2014 고교반 교사 작업 요약

2 류 교사의 작업 요약

이번 학기에 나는 두 번째 반 교사로 봉사했다. Class 6은 교양 과목으로, 50 명의 학생들, 23 명의 소년, 27 명의 소녀들로 구성되어 있습니다. 지난 학기에 학교 지도자들의 지도력 아래 학교와 학년 그룹의 올바른 지도력하에 강사의 강력한 지원과 협력을 얻어 수업 간부들의 열심히 노력하여 수업의 업무가 순조롭게 진행되었습니다. 학생들은 학업과 생활면에서 좋은 결과를 얻었습니다. 이번 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 수업 작품 아이디어

도덕 교육을 머리로 삼고, 서비스 교육에 초점을 맞추고, 학급에서의 정규 작업을 기반으로, 학생들의 경작 교육에 세심한 배려, 좋은 학습 습관과 생활 습관을 길러주는 것, 좋은 학습 스타일과 수업 스타일을 형성하는 것, 수업 문화 건설을 캐리어로 구축하는 것 영적 및 문화적 특성이 클래스 응집력을 형성하고 학생들에게 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 수립하고 학생들이 건전한 성격과 건전한 성격을 형성하도록 유도합니다.

둘째, 도덕 교육을 머리로 삼아 계급 문화 건설에 주목

1. 수업 목표를 결정하고 "마지막 순간에 포기하지 마십시오."라고 큰 소리로 말하십시오.

2. 학급 대회를 공식화하십시오. 수업 조약은 주로 학습, 일, 건강 및 일상 생활의 다섯 가지 측면으로 나뉩니다. 따라서 클래스 관리를 제도화합니다.

3. "수업 훈련"을 공식화하십시오. 의견 수집과 반복되는 토론을 통해 수업 훈련이 결정되었습니다. 태도가 모든 것을 결정하고 세부 사항이 성공 또는 실패를 결정합니다!

4, 자기 계발과 진취적인 정신, 관용과 도덕의 정신 : "계급 정신"을 만들 수 있습니다.

5. "선생님의 음성 메시지"쓰기 : "자신에게 투쟁의 이유를주십시오!"이것은 "학급 훈련"과 "계급 정신"의 확장과 확장입니다.

6. 개인 목표를 수립하고 학생들이 스스로 제어하고, 스스로 동기를 부여하고, 상호 감독하기에 편리한 "플라잉 드림"에서 이상적인 대학을 기록하십시오.

즉, 다양한 채널을 통해 통일되고 고양 된 조화로운 수업 문화를 창출하십시오.

셋째, 일상적이고 우수한 수업 관리를 기반으로합니다.

1. 일주일에 한 번, 해당 수업 기록이 있습니다.

2, 시트 회전 시스템, 일주일에 한 번, 앞뒤로 굴러.

3. 인센티브 메카니즘을 수립하십시오. 각 시험에 대해 성적의 상위 10 개에 자료가 제공되고 시험 점수에 따라 점수가 매겨지는 그룹에게도 적절한 보상이 주어집니다.

4. 항상 학생들과 이야기하고, 학생들의 이데올로기 적 역학에주의를 기울이고, 학생들에게 2 학년 때의 삶과 공부에 적응하도록 안내합니다.

5, 학생 기숙사에 깊이, 학생들의 학습과 생활을 안내하기 위해, 기숙사 관리의 상태를 이해하기 위해 기숙사 관리자와 종종 의사 소통.

6, 건강 작업은 종종 학생들이 깨끗한 학습 환경을 가지고 있는지 확인하기 위해, 클래스 Cadre 책임 시스템의 구현, 언제든지 확인하고 감독하는 클래스 교사의 책임, 사람들에게 책임을 끊임없이입니다.

넷째, 계급위원회의 구성을 강화하고 학생 계급의 역할에 역점을 둡니다.

