2014 계급 교사 도덕 교육 요약

수업 교사의 도덕 교육의 요약

수업 강사는 수업 시간의 조무사, 학생 세대의 교사, 학생 영혼의 셰이퍼입니다. 수업 강사의 핵심은 어린이들에게 지식을 배우도록 가르치는 것뿐만 아니라 어떻게 행동해야하는지 어린이들에게 가르치는 것입니다. 이번 학기에 저는 다음과 같이 학교의 도덕 교육 계획에 중점을 둘 것입니다 :

첫째, 수업 관리를 강화하기위한 정규 교육을 강화합니다.

좋은 일상은 정상적인 학습과 삶을 보장하는 것입니다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 우리의 수업 교육 내용에는 초등 학교 학생들의 일상과 일상, 교실 일상, 어셈블리 및 연습 루틴, 건강 절차, 노동 절차 및 초등 학교 학생들을위한 윤리 강령에서 요구되는 거리 팀 루틴이 포함됩니다. 집단적 또는 개인적으로, 각 어린이는 "집단에 순종하고 그 순서에 순종"한다는 생각을 가지고 있으며, 스스로 훈련되고 습관을 형성하여 전체 계급이 항상 "죽음없는 엄격한 혼돈없이 살기"라는 좋은 계급 스타일을 보여줄 수 있도록합니다. 클래스 모양. 도덕적 교육 평가 메커니즘과 규칙 및 규정을 수립하십시오. 도덕 교육은 점차 표준화되고 제도화되어야하며, 양적 관리가 수립되어야하며, 도덕 교육을위한 완전한 평가 메커니즘과 규칙이 수립되어야한다. 수업 교사의 업무에서 정량적 인 관리 시스템을 점진적으로 완성했으며, 주요 내용은 초등학생 코드, 일상 행동 윤리 등입니다. 어린이의 행동 채점 시스템을 수립하고, 학습 및 생활 활동에 따라 점수를 요약하고 보상하고 처벌합니다. 이데올로기 적, 정치적 교육을 강화하면서 엄격하게 관리함으로써 두 가지가 밀접하게 통합되고 규칙과 규정의 요구 사항이 아동의 의식적 행동이되어 도덕 교육에 훌륭한 일을하기위한 메커니즘과 제도적 보장을 제공합니다.

둘째, 간부와 팀의 계급을 신중하게 훈련시킨다.

한 집단의 집단적 출현은 대부분 계급 간부들에 의해 결정됩니다. 계급 간부들은 수업 시간에 "포인트와 얼굴"과 "얼굴을 맞대는"역할을하고 있으며, "수업 교사의 왼손과 오른손"이라고 부릅니다. 나는 모두 계급 간부를 신중하게 교육했으며, "중국 영감 네트워크"는 반에서 계급 간부를 종종 칭찬합니다. 장점, 선행 증진, 소규모 계급 간부가 명성을 쌓도록 돕는 동시에 계급 간부에 대한 더 엄격한 요구 사항이 지식과 ​​능력의 더 큰 진전을 달성하고 모범을 보이며 모든면에서 전체 계급을 모델로 삼으려고 노력합니다 리드를 잡으십시오. 즉, "얼굴을 한 점 잡으십시오". 매달 비판과 자기 비판을 통해 집단적 조직, 규율 및 주도권을 형성합니다.

셋째, 주제 수업 회의를 신중히 계획하고 사상 교육을 실시한다.

