우수한 교사 선생님 요약

우수한 교사 선생님 요약

어떤 사람들은 수업 선생님의 작업은 매우 사소한 일이며, 한 달에 10 위안 이상의 수업료와 일치하지 않지만 선생님이 아니었다면 선생님의 괴로움과 기쁨을 이해할 수 없으며 학생들을 이해할 수 없다고 말해야합니다. 네가 가져온 감동이야. 지난 8 년 동안 저는 양심적이고 세심한 노력을 기울였습니다. 초기 당황에서부터 몇 가지 방법에 대한 점진적인 숙달에 이르기까지, 그리고 집단 집단을 습득 할 수있는 것에이 기간 동안 얻은 영적 부의 양은 구입할 수 없습니다. 아래에서, 나는 반 수업 교사로서의 내 작업 상황과 추수를 간단히 복습 할 것이다.

첫째, 길은 길고 길은 길다. 나는 위아래로 갈 것이다.

왜 선생님의 선고문을 인용하고 싶습니까? 선생님으로서 일하는 방법은 끝이없고, 길은 길다. 전임자와 동료들의 소중한 경험을 바탕으로 끊임없이 노력하고 더 나은 일을 할 수 있습니다. .

1. 학생들의 사상 교육을 강화하고 좋은 행동 습관을 개발하십시오.

제가 일하러 갔을 때 저는 4 개의 졸업반을 가르쳤습니다. 가장 인상 깊었던 것은 학생들이 "6 월 1 일"을 지났을 때, 그들의 마음이 분명히 바뀌었고, 어떤 것이 극도로 흐트러졌으며, 일부는 냉소적이었습니다. 저의 접근 방식은 다음과 같습니다 : 어린이 날이 끝난 후에는 다음 단계의 과제를 명확히하고, 적절하게 작업량을 늘리며, 학생들의 시간을 적절하게 연장하고, 학생들에게 긴장감 넘치는 분위기를 조성하기 위해 학생들에게 수업 모임을 제공 할 것입니다. 심각하게 구타당한 학생. 새로운 발견의 징표를 해결하고 제 시간에 해결하십시오. 위의 방법을 통해 최종 단계에서 학생들의 행복하고 평화스러운 학습과 삶을 보장합니다. 또한, 학생들의 이데올로기 역학을 마스터하기 위해 학생들의 성실함을 대하고 학생들의 목소리를주의 깊게 듣게됩니다. 6 학년 때 육체적, 심리적 인 자기 인식의 발달로 학생들이 깨달음을 얻었 기 때문에 이번 학기 동안 학생들의 의견, 특히 학급 간부들의 의견을주의 깊게 듣고 훌륭한 수업 관리 결과를 얻었습니다.

2, 안전 작업은 종종 끝나지 않습니다.

특정 관점에서, 안전한 일은 계급 관리의 요점이지만 어렵습니다. 많은 보안 사고가 예측할 수 없기 때문입니다. 그러나 교사와 학생의 일반적인 안전 의식이 완화되지 않는 한, 약간의 사고를 피할 수 있습니다. 이번 학기에는 주로 다음과 같은 측면에서 안전 작업 개발에 관심을 기울입니다. 학생들이 학교에 갈 시간은 정상적이지 않습니다. 부모님과 시간을내어 연락해야합니다. 학생들이 아플 경우 부모님이 직접 요청해야하며 모든 부모님의 연락처가 있습니다. 동시에 모든 부모님 께 휴대 전화, 전화 및 학교 전화를 알려 드리겠습니다. 현대적인 커뮤니케이션 수단을 통해 가정과 학교 간의 연결에 기여합니다. 문제가있는 학생들은 엄격하게 학교 시간을 지키고 문제를 해결해야합니다. 예를 들어, Yang Xin과 다른 학생들은 급우와 다른 학생들의 수업 시간을 사용하여 급우와의 충돌을 피합니다. 안전을 테마로 한 클래스는 종종 클래스에 나타나는 경우를 비판하기 위해 개최되며, 클래스의 내용에는 테마가 있습니다. 반에서 안전 팀을 구성하고 팀 리더를 팀으로 선택하고 팀 리더를 사용하여 교사에게 학생 상황을 숙지하도록보고하십시오.

3. 다채로운 수업 활동을 수행하십시오.

이번 학기의 학생들의 생활을 풍성하게하기 위해 이번 학기에는 학교 시작시 "즐거운 겨울 방학"독서 활동, 4 월의 젊은 개척자 지식 활동, "지식과 영예, 5 월의 나무"등 많은 수업 활동과 과외 활동을 조직했습니다. "New Breeze"행사 및 6 월에 학교를 준비하는 원예 활동. 이러한 활동을 통해 학생들의 과외 생활이 풍성 해지고 지식이 향상되었으며 시야가 넓어졌습니다.

