수업 교사의 작업 요약

수업 교사의 작업 요약

봄은 무의식적으로 가을에 왔습니다. 저는 2 년간 가르치고 있으며, 2 년간 수업 교사로 일해 왔습니다. 지난 2 년 동안, 내 정신력과 일하는 방식에 몇 가지 변화가있었습니다. 한 해와 두 번째 해의 반 교사 교사의 작업을 간단하게 비교합니다.

첫째, 정신적 준비가 더 적절합니다.

처음에는 수업의 리더가되어서 매우 흥분 되곤했지만 동시에 약간의 압박감이 느껴졌습니다 결국 교육 경영 실습 경험이 부족했기 때문에 실제로 겪게 될 문제에 대한 예측은 현실보다 더 낙관적입니다. "갑작스럽고 귀찮은 일련의 문제에 봉착하게되면 필연적으로 혼란스럽고 피곤하며 약간의 작은 일에 휩싸 일 것입니다. 학생들이 요구 사항을 충족시키지 못한다면 불편할 것입니다. 이런 간단한 일이 잘되지 않았습니까? 학생들의 나이와 심리적 특성을 고려하는 것은 거의 불가능하며, 모든면에서 학생들의 열정을 극대화하지 못해서 맹목적으로 비난합니다. 상황은 그 사람이 바라는 방향에서 심각한 이탈을 향해 가고 있습니다. 세례와 강습 강습이 끝난 후 2 년째 재계 승계 이전에 주변 지도자들과 교사들의지도하에 더욱 신중하게 반성하고 경험 많은 선생님들로부터 귀중한 경험을 배웠습니다. 수업 관리와 관련된 이론적 지식을 배웠고 과거에 경험 한 사례를 다시 살펴 보았습니다. "내가 그랬다면 ... 문제가 더 잘 해결 될 수 있습니다." 중간에 발생하는보다 일반적인 문제는 다시 상상되고 유사한 문제가 발생하면 더 쉽게 해결할 수 있습니다.

둘째, 학생의 마음에 들어가보십시오.

교사가 될 때, 일상적으로 따라야하는 수업 규칙이나 습관을 개발할 때 학생의 필요와 범위를 철저히 고려하지 않는 경우가 있습니다. 그것이 좋지 않을 때, 나는 간단한 비평 방법을 사용하여 나를 교정하고, 어떤 학생들은 자신감이 없다고 느낀다. 시간이 지남에 따라 그들은 제지하고 개선 할 수있을뿐만 아니라, 나쁜 습관을 더 뿌리 내리게 할 것이다.

2 학년 때 클래스 규칙을 작성하고 부정 행위를 처리 할 때 학생들의 실제 상황에서 시작하여 학생들이 먼저 공식화하도록 할 수 있습니다. 그러면 교사와 학생들은 규범을 함께 토론하여 학생들이 받아들이 기 쉽고 자연스럽게 구현할 수있게합니다. 감정을 갖는 것도 쉽지 않습니다. 학생들의 일상 생활에서의 과실이나 부당 행위를 다룰 때, 나는 똑같이 예민합니다. 나는 어떤 작은 일도 놓지 않을 마음을 가지고 있습니다. 그러나 대부분의 경우 처리하기 전에 많은 사람들의 상황을 이해할 수 있습니다. 그런 다음 적절한 조치를 취하십시오. 예를 들어, 우리 반에서 강한 반항적 인 기분을 가진 소년은 수업 시간에 늦은 경우가 많으며 과학의 주요 주제이기도하므로 일상적 숙제를 항상 제 시간에 수집 할 수있는 것은 아닙니다. 많은 학생들과 교사들은 매우 만족하지 않습니다. 이 상황을 알았을 때, 나는 징벌 조치를 취하지 않고 허난성 난지로드에 살았다는 사실을 알게되었고, 매일 학교에 다녔다가 멀리 여행했을 때도 기차를 갈아 타야하기 때문에 정시에 도착하지 못하는 경우가 많았습니다. 돌아와. 나중에 나의 분노는 사라지지 않았으며 현 상태를 해결하는 방법을 그에게 이야기하면서 그에게 다음과 같은 두 가지 계획을 제시했다. 첫째, 장래에 시간을 정하고, 아침 일찍 쉬고, 아침 일찍 학교에 가라. 둘째는 아니다. 부서의 대표자로 활동하고 다른 직책으로 전환합니다. 나중에 그는 전임을 선택하고 마음을 정한 뒤 천천히 그것을 바꿨다. 특히 이번 학기 초에 그는 학교에 와서 매일 7시 30 분 전에 자신의 일을 위해 일했다. 원래 "후기 왕"에서 "초기 마스터". 처음에는 단순히 훈련, 책 등의 과거 사례를 채택하면 반대의 효과를 얻을 수 있습니다.