주제 수업은 이데올로기 적, 지적, 재미, 예술적, 참여 적, 재미 있고 즐거움, Taozhi 학생들의 정서, 학생들의 이데올로기 적 이해의 변화와 개선을 통합 할 것입니다. 내용이 풍부하고 학생들의 실제 상황에 부합되는 주제 수업의 내용을 순차적으로 나열하는 것에주의를 기울이며 다양한 주제 수업 수업은 이념적, 도덕적, 예술적 심미적 능력과 심리적 품질에 큰 자극을줍니다. 이번 학기에 많은 테마 팀 활동을 계획했습니다. 팀 활동을 통해 "나와 함께한 안전", "독수리와의 싸움, 내가 할 수있는 일"등과 같은 아이들의 안전 의식, 건강 의식을 강화하고 집단 영예의 감각을 높여서 어린 나이부터 각 어린이가 환경 인식을 확립하도록 작은 일을 시작하고 자신을 시작으로 적극적으로 환경 보호 활동에 참여하십시오.

넷째, 감정적 인 사람들과 함께 도덕 교육을 실천하십시오.

계급 교사는 새로운 도덕 교육 시대의 새로운 문제와 새로운 상황을 따라야하고, 새로운 방법을 탐구하는 시대로 나아가 야합니다. 첫째, 교사가되고, 모범으로 인도하고, 가르치고 가르치는 데 초점을 두어야합니다. 모범의 힘은 끝이 없습니다. 학생들이 그들의 말을 듣고 행동을 관찰하기 때문에 수업 선생님의 모범적 인 행동은 항상 학생들에게 영향을줍니다. 학생들에게 그렇게하도록 요청하십시오. 강사는 자신의 성격을 가진 아이들을 교육하고 교육 할 수 있습니다. "중국 감동 네트워크"는 아이들의 고상한 도덕적 정서를 훈련시키고 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 수립하도록 도와줍니다. 두 번째는 감정적 인 사람들, 아이들을위한 사랑으로 가득차 있고, 아이들의 도덕 교육 활동을하며, 아이들이 생각하는 것에 대해 생각하고, 아이들을 염려하여 마음과 마음을 변화시키는 것입니다. 아픈 모든 어린이들에게 나는 보살핌을 받고 아이들에게 온기를 보냅니다. 예를 들어, 나의 계급의 동급생 인 Chen Jixiang은 학교에별로 좋지는 않지만 집단을 아주 좋아하는 좋은 소년입니다. 교사와 학급 친구들의 보살핌과 사랑을 보았을 때, 그는 눈물을 흘리며 열심히 공부하고 그 반의 영광을 얻으려고 노력했습니다. 저의 작품에서는 감정적 인 감정을 사용하고 도덕 교육을 실천하기 위해 최선을 다합니다.

수업 관리가 풍부하고 상황과 과제가 변화하고 있습니다. 수업 교사로서 실습의 효과적인 방법과 경험을 탐구하고 요약하여 클래스 관리 수준이 계속 향상 될 것입니다.

수업 교사의 도덕 교육의 요약

무의식적으로 한 학기가 끝났습니다. 이 학기 동안, 나는 0917 학급의 반 교사로 계속 봉사했습니다. 처음에는 준비가 잘되어 있었지만 실제 작업에서는 그 어려움이 저의 기대 이상이었습니다. 그러나 어려움 속에서 앞으로 나아가면서 많은 생각과 이익을 얻었습니다. 이제 나는 매일 매일의 도덕 교육에 대해 다음과 같이 생각한다. 학생들의 도덕 교육에 좋은 일을한다.

첫째, "진정한 마음"을 사용하여 학생과 친구가되고, 학생들의 선생님이자 친구가되어주십시오.

"진심으로 돌은 열려 있습니다."학생들의 신뢰를 얻으려면 선생님이 쉽게 접근 할 수 있어야하며 학생들과 친구가되도록 노력해야합니다. 학생이 평생 동안 어려움을 겪고 있다면 대체로 정신적으로나 물질적으로 그를 지원합니다. 때로는 전체 반원에게 도움을 청합니다. 심리적 문제가있는 학생은 직접 지시하거나 다른 학생을 통해 그를 도울 것입니다. 이상적으로, 나는 제 시간에 그를 격려 할 것이고, 때때로 나는 여가 시간에 나의 학생들과 삶과 꿈에 관해 이야기 할 것이다. ... 한 학기가 지나면, 나는 학생들의 진정한 친구가되었다. 그들은 주변에서 조용히 기다리고있는 내 충성스러운 친구가 있기 때문에 배우고 실용적으로 행복합니다. 외롭고, 열등하며, 열심히 느끼지 않습니다 ... 자신감, 선생님 친절 함, 성실함, 학생 상호 작용, 학생들은 우리와 상호 작용하게되어 행복 할 것입니다. 따라서 문제가없는 학생들이있을 것입니다.