둘째, 클래스 관리 세 마법 무기

마법 무기, 고도의 전문성과 책임감. 이 점, 나는 매우 중요하다고 느낀다. 그것은 반 교사의 사역이다. 특히 수업 관리에는 진흙 다리가있는 정신이 있습니다.

내가 처음 몇 년 동안 일했을 때 내 생각은 너무 순진했다. 나는 민주적이고 공정한 아이들과 단결해야한다고 생각합니다. 이해가 지금 당장은 아니란 것 같습니다. 교사는 실습을 결정하는 출발점으로 실제를 사용해야합니다. 저는 5 학년에서 가져온 6 학년을 방금 졸업했습니다. 저는 2 년 동안 선생이었습니다. 학급 수업은 열악하고 개별 학부모는 자신의 업무를 지원하지 않습니다. 한 가지만 취하십시오. 동급생 인 양 (Yang)은 자동차에 차를 넣거나, 차 가방을 묶거나, 동급생의 밸브 코어를 당겨 빼내는 작은 취미를 가지고 있습니다. 이를 위해 나는 교장에게 화가났다. 나는 부모님에게 유혹을 받았다. 학부모는 학교를 찾고 학교 관리 학생이 좋지 않다는 불평을합니다. 교장은 저를 찾고 신속하게 사건 해결을 요청합니다. 사건이 망가졌고 나는 양을 데려 갈 길이 없었습니다. 독신 부모 가정, 어머니는 그에게 부분적입니다. 나는 오직 사물에 대해서만 이야기 할 수 있습니다. 그러나 양은 잘못이 아닙니다. 나는 문제가 없으며, 과학적 관리 방법을 시도하고, 어떤 종류의 가정 방문, 대화 및 감정적 인 영향을 미치지 만, 그들은 실패했다. 어떤 사람들은 "천천히."라고 말할 수 있습니다. 나는 그것을 볼 수 없다, 천천히 와라? 그는 작은 나라를 졸업했고, 그는 내 것이 아니었다. 나는 천천히왔다. 그는 수업 전체를 위험에 빠뜨렸다. 누가이 가격을 지불 할 것인가?! 그래서, 나는 가장 어리 석고 최고의 것을 가져 갔다. 죽은자를 엄격히 관찰하는 효과적인 방법. 매우 간단합니다. 학교에있는 한 기본적으로 그가 내 눈을 떠나지 않게합니다. 방과 후, 다른 학생들보다 5 분 더 걸으십시오. 물론 수업료를 내야 만 수업이 끝나면 사무실에 가지 않아도됩니다. 방과후에는 교실에서 그를 봐야합니다. 그렇게함으로써, 그는 범죄의 타이밍을 차단하고 싸울 기회를 제거했습니다. 이 방법으로, 누가 차에 묶여 있습니까?이 방법을 구현 한 결과, 학생이 자동차가 묶여 있다고보고 한 적이 없습니다.

법 둘. 세부 사항에 따라 성공 또는 실패 여부가 결정됩니다. 작년에 열린 선생님의 날 심포지움에서 조 홍카이 (Jhao Hongcai) 총장의 대화를 듣고 나서, 나는이 계급 관리의 마술 무기를 구현해왔다. 이 목적을 위해서, 나는 또한 내 블로그에 많은 수필과 논문을 썼다.

세부 사항은 모두 작은 것이기 때문에 많은 사람들이 잊어 버렸습니다. 그러나 클래스 선생님이 세부 사항을 무시하면 성공을 무시하는 것이 가장 큰 마법의 무기라고 생각합니다. 내 기억에 근거한 예를 볼 수 있습니다.

신뢰할 수있는 정보를 제공하는 "정보 제공 자"에 따르면, 수업 시간에 소녀는 소년과 놀고, 메모를 쓰고, 중학교의 학생들과 연락하기를 좋아합니다. 나는 그 상황의 심각성을 느낀다. 6 학년 학생들은 무엇이 사랑에 빠졌는지 모르고 있지만, 젊음의 신진이 시작되었습니다. 어떻게 그녀와 의사 소통을 할 수 있습니까? 나는 그녀를 발견하고 상황을 이해했습니다. 그녀는 방금 그것을 부정하기 시작했습니다. 나중에 그녀가 증거를 보았을 때, 그녀는 그것을 과소 평가하고 피했습니다.

