2014 년 3 학년 담임 교사의 작업 요약

3 학년의 수업 교사의 작업 요약

좋은 수업은 학생들의 개성을 키울 수있는 비옥 한 토지입니다.이 비옥 한 토양으로 학생들의 개성이 눈을 멀게 할 수 있습니다. 이번 학기에 저는 지속적인 노력의 목표로서 행복하고 성공적인 강사가 될 것이며, 건전한 성격, 건강한 몸과 마음, 부지런함과 공부, 그리고 저의 일의 목적으로 탐험 할 용기를 가진 학생들을 양성 할 것입니다.

첫째, 예제로 리드

선생님은 학생들에게 개인적 매력으로 정복하고 열정과 활력을 사용하여 학생들을 감염시켜야합니다. 가르치는 것이 든 이야기하는 것이 든 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 이를 위해 나는 보통 모든 반을 보장해야 할뿐만 아니라 모든 과제를 수정해야하며, 나의 말과 행동이 바른지, 특히 이른 아침에 학생들에게 일찍 도착한다는 것에주의를 기울여야하며, 나는 학교에 도착할 때 도움을 줄 것입니다. 학생들은 건강, 훈육 및 학업면에서 좋은 직장을 가지며, 눈이 내리는 날에는 학교에 가서 건강 지역을 미리 청소합니다. 이렇게하면 학생들은 점차 사랑의 습관을 길러줄뿐만 아니라 수업에 대한 영광을 갖기를 원합니다.

둘째, 학생들의 좋은 습관을 기른다.

어린 나이이기 때문에 3 학년 학생들은 덜 성대합니다. 나는 학생들의 좋은 습관을 키우고 초등 학생들의 정규 교육을 강화했다. 교육에는 "학생 코드"와 "초등 학교 학생의 일상 행동에 관한 규칙", 루틴, 클래스 루틴 및 루틴, 건강 루틴, 노동 루틴 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 또한 학생들의 근면과 근검의 좋은 습관을 기르기 위해주의를 기울이십시오. 수업에는 자녀가 한 명 뿐이며 대부분의 학생들은 더 좋은 가족을 가지고 있습니다. 학생들의 낭비가 있습니다. 스낵을 먹고 미사용 고무를 낭비하며 책은 어디 에나 있습니다. 이 상황에 직면하여, 나는 반 학생들에게 큰 인내와 열정으로 대합니다. 저는 팀 수업을 사용하여 교육하고, 혁명적 인 이야기를 전하고, 전쟁 년 동안 사람들의 삶을 생각하는 것을 전문으로합니다. 재난 지역의 어린이들은 무엇을 필요로합니까? 점차적으로 수업 시간에 낭비가 거의 없으며, 모든 사람들이 절약 된 돈을 도움이 필요한 어린이들에게 기부하기를 열망하고 있습니다.

셋째, 계급 간부의 구성과 훈련에 세심한주의를 기울이십시오.

한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들에게 "점과 얼굴을 마주하고 얼굴을 맞대고"대면하는 역할을합니다. 나는 그들을 반에서 "선생님의 왼손과 오른손"이라고 부릅니다. 따라서 나는 반에서 민주적 인 선거를 실시하는 것에 매우 신중하며, 나는 더 확신하기로 선택했습니다. 간부 팀은 카리스마와 자기 관리 능력을 갖추고 있습니다. 계급 간부들의 명성을 키우기 위해 나는 간부의 장점을 칭찬하고, 선행을 선전하며, 작은 간부들이 명성을 쌓도록 돕고, 간부들이 담대하게 일하고, 일하는 방법을 지적하고, 훈계하도록 격려한다. 예를 들자면, 우리는 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할, 즉 "얼굴을 적어"간부 간 연합 및 협력 정신을 배양하고 작은 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 전체 계급을 몰아 내기 위해 노력합니다. 얼굴과 얼굴을 맞대고 ". 그것이 나왔던 것에 따라, 학급은 이번 학기와 학급 스타일의 스타일로 많이 바뀌었다.

넷째, 가정 학교 연락에주의

학기 중에 학부모와 더 잘 협조하기 위해 두 번의 학부모 면담을 열었습니다. 그 중 하나는 자녀가 3 학년 때 학업을 배우고 지원하는 데 학부모가 어떻게 도움을 주 었는지 구체적으로 겨냥한 것이 었습니다. 학생들의 수필을 안내 할 수있는 기회 - "부모 경험 교환", 교환에서, 자신의 좋은 방법 중 일부를 말할 수있는 경험을 가진 많은 부모님, 다른 부모에게 좋은 참조와 영감을 제공하십시오.