둘째, 학생들을 교육하고 학생들과 공유하기 위해 "인내"를 사용하십시오.

학생들은 매우 가단하고 반복적이어서 교사는 충분한 인내심을 가져야하며 학생 교육에 지름길이 없습니다. 휴대 전화의 문제는 캠퍼스에서 큰 문제입니다. 오늘날의 기술 시대에는 거의 모든 학생이 휴대 전화를 사용합니다. 그러나 학생들은 합리적으로 휴대 전화를 사용하지 않습니다. 대부분의 학생들은 휴대 전화를 사용하여 채팅, 영화 감상, 친구 사귀기 등의 문제를 어떻게 해결합니까? 학생이 휴대 전화를 사용하는 것을 발견하면 휴대 전화에서 휴대 전화를 즉시 회수하지 않으며 그 자리에서 얼굴을 잃지 않습니다. 대신 사무실로 돌아가서 점수를 확인하고 가족을 살펴보고 하루나 이틀 동안 자신의 행동을 관찰하십시오. 마지막으로, 휴대 전화를 사용하여 실수로 실수를 저 지르면 나는 그를 교육 할 수있는 기회를 포착 할 것입니다. 먼저 감정과 함께 움직여야하고, 그 다음에는 이해가된다. 그리고 마침내 희망의 표정을 사용하여 그를 격려한다. 저에게 교육을받은 학생들은 일반적으로 비판을 받아들이고 휴대 전화를 사용하지 않을 것을 확신합니다. 학생들이 휴대 전화를 사용하는 것은 매우 중요한 영향을 미치지 만 인내심을 길러야 만 문제가 항상 좋은 방향으로 발전 할 수 있습니다.

셋째, 학생의 심리적 성장을위한 다리를 만들고 학생들을 호위하는 "신뢰"를 사용하십시오.

각기 다른 학생들은 각기 다른 심리적 문제를 겪을 것이며, 심리적 문제를 해결하는 것은 순환적인 과정입니다. 그러므로 교사는 인내심과 인내심을 가져야하며, 교육을 받으면 학생들은 다시 태어날 것이며, 학생들의 마음과 침체를 천천히 극복하고 학생의 정체를 풀어 학생들의 심리적 인 저항을 유도 할 것이라고 믿습니다. 때때로 학생들에게 심리적 인 편안함과 영적인 격려를 제공하고 학생들에게 정신적 인 안내가되어 학생들의 정신적 기둥이되어 학생들의 정신 건강 증진의 호송이됩니다.

넷째, 학생들이 스스로 성장할 수있는 길을 열어주기 위해 "사랑"을 사용하십시오.

선생님으로서, 당신은 넓고 넓은 사랑을 가져야하고, 교육에 인내하며, 항상 사랑해야합니다. 그래서 학생들에 대한 사랑은 영원 할 수 있습니다. 선생님의 사랑은 학생들의 진취적인 정신을 자극하고 고무 시키며 깨우는 좋은 약이며 이상과 야망의 성장 호르몬이며 학습의 촉매제이며 학생들의 마음을 열 수있는 황금 열쇠입니다.

저는이 학기 초에 Li Yiming 부회장이 저에게 다음과 같이 말했습니다 : 한 가지 일을하려면 당신의 마음으로해야한다고 생각합니다! 수업 선생님으로서 나는해야한다고 생각합니다. 좋은 학생들의 도덕적 교육 또한주의 깊게해야합니다!