린이 직업 기술 대학의 성과를 토대로 신학기가 시작된 후, 나는 분대장과 학과장을 선발했다. 학교가 시작된 후, 학생들은 학급위원회와 학급 대표를 세우는 것이 스스로 권장되었습니다.

특정 작업에서 클래스의 작업은 실질적인 내용에 따라 세 가지 시리즈로 나누어집니다 : 이데올로기 적 및 문화적 구성은 공산주의 청년 연맹 지회 총무의 책임하에 있으며 회원의 선전 및 조직이 지원되며 분대장, 징계, 노동, 생활, 스포츠위원회 및 팀 리더의 일상적인 작업이 담당됩니다. 기숙사 책임자가 지원되며, 연구위원회가 연구 책임자이며, 학급 대표와 팀 리더가 도움을줍니다. 세 가지 시스템은 분대장과 공산주의 청년 연맹이 통일되고 주도하며, 체계적이고 긴밀한 단결로 유기적 인 전체를 형성하기 위해 함께 일합니다.

5. 다양한 수업을 통해 교사와의 교류를 강화하고 교습을 조정한다.

첫째, 강사가 인사말 카드 형태로 교사와 학생 간의 정서적 소통을 촉진하기 위해 교육 정보를 수집하도록 돕습니다.

둘째, 종종 반 학생들과의 대화를 유지하기 위해 반 수업 교사와 대화하십시오.

6. 부모와 대화하고 가정과 학교 간의 접촉을 강화하십시오.

학생들을 더 잘 이해하고 교육시키기 위해 나는 종종 학생들의 부모와 대화하고, 언제든지 아이들의 움직임에주의를 기울이고, 문제를 찾고 일찍 문제를 해결하기위한 주도권을 쥐고 있습니다.

일곱 가지, 수업 활동

1. 학생들이 다양한 학교 활동에 참여하도록 성공적으로 조직되었으며, 일은 매끄럽고 정돈되었습니다.

2. 학교의 소집을 기쁘게 생각하고 학생들이 특별 주제 강습회를 열도록 조직하고 학생들은 "고등학교 또는 교사의 고등학교에서 엄격한 교사"라는 주제로 토론회를 열었습니다.

3. 학교의 배치에 따라 학생들의 일상적인 규범에주의를 기울이고 "학생의 비표준 행동을위한 학습 프로그램"을 작성하십시오. 또한 정류 활동을 반영하고 장래의 계급 연구의 요점을 명확히했다.

위의 내용은 이번 학기의 수업 교사가하는 일을 요약 한 것입니다. 성취와 결함이 공존하며, 일부 아이디어와 사례는 성숙하지 못하여 개선되어야합니다. 그러나 나의 연습을 통해, 나는 활기차고 조화로운 상류 계급이 형성되었고, 계급의 구심력과 응집력 또한 끊임없이 강해지고 있음을 깊이 느꼈다. 나는 선량한 선생님과 선생님의 목표를 위해 계속 노력하기를 더 열심히하고 더 엄격하게 일할 것입니다.

2 류 교사의 작업 요약

첫째, 일상적인 관리를 강화하고, 건강한 집단을 양성하며, 고등학교 3 학년을위한 좋은 기초를 마련하십시오.

1. 엄격한 출석 및 관리. 학생의 상황을 수시로 확인하기 위해 엄격히 사망에주의하십시오. 학교 규정을 진지하게 이행하고 문제를 찾아 언제든지 해결하십시오.

2. 훈련 학생의 자기 관리 능력을 향상 시켰습니다. 대화와 다른 방법을 통해 학생들에게 자기 교육을 유도하고, 학생들이 자기 인식을 기반으로하는 진취적인 정신을 개발하도록하고, 점진적으로 사고와 행동의 양질을 형성하고 학생들에게 다방면의 능력을 스스로 관리하고 육성하는 방법을지도하는 데주의를 기울이십시오.