남성 선생님으로서 참을성이 없어서 힘들어서 휴대 전화를 꺼내어 즉시 부모님 께 전화했습니다. 이때 나는 그녀의 공황 상태를보고 눈물이 흘렀다. 나는 그녀가 두려워한다는 것을 안다. 내가 전화 할 준비가 되었기 때문에 나는 그녀의 눈에 대한 세부 사항을 알아 차렸다. 나는 기회를 포착하고 공격을 시작했다. 그녀의 심리적 방어는 갑자기 무너졌다. 그런 다음, 나는 그녀에게 올바른 교육을 제공했다. 그 후, 나는 비슷한 문제가 있다는 말을 결코 들어 보지 못했다.

마법의 무기 3 개는 절대로 포기하지 마십시오. 솔직히 말해서, 때로는 매우 열악한 훈련 된 살아있는 보물 그룹에 직면하는 반 교사가 실망감을 느끼기 시작합니다.이 느낌은 반 교사가 경험 한 것입니다. 이 느낌은 내 자신의 업적을 부정하거나, 냉소주의를, 다른 사람을 비난하는 것입니다. 나는 말할 수 없습니다. 잠시 동안 나는 교실에 들어서 자마자 화가 나서 아이들을보고 싶지 않았습니다. 그러나 사랑 때문에 나는 아직도이 생각을 포기했다. 동시에 학생들을 끌어 당겨 주셔서 감사드립니다. 이 경우입니다. 어쨌든 새해 전날, 나는이 어린이 시험 그룹이 나를 위해 영광을 불 수 없다고 생각했다. 단지 그들을 응시하고 놀아 라. 그래서 나는 새해 첫날에 그들과 함께 작은 파티를 가질 것을 약속했다. 이를 위해 다음과 같은 준비를했습니다. 정오에 집에서 인터넷을 통해 지능 검사 질문을 찾았습니다. 활동 자료로 MP3를 연결하여 각 학생에게 내가 좋아하는 노래를 쓰도록 요청했습니다. 인터넷에서 다운로드했습니다. 커플, 학생과 커플을 쓸 시간이 ...

정오에 식사를 마치고 캠퍼스로 걸어 가서 색칠 된 초크를 찾고 칠판에 그림을 그리고 뭔가 쓸 것입니다. 문을 열어 교실로 들어갔을 때 나는 내 앞에있는 상황에 충격을 받았다. 우선 결혼 의식처럼 여러 명의 나쁜 소년이 색종이 조각을 뿌렸다. 교실의 색깔. 풍선 묶음. 칠판에는 긴 풍선이있는 패턴과 텍스트가 많이 있고 "teacher happy holidays"라는 단어가 있습니다. 바닥은 매우 깨끗하게 청소되었고, 분명히 매일 완료된 가치는 아니 었습니다.

나는 또한 얼굴을보고 "엄격히 지켜 보는 자세"로 그들에게 반응하기를 원합니다. 그러나 이번에는 어쨌든 자세를 얻을 수 없습니다. 학생들이 한마디로 소리 쳤다 : "선생님은 행복한 휴일이다." 보트를 밀어야했기 때문에 우리는 매우 행복했습니다. 나는 정말로 감동 받았다. 나는 교사와 학생 사이의 진정한 감정을 맛 본다. 이것은 다른 어떤 것보다 더 귀중한 것입니다. 그리고 그것은 마을에서 첫 번째 장소를 차지하는 것보다 더 중요합니다. 내 생각에, 지금 가고 싶다. 나는 그 때 혼란스런 수업을 받았기 때문에, 왜 나 자신을 포기해야만 하는가? 많은 곤경에 처한 사람들이 대부분 동급생을 연기했기 때문에 그런가? 나는 내 일에 열정이 넘치고, 나는 포기하지 않을 것이다. . 네가 포기한다면, 선생님이 일하면서 열정도없고 더운 것도 없다.이 사랑스러운 아이에게 어떻게 합당 할 수 있니?

셋째, 달성 된 결과

땀과 성능은 직접적으로 비례합니다. 저의 끊임없는 노력 덕분에, 저는 반 교사의 연구에서 어떤 결과를 얻었습니다.

1. 적절한 수업 관리로 인해, 나는이 수업을 학교의 최우수 수업에서 더 나은 수업으로 받아 들였습니다. 구체적인 성과는 이전 기간의 끝에서 결과가 항상 카운트 다운되지만, 오늘 끝난 졸업 시험, 우리의 수업 언어가 첫 번째 자리를 얻었으며 수학은 이전과 비교하여 상당한 진전을 이뤘습니다. 좋은 직장 스타일이 없다면 기부금없이 좋은 결과를 어떻게 보장 할 수 있습니까?

2. 학생들의 자기 관리 능력이 강화되었습니다. 나는 점차 효과적인 수업위원회를 구성하고 학생의 자기 관리를 구현하며 좋은 결과를 얻었습니다. 나의 동급생 Shao Juan은 또한 올해에 "카운티 수준의 우수한 3 명의 학생들"로 평가 받았다.