수업 교사의 도덕 교육의 요약

어떤 사람들은 세상에서 가장 어려운 일은 사람들의 일이라고 말합니다. 가장 어려운 일은 사람들을 실험하는 것입니다. 그리고 우리 선생님은 항상 학생들을 대하고 있습니다 - 학생들이 할 때마다 학생들의 이념적 교육 작업 인 사람들의 "실험"입니다. 이 문장에서, 그것은 수업 교사의 열심히 일뿐만 아니라 수업 교사의 작업의 복잡성을 반영합니다. 중등 직업 교육은 학생들이 사회 생활에 전환점을 두는 전환점이며 학생들의 생활 경로에 대한 안내이며 사회 업무 위치에 중요한 영향을 미칩니다. 도덕 교육은 새로운 사회 상황의 급속한 발전과 효과적으로 어떻게 안내 할 수 있습니까? 이 중등 학교 학생들을 교육하는 것이 우리 선생님들 각자에게 긴급한 과제입니다. 선생님으로서의 나의 경험 중 일부는 다음과 같습니다.

첫째, 반 교사는 먼저 교사와 학생의 친구가되어야합니다.

선생님은 먼저 학생들을 완전히 이해하고 학생들의 성격, 행동 습관, 가족 상태에 익숙해지며 선생님을 통한 학생들의 학습 태도와 교실 규율을 이해해야하며 학생들 만 의사 소통의 다리를 이해할 수 있어야합니다. 성적 교육 및지도. 학생들은 교사의 부모로서 학교의 생존을 보장하며, 열정과 책임감으로 가득해야합니다. 우리는 사랑하는 사람들처럼 학생들을 돌보고 돌보고 종종 학생들과 대화하고 삶의 진실에 대해 이야기하며 실제적인 문제를 토론하고 확신을 갖고 열린 마음으로 말합니다. 학생들은 선생님의 생각을 이해할 수있을뿐만 아니라 학생들이 자유롭게 말하고 관용, 칭찬, 비판을 덜어 주며 종종 학생들의 과외 활동에 참여하고 학생들이 친밀감과 신뢰감을 갖도록 학생 정보를 이해할 수있는 다양한 채널을 구축합니다. 좋은 교사와 학생들의 친구가되는 동시에 수업 교사의 관리는 학생들에게 봉사하는 것에 대한 인식을 강화시켜 교사의 교수 및 관리에보다 효과적으로 협조하여 수업 교사의 작업 능률을 반으로 줄이면 결과가 두 배가 될 수 있습니다.

둘째, 학생들에게 더 많은 것을 배우고, 좋은 학습 습관을 배우고 배우도록 유도하십시오.

지식은 영원한 부, 지식은 인간성, 오늘은 지식 경제의 시대, 사람들의 사회적 경쟁 및 개인 발달은 지식에 더 의존한다. 시장 경제에서 지식은 사람의 삶의 질, 지식을 향상시키는 중요한 수단이다. 업데이트 및 교체가 점점 빨라지고 있습니다. 사회에 설 수 있어야하고, 게시물을 개발하고 개선해야하며, 배울 수 있어야하며, 자체 교육은 필수적인 수단입니다. 이제는 신병 모집을 요청하는 것이 아닙니다. 무엇을해야하고 무엇보다 중요한 것은 "배울 수있는 것"입니다. 배움의 능력, 소유에 대해 이야기하고 지식을 업데이트하고, 정보를 받아들이고 처리하며, 지식을 적용하고, 세계 지식 혁명의 속도를 따라 잡고, 학생들은 독서의 장점을 배우고, 학생들이 읽을 수있는 조건을 만들고, 독서에 대한 관심을 키워 독서와 부지런한 사고의 습관을 키울 수 있습니다. 독서 과정을 통해 학생들은 자기 재배를 도모하고 좋은 성향을 형성하며 긍정적 인 삶에 대한 전망을 수립 할 수 있습니다. 읽기를 통해 지식의 바다에 소개하고, 지속적으로 탐구하고 향상 시키며, 배우고 배우고 배우고 평생 학습에 대한 인식을 육성 점진적 방법과 지식의 수단을 가지고, 그리고, 학생 규율을 읽기의 사랑이 나쁘지 않다.