V. 학교의 다양한 활동에 적극적으로 참여하십시오.

집단 활동은 학생들의 응집력과 집단적 명예 의식을 최상으로 키울 수 있습니다. 나는 라디오 게임, 회화 경연 대회, 축하 카드, 사랑과 같은 다양한 활동에 적극적으로 참여하게한다. 작문, 독서, 경연 횟수 세우기, 모든면에서 학생들의 재능 발휘, 개성 발달, 점차 건강하고 단합 된 단원 구성 등 수업과 관련된 활동을 수행하십시오.

6. 사랑으로 각 학생을 돌보고 보호하며 학생으로 변모시킨다.

행복하고 성공적인 수업을 위해서는 선생님이 먼저 학생을 사랑하는 마음을 가져야한다고 생각합니다. 사랑이 없다면 교육도 없습니다. 특히, 우리는 학급의 학부생에게 친절해야하며, 자신감을 회복하고 열정을 자극해야합니다. 수업과 학생들은 다음과 같은 세 가지 범주로 나뉩니다. 1. 학습 장애가있는 학생 2. 자제 행동이 열악한 학생들 3. 자제력이 부족한 학습과 행동에 어려움이있는 학생. 그러나 그들이 보여주는 것은 기본적으로 열등감, 외로움, 자신감 부족, 불일치 또는 의도적 인 혼란입니다. 대개는 연락을주고 더 자주 이야기 할 것입니다. 시간이 지나면 취미 나 취미에 관해 이야기하고, 휴일이 끝났을 때 이야기하고, 부모님, 가족, 그리고 몇 가지 학습 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 이러한 의도적이거나 의도하지 않은 대화는 교사와 학생들의 감정을 향상시키는 경향이 있습니다. 학생들은 교사가 자신에 대해 염려하고 가치를 중요하게 느끼게하여 영혼에 속한 감각을 갖게됩니다. 특히 진행 상황에 대해서는 수업에 홍보해야합니다. 그들은 교실의 핵심이되어 그들에게 자부심을 느끼게하고 다른 이들과 상호 작용하고 자신감을 키우도록 격려합니다. 수업에서 나는 종종 다른 사람들의 최고를 발견 한 사람을 만나고 서로 이야기하면서 "불의 눈"캠페인을 수행하여 수업 시간에 학생들이 항상 다른 사람들을 발견 할 수있는 상태가되도록 할 수 있습니다. 나는 감정을 가지고 사람들을 움직이고 사람들을 설득하는 데 가장 효과적인 계급 관리 방법이라고 늘 생각 해왔다. 이 학기, 나는 항상 그 단어를 사랑하고, 감정과 함께 움직입니다. 그것이 밝혀지면서, 나의 급우들은 강한 사랑, 다른 이들에 대한 차별, 좋은 교실 스타일을 가지고 있습니다.

이번 학기 동안 나는 학생들과 함께 있었고 나의 하루가 정말 빠르다고 느꼈다. 매일 바빴지 만 나는 바빴고 바빴다. 나는 열심히 일하고, 자신을 향상시키고, 자신을 향상시킬 것이다.

요약 : 2019 년에 3 학년 학부 과정의 연구가 끝났습니다.

3 학년의 수업 교사의 작업 요약

이번 학기에 저는 3 반의 선생님입니다 .1 학년과 2 학년과 비교하면 3 학년 학생들은 조금 더 복잡해집니다. 아이들은 천천히 자신의 견해와 독립적 인 욕망을 가지고 있습니다. 그러나 사물에 대한 그들의 이해는 여전히 애매하지만 더 이상 순종하지 않거나 "불순종하다"고 생각하지 않습니다. 따라서 학생들의 기분이 크게 변동합니다. 또한 학교 시작과 동시에 학교가 재배치됨에 따라 학생들에게 미치는 영향도 커졌습니다. 일부 학생들은 새로운 교사에게 오랫동안 적응해야하고 일부 학생들은 새로운 교사에게 적응할 수 없으며 많은 어려움이 연구에서 발생합니다. 수업 강사로서 저는 책임감과 힘든 일의 중요성을 깊이 인식했습니다. 나는이 수업에서 학생들의 실제 상황과 함께 학교의 도덕 교육 부서의 요구 사항을 지침으로 삼아 수업을 관리하기 위해 주로 다음과 같은 조치를 취합니다.