3. 학교와 사람들의 마음에 좋은 평판을 얻으십시오. 저는 마을의 마을 사람들이 종종이 수업을 들었 기 때문에 학생들의 훈육이 이전보다 훨씬 강하다고 말했습니다. 나는 마을 사람들이 분명히 가장 중요하다고 생각합니다.

4. 나는 내 일에 자신의 방법을 요약하고 제 시간에 말을 형성하는 데 능숙하다. 매 학기마다 저는 교사들과 함께 많은 작업 노트, 에세이, 반성 및 교환을해야합니다. 동시에, 나의 교육 블로그에서 나는 또한 수업 관리에 대한 기사를 지속적으로 업데이트한다. 작년 선생님의 날을 맞아 수업 관리 측면에서 블로그가 잘 작성되었으며, 중국 선생님의 우수한 교육 블로그로 평가 받고 강사들에게 헌정되었습니다. 동시에, 수업 관리 논문 "학급에서의 RAM 현상"은 관련 잡지에도 게재되었으며 많은 권위있는 웹 사이트에서 인용되었습니다.

그 결과는 과거를 대표 할뿐입니다. 올해 저는 6 학년의 수업 교사로 일하기 시작했습니다. 언제나처럼, 나는 열정적 인 교사의 일에 전념하고, 동료들과 대화하며, 일하는 경험을 요약하고, 더 큰 업적을 위해 노력할 것입니다.

우수한 교사 선생님 요약

수업 선생님은 많은 일을하고 있습니다. 선생님의 일을 잘하기 위해 나는 모든 것을 책임지고있는 "보모"와 같았습니다. 할 일이 없지만 피곤하고 피곤하지만 효과는 매우 작습니다. 나중에 참여 적 수업 관리를 사용하려고했고 수업 관리의 주도권을 학생들에게 주면서 각 학생이 자신이 수업의 주인이라고 느끼고 진정으로 수업 관리자가되어 수업 교사가 "지도자"가되었습니다. 그 결과는 매우 좋은 결과를 얻었다. 나는 이것을했다 :

첫째, 모든 사람이 할 일이 있으며 모든 사람이해야 할 일이 있습니다.

클래스 규율과 건강에서, 클래스는 개인 책임 시스템을 구현합니다. 학생들이 교실과 기숙사를주의 깊게 관찰하고 자신의 계약 영역에 대해 토론 한 후, 학생들은 각 학생의 계약 지역을 마련하기 위해 민주주의 중앙주의 원칙을 채택하고 생명위원회는 기록을 발표 할 것입니다. 수업 계약 지역의 범위, 내용 및 책임은 매우 상세하고 구체적입니다. 예를 들어, 현관 문, 뒷문, 좌탁, 값 표 및 천장은 세 명의 급우가 계약 한 세 개의 부분으로 나뉘며, 교실 유리 창은 열 친구와 10 명으로 나누어 져 있으며, 교실 테이블과 의자 및 바탕 화면은 네 개의 그룹으로 나뉩니다. 급우, 복도 밖의 천장, 교실 밖의 타일, 교실의 재활용 쓰레기, 신문, 학급 훈련, 두 가지 연습, 영어, 중국어, 정치적 일찌기, 늦은 독서, 기숙사 훈련, 기숙사 건강, 기숙사 출석 등. 계약을 맺고 청소 영역을 8 개의 섹션으로 나누고 8 명의 팀 리더가 각자의 책임 영역을 완료하도록 유도합니다 학생들은 수업 전에 자신의 계약 영역을 의식적으로 완료합니다. 매일 노동 감독관은 수업 로그에서 검사, 감독 및 기록을 담당하며 수업 교사는 언제든지이를 확인하고 동시에 문제를 해결하기 위해 수업 시간에 수업 교사에게보고하게됩니다.

"모든 사람이해야 할 일이 있고, 모든 것이 통제를받습니다"이후, 우리 반의 교실이 많이 바뀌었고, 더럽고, 혼란스럽고, 나쁜 일은 결코 일어나지 않았습니다. 선생님은 교실로 들어갔을 때 교실의 밝은 유리, 깨끗한 바닥, 깨끗한 책상과 깨끗한 플랫폼을 보았습니다. 선생님은 연단에 분필 먼지를 먼저 불지 않고 조심스럽게 책을 지휘대에 놓을 수있었습니다. 책을 맨 위에 올려 놓고 수업을 마친 후 옷이 더러워지는 것에 대해 걱정하지 않습니다. 이것은 모든 선생님들이 편안함을 느끼고 가르침을 더욱 즐겁게합니다.

둘째, 그룹 학습, 서로 경쟁하고 함께 진전을 이루십시오.