셋째, 교육 학생들은 감사하고 사회적인 책임을 배양하는 법을 배웁니다.

교사의 직업은 사람들을 가르치고 교육하며, 학생들에게 사심없는 사랑과 헌신을 베풀고, 보상을 요구하지 않으며, 부모는 자녀에게 지나치게 사랑을 받는다. 이런 종류의 강조는 반환을 요구하지 않고 천천히 학생들을 물론 선생님이나 부모님이 그를 위해 봉사하는 것은 당연한 일이며, 시간이 지남에 따라 그러한 학생은 자기 중심적이고 더 이기적이 될 것입니다. 현재 일부 중등 학교 학생들은 교사에 대한 두려움이 없으며 학교와 사회에 대한 반항적 인 정신력을 가지고 있으며, 다른 사람들은 그에게 빚을지고 심리는 불균형하며 행동이 반항적이며 공공 도덕성이 결여되고 고의적으로 공공 재산이 파괴되고 교사의 무례 함, 저는 학교의 규율에 복종하지 않습니다. 사실, 많은 학생들은 어렸을 때 부모가 버릇을 떼고 부모님이 버릇 없게 여기며 감사하는 마음을 갖지 못하고 돌아 오는 감각이 없습니다. 따라서 나는 교사로서 교육하는 동안 학생들에게 감사하는 법을 배우고 돌아가는 법을 배워야합니다. 고대인들은 말했다 : "봄이보고 될 때, 물방울의 은혜." 고마움은 중국 민족의 훌륭한 전통이며, 또한 사람들의 최소한 도덕적 재배이기도하며, 부모는 우리에게 친절하고 선생님은 우리의 교육을 받았으며 학교는 우리를 키웠고 사회는 우리를 사랑한다는 것을 학생들에게 이해시켜야합니다. 그레이스 군대는 우리를 변호 할 권리가 있으며, 학생들이 사랑을 이해하고, 부모가 준 삶에 감사하고, 선생님이 준 지혜에 감사하고, 친구들이 주신 우정에 감사하고, 당과 국가가 창안 한 사회적 환경에 감사드립니다. 정서적으로 항상 느껴지고 개방적이고 편견없는 사람들을 돕습니다.

돌아 오는 것을 배우는 동안 우리는 책임감을 키워야합니다. 우리 각자는 세상에 살고 자신을 책임지고 가족을 책임지고 학교를 책임지고 사회를 책임 져야합니다. 책임감이있는 사람에게는 태도와 태도가 있습니다. 진지하게, 학생들이 책임을 져야 할 때, 그들은 수업의 집단적 이익과 학교 질서를 의식적으로 보호 할 것입니다. 소위 : 국가의 부상과 쇠퇴, 나의 책임. 수업 징계는 좋지 않습니다. 책임을 지우십시오. 학교 질서는 제 책임이 아닙니다. 모든 책임감을 모든 학생의 마음 속에 깊이 새겨 넣으십시오. 학생들이 부모님의 사랑을 발전시키고, 교사를 사랑하고, 반 친구들을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 사회를 사랑할 수 있도록 감사하고 책임감있게 행동하는 방법을 알고 조화로 우며 친절한 캠퍼스 분위기를 조성하십시오.

4. 학생들의 육체 및 정신 건강에 유의하고 안전 지식 교육을 강화하십시오.