1. 일상적인 관리에주의를 기울이고 학생의 행동 습관을 표준화하십시오.

가능한 한 빨리 학교에 도착하고 가능한 한 빨리 교실에 입장하고 표준 수업 시간에 학생들의 일상적인 행동을 감독해야한다고 주장합니다. 학생들은 일찍 학교에 가야하고, 두 번의 운동을하고, 건강에 좋은 직장을 꾸며야하며, 학교가 주최하는 활동에 적극적으로 참여해야합니다. 결코 실수하지 않고 엄격하게 학생들에게 최선을 다할 것을 요구합니다. . 일반적으로 학생의 계기 수표에주의를 기울이고 개인 위생에주의를 기울 이도록 요청하십시오.

2. 공부 스타일을 강화하고 수업의 응집력을 강화하십시오.

학기 중, Sanyi 반의 학생들은 약간의 변화가 있었고 몇 명의 신입생을 전학 시켰습니다. 반의 응집력은 그리 강하지 않았습니다. 그래서 학교가 시작되기 1 개월 전, 나는 종종 교실 규율과 좋은 학습 습관의 형성을 강조합니다. 그룹 활동을 통해 학생들 간의 협력 정신 및 그룹 정신을 더욱 강화하십시오. 이것은 수업의 규율 및 일상 관리에 중요한 역할을 할뿐만 아니라 학생들이 단결과 우정의 습관을 길러주고 수업에서 연대와 우정의 문화를 육성하여 수업을 큰 가족으로 만듭니다. 이 수업의 학생들은 강렬한 명성을 얻습니다. 한 학기에 오면 그들은 모두 학교에서 주최하는 다양한 활동과 대회에 적극적으로 참여합니다.

클래스 빌딩은 학교 경영의 초석이기 때문에 수업 내외부의 자원과 조건을 활용하여 교사와 학생을 올바른 방향과 방법으로 안내하고 건전한 방향으로 발전시키는 데 도움을주는 것은 클래스 관리 기관입니다.

학생들이 학교에서 공부하고 학생들이 독립적으로 학습하는 방법을 배울 수 있도록 수업 스타일과 학업 스타일 수정을 강조하고 활동적인 활동가를 적극 추천합니다.

3. 수업 관리에서 의사 소통의 역할을 강조하십시오.

교실 교사와 의사 소통을 잘함

저는 종종 선생님과 의사 소통을하고 선생님의 조언을 듣고 열정적으로 선생님을 지원하고 봉사하는 일을 주도합니다. 한편으로는 학생 앞에서 선생님의 명성을 확립하십시오.

한편, 학생들의 칭찬과 개선 의견을 수업 교사에게 피드백 함과 동시에 학생들의 수업 스타일과 학습 스타일에 대한 합리적인 의견과 학생들의 긍정적 인 태도에 대한 교육 전략을 듣고 신속하게 구현합니다. 수업 관리 연습으로 이동하십시오.

부모와 의사 소통하기를 원함

부모와 긴밀한 관계를 유지하고, 가정 방문이나 전화를 통해 부모와 대화하며, 부모의 이해와 신뢰를 얻고, 학부모 지원과 협조를 얻습니다. 부모와 의사 소통을하는 과정에서 학생의 가족 배경과 부모의 기대에 따라 학생들의 열정을 자극하고 부모의 사고 방식과 이데올로기를 이해하십시오. 이러한 방식으로 우리는 두 갈래의 접근법을 달성하고 학생들의 변화를 더욱 향상시킬 수 있습니다.

학생과의 원활한 의사 소통

학생들과 더 많은 의사 소통을하고, 학생들의 사실을 완전히 이해하며, 학생들의 사고의 맥을 명확히하고, 학생들의 이데올로기 적 작업을 잘 수행하십시오. 그러므로 저는 학생들과 연락을 취할 수있는 모든 기회를 사용하며 교사와 학생들의 심리적 인 양립성을 달성하기 위해 가능한 한 "마음이 깊은 사람들"과 "친밀한 사람들"을 만날 수 있습니다. 아이디어는 동일합니다. 일반적으로 더 많은 학생들이 말하고, 더 많은 학생들이 활동에 참여하고, 학생들과 의사 소통 할 수있는 기회를 찾고, 학생들이 진정한 아이디어와 진실을 말할 수있게하고, 수업 교사는 성실하게 서로를 대하고 학생들에게 수업 관리의 어려움과 고통을 말해야합니다. 학생들의 이해, 지원 및 신뢰를 얻기 위해서.