현재 학생들은 청소년기에 민감하며 bet365 숙제는 상대적으로 빡빡합니다. 연구는 상대적으로 무겁고 공부 나 생활에서 학생이나 다른 사람들과 감정적 인 또는 육체적 인 갈등을하기 쉽고 다른 결과는 무시합니다. 갑작스런 사건이있을 때 그들은 책임감과 책망이있는 사람을 조사하기를 열망하지 않을 것이지만, 그들 자신과 그 다음에 서로의 단점을 발견하게 할 것입니다. 학생들이 내 교육에 귀를 기울일 가능성이 높아지고, 반 친구들과 갈등을 겪는 학생들이 점차적으로 확신을 가질 수 있도록 말하기가 위험합니다. 이것은 서로가 자신의 감정을 향상 시키도록 심리적 중계 적 사고 방법을 사용하는 것이어야합니다.

Suhomlinski는 "모든 아이들이 나의 관심을 불러 일으킬 수 있는데, 나는 언제나 그들의 주된 에너지가 무엇인지 알고 싶다. 무엇에 가장 관심이 있고 무엇에 가장 관심이 있는가? 그들의 고통은 무엇인가? 기쁨 등. "우리가 실제로 학생들의 영적인 세계에 들어가는 경우에만, 학생들은 우리에게 마음을 열고 심리적 인 말을 할 것입니다. "마음으로 영혼을 얻는 것"은 또한 내가 일을 시작할 때 자주 생각하는 구입니다. 일반적인 방법으로, 가능한 한 학생의 삶을 적극적으로 이해하고 자신의 말을 듣고, 한편으로는 자신의 생각을 파악하는 데 도움이되며 문제를시기 적절하게 이해하고 해결할 수 있습니다.

셋째, 모든 측면의 루틴을 파악하는 더 인내 :

1 학년 초에 학교의 환경과 운영 및 요구 사항의 모든 측면에 대해 많이 알지 못합니다. 예를 들어 건강 상태를 어느 정도 점검 할 수 있을지 생각할 때 가슴이 찢어지지 않습니다. 여러면에서 이해할 때 학생들은 모두 변화하기 어려운 몇 가지 습관을 개발했으며 관리면에서보다 수동적 인 것으로 보인다. 다음 해에는 학교의 모든면에서 많은 명확한 작업이 있었으므로 루틴을 더 잘 이해하는 것이 좋습니다. 따라서 학교 개설의 문명화 된 습관에서 학교의 규칙 및 규정에 따라 엄격하게 시행되었으며 교실에서 발견 된 문제는 적시에 해결되었습니다. 예를 들어 건강의 경우 삶의 가치를 보는 것 외에도 집에 돌아갈 수 없습니다. 또한 지상에 종이가 있는지, 쓰레기 수거통 주위에 파렴치한 "쓰레기"가 없는지, 강단이 깨끗하지 않은지 등과 같은 각 학생의 청소 의식을 고취하는 데주의를 기울이십시오. 학생들이 습관을 개발 한 후에는 보통 건강 검진이나 이달 말 Chuangqiang 지구의 검열에서 진지하게 받아 들여질 수 있으며 좋은 평가를 받았습니다.

넷째, 모든 정당의 힘을 사용하는 데 더 능숙합니다.

1 학년 때 나는 학생들의 문제를 해결하기 위해 바빴 기 때문에 일을 그만 둘 수 없었고, 학생들 스스로의 전적인 사용을 무시하고 여러 부서의 교사와 학부모가 함께 일하고 일상적인 학습 관리 업무를 수행했습니다. 교육이보다 포괄적이되도록하십시오. 새해에는 학생 자신의 힘의 중요성을 완전히 인식하고 분야, 건강 및 기타 일상적인 측면과 학습에 "도움의 고리"를 형성하여 학생들이 더 많은 성공 경험을 쌓고 향상시킬 수 있도록합니다. 작품의 효과. 또한 평시에는학과 담임과 대화하는 것이 가능하며 종종 수업 개발을위한 회의를 진행합니다. 또한 부모의 도움을 얻고 부모와 연락하며 서로 잘 협조 할 수 있도록 노력하십시오.

