2014 년 7 학년의 다음 학기 수업 진행 요약

7 학년의 수업 교사의 작업 요약

눈에는 한 학기의 일이 끝났습니다. 학기 중에 나는 일류의 반 교사로 일하면서 다양한 과제를 성공적으로 마쳤다. 구체적인 연구 내용은 다음과 같이 요약된다.

첫째, 수업의 기본 상황 :

이 수업에는 22 명의 남학생과 22 명의 여학생을 포함하여 44 명의 학생들이 있습니다. 대부분의 학생들은 좀 더 순종적이고 순종적이며, 특히 훈련하기 어려운 학생들이있을 것이고, 학생들의 전반적인 점수는 비교적 균일하고 안정적입니다.

둘째, 적극적으로 학교 시작과 학생들의 감정을 안정시키는 데 필요한 일을 준비하십시오.

중학교 2 학년 학생들은 중학교에서 모호한 느낌과 두려움을 가지고 있습니다. 일부 학생들은 감정이 상실되거나 기분이 좋지 않을 수 있습니다. 여러 가지 이유로, 나는 학생들의 불안감을 안정시키는 것이 학년 초에 중요한 일이라고 믿는다. 그래서 진정시키고 고무적인 일을했습니다.

1. 위의 고등학교 입학 시험의 뛰어난 결과는 학생들에게 동기를 부여합니다.

2.이 수업에서 학생들의 특성을 분석하십시오.

3. 중등 학교의 유사점과 차이점을 구별하고, 중학교 생활에 익숙해지고 두려움을 없애줍니다.

4. 알림은 문제에주의를 기울여야합니다. 소지품을 보호하는 방법과 형과 누이의 괴롭힘으로부터 자신을 보호하는 법.

셋째, 수업 스타일의 훈련과 건설

수업 스타일은 감정, 말 및 행동, 도덕적 스타일 및 스타일 측면에서 수업 중 대부분의 학생들의 일반적인 경향입니다. 그것은 수업의 통합과 발전을위한 필수 조건이며, 수업을 구성하는 종합적인 표시입니다. 훌륭한 수업 스타일을 가진 그룹은 먼저 반원들의 정체성을 소중히하고 자신의 말과 행동 및 그룹의 스타일을 조화롭게 통합합니다. 훌륭한 수업 스타일을 키우려면 다음을 수행해야합니다.

1. 학생들의 소속감과 수업 감각을 키 웁니다. 나는 그들에게 수업에 자신감을 갖게하고 자연스럽게 수업에 속하는 감각이 생겨납니다.

2. 학생들의 학습 분위기를 조성하십시오. 학교 첫 학기 중 정오 점심 시간 전후에 나는 교실에 있었고 학생들에게 자습 습관을 기르고 격려했으며 미래에 학생들이 급우들과 경쟁 정신을 갖도록 독려했습니다. 경쟁, 다른 급우와 경쟁. 천천히 클래스는 활력 있고 분노가 있으며 활발하고 경쟁력이 있습니다.

셋째, 정규 업무

1. 안전 교육.

"안전 교육 및 교육 및 교육 보장"이라는 학교의 전반적인 업무에 따르면 항상 안전 교육을 우선 클래스 회의를 사용하고 예비 학습 수업 교사는 작업 후 학생들을 위해 안전 교육을 실시하여 학생들에게 항상 안전에주의를 환기 시키도록 상기 시켰습니다.

2. 문명은 교육을 발전시킨다.

학교 시작과 동시에 학생들은 학생의 행동과 행동을 규제하기 위해 중학교 학생 행동 규범과 탑의 규칙 및 규칙을 연구하고 학생들이 "성인이되기"라는 개념을 수립하는 데 도움이되는 학생들의 사상 활동을 종종 수행했습니다.

3. 계급 간부 훈련.