학습 측면에서, 1, 토론 후, 반 친구들을 8 개의 그룹으로 나누고, 각 그룹의 품질을 최대한 균형있게 유지 한 다음, 각 그룹의 목록을 발표하고, 8 개 그룹의 학생들이 팀 리더를 선택하게됩니다. 길게하고 각 그룹의 그룹 이름을 토론합니다. 예를 들어 첫 번째 그룹은 꿈이라고, 두 번째 그룹은 화려한 막대기라고하며 세 번째 그룹은 결코 포기하지 않습니다. 학생들은이 그룹을 위해 매우 흥분하고 기꺼이 일을합니다. 2, 명확한 책임, 팀 리더는 그룹의 교실 일, 징계, 노동 상황을 관리하기 위해 매일 매일 기록 책을 작성하고 신중하게 그룹의 학생들의 모든 측면을 기록, 학생 및 통계의 각 그룹의 테스트 통계 학생의 행동은 그룹으로 나뉘며 그룹 학생들에게는 주말에 대한 일반적인 평가가 주어집니다. 일요일 밤에 자율 학습을하기 전에 팀 리더들은 작업 기록을 연단에 제출하여 강사가 확인했습니다. 담당 팀장은이 그룹의 학생들의 과외 활동 확인, 매주 수요일과 토요일 2 회 점검 결과를 담당 부서에보고 할 책임이 있습니다. 3. 각 그룹은 학습 계획을 수립하고 각 그룹의 학업 성과를 토대로 도움말 개체를 확인하고, 서로 협력하고, 서로 돕고, 함께 개선하고, 최선을 다하도록 노력했습니다. 4. 팀은 서로 경쟁하고 함께 진전합니다. 평균 시험 점수 또는 매월 시험 및 각 과목의 시험 점수가 그룹의 벽에 게시 될 때마다 모든 사람들이 그것을보고 비교하고 그룹 회의를 사용하여 각 그룹의 문제와 격차를 찾아내는 동시에 다음 단계의 개인 목표 및 그룹 목표. 이런 종류의 결과를 소그룹으로 발표하면 일시적으로 잘 테스트되지 않은 학생들의 얼굴을 돌볼뿐만 아니라 집단적 명예 의식을 높일 수 있습니다.

셋째, 민주적 관리, 명확한 보상과 처벌, 양적 테이블의 운영에 클래스 학생들의 역할을 강조 표시합니다.

토론을 통해 학생들은 자신의 징계, 일상 행동 및 학습 평가 내용을 수업의 정량 표에서 작성하고 공제 및 공제 점수 형식으로 각 팀 리더의 평가 기록을 작성하고 그룹의 학생들에 따라 수업 규칙을 참조하십시오. 이 그룹의 학생들은 점수를 지정했습니다. 이 연구의 주요 측면은 그룹의 다양한 과목의 시험과 월간 및 미래 시험의 결과입니다. 그룹에서는 평균 80 점 이상이고 그룹 구성원은 각각 2 점을 추가하고 개인은 90 점을 2 점, 100 점과 4 점을 더합니다. 징계 측면은 주로 학생 출석, 교실 규율, 시험 규율 및 일상 행동을 검사합니다. 건강 측면에서 가장 중요한 시험 가치는 일상 생활이 열렬히 이루어 졌는지 여부이며, 청정 구역이 정해진 시간과 수량으로 완료되었는지 여부, 벌금이 부과되는지 여부, 청결 구역을 청소할 벌칙이없는 경우 그룹의 구성원은 2 포인트를 추가합니다. 학교 라디오 방송국을 고용하려면 매번 2 포인트를 더하십시오. 또한 좋은 행동과 선행에는 상황에 따라 대응점이 주어집니다. 계급표 통계 시간에 대한 계급 학생들의 정량화는 주간 합계, 월별 합계, 합계입니다. 마지막으로, "성과 양적 점수"클래스의 15 개 클래스와 "Learning Stars"가 수여되고 보상을 받았습니다.

수업이 참여 수업 관리를 구현 한 이후로 나는 수업 교사의 복잡한 작업에서 해방되었습니다. 수업 시간에 많은 것들이 나 혼자서가 아니라 누군가에 의해 처리됩니다. 예를 들어, 학교의 통지는 나에게 전달 될 필요가 없습니다. 당연히 Luo Yanxiu의 급우들은주의를 기울여 수업 시간에 알려줄 것입니다. 학생이 아프면 작은 병으로 인해 장 밍밍이 자연스럽게 병원에 학생 호위병을 조직하게되며 질병이 심각하면 시간이되면 알려줍니다. 청결한 지역에서 나는 학생들에게 청소를 감독 할 필요가 없지만 팀 리더는 학생들이 의식적으로 작업을 완료하도록 유도하고 청소 구역에 몇 가지 포인트가 있습니다. 학급 회의에서, 분대장 Guan Keling은 정기적으로 조직하고, 문제를 분석하고 해결책을 찾은 다음 나에게보고 할 것입니다. 아침 운동과 클래스 간 연습, 우의 계약 학생 책임 듣기, 반 친구가 늦거나 운동하지 못하거나 심각하지 않은 경우 학생 자신이 정한 수업 규칙에 따라 400 자짜리 설명서를 작성하게하고 양적 요소를 차감합니다 . 월요일에 학교에서 열린 깃발 올리는 행사도 Wu Ting에 의해 조직되고 통일되었다. 수업의 각 직무에 책임이있는 급우들에게 매우 만족스럽고 만족 스럽습니다. 그들은 실사를 통해 직무를 수행하고 성공적으로 과제를 완료 할 수 있습니다.