5. 비판과 칭찬을 더 익숙하게 사용하십시오.

과거에는 학생의 심리적 특성과 연령 특성에주의를 기울이지 않고 때로는 감각에주의를 기울이지 않고 학생들에게 불편 함을 느끼게하고 때로는 양면조차도 불만을 나타 내기 때문에 최상의 결과를 얻는 방법은 거의 고려되지 않았습니다. 교육 효과가 없습니다. 교육은 예술이어야하며 일상적인 교수 관리에서 교사는 학생의 심리적 특성과 신체적, 정신적 발달 특성에 따라 학생들의 심리적 특성과 신체적, 정신적 특성에 따라 그릇된 모든 학생을 다루어야한다. 비평은 의사의 메스와 같기 때문에 방법에 더 많은주의를 기울여야합니다.주의를 기울이지 않으면 사람들에게 상처를주는 무기가 될 것이고, 방법에주의를 기울이면 회춘에서 어떤 역할을 할 것입니다. 예를 들어, 학습에 큰 장애가있는 소년이 있으며, 숙제를 끝내지 못하는 경우가 많으며 잠시 동안 교실로 돌아 오기 전에 학교로 돌아가서 당구를 치는 경우가 많습니다. 그의 인생에서 그는 기꺼이 관찰합니다. 그는 종종 기존 제품을 고안하고 향상 시키며, 다른 많은 학생들에게는 불가능한 작은 발명품과 창조물을 만들어냅니다. 제가 그와 이야기했을 때, 저는 그가 어디가 잘못 됐는지 직접 말하지는 않았지만, "작은 발명가"로서의 그의 분석은 다른 학생들의 마음 속에서 더 나은 이미지로 시작해야합니다. 늦지 않는 것이 이미지를 유지하는 것임을 깨닫게하십시오. 중요한 방법은 학습에서 점차적으로 향상되었습니다. 직접적인 비난을 피하면서 더 나은 결과를 얻었습니다.

또한 칭찬, 현실, 세부 사항 및 적절한시기에주의를 기울이십시오. 과거에는 학생들을 상대 할 때 실수를하는 것이 쉬웠습니다. 학생들의 결점 때문에 더 많은 이점을 볼 수 없었습니다. 나중에 나는 학생들의 장점을 발견하는 것을 천천히 배웠다. 예를 들어, 수강중인 남학생이 정해진 시간 내에 학교에 다닐 때가 거의 없으며 때로는 가족과 문제가있을 때 학교에 결석 할 것이며 숙제는 거의 끝나지 않을 것입니다. 그러나 그는 여전히 수학, 회화, 농구 등의 교실에서 매우 진지한 태도를 취하고 있으며, 가치를 발휘할 때도 매우 심각합니다.이를 토대로 일부 학급 간부들은 학업 및 생활 문제를 해결할 수 있도록 특별히 준비되었습니다. 그리고 종종 강점을 파악하고, 학습 진전이있을 때, 또는 대회에 참가한 후 또는 우수한 완성 날짜 후에 그는 수업 시간에 선생님과 반 친구들의 마음 속에 자신의 위치를 ​​더 잘 인식하게합니다. 늦게 지내는 것은 분명히 이미지에 영향을 미치고 나중에 천천히 진행됩니다.

여섯째, 불우한 학생들을 진심으로 치료하십시오.

이전에 학생들의 가족에 대해 충분히 알지 못했지만 교육의 효과를 높이려면 각 학생의 배경을 먼저 이해해야합니다. 새해 수업에서 나는 편부모 가정에서 온 다섯 명의 학생, 불만족스러운 가정에서 온 학생 그리고 옆에서 자주 부재중인 4 명 또는 5 명의 부모를 배웠습니다. 평화시의 심리적 변화에주의를 기울이고주의를 기울이며 다른 학생들과의 문제 해결을 돕습니다.