3. 주간 회의를 효과적으로 활용하십시오. 첫째, 학교의 도덕 교육부에 따라 특별 활동을 실시하며, 둘째, 자신감 교육, 학습 습관, 학습 경험 교환, 감사 교육 등 학습 활동을 자체적으로 수행합니다. 이러한 활동은 훌륭한 학습 스타일과 수업을 촉진 시켰습니다. 바람의 형성.

4. 계급 간부와 훈련생을 선택하십시오.

나는 좋은 성적, 좋은 스타일, 집단에 대한 관심, 특정 조직 기술을 가지고 학생들 사이에서 어떤 명성을 가진 학생들로부터 학생을 선발했다. 수업 간부를 선발 한 후지도, 과감한 사용, 엄격한 요구 사항을 부여하고 교육을 강화할 것입니다. 일반적으로 활동가의 관찰과 배양에주의를 기울이고 선진적인 얼굴을 확장하여 더 우수한 학생들이 계급 간부로 일하고 운동을 할 수있는 기회를 갖도록하십시오. 동시에 작업 태도 중 일부는 심각하지 않으며 작업 능력이 뛰어난 학생은 교체됩니다. 1 학기 이상의 열심히 일한 후에, 강한 업무 능력, 책임 및 높은 명성을 가진 간부 그룹이 점차적으로 배양되어 연구 스타일의 향상을 촉진했습니다.

둘째, 좋은 학습 분위기를 조성하기 위해 학습 센터에서 훌륭한 일을하십시오.

1. 좋은 교실 규율과 질서를 수립하십시오. 학생들에게 교사를 이해하고 교사의 노동을 존중하고, 수업을주의 깊게 듣고,주의 깊게 메모하고, 수업 후에 숙제를주의 깊게 완료하는 방법을 배웁니다. 엄격한 연구위원회 위원과 학급 대표 및 팀 리더는 과제, 조기 독서 준비, 수업 준비, 숙제 감독 및 검사 등 모든면에서 업무 조정을 통해 교사의 중노동을 효과적으로 줄입니다. 동시에, 학생들이 교실에서주의 깊게 듣는 방법을 안내하여 학생들이 좋은 학습 습관을 개발할 수 있도록합니다.

2. 학생들이 공부에 집중할 습관을 길러줍니다. 자습 수업이든 교사 수업이든, 학생들은 서로 토론하고, 험담을하고, 창문을 들여다 볼 수 없으며, 그렇지 않으면 심각하게 비난받을 것입니다.

3. 숙제를하지 않는 현상을 철저히 막고, 같은 날에 하루의 일을 완료하도록 요청하고, 종종 학생들의 업무 속도를 향상시키기 위해 시간 제한적인 작업을 완료하십시오. 일반적으로 학생들은 게으르고 엄격하며 엄격한 요구 사항이 부과됩니다. 검토 기간 동안 우리는 학생들이 복습 작업을 수행하고 학생들의 좋은 학습 태도와 습관을 키울 수 있도록 각 반의 교사들과 적극적으로 협조했습니다.

4. 수업 학습의 예를 설정하고, 학생들에게 우수한 성적을 가진 학생들로부터 배울 수있게하고, 단기 목표와 장기 목표를 수립하고 경쟁 감을 높입니다. 자주 공부하고 평가하며 보상을하십시오.

