가 충분히 엄격하지 않고 학생들의 좋은 습관이 완전히 형성되지 않았고 학습 분위기가 좋지 않고 다른 문제가 존재하며 올바른 약을 복용하고 적절한 수업 교사 작업 방법을 채택하여 학기를 마친다. 수업 선생님이 일합니다. 이번 학기에 저는 주로 다음과 같은 측면에서 시작했습니다 :

첫째, 좋은 선생님을 훈련시키고 선도적 인 역할을하십시오.

선생님은 선생님이 잘 작동하도록하기 위해 학생들의 손과 발을 놓아주는 법을 배우고 학생들이 자신을 관리하는 법을 배워야합니다. 이런 식으로 수업 교사의 작업을 쉽고 행복하게 수행 할 수 있으며 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 학생들이 스스로를 관리하기 위해서는 수업 중 간부들을 훈련시켜야하므로 수업 간부들이 교사들을 대신하여 수업을 관리 할 수 ​​있습니다.

따라서, 이번 학기의 수업 교사의 작업에서 저는 작은 간부의 훈련에 초점을 맞출 것입니다. 첫째, 계급 간부를 선출하십시오. 학급 회의를 통해, 학생들이 좋아하는 민주적 인 선임 간부가 선출되었습니다. 둘째, 수업 중 간부와 개별 학생이 수업 중 간부가 자신감을 확립하고 수업 관리 및 성장에 도움이되지 않는 부정적 요인을 제거하는 데 도움을주기 위해 이야기했습니다. 마지막으로, 학생들과 함께 수업 시스템을 개발하고 수업 시스템을 엄격하게 준수하십시오. 다른 학생들이 그것을해야한다면, 수업 중 간부가 먼저해야합니다. 계급의 일상 업무, 계급 간부가 처리 할 수 ​​있으므로 계급 간부는 가능한 한 많이해야합니다. Rao Wenqing과 Zhou Jiaying은 수업 내외부의 학과목을 처음으로 관리하고 포괄적 인 수업을 듣는 분대장입니다. Zhou Yi와 Yu Jialun은 학습을 관리하기위한 연구위원회 멤버입니다. Zhang Binbin과 Ke Chaoran은 노동 계급의 건강 및 위생 분야의 건강을 관리하는 노동위원회 위원입니다. 첸 하오 (Chen Hao)와 오양 페 이유 (Ouyang Feiyu)는 반의 작은 관리인으로 수업 시간 동안 조명, 팬, 문과 창문을 관리하고 벤치 관리를 담당합니다. 우 Yuwen는 일찌기 독서에 책임있다. 라오 웬칭 (Rao Wenqing)은 운동과 집회의 전체 팀을 이끌었다. 각 반에는 책임이 있습니다. 매주 월요일 수업은 지난주에 상황을보고 할 것입니다. 작은 간부의 경험과 훈련의 한 학기를 통해 수업 관리가 생생합니다. 몇 개의 작은 간부의 능력이 향상되었을뿐만 아니라, 그들의 명성이 향상되었지만, 좋은 성적을 가진 다른 학생들에게도 좋은 예가되었습니다. 협력과 도움을 통해 수업의 활동이 질서있게 진행되고 수업 관리 또한 훨씬 쉬워집니다. 그들은 또한 뛰어난 학생들이 빈민층 학생들의 주인이되기 위해 주도권을 쥐고, 빈곤 한 학생들에게 숙제를 가르치기 위해 여유 시간에 교사를 설명했다. 가난한 진전을 이루십시오. 수업 또한 건강한 발달 과정에 있습니다.

둘째, 학생들의 좋은 습관을 기른다.