민주적 인 선거를 통해 장 gy 교인과 같은 강한 능력과 책임감을 지닌 학생들이 수업위원회를 구성하기 위해 선발되었는데, 보통 수업 간부들이 자신의 의무를 명확하게하고 강사와 협력하여 수업을 관리하도록 안내했다. 모든 종류의 나쁜 경향을 반원들에게보고하십시오. 그들의 노력으로이 수업의 규율이 더욱 안정되고 훌륭한 수업 스타일이 기본적으로 형성되었습니다.

4. 항상 부모님들과 대화하십시오.

아동 교육은 교사와 학부모의 협력과 불가분의 관계에 있으며, 가정에서 아이들의 학업 성취는 학부모를 통해서만 가능하며, 학교에서의 학업 성취도는 즉시 학부모에게 피드백되어야하며, 두 갈래의 접근법만으로 교육을받을 수 있습니다. 따라서 이번 학기에는 학부모들과 계속 연락을 취해 학부모들에게 자녀들의 학업 성취도를 알리고 대책을 논의 할 것입니다.

5. 항상 과학 교사들과 대화하십시오.

학생들은 선생님마다 다른 감정과 의견을 가지고 있습니다. 선생님과 학생들의 관계를 조정하기 위해 학생들의 깊숙이 들어가고 학생들의 이념적 역학을 이해하고 적절한 시간에 중재와 설득에 좋은 일을 할 것입니다. 반면에 나는 수업을받습니다. 교사는 여러 분야의 학생들의 학습 상황을 이해할뿐만 아니라 학생들의 정보를 전달하고 교육 및 교수법에 대한 과학적 방법을 토론하기 위해 서로 의사 소통합니다. 그 과정에서 저는 다리 역할을했습니다. 각 학생과 교사는 서로 좋은 분위기를 만들어 서로 가깝게 지내십시오.

6. 학교와 협조하여 활동을 수행하십시오.

학교 근무 일정에 따라 학교에서 수행하는 다양한 문화 및 스포츠 활동에 학생들이 참여하도록 조직하고 특정 결과를 얻었습니다. 예를 들어, Zhong Xiankun은시의 추수 감사절 편지 작곡 콩쿠르에 참가하여 3 위를 차지했으며 Zhang Qiongyin과 Li Lizhang은 Tayang Middle School을 도시의 필기 신문 대회에 참가시키고 2 등상을 수상했습니다.

넷째, 문제가있다.

1. 개별 학부생의 태도는 더 많은 변화가 필요합니다.

2. 반에서 간식을 먹는 현상이 완전히 완 치된 것은 아니며 문명 개발에 대한 교육이 더욱 강화되어야한다.

3. 계급 간부들의 열정이 향상되어야한다.

간단히 말해서, 선생님의 작업은 매우 복잡한 일이며, 우리는 사랑과 인내, 인내, 보살핌, 그리고 지혜가 있어야합니다. 앞으로도 경험 많은 선생님들과 선생님들로부터 배움을 계속하고, 서로의 장점을 배우고 진전시켜 봄으로써, 봄이 비가 내리고 건강한 성장을 누릴 수 있기를 바랍니다.

7 학년의 수업 교사의 작업 요약

나는 이번 학기에 처음으로 수업 교사로 일하고 있습니다. 수업 교사의 업무는 학교 교육 활동에 결정적인 역할을합니다. 이 평범한 입장에서 저는 항상 부지런히 일하며 계급 관리에 헌신했습니다. 이번 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