예를 들어 Hu Liyi는 전형적인 예 중 하나이며, 부모가 있지만 모두 청각 장애인입니다. 어린 시절부터 할아버지와 할머니가 자랐으며 경제적 환경이 상대적으로 좋지 않습니다. 연락하기 전에 그녀는 자신이 "나쁜 여자"라고 생각했을 뿐이었지만 접촉 후 가족 상황에 대해 알게 된 후 그녀는 뿌리깊은 나쁜 습관을 바꿀 필요가 있음에도 불구하고 행동을보기 위해 동정심과 관용 자세를 취했다. 그것은 오랜 시간과 노력을 필요로했지만, 학교 지도자와 반원들과 반 친구들은 그녀를 포기하지 않았습니다. 그녀의 전문성을 클래스 서비스로 발굴하면서 그녀는 자신의 성공을 깨달았습니다. 지금도 많은 노력이 필요하지만, 나는 그녀가 모든 지도자와 교사와 학생들의지지로 더 큰 진전을 이룰 것이라고 믿습니다.

일곱째, 각 크고 작은 활동과 대회를 최대한 활용하여 수업의 응집력을 향상 시키십시오.

과거에 우리는 수업의 응집력을 향상시키는 용기로 학교에서 준비하고 조직 한 다양한 활동과 대회를 최대한 활용할 수 없었습니다. 1 년 내내 우리는 라디오 운동 대회, 학교 체육 대회, 스포츠 축제 및 학기 시험 수업의 문화적 배열과 같은 다양한 활동에 대해 충분히 배울 것이며 학생들의 힘을 동원합니다. "나는 교실 구석을 위해 설계되었습니다"라고 학생들은 교실을 자신의 집으로 대했습니다. 디자인부터 재료 및 레이아웃 구입까지 모든 학생들이 스스로 계획을 세웠고 학생들은 그것을 눈에 띄지 않게 받아 들였습니다. 교육.

위의 내용은 지난 2 년 동안의 수업 교사의 작업을 비교 한 것입니다. 작년과 비교하여 교육 관리가 약간 개선되었지만 수업은 다양한 측면에서 특정 결과를 달성했지만 이론적으로는 실제로 처리됩니다. 아직 개선해야 할 부분이 많이 있으며, 여전히 해결해야 할 많은 문제가 있습니다. 앞으로 나는 주변의 노인들로부터 더 겸손하게 배우고 모든면에서 더 나은 결과를 얻을 것입니다.

수업 교사의 작업 요약

전국 교사, 특히 1 학년 교사는 복합적인 역할을합니다. 아이들이 사랑을 돌볼 필요가있을 때, 반 교사는 친절한 어머니이어야하며 신중하게 배려하고 따뜻하게해야합니다. 어린이에게 결점이있을 때, 반 교사는 엄격한 선생이어야하며, 자신의 결점을 심각하게 지적하고 올바르게하도록 도와야합니다. 그러므로 선생님의 일은 어렵고 힘든 일이라고 생각합니다. 어려움을 겪는 것은 학생의 성장, 개발 및 자격을 갖춘 직원이 될 수있는 능력까지도 의미합니다. 수업 교사가 중요한 역할을합니다. 열심히한다는 것은 학생들의 학습에 책임이있는 것 외에도 신체와 학문에 관심을 가져야 함을 의미합니다. 건강, 안전 및 정신 건강. 그럼에도 불구하고 아래에서 몇 가지 사례와 경험에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 정기적 인 습관, 종종 끊임없는 습관

학생의 좋은 행동 습관의 발달은 수업이 아니며, 이야기하는 데 1-2 일 정도 소요되며, 전체 관리 과정을 거쳐야합니다. 그래서 상세한 규칙과 규정을 세웠고, 학생들이 규칙을 따라 규칙을 지킬 수 있도록 구현을 따르라고했습니다. 저학년 학생들은 자의식이없고 자제력이 없으므로 그러한 실수를 피할 수 없으므로 인내심과 세심한 업무가 필요하며 너무 성급 할 수 없습니다. 그러므로 나는 종종 학생들이 발생하는 문제들에 대해 교육하고, 합리적인 태도로 인도하고, 진리와 해악에 대해 설명하고, 학생들이 훈육을 의식적으로 준수 할 수 있도록 사용합니다.

둘째, 신중한 배려, 학생들과 가깝다.