요약은 또한 학생들과 소통하는 중요한 통로 중 하나입니다. 학생들은 매주 한 번씩 수업을 듣고 학생들에게 수업의 주간에 있었던 퀴즈에 대해 이야기하거나 자신의 생각이나 혼란에 대해 이야기 할 것을 요구합니다. 그러면 나는 각자의 연설을주의 깊게 기록하고 신중하게 연설을 평가할 것입니다. 학생들이 그들의 노력을 계속하도록 격려하거나, 삶의 문제를 해결하거나, 수업 관리에 대한 합당한 조언을 받아들이도록 격려하십시오. 시간을 요약하여 수업의 문제를 더 잘 이해하고 나를 학생들과 더 잘 소통 할 수있는 플랫폼을 제공 할 수 있습니다.

4. 학생들이 높은 이상으로 배울 수 있도록 격려하십시오.

어떤 사람에게는 이상이 없다면 바다에서 잃어버린 배와 같아서 어디서나 떠 다니는 동기는 없습니다. 선생님은 어린 시절부터 이상적인 교육을 시작해야합니다. 학생들에게 목표를 알리는 것만으로 학습과 생활의 원동력이 될 것입니다. 그들은 현실과 이상 사이의 격차를 이해하지만 그 격차는 극복 할 수없는 것이 아니라 스스로의 노력을 통해 성취 될 수 있으며 학생들로 하여금 자신의 학습 계획을 수립하여 이상을 추구하는 것을 학습 동기로 전환하도록 요구합니다.

일반적으로, 나는 실제적으로 수업 관리 기술을 계속 배우고 향상 시키며, 작업을 완벽하게하려고 노력합니다. 이번 학기의 시상은 다음과 같습니다 :

"Promating Mandarin"칠판이 2 등상을 수상했습니다.

Zhang Ziwei와 Liu Yuxin은 영어 독서 대회에서 1 위를 차지했습니다.

스포츠 회의에서 Zhou Xi와 다른 학생들은 400 미터 릴레이에서 좋은 결과를 얻었습니다.

수업에는 2 등상이 있습니다.

반 교사의 사역은 한 사람의 사역입니다. 사람이되기가 어렵고 일하기가 더 힘듭니다.하지만 우리가 마음으로 그렇게하는 한, 우리는 일부 학생들을 다소간 변화시키고, 도움이 필요한 학생들을 도우며, 삶의 방식을 강요 할 것이라고 생각합니다. 어쨌든 학생은 아이들이고, 관용과 함께 그들의 실수를 치료하는 법을 배우고, 그들이 변할 것이라고 믿습니다. 수업 선생님의 작업은 매우 사소한 일로 매우 세부적인 작업이며 힘든 작업입니다. 성공에 대한 기쁨과 실패에 대한 후회가 있습니다.

3 학년의 수업 교사의 작업 요약

이번 학기에 나는 3 학년의 반 교사로 일했습니다. 이번 학기에는 수업의 스타일과 스타일을 향상시키고, 학생들의 전반적인 발전을 촉진하고, 어린이, 도덕, 신체, 미용 및 노동의 질을 향상시키기 위해 다음과 같은 작업이 수행되었습니다.

첫째, 학생들의 좋은 습관을 기르십시오.

규율에 순응하는 학생들의 습관을 키우십시오.

마오 쩌둥 (Mao Zedong) 후반의 위대한 의장은 "징계는 선의 집행을 보장한다"며 지적했다. 학교에서는 징계가 교육의 질을 보장한다. 이번 학기에 나는 학교의 수업 스타일 정량 평가를 결합하여 학생들에게 수업 회의 및 도덕 수업을 사용하여 학생들에게 교실 규율 준수 방법을 가르치기도합니다. 나는 보통 반 친구들이나 그룹이 적절한 시간에 칭찬을하고, 반원들에게 모범을 보였고, 나쁜 현상이 시간 내에 수정되었다는 것을 발견했다. 수업 일정에 따라 학생들은 학교의 학생 행동 수칙 및 수업 계량 표준을 구현하고 학생들이 스스로 관리 할 수 ​​있도록 아르바이트를 실시해야합니다. 한 학기의 열심히 공부 한 결과, 반 친구들 중 90 % 이상이 잘 할 수 있습니다. 종종 잠시 동안 교육을 받아야하고 교육을 강화해야하는 약한 태도를 가진 사람들이 있습니다.