우선, 나는 선생님이 된 이래로 불만이 없다고 생각합니다. 교사로서 교육은 우선 문제가 아니라 경력으로 간주되어야합니다. 직업과 사물, 그 차이는 수천 마일이고,이 둘은 시공간적으로 다릅니다. 모든 일을 할 수 있으며, 어떻게하는지에 따라 다릅니다. 한 가지는, 단지 하나의 것으로 생각하면, 그것은 단지 하나의 일이며, 당신이 끝나면 그것을 제거 할 것입니다. 경력으로 생각하면 미래를 설계하고 각 단계를 지속적인 프로세스로 다룰 것입니다. 교육을 직업으로 취하면 자신의 에너지와 노력을 지불하고 창의적으로 일하게됩니다. 모든 학생을 사랑하고 교육을 사랑하게 될 것입니다. 당신은 직업으로서의 교육을 해 왔고, 의식적으로 당신의 일과 정서적 인 힘의 강도를 높일 것입니다. 나는 그렇게 생각한다 : 우리가 모두 알고있는 것은 학생이 수동적으로 학습하고 독서를 자질구레 한 일로 여긴다면 그는 배우기가 어려울 것이다. 그는 "나는 배우고 싶다"에서 "나는 갖고 싶다. 학습, 좋은 일을하는 것이 가능합니다. 유사하게, 반 교사로서, 반 교사가 자질구레 한 일로 여겨지면, 그는 일의 열정이 부족하다. 모든 것은 수동적으로 행해지고, 일은 잘하기가 어려울 것이다. 그러므로 나는 "사람들을 가르치고 교육하는 것"을 먼저하고, 책임감을 높이고, 항상 학생들을 생각하고, "좀더 실용적인 일, 불평 불필요"의 정신으로 자유롭게 자신의 노동을 조금 행복하게 기여합니다. 자신의 행복, 최선을 다해 자신의 몫에서 모든 일을하십시오.

둘째, 간부 팀을 구성하십시오. 학교에서 요구하는 수업 중 간부 이외에도 훈육을 전문으로하는 징계 책임자, 건강을 전문으로하는 노동위원회, 수수료 및 경비를 수집하는 전문위원회를 구성했습니다. 물론 건강 측면에서 볼 때 노동 분업은 매우 명확하며 전임 직원이 확인해야합니다.

다시 한번, 반에서 도덕성을위한 양적 관리 시스템을 구현하고 규율과 건강에 세심한주의를 기울이십시오. 학교가 시작된 지 얼마되지 않아 교실 벽에 "7 년 수업의 문명화 된 수업 규칙 및 치료 방법"을 넣고 전체 수업의 행동을위한 규칙 시스템으로 삼았습니다. 앞면 칠판의 오른쪽 상단에있는 석영 시계는 모든 학생들이 매 순간마다 소중하게 생각 나게합니다. 도덕적 인 관리 시스템은 쉬운 것처럼 보이지만 그렇게하는 것은 매우 귀찮습니다. 그러나 그것은 참을성이 있어야합니다. 그렇지 않으면 효과적이지 않을 것입니다. 그것은 한 학기의 연습을 통해 효과가있는 것으로 입증되었습니다. 정량적 인 도덕성 관리 방법의 구현 규칙은 가능한 한 정교해야하며 작업은 제자리에서 이루어져야합니다. 보상 및 처벌 기준은 명확한 목표를 갖도록 사전에 공식화되어야합니다.

넷째, 계급 투쟁의 목표를 세우십시오 : 학생들이 인간임을 배우고 각 학생이 건강하게 자라게하십시오.

학생들에게 학업 성적은 매우 중요하지만 수업 교사로서 학생의 학업 성취뿐만 아니라 학생이 사람이되는 법을 배우는 방법에 더 많은 관심을 가지고 있다고 생각합니다. 교육자 인 Tao Xingzhi는 "수천 명의 학생들이 배우고 실제 사람들이되는 법을 배웁니다."라고 말하면서 학생 행동과 도덕에 대한 교육을 제 업무의 맨 위에 두었습니다. 어디에서나 예제를 통해 예제를 설정하고 학생들을위한 역할 모델로 활동합니다. 그리고 수업 시간에 "먼저 사람이되고 배우고"라는 슬로건을 내 보냅니다.

다섯째, 학생들을 올바르게 돌보고, 따뜻한 분위기를 조성하고, 공정하게 각 학생을 대합니다.