나는 좋은 습관이 학습의 기초라고 믿습니다. 그러나 어떤 종류의 습관이 개발 되더라도 즉각적으로 이루어질 수는 없다는 것을 이해합니다. 결국, 그것은 초등 학생입니다. 그들의 특성은 여전히 ​​활동적이며, 재미 있고, 자제력이 있으며, 자의식이기 때문에 한 번에 좋은 습관을 형성하는 것은 불가능합니다. 이를 위해서는 매일 수업 관리에 참을성있게 교육하고 성실하게 인도하며 진전을 기대해야합니다. 수업 관리는 작은 문제가 아닙니다. 그러므로 각 학생들의 이해를 바탕으로 인생과 공부의 모든 작은 일부터 시작하여 학생들이 좋은 학습과 생활 습관을기를 수 있도록 배양하고 학생들을 위해 조화롭고 깨끗한 학습 환경과 생활 환경을 조성 할 것입니다. 나는 학생들의 사상 교육을 강화하기 위해 팀 수업을 이용한다. 전체 수업에 대한 토론을 통해 나는 참을성있게 세 심하게 설명했다. 학생들에게 무엇을 할 수 있고 할 수 없는지 알게했다. 수업에 능숙하고 모든면에서 진전을 이룩한 학생에게는 더 많은 것을 격찬하고 칭찬하며, 성과가 저조한 학생들에게는 가능한 한 많은 설득 교육 방법을 사용하여 "선행과 비판과 자기 비판"에 대한 기록을 세웁니다. 학생들이 좋은 학습 및 생활 습관을 개발하도록 지속적으로 강화하고 도움을주기 위해 전체 수업의 성과를 성적으로 요약하고 평가합니다. 평상시의 나의 조심스러운 관리를 통해 우리 반 학생들의 습관이 점점 더 좋아지고 있으며 학생들의 성적이 점점 좋아지고 있습니다. 이를 통해 학생들의 미래 성장 및 학업 성취를위한 견고한 기반을 마련했습니다.

셋째, Yanzhong에서 사랑과 늦은 학생들의 변화 작업이 있습니다.

지난 학기의 관찰과 이해를 통해 Longchao, Hong Ziyan, Zhang Ziping, Fang Peng, Li Yunyun 등과 같은 졸업생이 몇 명 있다는 것을 알게되었습니다. 늦은 학생들의 수는 상당히 많으며 대부분이 남자 아이들입니다. 대부분은 관리하기 어렵고 열심히 공부하지 않으며 성적이 떨어집니다. 따라서 사후 변형은 없어서는 안될 중요한 작업입니다. 후진 학생들은 학급의 학업 성취도 향상과 관련이 있기 때문에 수업 발전이 더 잘 이루어집니다. 저 성취자를 치료하는 방법 수년 동안 강사의 경험에 의하면 학부생에게 엄격한 요구 사항이 요구 될뿐만 아니라 특별한주의가 주어짐을 알 수 있습니다. 사고에서 비 차별적이어야하고, 감정에 지쳐서가 아니며, 태도에 무례하지 않고, 행동에 엄격해야합니다. 마음의 문을 부르는 데 자신의 진정한 사랑을 사용하십시오. 그들의 빛나는 점을 발견하는 데 능숙하십시오. 예를 들면 : 나는 그 (것)들에 나타난 나쁜 행동을 위해 그것을 가볍게 생각하지 않고, 그들의 실수를 발견하고, 시간 내에 지적하고, 엄격하게 요구했다. 수업 시간과 휴식 시간을 사용하여 이야기하고 이데올로기 작업을 자세히 해보십시오. 교실에서는 학생들에게 더 많은 조건을 만들고, 손을 들고, 밝은 곳을 포착하고, 시간 내에 확신과 보상을주고, 자신있게 학습에 직면 할 수 있도록 격려합니다. 교실 밖에서 능동적 인 상담을 통해 학생들을위한 좋은 학습 환경을 조성하고 수업 전반의 발전을 도모합니다.