학생들의 예의와 예의의 습관을 키우십시오.

즉, 학생들은 아름다움, 언어의 아름다움 및 영적 아름다움을 달성해야합니다. 학생의 행동 규범을 구현하고, 깔끔하게 입을 수 있고, 빨간 스카프를 착용하고, 맨발로하지 않으며, 학교에 슬리퍼를 착용하지 말고, 계급 간부가 감독하고, 평가 시스템과 결합하여 학생들을 의식적으로 자기 실현시키고, 학생들이이 좋은 습관. 언어 활동에서 학생들은 문명적이고 예의 바르게 행동하는 법을 알고 있습니다. 캠퍼스 내 또는 학교 밖에서도 교사는 정중하게 "선생님이 좋습니다!"라고 외치며 보았습니다. 학생들은 단합되고 우호적이며 서로 돕고 좋은 일을합니다. 좋은 일들이 끊임없이 나타나고 있습니다. 그들의 행동에서 그들은 이미 작은 마음에 아름다운 싹을 만들었다는 것을 알 수 있습니다.

학생들이 교실 수업 활동에 적극적으로 참여하는 습관을 길러줍니다.

오늘날에는 교육 신문과 정기 간행물에서 "교실 수업을 개혁하고 학습에 대한 학생들의 열정을 동원 시키며, 교사는 교실 수업에서 주최자 및 강사 임"등으로 종종 언급됩니다. 교실 수업에서 학생들은 적극적으로 학생들을 육성하기 위해 다양한 형태로 취학을받는 경우가 많습니다. 교실 수업 활동에 참여하십시오. 학생들이 눈을 감고 녹음을 들으려면 텍스트 한 장을 읽으십시오. 슬라이드 프로젝터를 슬라이드하고 학생들이 그림을보고 질문에 답하도록합니다. 네 사람 그룹은 자기보고 된 텍스트를 읽고 출생 단어를 그립니다. 문자로 된 텍스트를 읽고, 학생들이 좋아하는 단어와 문장을 말하게하고, 게임 양식을 사용하여 문자를 통합하고, 텍스트에있는 문자의 생각과 느낌을 이해하기 위해 성능 형식을 사용하십시오. 이런 식으로 교실 수업에 참여하는 학생들의 열정을 동원 할뿐만 아니라 학생들의 이동 능력, 두뇌 및 실습 능력을 훈련하고 역할을 표현하고 연기 할 수있는 능력을 길러줍니다.

둘째, 연수반 간부.

한 학급에서 좋은 직장을 구하려면 유능한 간부 팀이 있어야하며, 학기 초부터 학급 간부 재선을 당했고, 그들이 노동 분업을 담당하고 그들이 한 일을 명확히했습니다. 그들은 또한 자신의 업무를 잘 수행하고 어려움을 이해하는 방법을 종종 가르쳐지며, 교육 수업은 모범을 보여야합니다. 먼저 잘하고 다른 사람들을 대중에게 봉사하기 위해 관리해야합니다. 학급 간부가 특정 직무에 어려움을 겪고 있음을 알고 있다면 교사는 그를 해결하는 데 도움을 줄 것입니다. 그는 정규 수업을 열고, 훌륭한 일을 한 간부를 칭찬하고 격려하며, 그를 교육시키기에 충분하지 못한 간부에게 제안합니다. 개선에주의를 기울이고 실제로 좋은 간부가 되십시오. 몇 달 간의 훈련을 거친 후, 계급 간부들은 대담하게 일했을뿐만 아니라 매우 잘 일했으며, 급우들 사이에서 높은 명성을 얻었습니다.

셋째, 가정 방문에서 좋은 일을하십시오.

선생님은 훌륭한 학생들을 가르쳐야하며, 학교에서 교육과 관리를 잘 수행하는 것 외에도 학교 밖에서도 훌륭한 일을해야하며 부모에게 연락하여 자녀를 잘 가르치기 위해 부모의 도움을 받아야합니다. 나는 보통이 일을하는 것에주의를 기울입니다. 특히 학부모들에 의해 징계 받기를 원하는 버릇없는 학생들. 과거에는 학교 밖에서 다른 사람들의 물건을 훼손하는 경우가 많았는데 종종 학교에서 반 친구들과 논쟁을 벌였습니다. 교사와 학부모 님들의 많은 교육을 통해 지금은 많이 바뀌었고 기본적으로 학교의 학생 규범을 준수 할 수 있습니다. 앞으로도 우리는 사상 교육과 학생 교육에 대한 훌륭한 일을 계속 수행하고 새로운 세대의 후계자를 양성하기 위해 열심히 노력할 것입니다!