수업은 큰 가족입니다. 수업 관리에서 나는 내 자신의 "사람 친화적 인"사랑과 집단적 "보편적 우정"을 후진 학생들에게 두어 더 많은 관심과 정보를 제공하도록 최선을 다한다. 나는 결코 사랑하지 않고 움직이지 않는 최고의 학생들을 대우한다. 항상 "먼저 사람이되는 법을 배워라"고 상기 시키십시오. 뿐만 아니라 학교에서 잘해야하지만, 더 중요한 것은, 좋은 성격과 정신 건강, 클래스의 중학생들은 종종 무시됩니다. 그 (것)들을 위해, 나는 그들의 긍정적 인 요인을 일관되게 존중하고, 이해하고, 신뢰하고, 완전히 동원했다.

또한 각 학생을 공정하게 대우하는 것도 중요합니다. 따라서 수업의 일반적인 취급에있어서 크고 작음에도 불구하고 나는 공정성의 원칙을 고수하고 모든 학생들의 신뢰를 얻습니다.

여섯째, 사상 활동을 진지하고 세 심하게 수행하고, 반 교사와 적극적으로 협력하며, 학생들의 학업 성취도를 향상시키기 위해 노력한다.

1 학년 학생들은 중앙에서의 삶에 완전히 적응할 수 없으며, 많은 학생들이 학습 내용이 심화되고 증가함에 따라 무서운 정신력을 발달 시켰으며 점수에는 기복이 있고 학습에 대한 자신감이 떨어졌습니다. 이 학생들이이 단계를 통과하는 것을 돕는 방법이 내 업무의 초점이되었습니다. 이 초점을 중심으로 다음과 같은 구체적인 작업을 수행했습니다.

1. 항상 학생들과 이야기하십시오. 숙제를내는 것과 같이 징계 위반이 자주있는 학생의 경우, 종종 늦기 때문에 자습 수업 시간에 말하는 것을 좋아하며, 그날의 가치를 지우는 데 좋은 일을 할 수 없습니다. 정기적 인 감독 외에도 집중된 대화를 실시합니다. 합리적이 되려면, 한 사람을 움직이려면 그들을 용인하십시오. 또한 가족의 도움을 받기 위해 부모님 께 자주 연락합니다. 학생들의 실수에 대한 정확한 이해를 바탕으로 실수를 수정하고 끊임없이 자신을 향상시킵니다.

2. 각 반에서 교사들과 적극적으로 협조하고 협력을 잘하라. 학생들은 각 교사마다 다른 감정과 의견을 가지고 있습니다. 일부 학생들은 또한 일부 교사들에 대한 분노의 느낌을 가지고 있습니다. 그래서 나는 학생들의 깊숙이 들어가서 학생들의 이데올로기 적 역학을 이해하고 중재와 설득에 좋은 일을했다. 한편, 나는 다양한 주제의 학생들의 학습 상황을 이해할뿐만 아니라 학생들의 정보를 전달하기 위해 교사들과 아이디어를 교환했다. 그들은 함께 그들과 함께 교육과 가르침의 과학적 방법을 탐구합니다. 그 과정에서 저는 다리 역할을했습니다. 각 학생과 교사는 서로 좋은 분위기를 만들어 서로 가깝게 지내십시오.

우리의 끊임없는 노력을 통해 우리 반 학생들은 학교 일상 생활을 엄격하게 준수하며 공부하고 생활 할 수 있으며 행동 습관과 학습 습관이 크게 향상되었습니다. 수업 교사의 향후 연구에서 나는 또한 지속적으로 교육 과학 이론을 연구하고 이론적 수준과 과학적 수업 관리 수준을 향상시킬 필요가 있으며 동시에 모든 학생에게 충분한 햇빛과 수분을 얻도록 가르치기 위해 열심히 노력할 것입니다. 건강하게 성장하고 성장하십시오.

7 학년의 수업 교사의 작업 요약

이번 학기 동안 저는 7 개의 반을 가르치는 반 교사로 일했습니다.이 반에는 46 명이 있었고, 남학생은 30 명, 여자애는 26 명이 었습니다. 한 학기에 반에 온 한 반 친구들은 잃지 않았습니다. 지난 6 개월 동안 저는 책임감 있고 근면했습니다. 따라서, 수업은 비교적 안정적이었고 초기에는 좋은 수업 스타일과 스타일로 형성되었습니다. 학생들은 일정한 경쟁 분위기와 화합과 우정의 만족스러운 상황을 형성했으며, 수업은 이미 일정한 응집력을 지니고 있습니다. 지난 6 개월 동안 저는 주로 다음과 같은 측면에서 시작했습니다 :

먼저, 시작하여 학생들을위한 규칙을 설정하십시오.