현재 학생 관리의 안전이 최우선 과제이며, 학생들의 신체적 정신적 건강의 건강한 성장을 보장하는 것은 학부모, 학교 및 사회의 공동 책임이며, 오늘날에는 중학생에게 유일한 자녀가 있으며, 생활 조건은 좋고, 열심히 훈련을받지 못하고, 심리적 및 육체적 지구력을 지니고 있습니다. 가난하고, 사춘기의 절정기, 심리적 혼란과 고충의 대부분. 조기의 사랑, 다른 사람들과 어울리지 못하는 가족, 정신병에 걸리기 쉬운 학생, 학생 자살, 집에서 도망 가기, 때때로 신문보기 학교와 가정의 교육 관리에 큰 압력을 가할 것이기 때문에 수업 교사는 학생들의 정신 건강 교육, 특히 특별한 특성과 특별한 가족 환경을 가진 학생들에게주의를 기울여야하며 더 많은 관심을 기울여야하며 종종 의사 소통을하고 학생들에게 전화해야합니다. 도움이되고 관용적이며 비정상적인 행동을하는 학생들은 적시에 학생들의 부모와 연락하고 의사 소통과 조정에 능숙하며 학교의 정신 건강 교육 부서와 협력하고 학생들의 심리적 혼란을 해결하며 학생들의 정신 건강을 공동으로 보호해야합니다. 학생들의 정신 건강에 관심을 기울이는 동안 학생들은 신체 운동에 적극적으로 참여하고 체력을 향상 시키며 감정을 최적화하도록 안내해야하며, 동시에 스포츠는 우정을 강화하고 협동 정신을 고취하며 의지를 고취하고 사람들을 개방적이고 긍정적으로 만들 수 있습니다. 나쁜 감정의 생성을 제거함으로써.

안전 지식에 대한 교육을 강화하는 것은 수업 교사의 작업에서 중요한 부분이며 안전 지식에 대한 연구는 학급 회의의 중요한 부분이며 교통, 소방, 개인 안전 등에 대한 교육은 끊이지 않아야합니다 학생들은 안전 교육 매뉴얼을 익히고 공통 회피를 습득해야합니다. 상식적인 보험, 자조 및 간단한 앰뷸런스, 110, 119, 120 및 기타 도움 요청 방법을 알고 학생들에게 교통 표지판, 각종 금지 사항, 경고문, 화재 표시 및 위험물 포장 표지판을 인식하도록 가르치고 학생들에게 집에 가거나 집에 돌아올 것을 상기시킵니다 교통 규칙을 준수하고 개인 안전에주의를 기울여야하며 면허없이 자동차 운전을 금하고 집이나 기숙사에서 화재 위험을 제거하고 예방 조치를 취하기 위해 스포츠에 참여하며 운동 강도를 낮추고 위험한 행동을 취하지 않고 즉시 학교에서 싸울 필요가 있습니다. 교사 또는 관련 관리자에게보고하십시오.

다섯째, 열심히 학교 규칙 및 규정, 엄격한 클래스 조직 규율을 구현

관리는 시스템에 달려 있으며, 경영진은주의해야하며, 모든 단위 또는 학교는 명확한 규칙과 규칙 및 규칙을 가지고 있으며, 각 수업 만이 학교 관리의 통일 된 규정을 신중하게 시행하며, 학교의 업무는 주문 및 조정될 수 있습니다. 학교 환경은 수업의 소규모 환경에 영향을 미치며 수업의 작은 환경은 개인의 개인 행동 및 학습 열의에 영향을 미치며 학생들의 개인 성장에 중요한 역할을합니다. 수업 관리의 효율 향상은 학교의 전반적인 환경에 따라 달라 지므로 수업 교사의 관리에있어 양심적으로 학교 관리의 통일 된 규정을 구현하고 공동으로 전체 환경을 조성하는 것이 매우 중요합니다. 실제로 학생들이 서로 영향을 받기 쉽기 때문에 수업 교사의 작업은 팀 정신을 가장 필요로합니다. 수업 관리가 느리고 학생이 느릴 때, 학교가 관리를 제 시간에 강화하지 않으면 이러한 부정적인 현상이 빠르게 확산됩니다. 수업의 학생들은 같은 종류의 학습을하고 학문 분야는 열악하며 수업 관리의 어려움이 증가하고 학교의 전반적인 환경에 부정적인 영향을 미칩니다. 수업이 잘 관리되고 학생의 모든면이 우수하다면 다른 수업의 수업입니다. 광고는 모든 사람이 동기 부여를받을 수있는 학습 모델로, 학교의 전반적인 관리에 긍정적 인 영향을 미치므로 전체 학교의 공동 발전을 촉진합니다.