정말로 "그들의 적성에 따라 학생들을 가르치 라"

여기서 내가 말한 것은 "적성에 따라 학생들을 가르치며" "적성에 따라 학생들을 가르치 라"는 두 가지 의미가 있습니다. 차이점은 제 학생들 각각을 알고 가족을 이해하고 그들의 개성을 이해하고 생각을 이해하는 것입니다. 이 수업은 정말 "학생들의 적성에 따라 학생들을 가르치기"입니다. 우리 수업에는 Li Pengfei라는 학생이 있습니다. 그는 한쪽 부모 가정에 살고 있으며, 어릴 때부터 어머니가 없으며, 아버지와 함께 자랐으며, 외로움과 대개 싸우는 것을 좋아합니다. 그는 한 번 양 리앙을 불렀지 만 양 리앙에게 동급생이 자신이 맞았다는 것을 인정하지 않았다는 것을 어떻게 부탁 했습니까? 나는 틀린 것을 보았습니다. 어떻게 내 수업에서 이런 일이 일어날 수 있는지 보았습니다. 그때 나는이 문제를 다루는 방법을 생각하지 않았기 때문에 그것에 대해 조용히 생각하고, 모두 돌아 가게하고, 우리 모두가 그것에 대해 생각하고,이 문제를 해결하기 위해 모였습니다. 오랫동안 생각했습니다. 마침내 사무실에있을 때 Li Pengfei를 찾을 사람이 없었고, 그는 싸우는 문제에 관해 언급하지 않고 침착하게 가족에 관해 말했고 마침내 그는 내게 속삭였다 : "Mr. Li 틀린 저를 용서해 주시겠습니까? "그 당시에 나는 혼란 스러웠고 결과적으로 그는 내게 그 말을 단번에 말했습니다. 나는 여전히 대화에서 내 학생들을 이해하지 못하는 것 같습니다. 그가 전에 나를 두려워한다는 것을 알았고 진실을 말할 감히하지 않았습니다. 아마도이 학생이 옳다고 말할 수있을 것입니다. 나는 과거에 그를 비난하고 그 학생을 구타당한 동급생에게 보내야했습니다. "다음 번에 안타깝게 생각합니다."하지만 실제로 학생들이 문제를 해결하는 데 도움이되지 않아 방금 나타난 것과 같은 장면으로 이어질 수 있습니다. 때로는 당황 스럽지만 때로는 당황 스럽습니다. 선생님이 학생들을 정말로 이해하기를 원한다면 학생들은 평소 공부하는 동안 더 많은 사람들에게 연락해야합니다. 그래서 많은 플래시 포인트가 있다는 것을 알게 될 것입니다. 천천히, 나는 그에 대한 나의 태도를 바꾸려고 노력합니다. 그의 가장 좋은면은 학생들에게 남겨져 있기 때문에 동급생 앞에서 자신의 존엄성을 갖게되었고, 결과적으로 그는 변화했고, 배우기를 좋아하고, 사랑 받고 웃으며, 반 친구들과 즐겁게 대화 할 수있게되었습니다. 그가 너무 많이 바뀌 었다는 것을 알기 때문에 내 마음도 나 자신을위한 것입니다. 자랑스러운 자신을 응원하고, 나는 마침내 달콤한 미소를 노출.