새 학기 초에 학생들은 친숙한 전국 소형 캠퍼스에서 중학교에 올 것입니다. 이상한 느낌이있을 것입니다. 매일 더 나은 학생들이 있는지, 더 많은 문제가 있는지, 그리고 교사의 교육을 통해 제 시간에 학생들이 생각을 바꿀 수 있는지주의해야합니다. 관찰을 통해 수업 중 학생들은 자기 관리 능력이 매우 낮다는 것을 알았습니다. 수업에 집중하고, 작은 것으로 시작하고, 발생하는 문제를 처리합니다. 매일 각 학생의 성적을 이해하고 각 학생을 위해 예비 시험을 봅니다. 이해. 학교 꽃 네트워크 *에 직면하면서, 나는 일류 수업에서 제안했다. 지식 변화 운명, 태도가 모든 것을 결정한다. 많은 학생들에게이 문장에 대한 견해를 표현하도록 요청하여 학생들이 자신의 태도를 수정하는 한 "뒤에 박동이있을 것"이라고 알려줍니다. 어려움을 겪고있는 사람들 만 탈출구를 찾을 것입니다. 대부분의 학생들은 자신의 눈에 희망을 가지고 있습니다. 나는 학생들에게 수업 시간에 교사에게 인사하지 말고 학생들에게 "나는 최고의 학생이고, 배우고 싶다. 배울 것이고, 이상은 확실하다. "매일을 보내는 방법을 상기시켜줍니다. 대부분의 수업 학생들은이 문장을 연습합니다. 학습 생활에서 그들은 학급에 해가되지 않는 것들을 점차적으로 개발합니다. 배우는 것은 스스로 배우는 것이며, "치는"개념은 뒤로 향합니다.

학교가 시작된 지 2 주가 지난 후, 저는 짧은 시간에 수업의 모든면을 기본적으로 제어하면서 올바른 약에주의를 기울였습니다.

둘째, 계급 간부 역할을 충분히 발휘하여 진정한 계급 교사의 조력자가 될 수 있습니다.

관측과 실험을 거친 후 나는 Huang Xiaoxue, Li Zifei, Yu Jinmin, Yu Wenshuang, Qin Jiufeng과 같은 학생들을 선택했다. 학생들은 학업과 학생 모두에게 능숙하며 학생들에게 기꺼이 봉사한다. 한 학기 동안, 나는 그들이 정말로 선생님에게 올바른 조수가되었음을 알게되었습니다. 이 덕분에 제 일이 훨씬 쉬워 졌을뿐만 아니라 많은 능력을 갖추게되었습니다.

특히 Li Zifei와 Huang Xiaoxue는 학습 능력이 뛰어나고 성적이 우수 할뿐만 아니라 다른 사람들을 도우려는 것을 배울뿐만 아니라 용기, 일할 수있는 능력, 일할 수있는 능력, 구성 능력 및 관리 능력을 가지고 있습니다. 학급 직업에 대한 책임, 신뢰와 노력의 가치. 그들은 간단하고 근면하며 단순합니다. 나는 그들이 함께 전체 수업을 이끌 수 있다고 생각해. 그래서 나는 그들을 분대장과 연구위원회로 임명했다.