셋째, 이중 나쁜 학생을 바꾸는 노력

이 수업에서 학생들의 특성은 양극화입니다. 결과는 양극화되고 생각은 양극화되며 특히 이중 차이 학생입니다. 따라서이 수업을 잘 관리하려면 첫 번째 과제는 가난한 학생들을 가르치고, 적성에 따라 학생들을 가르치며, 일괄 적으로 교육을지도하는 데 초점을 맞춘 최고의 학생들의 역할을 수행하는 방법입니다. 나는 반원들에게 이중 우생학, 중학생, 열등 학년, 이중 빈곤 학생의 네 가지 유형으로 나누었다. 이번 학기 동안 나는 가난한 사람들에게 많은 시간과 노력을 쏟았습니다. 그들 중 하나는 정상적인 교습 순서에서 불화의 장소 인 학교 훈육을 준수하지 않습니다. 오전 운동, 아침과 저녁 자율 학습 분야 등에서는 지속적인 추적 교육에서 좀 더 심각한 위반 사항이 발생했는데 일부 학생들은 만족스러운 기쁜 변화를 실제로 보여 줬지만 한 두 가지는 여전히 바꿀 수 없습니다. 둘째, 일부 학생들은 학습에 지치고, 몇 마디의 말을 듣고, 행복하지 않을 때 자고, 배우는 것에 대해 완전히 형편없는 태도입니다. 솔직히 말해서 빈 껍질을 매일 쓰는 학생들이 몇 명 있는데, 교실에 앉아있는 사람들이 있습니다. 그러나 영혼은 어디에서 표류해야하는지 모릅니다.

모든 학생이 학습에 대해 훈련 받고 열정을 갖기를 원하지만 결과는 항상 그다지 훌륭하지는 않습니다. 이 수업을 수강하는 데 많은 생각을했지만, 의도하지 않은 학생들이 싸우는 정신을 효과적으로 발휘할 수 없었습니다. 또한 피곤감과 무력감을 느끼게합니다.

간단히 말해 이번 학기에 위의 노력을 통해 수업 시간은 비교적 순조롭게 진행되며 학생들의 전반적인 수준이 꾸준히 향상됩니다. 그러나 여전히 학생들 사이에 존재하는 문제는 무시할 수 없으며, 3 학년의 부담은 여전히 ​​무거워서 작업이 복잡해지기 때문에 끊임없는 노력과 노력이 필요하며 시간과 수업을 합산하고 더 나은 성과를 내기 위해 노력해야합니다.

좋은 고등 학교 선생님, 특히 빈곤층의 반 교사가되는 것은 쉽지 않습니다. 고등학생의 경우 심신이 급속도로 발전하여 학생들의 독립적 인 심리학, 비판 심리학 및 반항적 심리가 증대되었으며 감정적으로 미성숙 한 전환기에 있으며 늘 성인이라고 느낍니다. 성인에 대한 의존도, 교사와 부모의 권위가 줄어 듭니다. 그들은 더 이상 교사 중심의 것이 아니며 교사의 명령에 더 이상 순종하지 않으며 국가의 한가운데있는 것처럼 두려워 할 수 없습니다. 그들 중 일부는 정서적으로 불안정하고 변화하기 쉬우 며 통제하기가 어렵습니다. 그들은 부드럽고 힘들다고 말할 수 있습니다. 그들은 의식적으로 무의식적으로 교사에게 마음을 닫습니다. 이것은 수업 교사의 사상 교육 활동에 어려움을 가져옵니다. 좋은 일을하는 방법? 나는 약간의 의미가 있습니다 :

첫째, "선생님으로 나열"을 기억하십시오.

"몸은 옳지 만 주문하지는 않으며 신체는 옳지 않습니다.하지만 할 수는 없지만"이 문장은 역할 모델의 역할을 강조하고 교사는 한 예입니다! 교사로서 항상 학생의 성격, 지식, 재배 및 미묘한 영향에주의를 기울이십시오. 영향. 어떤 작은 것들, 세부 사항에 특별한주의를 기울이면 아무 것도 없다고 느끼지 말고, 중요하지 않습니다. 사실 학생들의 눈은 항상 응시하고 있습니다. 그들은 당신의 마음 속에서 당신을 평가하고 당신의 낯에 대해 이야기합니다. "나는 학교에 늦기를 원하지만, 종을 울릴 때 교실로 달려들지 않느냐?" "우리는 배울 시간을 갖자.하지만 그는 똑같은 일을 할 수 있니?" 우리는 깔끔하게 글을 쓸 수 있고 그의 보드를 때려 눕힐 수 있습니다. ""그래서 선생님들은 특히 자기 존중하고, 자신감 있고, 자신감 있고, 자립하고, 자신의 좋은 태도로 학생들에게 매력을 키워야합니다. 우아한 예의와 경외심을 불러 일으키는 정신이 있어야합니다. 자신의 매력과 스타일로 학생들이 확신하게하십시오. 이를 통해 학생들은 감정적으로 받아 들여 수업 교사의 작업을위한 좋은 기반을 마련 할 수 있습니다. 교사의 역할 모델은 침묵하는 교육과 학생들에게 강력한 박차입니다!