이번 학기 동안 나는 계속해서 2 학년의 반 교사와 3 년 만에 2 반 수업의 수업 교사로 봉사했으며 여러 과목의 교사들과 적극적으로 협력하여 수업 관리에 능숙하게 일했습니다. 문제를 해결하기 위해 학부모들과 접촉하여 사람들이 생각을 바꾸고 사람들을 교육하는 목적을 달성 할 수 있도록 돕습니다. 자신의 업무가 더욱 엄격하지만 여전히 많은 결점이 있으며 앞으로도 개선해야합니다. 나는 어떤 개인을 대표하지 않고 동풍구 초등학교의 전반적인 이미지를 표현하지 않기 때문에, 특히 당원으로 일부 우회로를 택 했으므로, 나는 내 말과 행동에 대해 더 조심해야한다. 나는 성숙에 대해서만 생각한다. 나는 그것을 할 때, 노력의 절반으로 결과를 두 배로 늘릴 것이다. 나는 너무 많이 경험하여, "나는 폭풍우를 지나지 않고 무지개를 어떻게 볼 수 있을까?"라고 노래의 가사를 기억할뿐만 아니라, "미래의 일에서 내가 서있는 곳에서 나는 어디에서 떨어질 것인가? 나는 앞으로 모든 발걸음을 내딛을 것이라고 믿는다. 나는 또한 내가 동풍 초등학교에있을 수 있다고 확신한다. 그는 중소기업 교육에 가장 활발한 음악 작품을 썼다 고 말했다. 이번 학기는 3 학년 2 학년 반 교사의 작품으로 학교 전체의 사고 방식에 따라 모든 교사와 학생들이 한 학기 동안 함께 일한 후 수업을 구성했다. 바람은 긍정적이며 연구 스타일이 강하며 통일성, 우정, 노력, 상호 도움 및 규율의 좋은 상황은 강한 응집력, 중심력 및 구심력을 가진 집단입니다. 이번 학기의 수업 교사의 작품은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 수업 교사의 탁월한 업무 경험을 배우고 수업 관리에 대한 훌륭한 업무를 수행하십시오.

선생님이 복잡하고 사소한 일을 많이하기 때문에 선생님으로서 좋은 일을하는 것은 쉽지 않습니다. 나쁜 방법을 숙달하면 많은 반복 작업을하게됩니다. Wei Shusheng 선생은 한 번에 100 가지가 있다고했습니다. 그래서 여가 시간에 나는 Wei Shusheng 선생님의 수업 관리 경험을 신중하게 연구하고 적극적으로 실습을 수행함과 동시에 같은 그룹의 선생님들과 열심히 협의하여 모든 것을 잘 처리하려고 노력했습니다. 학년 초에 나는 학생들과 함께 "학생들의 행동 강령", "초등 학생의 일상 행동 기준", "수업의 책임 시스템"을 배우고 계급 간부 그룹을 구성하고 주간 분대장의 지령을 수립하고 "좋은 간부가되는 법"이라는 주제를 사용했습니다. 학급 회의, 학생들에게 명확하게 작업하는 방법을 가르치고, 인센티브와 벌칙을 개발합니다. 학생들의 열정을 동원하고 학생들의 다양한 능력을 키우기 위해 나는 각 분대장에게 작업 기간 동안 직업을 선택하도록 요청하고 간부들이 학생들의 열정을 동원하는 일을 돕도록했다. 그들의 직업을 연마해야 할 책임은 또한 학생들의 잠재력을 활용하고보다 우수한 작은 간부를 육성합니다.

둘째, 학생들의 소유 의식을 키우십시오.

오늘날의 학생들은 거의 모든 어린이들만이 망가졌습니다. 집에서 부모는 자녀들이 일하도록 내버려두기를 꺼 렸으므로, 학교와 교실의 바닥에 종이를 밟아도 볼 수 있습니다. 이번에는 학생들에게 바닥에있는 종이를 집어 종이 바구니에 넣으라고 지시했습니다. 이것은 한 달 이상 지속되었습니다. 학생들은 여전히 ​​저에게 소리 지르고, 비명을 지르지 않으며, 저는 그것을 보지 못하며, 어떤 계획도 가지고 있지 않습니다. 그러면 학생들이 수업에 관심을 갖도록 만드는 방법에 대해 생각하기 시작했습니다. 지금부터 나는 매일 학교에 왔는데, 처음에는 교실을 청소하고 물을 뿌렸다. 나는 종이를 발견하지 못했고 학생들에게 다시 전화하지 않았다. 대신 나는 그것을 집어 들었다. 며칠 후 일부 학생들은 땅에 더러운 것들이 있다는 것을 알았고 청소를 마쳤습니다. 그들은 더 이상 선생님이 배정 할 필요가 없었습니다. 나는이 반 친구들을 칭찬하고 청결하고 위생적인 ​​행동에 대해 칭찬하며 점차 전체 반을 개발했습니다. 이 좋은 습관으로 누가 종이를 땅에 던집니다.

셋째, 학생들을 가까이 돌보며, 학생들과 가까워진다.