한 교육자는 교육의 신비가 아이들이 "걷고있다"는 믿음에 있다고 지적했다. 저는 불우한 이들에 대한 이러한 태도를 고수하고, 돌보고, 감사하고, 엄격하게 교육합니다. 따라서이 학급의 몇몇 학부생들은 큰 진전을 이루었습니다. 그들의 변화로 인해 나는 내 노력이 헛된 것이 아니라고 생각했습니다.

넷째, 부모의 양질의 일, 자녀 양방향 관리.

자녀의 성장, 집단적 성장은 교사와 분리 될 수 없으며 부모와 분리 될 수 없습니다. 유능한 학생을 교육하고 관리하고 수업 교사로서 자신의 일을 할 필요가 있습니다. 학생들의 교육과 관리에 좋은 일을하는 것 외에도 좋은 일을해야합니다. 학부모와 연락하고 학부모의 협조와 지원을 받아 학교를 내부적으로나 외부 적으로 결합 할 수 있어야합니다. 학생들을 잘 가르치기 위해서. 과거에는 숙제에 큰 관심을 기울였습니다. 이 학기도 예외는 아닙니다. 일반적으로 학생들의 나쁜 성향을 알게되면, 제 시간에 학부모에게 연락하고, 상황에 부모님을 소개하며, 부모님과 효과적인 해결책을 협의하고, 학생들의 교육에 좋은 일을합니다. 특히 장난 꾸러기 학급 친구들에게 더 많은 학부모에게 연락하고 학부모와 공동으로 관리해야합니다.

V. 학업 성취도 및 성과

1. 수업 관리는 좋은 수업 스타일을 형성하고 좋은 학습 습관을 개발하는 데 효과적입니다. 2. 학생들의 성적이 향상되었습니다. 서예 2 위를 수상한 Zhou Yi, 회화 1 위를 수상한 Yu Jialun, 1 위를 수상한 Chen Yu과 Rao Wenqing이 각각 1 등상과 2 등상을 수상했습니다. 3. 게임에서의 학생들의 공연도 매우 좋았고, 그룹에서 1 위를 차지했습니다. 체조 성능이 2 위를 차지했습니다. 4. 안전 교육은 좋은 일이며, 아무 일도 일어나지 않았습니다.

6. 불충분 한 작업과 노력

학업을 마친 후, 나는 아이들과 함께 기쁨을 누리고 함께 고통을 겪었으며 둔한 것을 나누었습니다. 수업 시간에 특정 결과가 달성되었습니다. 그러나 "붉은 색에는 금이없고 아무도 완벽하지 않다." 수업 선생님이 아무리 좋더라도 부족한 부분이 있습니다. 이것은 불가피하다. 학기 중에는 수업 관리와 교수법을 충분히 수행하지 못했을 때가 있습니다. 때때로 생각해 봅니다. 게으르다는 생각 때문에 제 시간에 뭔가를하지 않고 후회를 남겼습니다. 때때로 학생들은 실수를보고, 더 참을성이없고, 태도는 무뚝뚝하며, 표현은 부적절하며, 반원들과의 협조가 더욱 강화되어야합니다. 많은 아이들이 나에게 불행을 가져 왔지만, 나는 그들이 미래를 가르치는 직업에서 침착하게 판단 할 수 있도록 나를 연마하고 경험을 요약했기 때문에 여전히 그들에게 매우 감사한다.

간단히 말해, 이번 학기에 더 템퍼링을하고 학생들과 더 통합 한 후, 이제는 4 학년 수업 선생님을 위해 일하고 있습니다. 매우 편안합니다. 모든 교사와 학생들의 공동 노력을 통해 수업의 스타일이 상대적으로 긍정적이며 학습 스타일이 상대적으로 강하며 서로 단합하고 서로 사랑하고 서로를 돕고 규율을 준수하는 좋은 상황이 형성되었습니다. 이는 강력한 응집력과 핵심입니다. 힘과 구심력 집단. 다음 학기에 나는 약점을 피하고 최선을 다하고 수업을 더 잘하도록 끊임없이 노력할 것입니다.