둘째, 교사와 학생들을 개념에 배치하고 학생들을 존중해야합니다.

전통 교육에서 교사의 지위는 전적으로 신뢰할 수 있습니다. 대부분의 교사는 학생들에게 질문 할 때 "I"를 중심으로 사용하며 학생을 무시할 수 없습니다. 오늘날 학생들은 교사들에게 "경찰 이미지"를 포기하도록 요청합니다. 교육자들은 교사가 권위를 가졌을 때 학생보다 높을 수 있다고 생각할 수 없으며, 더 이상 하늘에 얼굴을 갖지 못하고 머리 선생은 웃지 않고 선반을 내려 놓을 이미지를 가지고 있습니다. 학생들은 동등하게 대우 받게됩니다. 당신은 그들을 이해하고, 느끼고, 이해하고, 용납하고, 격려하고, 도와주고, 그들의 멘토가되어야합니다. 그들로 하여금 당신의 미소에 대한 격려와 사랑에 대한 존경심을 느끼게하고, 마음을 열고, 받아들이고, 당신의 말을 듣고, 더 이상 "당신은 내 마음을 이해하지 못합니다". 따라서 선생님은 좋은 수업을 관리하기 위해 선생님과 학생들을 신뢰하고 서로를 존중하며 서로 사랑하는 학생과 교사 사이의 대인 관계를 수립하고 배려하는 데주의를 기울여야합니다. 그것들을 보호해라.

셋째, 교육 지침은 실질적인 원칙에주의를 기울여야한다.

고등학생들의 교사 교육은 더 이상 듣기, 묻기, 의심스럽지 않습니다. 그들은 가족과 사회에 깊은 영향을받으며 실용적이고 실용적인 목적이 매우 분명합니다. 그들은 당신에게서 소식을 듣고 싶지 않습니다. "사회에서는 그렇지 않습니다."그들은 확실한 이익을 얻길 바랍니다. 이 기간 동안의 교육이 학생들에게 유도 될 수 있다면 수업 교사의 작업이 훨씬 쉬워 질 것입니다. 예를 들어, 반 친구들 중에는 고의적으로 결석 한 비공개 반 친구와 함께 시간을 보내고 "나는 반 친구들, 특히 좋은 친구들이 서로 도우려고 돕는다. 그게 잘못인가?"그녀는 그 반 친구들 어려움이 있으면 제외됩니다. 이때 그녀는 올바른 우정과 성실함을 불어 넣었고, 그녀는 경청하지 못했습니다. 그녀에게 말할 수있는 것 : "학생들이 서로 도울 수있는 권리입니다."먼저 그녀의 실천을 확증하십시오. 다시 말해서 : 1. 동급생이 급우에게 좋고, 급우의 나쁜 감정을 묵과하지 않도록 돕습니다. 2. 급우가 효과적이어야하고, 방법이 적절하지 않으며, 도움이되지 않는다는 것을 돕는 방법. 3. 학생들을 돕는 전제가 범죄를 저지르지 말아야합니다. 법. " "당신은 현재의 실천에 도움이됩니까?"학생은 아무 말도하지 않았고, 그녀는 나와 동의했다.