"아이들을 사랑하는 사람은 누구든지 그 사람을 사랑할 것이고 오직 사랑 만이 아이들을 가르 칠 수있다"라고 말했다. 반 교사는 아이들과 가까워 야하고 학생들을 사려 깊게 돌보며 생각을 교환해야한다. 그래서 교사는 교사와의 친밀감과 " 사랑 ". 이것은 반 교사가 모든 작업을 원활하게 수행하기위한 기초입니다. 연구 학생들은 교육의 성공을위한 필수 조건이며 최선의 방법은 활동을 통해 관찰하는 것입니다. 둘째, 학생들의 성격 특성을 연구하고, 개인의 생활 환경을 이해하고, 활동적이며 특수한 요구 사항을 학습합니다. 전체적인 수업의 주요 장단점을 이해하고 이유를 분석하고, 부모의 공통 문화 수준을 이해하며, 해결해야 할 약점을 찾아냅니다. 학생 등을 주목하십시오. 학생들에게 가까이 다가 가면서 공부하는 과정에서 학생들은 당신에게 "가까이 있고 존경받는"사람입니다. 그들은 당신을 신뢰할만한 선생으로 확인하고 당신을 좋은 친구로 여겨 선생님의 위엄있는 신분을 확립합니다.

셋째, 교육과 교수를 증진시키기위한 정규 교육을 강화한다.

학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 교육에는 "학생 코드"와 "초등 학생들의 일상 행동에 관한 규칙", 일상, 교실 루틴, 일상, 일상, 일상 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 훈련은 집단적 또는 개인적, 개인적 강화 또는 포괄적 인 최적화의 조합을 통해 수행 될 수 있으며, 각 학생은 "집단에 순종하고 질서를 지키라"는 생각을 가지고 있어야하며 스스로 훈련되고 습관적이어야합니다. 구체적인 측정 방법은 누군가 집단 집단 점수를 주면 집단 평가에서 점수를 얻고 작은 빨간 별은 제거된다는 것입니다. 그 이후로 아이들은 훈련을 덜 받았으며 항상 집단에 대해 생각해 왔습니다. 누구나 수업에 빛을 더하기를 열망합니다.

넷째, 학생들의 경쟁 의식을 자극합니다.

자녀들이 돕는 것을 배우는 것보다 좋은 학습 분위기를 형성하게하고, 서로 가난한 활동을 촉진하고, 서로를 격려하고, 함께 향상 시키도록 돕습니다. 학부생의 교육에 관심을 기울이고, 각 학생이 충분하고 충분한 발전을 할 수 있도록 각 학생의 기초와 특성에 대한 정확한 지침과 필요한 지원을 제공하십시오. 이 수업에는 3 분의 2를 차지하는 소년이 더 많기 때문에 일부 소년은 관리가 어려울뿐만 아니라 배우기도 어렵고 성적도 나쁩니다. 따라서 수업, 정치 및 휴식 시간을 사용하여 대화를 나누고 심층적으로 연습하십시오. 이데올로기 적 작업은 학습에 자신감과 용기를 쌓고, 학습 계획을 수립하고, 학업 성과를 향상시키기 위해 연구반을 나눌 수있게합니다.

다섯째, 부모와의 접촉을 중시한다.

수업 교사가 자신의 명예와 힘을 기반으로 교육에 성공하는 것은 불가능합니다. 수업의 교사와 학부모가 학생에 대한 일관된 요구 사항과 태도를 유지하도록 노력해야하며 흔히 학생들과 의견을 교환해야합니다. 학부모회는 학부모와 학교가 연락 할 수있는 중요한 방법이며 회의의 질을 보장하고 학부모와 합의를 도출하는 데 매우 중요합니다. 이 모임에서 훌륭한 부모 중 일부는 성공적으로 자녀를 교육 한 경험을 소개하도록 초대받을 수 있으며, 개혁 교육의 방향에 대해 이야기하고이 기간의 내용과 요구 사항에 대해 이야기하고 현재 기간의 전반적인 상황에 대해 이야기하며 숙제 전시회를 진행하거나 육아 교육에 관한 학교의 조언에 대해 이야기 할 수 있습니다. 부모의 열정을 완전히 동원하고 학교 교육에 협력하여 자녀를 더 잘 키워 수업 교사의 작업을 더 원활하고 쉽게 수행 할 수 있습니다.

열심히하는 학기가 끝나면 수업의 결과는 확실한 결과를 낳았지만, 학생들이 실수를하거나 때로는 더 열심히하는 등의 문제가 있으며, 일부 학생들은 시간을 줄이는 등의 문제가 있습니다. 이러한 문제들, 나는 앞으로의 작업에서 계속 개선 될 것입니다.