물론, 우리는 단지 *를 다운로드하기위한 코스웨어를 사용하지 않고,

교육과 훈련 또한 종종 수행됩니다. 학생들에게 집단 봉사를위한 영광과 책임감을 키우고 열심히 공부하고, 단결 한 동급생을 찾고, 모범으로 인도하고, 대담하게 일하도록 격려하고, 또한 일하는 방법을 엄격하게 요구하고주의를 기울 이도록 학생들을 교육하십시오. 물론, 선출 된 간부들은 결국 완벽하지 않기 때문에, 특히 자신의 업무에 실수가있을 때 지나치게 요구하고 비난해서는 안됩니다. 나는 종종 반원위원회의 일을 점검하고, 구체적인 지침과 도움을주고, 그것을 대체하지도 않으며, 반에서 모든 일을 계급 간부들에게 보내지도 않는다. 학급 회의에서 구체적인 방법을 계획하고 구현하고 구현을 확인하며 손익을 요약하고 개선하는 방법을 배우기 위해 정리했습니다. 그들은 옳고 그른 것을 구별하고 시간 내에 급우 간의 나쁜 행동을 방지하는 방법을 가르쳐주었습니다. 학급에서의 나쁜 행동 때문에 그들은 용납하지 않을 것이며, 모범을 보이고 다른 학생들이 전체 수업 관리를 장려하도록 격려 할 것입니다.

셋째, 작은 것부터 시작하여 학생들의 좋은 학습 습관, 규율 및 위생 습관을 키 웁니다.

학습이나 생활 습관에 관계없이 학생들에게 좋은 습관을기를 것을 요구합니다. 학습 측면에서 시간과 품질 및 양을 기준으로 작업을 완료해야하며, 행동 ​​규범 측면에서 모든 규칙과 규정을 준수하고 문명화 된 학생이어야합니다. 수업은 실내 위생, 야외 위생, 특별 관리 및 평가로 구분됩니다. 내 수업은 홍민에 있습니다. 소녀이지만, 저에게 지하 세계의 보스라는 느낌을줍니다. 나는 두려워하는 보스입니다. 학생들은 감히 그녀를 자극하지 않았고, 그녀는 8 번째 학년 형제를 데리고 사람들을 억압했다. 초기 상황을 이해 한 후, 나는 그녀의 품질이 나쁘지 않다는 것을 발견했다. 즉, 그녀는 나라에 익숙해 져 있었고, 그녀는 여전히 그것을들을 수있다. 그녀는 학생 간부 였고 그녀는 간부에 대한 책임이있다. 3 주 후에 천천히 게으르다. 숙제는 혼자가 아니다. 학교가 끝나지 않고, 날짜가 늦어지고, 학생들이 끊임없이 모순되는 등, 아무도 감히 그녀를 통제 할 수 없으며, 그녀는 또한 영향을 미친다. 다른 학생, 나는 그녀를 찾을 수있는 것을 찾지 못했지만, 그녀를 심리적으로 순종하기 위해 그녀는 그녀와 매우 동등한 대화를 나눴고, 나쁜 습관을 바꾸라고 요구했다. 그리고 그녀에게 신중하게 생각하라고했다. 한 달 안에 여성 동급생이 한 일의 결과로 그녀의 잘못이 마침내 바뀌었고 다른 사람들은 서서히 줄었습니다. 때로는 약간의 사소한 문제가 있었지만 그녀는 또한 수업의 지도자가되었습니다. 그러나 그녀는 급우들에게 칭찬을 받았습니다. 그녀의 변화는 수업 시간에 매우 중요합니다. 숙제를 공부하고 복사하는 사람들은 거의 없습니다. 스터디 그룹은 서로 도울 수 있습니다. 인생의 모든 사람들은 단합되고 행복하며, 도움이되고, 재산을 사랑하는 사람들이 많으며, 맹세코를 말하는 사람들이 많습니다. 더 적은, 모두는 숙제를 지불하지 않는 것을 부끄럽, 종류의 교사는 나의 종류에있는 변화가 상대적으로 크다는 것을 반영했다.

수업 위생의 경우 매우 엄격합니다 학생들이 무작위로 물건을 던지게하지 않습니다 500 분짜리 메뉴얼을 처벌합니다 학생들은 방금 이야기를했다고 생각합니다 예원 구동은 우연히 코스웨어를 다운로드하여 바닥에 떨어 뜨 렸습니다. 나는 지시를 쓰고 모든이를 읽은 후에 그를 처벌한다.