사랑은 선생님의 직업 윤리의 핵심입니다. 선생님은 무엇보다 먼저 학생을 사랑해야합니다. "사람들을 만지기, 모는 첫사랑입니다."작품에서 나는 진실을 미묘하게보고 진심으로 아이들을 돌보고 아이들을 열정적으로 돕려고 노력한다. 나는 사랑이 전염의 종류라고 확신한다. 선생님이 진심으로 사랑을 주면 수확은 아이들에게 더 사랑이되어야한다! 아이들의 말을 느끼는 것이 가장 행복하다! "

셋째, 구체적인 요구 사항, 적절한 지침

심리학 연구에 따르면 아이들의 사물 인식은 전체 론적이며 등고선에 익숙하지만 세부 사항에는주의를 기울이지 않습니다.

우리는 먼저 무릎을 꿇고, 어린이의 관점에서 사물을 관찰하고, 어린이가 이해할 수있는 말로 대화를 나누어야한다고 생각합니다. 두 번째로, 우리는 교육의 세부 사항에주의를 기울여야하며, 교사가 원하는 것을하기를 원하기 때문에이 곳에서 수행되는 작업을 안내해야하며, 일을 잘하고 싶습니다.

넷째, 시위가 주도적이며, 직관적 인지도

위대한 교육자 인 위센 스키 (Wushenski)는 한때 이렇게 말했습니다. "선생님의 개인적인 예는 학생의 마음을 사로 잡을 수있는 가장 유용한 햇빛입니다."어떤 학급의 학생이 학급 교사에게 어떤 선생입니까? 학생들은 모든 움직임, 모든 모습, 수업 교사의 모든 표현을주의 깊게 관찰하고 수업 교사의 모든 문장을주의 깊게 경청합니다. 그들은 교사에게 특별한 신뢰와 의존을 가지고 있습니다. 수업 교사 자신의 품성, 도덕적 재배, 계급 교사의 말과 행동, 모든 행동, 보이지 않는 것이 수십 명의 어린이 전체의 역할 모델이 될 것입니다. 그러므로 수업 시간에 나는 항상 내 자신의 이미지에주의를 기울인다. 모든 것이 나에게서 시작해서 좋은 이미지에서 리드를 잡아 내 학생들을 미묘하게 영향을 준다. 학생들이 그렇게해야하는 곳에서는 선생님이 먼저 직접 해보고 더 잘합니다. 학생들은 위생에 대해 이야기하고 무작위로 쓰레기를 버리면 쓰레기를 집을 수 있습니다. 학생들은 늦지 않을 것이 요구되며, 나의 지도력하에, 우리 반 학생들 대부분은 늦지 않고 그것을 할 수 있으며, 그들 모두는 징계를 받는다.

5. 적시에 칭찬하고 지연 비판

독일의 미용 학자 Hegel은 "아이들의 관심은 오랫동안 어떤 결점에 집중해서는 안되며 가능한 한 완곡 한 것으로 상기시키는 것이 충분하다. 가장 중요한 것은 학생들에게 영감을주는 것이다. 힘과 자존심에 대한 믿음. "저학년을 가르친 교사는 아이들은 작고 많은 것을 알고 있습니다. 교사가 불공평하게 대처할 수 없을 때, 너무 많은 지연이 있고 학생들이 비판을 받기 때문에 자신의 집중력이 오랫동안 자신의 결점에 집중되고 감정에 영향을 미치며 감정적 인 경험이 적어서 지적 활동의 수준이 크게 떨어집니다. 흡수 효율이 낮다. 이런 상황에 대처하기 위해 나는 학생들의 감정적 인 행복을 키울뿐만 아니라 교정하고 돌아올 기회를 주었던 늦은 비판을 가졌습니다. 그 후 교사는지도를 통해 문제를 잘 해결할 수 있습니다.

6. 장점을 포착하고 성장을 장려하십시오.

잠재력을 발휘할 수있는 핵심 요소는 교사가 어려움을 극복하기위한 자신감과 용기를 갖도록 도울 수 있는지 여부입니다.

"아이가 영원히 희망 속에 살도록 내버려둬 라."나는 그것이하는 위대한 역할은 저항 할 수 없다고 믿는다.

교사는 소위 순종하는 자녀와 장난 꾸러기 어린이가 각 반에 있다는 것을 압니다. 순종하는 사람들은 우리가 더 말할 필요가 없습니다. 당신이 외모와 행동을 취하는 한, 그는 당신의 요구를 따를 수 있습니다.