고등부 선생님의 선생님, 나는 매우 지식이 많습니다. 나는 끊임없이 공부하고 있습니다. 나는 실제 작업에서 지속적인 학습 만이 우리가 지속적으로 개선되고 개선 될 수 있다고 생각한다.

2 류 교사의 작업 요약

학기 중에는 2 학년의 수석 선생님이었습니다. 수업 관리 과정에서 선생님의 의무를 다하기 위해 열심히 노력했고, 학교에서 배정 된 업무를 양심적으로 수행했으며, 학생들의 교육과 훈련에 관심을 기울였습니다. 건강하게 자라면서 조금 배우기를 바랍니다. 지식, 약간의 기술 및 성공적인 졸업. 학기 중에 문명화 된 캠퍼스 활동에 적극적으로 참여하여 학교가 주관하는 많은 활동을 통해 좋은 결과를 얻었습니다. 반 교사의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 팀 빌딩에서 좋은 일을하십시오.

그것은 간부 팀의 구성을 수행하는 것입니다. 건설 내용은 이데올로기 교육, 직업 책임 교육 및 작업 방법지도를 포함합니다. 계급 간부는 먼저 열심히 노력하고 열심히 노력해야하며, 예를 들어 이끌어 낼 수 있어야하고 전체 상황을 처리 할 수 ​​있어야합니다 이것이 유일한 어린이가 갖고 있지 않은 품질이기 때문에이를 간부 팀 구성의 중요한 부분으로 간주합니다. 직업 책임을 수행하는 교육은 주로 수업의 간부들이 명확한 책임을 수행하고, 수행해야 할 의무와, 수행 방법을 알고, 아이디어를 명확하게 유지하도록합니다. 이 두 가지 유형의 교육은 주로 정규 학급위원회를 통해 수행되며, 작업 방법에 대한 지침은 주로 실제 수행됩니다. 계급 간부의 업무는 정리되지 않았고 더 넓은 공간이 주어졌지만, 작업에서는 감독, 관찰 및 결함에주의를 기울였으며, 업무 관행을 비교 및 ​​비교하고 수업 조건과 결합하여 단계적 작업을 구체화하는 것과 같은 적절한 지침을 제공했습니다. 기획, 일하는 방법 등. 학생 간부들은 학생 연합 (Student Union)과 청년 연맹 (Youth League)의 활동에 적극적으로 참여하는 것이 좋습니다.

둘째, 세 가지 역할을 수행한다.

첫 번째는 문화 선전 포지션입니다. 첫 번째 학기에는 교실이 재조정되었고, 단결, 근면, 자신감, 논쟁, 유명 인사 격언, 수상 경력의 페넌트 및상은 클래스 벽에 걸려 있었고, 유스 리그 지부 칼럼이 열리고 아름답고 관대 한 학생이되었습니다. 교육 학습 환경. 우리는 매 2 주마다 1 단계 신문을 교체하고 매월 처음으로 지회 정원을 대체 할 것을 주장했습니다. 이사회는 적극적이고 내용이 풍부하여 선전과 교육의 역할을 충분히 발휘하여 건강하고 고양 된 여론 분위기를 조성하는데 도움이됩니다.

두 번째는 클래스 위치입니다. 이것은 학생들을 양성하기위한 중요한 통로입니다. 우리는 매주 학급 회의를 가질 예정이며, 애국심, 행동 규범, 팀 정신, 법적 안전, 학습의 중요성을 계획하고시의 적절하게 교육 할 것입니다. 교육 내용은 풍부하고 교육의 형태는 다양합니다. 사고력과 이해력을 향상시키고, 삶에 대한 올바른 전망을 세우며, 건강하게 성장하십시오.