간단히 말해서, 참여 클래스 관리는 학생들의 열정을 완전히 동원하여 학생들이 수업 관리에 참여하는 상황을 형성합니다. 학생들은 특정 수업 과제를 수강하고 이에 상응하는 책임을 맡음으로써 학생들이 수업 리더의 지위를 느낄 수 있고 수업 참여를 증가시킬 수 있습니다. 동시에 학생들은 훌륭한 행동 습관을 개발하고 지도력과 조직 기술을 향상 시키며 학습과 영적 생활을 풍부하게하고 따라서 자기 교육의 목적을 성취하게됩니다.

우수한 교사 선생님 요약

저는 1993 년 졸업 한 이후로 교육 수업 교사로 일해 왔습니다. 선생님의 수년간의 실무 경력으로 인해 선생님은 당의 기본 정책 및 교육 정책의 구현 자이며 학생들의 경영 교육 주최자이자 지도자입니다. 그것은 학생들의 건강한 성장을위한 지침입니다. 그러므로 강사의 노력은 부지런하고 부지런한 계획, 부지런한 준비, 부지런한 일에 전심으로 헌신해야합니다. 다음은 자신의 실천에 대해 이야기하기 위해 좋은 수업을 만드는 방법입니다.

첫째, 학생들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 구성은 훌륭한 수업을 만드는 열쇠입니다.

100 년의 계획, 교육 기반. 교육의 목적은 학생들이 "독일, 지혜, 신체, 아름다움 및 노동"의 모든면에서 뛰어난 젊은이가되도록하는 것입니다. 도덕 교육은 교육의 최우선 과제입니다. 심리학자들은 옳고 그름, 아름답고 못생긴, 우아하고 비열한 모든 인간 행동이 주제에 대한 이해와 선택을 통해 실행된다는 것을 알려줍니다! 따라서 학생들의 도덕적 재배 수준은 행동에 직접적으로 영향을 미칩니다. 수업 시간에 나는 학생들의 이데올로기 적이며 도덕적 인 구성을 수업 관리의 주요 작업으로 삼는다.

1. 학생들에게 자질을 고취시킨다. 수업 교사가되는 것은 문화 지식을 가르치는 교사 일뿐만 아니라 학생들의 생활과 윤리를위한 지침서 및 학생을위한 안내서이기도합니다. 학생들을 교육시키는 것은 설교에만 의존 할 수는 없지만 더 중요한 것은 교사들에게 가르치고 미묘하게 의지하십시오. 고등 교육 교사 만 좋은 성격의 학생들을 키울 수 있습니다. 따라서 교사의 성격 수준이 높을수록 자신의 역할 모델이 강해집니다. 그러므로 직장에서 나는 내 자신의 의무에 충실하고 내 모든 의무를 다할 것을 간절히 요구하며, 법에 순응하면서 학생들에게 내가 원하는 것을 먼저하고 학생이 먼저하는 일을하지 말고 학생들에게 배웁니다. 삶에 대해 공부하고 끊임없이 자신의 지혜와 기술을 향상시킬 필요가 있으며, 더 특별한 날에는 더 어려운 일에 서서 처음으로 서서 끝까지 지켜야합니다. 이 방법으로 학생들은 자연스럽게 감염되고 교화됩니다.

2. 다양한 교육 채널의 역할을 충분히 발휘하십시오. 수업과 결합 된 사고 수업, 아침 회의, 수업 회의의 사용은 실제로 "다섯 사랑"교육, 목적 교육, 문명적이고 예의 지향 교육, 안전 기록 교육, 법률 교육 등을 강화했습니다. 수업은 일주일에 한 번 목표 교육을 받게됩니다. 보통 학생들은 책을 읽고, 좋은 노래를 부르고, 훌륭한 영화를보고, 이야기하고, 유명한 말과 문장을 모으기 위해 조직되어 있습니다. 모두에게 독서 노트가 있으며 모두에게 유명한 문장 문장이 있습니다.