수업 관리는 "엄격한 선생님과 고등학교"의 원칙에 기반을두고 학생들은 수업에서 경쟁해야하며 교실은 문명화 된 수업을 만들 것입니다. 학생들은 학교 관리 시스템 및 학생 코드에 따라 행동을 엄격히 규제해야합니다. 동시에 수업 시간에 도덕 교육을위한 양적 관리 시스템을 수립하고 계급 간부는 자료를주의 깊게 집계하고 평가하며 자료를 통해 문제를 발견하고 학생들의 일상 성과를 요약하고 때맞춰 칭찬이나 비판을주고 관리 및 지도력을 강화합니다. 학생들에게 훈육은 좋은 학습 환경을 조성하기위한 전제라는 것을 이해시키기 위해 수업의 전반적인 훈육은 좋고 학생들은 동기 부여가 좋고 수업 분위기는 좋으며 강의의 질이 높으며 학생들은 정말로 세심하고 행복합니다. 학생들은 수업의 혜택을 얻었으며 수업 분위기는 좋았으며 모두가 단합되어 우호적이었고 적극적이고 진취적이었습니다. 다양한 평가에서 진보하고 전체 수업은 영광 스럽습니다. 학생들은 진보의 원동력을 느낄 것입니다.

6. 동기 부여되고, 연합되고 조화로운 수업을 만들고 문명화 된 수업을 만들기 위해 노력하십시오.

현대적인 경영진은 팀 개념에 점점 더 많은 관심을 기울이고, 학생들의 팀 정신을 키우며, 수업 관리의 효율성을 향상시키고, 학생들이 미래의 직업에서 필요한 작업을 개발할 수 있도록합니다. 팀의 인식, 클래스 팀의 인식에 대한 교육은 다음을 수행 할 수 있습니다.

우선, 학습 그룹을 만들고, 열심히 공부하고, 적극적으로 평생 학습 의식을 기르는 법을 배워야하며, 학습 열정이 향상되고, 모든 측면의 성과가 향상되며, 학습 기초의 차이점이 학생들에게 제공되어야합니다. 상호 지원의 기회를 통해 성적이 나쁜 학생들은 성적이 우수한 학생들이 향상 될 때까지 기다릴 수 있습니다. 우수한 성적을 가진 학생들은 학생들을 도우면서 지식 기반을 확고히하고 공통된 개선을 달성하며 모든 사람들의 우정이 깊어집니다. 맞아.

둘째, 학생들이 개인적인 도덕적 재배가 사회 기반의 기초임을 이해하도록 도덕 교육을 강화한다. 정직과 신뢰는 선량한 도덕성을 수립하고, 다른 사람들을 돌보며, 자비 로움을 책임지고, 스스로를 통제하는 방법을 배우도록 인도한다. 급우들 사이의 불쾌한 현상을 적절하게 처리하십시오.