셋째, 적극적인 자세입니다. 중학생의 경우, 선생님의 가르침과 학습이 정교한 가르침보다 훨씬 뛰어납니다.이 활동에서 학생들은 교육을 받고, 재능을 발휘하며, 팀 정신을 고양시키고, 계급력을 강화할 수 있으므로 학생들을 적극적으로 조직하여 다양한 활동을 수행하고 학생들을 지원합니다. 학교에서 의미있는 활동에 참여하십시오. 예를 들어,이 수업은 "세 가지 졸린"학생 활동을 돕기 위해 "손 잡고"진행했으며 조직 된 학생들은 남경 해양 공원을 방문합니다. 또한 학생들이 학교에서 열리는 캠퍼스 스포츠 축제 활동, 지식 경연 대회, "교육의 불빛"및 "강남의 꽃"문화 공연에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원합니다.

넷째, 4 가지 사상 교육 강화

첫째, 행동 규범 교육에는 법률 제도와 사회 도덕 교육이 포함됩니다. 학생들의 자제력 부족으로 인해 행동 규범에 대한 교육은 항상 끊임없이 이루어지고 있으며, 매 학기마다 학생들은 관련 규범을 배우기 위해 조직되어야하며, 학생들이 사고력을 키우라고 촉구합니다. 보통 일부 학생들은 더 많이 말하고 더 상기시켜주고 더 많이 촉구합니다. 나는 쓰레기, 긴 머리, 맹세 및 요구 교정과 같은 미개한 행동을 즉시 지적 할 것입니다. 작년에 대부분의 학생들은 의식적으로 행동 규범을 준수하고 집단적 명예를 유지했습니다.

둘째, 팀 정신 교육. 팀 정신은 개인 행동이 집단에 통합되도록 요구하며 개인은 집단에 복종해야합니다. 그러나 현재의 학생들은 자신감이 강하고 전반적인 상황을 돌볼 의식이 부족하기 때문에 갇힌 세 명의 학생을 돕기 위해 "손 잡고"조직함으로써 서로 돕고, 우정을 강화하고, 함께 진전하고, 집단 의식을 형성하고, 참여를 통해 참여하도록 권장됩니다. 농구 게임, 스포츠 게임 등 학교에서 조직 한 집단 활동은 학생들의 영광과 상실에 대한 집단 의식을 고양시키고 집단적 응집력을 크게 향상 시켰습니다.

셋째, 애국심 교육. 첫 번째는 학급 회의를 통해 학생들에게 적절한 교육 자료를 배우고, 두 번째는 뉴스를보고, 신문을 읽고, 국가 행사에 관심을 갖도록하고, 셋째는 학생들에게 "조국 사랑, 문명 말하기"에세이 활동, "붉은 심장 용당"연설 대회 및 " 시의 독서 경연 대회와 같은 애국주의 교육 활동과 홍수에 맞서 싸우는 정신을 고취하고 그들로부터 교육을 받기 위해 "우리 마음 속에있는 당과 조국"의 지식 대회를 진행합니다.

나는 특수 그룹 학생들의 교육에 대해보다 조심 스럽다. 그들은 일반적으로 열등하고 민감하며 부적절하게 접근하기 때문에 자기 존중을 덜어주기 쉽다. 나는 주로 의사 소통이 쉽고 받아들이 기 쉬운 사적 접근법을 채택한다. 우리 학급에는 해고당한 노동자와 아이들뿐만 아니라 부모가 이혼 한 학생이 있습니다. 나는 그들에게 더 많은 관심을 기울이고, 더 많이 관찰하고 더 격려합니다. 현재, 생각에는 큰 문제가 없습니다.

수업 선생님의 문제 :

첫째, 때때로 다른 바쁜 일 때문에, 이것을 돌보고, 반원들의 관리와 죽음의 상황을 이완 시키십시오.

둘째, 학습에 대한 학생들의 열정이 높지 않고, 이니셔티브가 가난하며, 또한 이야기를하고, 교육을 받았지만, 결과가 좋지 않고 좋은 방법이 없습니다.

셋째, 부모와의 접촉이 충분하지 않다, 교육 과정에서 부모와의 의사 소통, 상호 협력 및 일반 교육