3. 공휴일과 기념일을 최대한 활용하여 지역 여건에 맞는 교육 활동을하십시오. 예를 들어, "홍콩 올림픽 귀환"을 주제로 "중국 공산당 제 16 회 전국 대회"와 함께 일련의 교육 활동이 진행되며, 학습과 선전을 진지하게 조직 함과 동시에 "제 16 대 국회에 뛰어난 성과를보고 함"을 개최합니다. 테마 활동 : "3 월 8 일"여성의 날은 어머니에게 좋은 일을하도록 학생들에게 요구하며, 교사의 날은 각 학생에게 선생님을위한 한 가지 일을 요구하고, 노인들이 노인 활동을 수행하도록 매년 존중하며, 사스와의 싸움 학생들은 "뉴스 네트워크"에서 "공산당 재능"프로그램을보고 모든 학생들에게 최전방에서 싸우고있는 하얀 천사들에게서 배우도록 요구합니다.

4. 개개인 교육에 좋은 일을하십시오. 속담처럼 "10 개의 손가락 길이가 있습니다." 학생들의 수업은 훌륭 할 수 없습니다. 각 학급에는 불만족스런 사람들이 있으며, 생각이 좋지 않거나 학습이 어려울 수 있습니다. 교육에서 우리는 합리적이고 분별력이 있어야하며 따라서 이데올로기 적 이해를 강화하고 자신감과 자부심을 강화해야합니다. 저학년 학생들을위한 개별 교육 외에도 우수한 학생도 반드시해야합니다. 어떤 최고 학생은 자기 만족과 만족에 쉽게 빠지기 ​​때문에 성적이 좋고 이데올로기적이고 도덕적 인 요구를 풀거나 문체 교육을 무시하기 쉽습니다. 그런 학생들에게는 일반적으로 시간을 들여서 개별적으로 찾아내어 그들의 후진적인 생각을 인식하고 이데올로기 적 영역을 개선 할 수 있습니다.

둘째, 건전한 수업 관리 체계를 수립하는 것은 훌륭한 수업을 만드는 데 유리한 보증입니다.

수업은 학생들의 성장을위한 비옥 한 토지이며, 문명화되고, 단련되며, 동기 부여가되는 수업을 만드는 방법 제 경험은 수업 구성 또한 체계적인 프로젝트이기 때문에 그 중 3 가지는 반드시 파악되어야합니다. .

수업의 일상 업무에 대한 양적 관리 메커니즘 구축

대부분의 초등학생들은 호기심과 경쟁의 특징을 지니고 있으며, 매일의 행동에는 여러 가지 공연이 있습니다. 한편으로는 말하고 사랑하고 자기 통제 능력이 떨어지는 것을 좋아합니다. 이것은 수업 관리에 어려움을 겪습니다. 반면에, 그것은 강한 마음입니다. 다른 사람들은 높고 낮게 경쟁하며, 첫 번째가되기를 원합니다. 이것은 수업을 관리하는 데 유리한 요소입니다. 따라서 일일 실적을 정량적 관리에 반영하고 올바르게 안내함으로써 관리 효율성을 향상시킬뿐만 아니라 학생들이 좋은 습관을 개발하고 품질을 향상시킬 수있게 할 것입니다. 구체적인 관행은 다음과 같습니다. 1. 하위 항목이 채점됩니다. 즉, 수업의 일상 업무는 연구, 기록, 노동, 건강, 문명 등 여러 항목으로 나뉘어져 있으며 각 항목에 대한 구체적인 요구 사항이 주어지며 점수가 주어집니다. 예를 들어, "문명"은 말과 행동, 아름답고 깨끗하며 위생적이며 스낵이없는 모든 것을 포함합니다. 각 점수는 1 점으로 매주 채점됩니다. 2. 책임을 명확히하십시오. 전체 수업은 몇 개의 스터디 그룹으로 나누어 져 있으며, 두 주간의 주간 모니터가 구성되어 있으며 주 단위로 회전합니다. 각 팀 리더는 그룹의 구성원을 평가하고, 팀장은 팀 리더를 모니터링합니다. 감독 기능을 갖춘이 계층 적 관리는 훌륭한 수업 구성을 촉진하고 각 학생의 포괄적 인 관리 목표를 달성 할 수 있습니다. 3. 정기적 인 통지. 주간 회의에서 감독자는 각 그룹의 총점과 순위를보고하며 이번 주 가장 높은 개인 점수를 기록한 상위 10 명의 학생들은 칠판의 "블랙리스트"섹션에서 칭찬을받을 것입니다. 학생들이 역할 모델을 배우고 목표를 따라 잡도록 내버려 두십시오. 모두가 저의 것으로 시작하여 자치를 지향합니다. 이 시스템은 각 학생의 열정과 의식을 동원 할뿐만 아니라 회원 간의 이해를 강화하여 수업의 전반적인 수준을 향상시키고 훌륭한 수업 스타일을 창출 할 수있는 토대를 마련합니다.