마지막으로, 동기 부여가 높은 계급 간부로 구성된 팀을 구성하는 것이 필요합니다. 민주적 인 선거를 기반으로위원회는 조직 스킬을 선택하고, 잘 배우며, 그룹 기타리스트를 잘 지키고, 의로운 학생을 봉사하고, 간부에게 상대적으로 독립적 인 결정을 내립니다. 동시에 우리는 참여에 참여하고 학생들의 열정을 더 잘 동원 할 수 있도록 학생들의 민주적 인 힘을 행사해야합니다 수업 간부의 주관적 발의가 충분히 발휘 될 것입니다 간부가 일할 때 대담하게 관리해야합니다. 적극적인 관리. 팀 스타일을 반영하기 위해 수업에서는 활발하고 활발한 활동, 특히 적극적으로 참여하는 캠퍼스의 문화 및 스포츠 대회를 조직해야하며 학생들이 활동에서 운동과 교화를받으며 수업을 향상시킬 수 있도록해야합니다 집단 응집력은 팀워크의 역할을 반영합니다.

간단히 말해, 수업은 수업 스타일에 관계없이 팀 정신으로 가득차 있습니다. 연구 스타일은 학생들의 주관적인 성격의 형성과 발전에 도움이되는 긍정적이고 통일되고 조화로운 분위기를 제공하여 문명화 된 수업을 성취합니다.

7. 반 교사는 책임감이 강하고 근면함, 지속적인 학습 및 혁신에 집중해야합니다.

어떤 사람들은 태도가 모든 것을 결정한다고 말합니다! 중등 학교 학생의 질이 열악하고 규율하기가 어렵지만 책임감이 강하고 일하기에 진지한 태도 만 있지만 각 학생은 부모의 희망, 가족의 미래입니다. 수업 강사로서 부모의 관점에서 학생의 미래를 생각해야하며, 미래에 전문 분야의 기둥이 될 수는 없지만 지식을 가진 책, 법을 준수하고 자급 자족 할 수있는 사회 시민으로 육성해야합니다. 나는 수업 교사로 일할 생각이다. 속담으로서 : 관리의 가장 두려워하지, 학생들의 관리는 규칙과 규정에 의존하지만, 더 많은 클래스 교사의 구체적인 행동을 구현해야합니다, 클래스 교사의 관리 효율성은 성실에 기반 할 수 달성하기 위해 관리 기술을 향상, 사실, 모두 관성이 있으며 누군가에 의해 관리되어야합니다. 현재 중등 학교 학생들은 주도권이 없으며 수업 교사의 노력이 필요합니다. 학생들은 항상 교실과 기숙사에 자주 가야하며 학생들이 자주보고 느낄 수 있도록 학습과 생활에주의를 기울여야합니다. 점차 의식을 개발하기 위해 좋은 습관을 개발할 수 있습니다. 수업 강사의 노력이 근면함을 벗어나고 방법과 기법이 빈 이야기라고 말할 수 있습니다.

시대가 도래하고 있고, 중국 사회가 급속하게 발전하고 있으며, 인재 육성 방식이 끊임없이 개혁되고 혁신되고 있습니다. 사람들의 이데올로기는 사회 환경의 발전에 따라 변화합니다. 학교의 교수와 경영은 끊임없이 탐구되고 혁신되어야합니다. 끊임없이 교육 개념과 관리 방법을 업데이트하면 사회가 필요로하는 재능을 더 잘 육성 할 수 있습니다. 주정부는 "학습 조직, 혁신 사회"의 창설을 주장하며, 이는 개발의 필요성이다. 평생 학습을 유지하기위한 교사들의 인식은 일의 필요성이다. 고대인들은 가르침이 가르치는 것보다 더 중요하다고 말했다. 교사가 강한 학습 감각과 고귀한 도덕적 감정을 갖지 않으면 학생들이 열심히 공부하고 좋은 도덕 감정을 형성하도록 설득하고 안내하기가 어렵습니다. 혁신적인 사회에서 수업 강사는 학생들의 경영 효율성을 향상시키고 사회의 재능을 향상시키기 위해 계속 학습하고 훈련하고, 업무 교류를 강화하고, 혁신해야합니다.