그들은 내가 말한 단어가 구현되었다는 사실을 발견했습니다. 아무도 종이에 스크랩을 남기지 않았으며 수업 시간에 감독을 맡을 사람이 없었습니다. 그래서 수업에 들어갈 때마다 교실은 항상 그랬습니다. 깨끗하고 신선한 느낌을줍니다. 겨울철 토기 난로는 모든 학생들이 그것을 좋아합니다. 실수로 누군가 그것을 부셔 버린 경우라도 다른 학생들은 즉시 토양을 찾아 냄새를 맡으므로 항상 손상되지 않습니다. 나는 매우 기쁩니다.

넷째, 수업이 연장되고 좋은 학급 견해 오리엔테이션이 수립됩니다.

학급 회의의 역할에주의를 기울이고, 모든 수업에서 이데올로기 적 교육을 고집하고, 모범적 인 모범을 보이고, 학생들이 집단적 명예를 누릴 수 있도록 수업을 통해 좋은 분위기를 조성하고, 학생들에게 옳고 그름과 좋고 나쁜 점을 알리도록하십시오. 징계 학생들은 학생들에게 시장을 내놓지 않습니다. 징계 위반 후 다른 학생의 여론에 의해 정죄됩니다. 나는 물건을 물어보기 위해 마른 언어를 사용할 때마다 매우 지루했기 때문에 반원들에게 교실의 실제 결과에 따라 반원들에게 두 개의 월요일과 국내 뉴스 보도 및 독자 초록에 관한 기사를 차례로 요약 해달라고 요청했다. 통찰력, 당신이 그것을 할 수 있다고 단언 할 경우, 자기 훈련, 자신을위한 학습의 목표를 수립, 점점 더 많은 사람들이 학습의 기쁨을 느끼고, 소수의 사람들이 훈련을 위반합니다. 나는 유쾌한 유웬 샹 (Yu Wenshuang)에서부터 장난기 많은 웨이 ghai 하이 (Wei Genghai)에 이르기까지 "편안한 동급생"과 경쟁에서 모두를 수행 할 수 있도록 학생들을 조직했습니다. 각 학생들은 너무 많은 장점이 있다는 것을 알게되어 기뻤습니다. 모든 사람들의 여론 오리 엔테이션은 정의의 측면을 지적합니다. 교사에게보고하거나 시간 안에 스스로를 해결할 나쁜 것을 발견하면 많은 압박을 완화하고 많은 이상 반응의 발생을 줄입니다. 또한 신문을 사용하여 각시기의 학교 요구 사항을 결합하여 학생들이 삶과 가치에 대한 올바른 전망을 세우도록 도와줌으로써 부모와 교사가 마음에서 교육을 받음으로써 우수한 자아를 창조하고 감정적 인 삶을 누릴 수 있다고 느낄 수있게합니다. 의로운 사람.

다섯째, 학생들의 바닥에서 출발하여 적시에 학생들을 돌 보며, 학생들은 내 마음의 바닥에서 당신을 사랑합니다. 다섯째, 학생들이 집에서 사과를 가져오고, 색종이를 사서, 크리스마스 과일 몇 개를 만들어서 놀랐다. 그들은 늦은 축복이라고했다. 황 링핑이라는 소녀가있다. 어려웠을 때, 그녀는 학교에 없을 때 교활하게 말했다. "선생님, 저는 선물을 사 줄 돈이 없습니다. 오늘 집에 가세요. 아빠 휴대 전화로 축복 메시지를 보내시겠습니까?" 선생님 께 최고의 소원을! "나는 매우 기쁘게 생각한다. 나는 또한 사랑하는 학생을 자랑스럽게 생각한다.

간단히 말해서, 선생님의 작업은 복잡하고 힘든 작업입니다. 선생님이되기 위해서는 높은 수준의 책임도 가져야합니다. 물론, 나는 아직도 내 일에 많은 불완전 함이 있습니다. 나는 다음 학기에 더 열심히 노력하여 학급의 업적을 더욱 향상시킬 것입니다.