수업 간부들을위한 선택 및 평가 메커니즘 확립

계급 간부는 계급의 중추이자 계급 건축의 핵심이며 계급 교사의 오른팔 사람입니다. 이 그룹의 학생들의 열정을 동원하고 학생들의 역할을 키우고 배려하는 데 좋은 수업을 만드는 것이 핵심입니다. 수업 관리에서 전통적인 "결말 시스템"을 폐지하고 새로운 유형의 간부 선정 및 평가 메커니즘을 수립했는데, 모든 학생들이 경쟁하고 일하기를 원합니다. 모든 학생은 경쟁에 참여할 기회가 있습니다. 모든 학생은 참여하도록 권장됩니다. 경쟁에 참여할 기회가 있으며 각 학생이 수업의 구성 및 관리에 적극적으로 참여하도록 권장합니다. 구체적인 관행 : 1. 민주당 추천, 게시물에 대한 경쟁. 학생들의 상호 이해를 토대로 학생들이 마음 속의 지도자를 지명 할 수 있도록하는 민주적 인 추천을 사용하는 것도 자기 추천을받을 수 있습니다. 그런 다음 후보자와 자기 추천 사람은 경쟁사에 대한 태도, 자신이 적합 한 역할, 달성 할 계획, 조치, 활동, 활동 형태 및 목표를 명확히 밝히면서 경쟁력있는 연설을합니다. 마침내 결과를 발표하기 위해 투표했습니다. 학생들은 민주적 인 소개와 경쟁 방식에 의해 확신을 얻습니다. 이런 방식으로 계급 간부를 선발하면 계급 사업이 원활하게 발전하는 데 매우 도움이됩니다. 2, 정기적 인 평가, 침 및 새. 선출 된 학급의 민주적 인 간부들은 1 월에 한 번 평가되었습니다. 평가 내용 : 업무 태도가 심각하고 적극적이며 책임이 있는지 여부. 작업 완료. 자기 재배. 감정서 : 학급 회의, 민주적 평가, 투표 및 구토. 평가가 끝난 후, 나는 실패한 반 친구들을 열심히 동원하여 재선에 관심을 기울였다. 이 관리 메커니즘의 수립은 모든 사람의 참여, 모든 사람의 교육을 성취 할 수있어 학생들의 조직 관리 능력과 수준이 전반적으로 향상 될 것입니다.

수업 인센티브 설정

양질의 교육은 교육자들이 최선을 다해 교육하고 학생들의 전반적인 성장에 관심을 기울일 것을 요구합니다. 표창과 격려는 강력한 교육의 중요한 요소입니다. 연습은 칭찬과 격려가 학생들이 자신을 다시 인식하고, 노력하고있는 별의 불을 붙이며, 용기를 북돋아주고 희망을 버리는 데 도움이 될 수 있음을 입증했습니다. 구체적인 관행 : 상을 수립하고 모든 격려를 구현하십시오. 각 학기는 "3 개의 좋은", "우수한"및 "단일 상"으로 수립되어 다양한 레벨과 학생들에게 종합적인 평가와 격려를 제공합니다. 각 학생의 자기 동기 부여를 동원하고, 우수성을 발휘하고, 모범을 보이고, 격차를 확인하고, 지속적으로 개선하십시오. 2, 정기 보너스, 격려하기 위해 다른 형태를 가져 가라. 각 반은 학기 중반과 말미에 2 개의 완전한 수준의 민주적 인 상을 수여 할 것입니다. 다른 형태의 보상. 예를 들면 : 보상 학습 용품, 칠판 신문 "모델 군인"열, 등 모든 방법으로, 건강한 성장을 개발하는 학생을 안내합니다.

셋째, 수업 강사를 강화하는 연구가 우수한 수업을 만드는 주요 방법입니다.

오늘날의 양질의 교육에서 21 세기의 수석 교사로서 우리는 교육 과학의 학습자가 될뿐만 아니라 학급의 학생들이 시대의 요구 사항을 따라갈 수 있도록 교육 과학 연구원이자 창조 과학자가되도록 노력해야합니다. . 그러므로 평소의 연구에서 나는 집단을 양성하고 학급 전체의 질을 연구 목표로 삼고, 교육 과학 이론을 다량 연구하고, 교육 과학의 최신 연구 결과를 정기적으로 연구하고, 과학 연구 규범을 연구하고, 과학 연구를 습득한다는 사실을 취한다. 자신의 연구 결과를 수업에 주입하는 방법.