간단히 말해서, 선생님의 작업은 매우 복잡한 일이며, 모든 선생님은 많은 부침을 가지고 있습니다. 특히 중학교와 중학교의 선생님입니다. 좋은 수업을 가져오고 수업을 교육하는 것은 쉽지 않습니다. 그러나 중학교와 중학교는 학생들이 학교에 입학하여 세계관을 수용하기위한 초기 단계이기 때문에 중학교와 중학교의 교사들의 일은 매우 중요하고 영광 스럽습니다. 나는 사랑이 넘치고 돌보고 돌보며 엄격하게 요구하고 교육하며 사랑이 엄격하고 엄격함과 사랑과 엄격함을 지니고 있으며 세심함은 분명 만족스런 결과를 낳을 것입니다.

수업 교사의 작업 요약

시간이 너무 빨리, 이번 학기가 눈 깜짝 할 사이에 끝날 것입니다, 이번 학기의 학생 및 학생의 교육 상황의 연구와 결합 된 특별한 요약은 다음과 같습니다 :

첫째, 자신의 이론적 연구를 강화하고 학생들의 사상 교육에 좋은 일을하십시오.

교실 수업에서는 지식과 이데올로기가 유기적으로 결합되어 학생들이 무의식적으로 감염 될 수 있으므로 학생들은 사상과 다른 측면에서 애국심 교육을 받아 사회주의를 사랑할 수 있습니다. 중국 공산당을 사랑해. 주말 수업 시간을 사용하여 초등 학생을 가르치는 법을 이해하고 학습에 대한 부지런하고 올바른 태도를 취할 수 있도록 초등 학생 코드 및 초등 학교 학생들을위한 행동 강령을 자주 학습합니다.

둘째, 가르침

교육에서 우리는 양질의 교육을 달성하고 수업의 종류에 상관없이 커리큘럼 개혁을 시행하며 학생들이 독립적으로 배우고 학생들에게 주도권을 부여하며 학생들이 중학교에 다닐 수 있도록 노력합니다.

1. 학생들은 수업 시작시 미리보기를 기준으로 질문을하고 수업 마지막에는 학습 과정을 검토하고 배운 내용을 반영하도록 요청할 수 있습니다.

2, 학생들은 읽을 시간이 있습니다 : 학생들은 더 읽고, 좋은 책을 읽고, 학생들은 독서 지식을 배울 수있는 많은 시간을 읽을 수 있습니다.

3, 학생들은 이야기 할 시간이 있습니다 : 교사가 학생들에게 집중하여 자신의 이해와 감정을 적극적으로 표현하고 그룹 토의를하는 동안, 각 학생은 말할 기회가 있습니다.

4. 학생들은 작문 시간을 갖는다 : 수업 중 과외 활동이나 숙제를 반으로 옮길 수있다. 연습은 교실에서 서면 훈련이 이루어지고, 학생들이 작문을하고, 교사가 작문 태도를지도하고, 작문 실력을 향상 시킨다는 것을 증명한다. . 이 방법은 연습으로 더 좋습니다.

5, 학생들에게 변화 후, 적극적으로 학생들과 같은 평등으로 대우, 사랑하는 행동과 교사, 우수 학생과 가난한 학생들의지도를 강화, 상위 학생과 같은 취급, 부탁하지 않는, 적극적인 가정 방문 교육과 가난한 학생 부모, 그들을 보충하기 위해 휴식 시간을 이용하십시오. 후발자가 실제로 그들이 반원의 일원이라고 느끼게하십시오.

셋째, 징계

규율을 파악하고 가르침에서 분권화 체계를 채택하고 "반 교사"가 교대로 "교단 지도자"가되어 각 학생이 자신의 수업을 관리 할 책임과 의무가 있음을 느낀다.

넷째, 다른 측면

교사는 교사, 말과 행동입니다. 언어와 행동은 학생들에게 주도적 인 역할을하며 출석과 위생에 대한 좋은 모범을 보여줍니다. 지난 6 개월 동안 학급의 아무도 규정과 규율을 위반하지 않았습니다.이 수업은 여러 번 건강 수업과 징계 수업으로 평가되었습니다.

간단히 말해서, 우리 학기는 학기 이래로 이데올로기적이고 정치적인 업무, 학습 및 수업 관리 측면에서 더 나은 업무를 완료했습니다. 그것은 지도자와 사회에 잘 받아 들여졌습니다. 앞으로도 더 나은 결과를 얻기 위해 열심히 노력할 것입니다.