수업 교사의 작업 요약

수업 교사의 작업 요약

수업 담당 교사는 수업의 주최자이자 교육 관리자로서 학생들의 건전한 성장과 다양한 부서의 교사 들간의 연계를위한 지침입니다. 반 교사의 사역은 힘들고 영광 스럽습니다. 우리 학급의 실제 상황과 결합하여이 학기에 수행 된 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 좋은 수업 스타일을 형성하기 위해 계급 간부를 양성하고 선정하십시오.

훌륭한 반 지도자는 훌륭한 반 지도자가되어야합니다. 이 핵심은 반 교사의지도하에있는 계급위원회입니다. 학기가 시작된 이래로, 나는 집단적, 단결적 인 급우들, 작업 스타일에 관심이 있고, 조직적 기술을 갖추고, 수업 간부 역할을 할 정신과 헌신을 창조하는 학생들을 의식적으로 개발하고 선정했습니다. 간부들을 선발 한 후에, 나는 훈련과 교육을 강화하고, 그들이 일하게하고, 실제 상황에 따라 지침을 강화시켰다. 특히 계급 간부에 대한 요구 사항은보다 엄격하여 모범 사례, 탁월한 학업 성취도, 동급생 합병, 모델 역할을 주도하고 교사의 올바른 조력자가되어야합니다. 지속적인 교육과 노력을 통해 학생 간부의 업무 능력이 향상되어 업무와 협력으로 나뉘어 학생들이 스스로를 관리하고 점진적으로 우수한 수업 스타일을 형성 할 수있게되었습니다.

둘째, 지식 학습을 중요시하고 이데올로기 교육을 강화하십시오.

학습은 학생들의 주된 과제이며, 수업 교사가 학생들에게 숙제를하도록 가르치는 것은 중요한 작업입니다. 그러므로 선생님의 작업에서는 먼저 학생들에게 숙제를 배우도록 안내하고 부서의 선생님들과 긴밀히 협력하여 언제든지 선생님들과 학생들의 학습을 교환하고 학생들의 수업 요구 사항을 반영하며 해결책을 공동으로 연구하고 해결합니다. 학생의 부담을 줄이기 위해 학생의 작업량을 조정하는 요구 사항은 너무 무거워 학생들의 다른 측면의 개발에 영향을 미칩니다.

또한 학생의 실태, 학생의 연구, 노동, 게임, 생활 등을 통해 심층적이고 세심한 도덕 교육을 체계적으로 수행합니다. 동시에 일상 생활에서 주변과 학교의 역할 모델을 사용하여 모든 종류의 감동과 교육을 실시합니다.

셋째, 학생들의 변화에 ​​좋은 일을하십시오.

수업 시간에 다양한 요인들로 인해 늦은 학생들의 수가 많습니다. 따라서 사후 전공은 수업 교사에게 필수적인 기본 기술입니다. 우선, 학생들에게 진실한 사랑을 전하십시오. 차분히 생각하지 말고, 감정에 지쳐서가 아니라, 태도가 무례하지 않고, 방법이 단순하지 않습니다. 그리고 가난한 학생들에게 진지한 사랑을 사용하여 마음의 문을 부릅니다. 둘째, 그들은 "인화점"을 발견했습니다. 예를 들면 : 교실에서 그들을위한 조건을 만들고, 손을 들고 시간 내에 긍정과 보상을 주도록 격려하십시오. 과외 활동 중 부모와의 적극적인 상담, 추적 및 연락은 건강하고 건강한 환경을 조성하고 수업의 건설에 도움이됩니다.

넷째, 학생들의 질적 향상을위한 다양한 활동을 수행한다.

21 세기에 요구되는 학생들은 더 이상 높은 점수를 얻지 못하고 저에너지 학생이 아니며 개성과 개발 능력을 장려합니다. 우리 학교의 작업 계획과 수업의 실제 상황에 따라, 이번 학기는 다양한 커다란 계급 및 이해 집단 활동을 수행하여 학생들이 학습하면서 모든면에서 훈련되고 개선되도록했습니다.

다섯째, 안전 교육에주의하십시오.

안전 작업은 수업 교사의 작업에서 빼놓을 수없는 부분입니다. 일상 교육에서 매일 매일하고 항상 말하고 안전 사고 발생을 엄격하게 방지해야합니다. 1 년 동안 수업 시간에 안전 사고가 발생하지 않았습니다.

앞으로의 연구에서 토론과 연구에 합당한 많은 실습이 있습니다. 요컨대, 나는 올바른 교육 정책을 고수하고, 일하는 방법에주의를 기울이고, 학교 지도자들과 긴밀히 연합해야합니다. 우리의 전문적인 품질과 전문성을 지속적으로 향상시킴으로써 학급 교사의 작업을 새로운 단계로 끌어 들여 더 많은 결실을 맺을 수있었습니다.

수업 교사의 작업 요약

좋은 수업은 학생들의 개성을 키울 수있는 비옥 한 토지입니다.이 비옥 한 토양으로 학생들의 개성이 눈을 멀게 할 수 있습니다. 이번 학기에 저는 지속적인 노력의 목표로서 행복하고 성공적인 강사가 될 것이며, 건전한 성격, 건강한 몸과 마음, 부지런함과 공부, 그리고 저의 일의 목적으로 탐험 할 용기를 가진 학생들을 양성 할 것입니다.

첫째, 예제로 리드

선생님은 학생들에게 개인적 매력으로 정복하고 열정과 활력을 사용하여 학생들을 감염시켜야합니다. 가르치는 것이 든 이야기하는 것이 든 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 이를 위해 나는 보통 모든 반을 보장해야 할뿐만 아니라 모든 과제를 수정해야하며, 나의 말과 행동이 바른지, 특히 이른 아침에 학생들에게 일찍 도착한다는 것에주의를 기울여야하며, 나는 학교에 도착할 때 도움을 줄 것입니다. 학생들은 건강, 훈육 및 학업면에서 좋은 직장을 가지며, 눈이 내리는 날에는 학교에 가서 건강 지역을 미리 청소합니다. 이렇게하면 학생들은 점차 사랑의 습관을 길러줄뿐만 아니라 수업에 대한 영광을 갖기를 원합니다.

둘째, 학생들의 좋은 습관을 기른다.

어린 나이이기 때문에 3 학년 학생들은 덜 성대합니다. 나는 학생들의 좋은 습관을 키우고 초등 학생들의 정규 교육을 강화했다. 교육에는 "학생 코드"와 "초등 학교 학생의 일상 행동에 관한 규칙", 루틴, 클래스 루틴 및 루틴, 건강 루틴, 노동 루틴 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 또한 학생들의 근면과 근검의 좋은 습관을 기르기 위해주의를 기울이십시오. 수업에는 자녀가 한 명 뿐이며 대부분의 학생들은 더 좋은 가족을 가지고 있습니다. 학생들의 낭비가 있습니다. 스낵을 먹고 미사용 고무를 낭비하며 책은 어디 에나 있습니다. 이 상황에 직면하여, 나는 반 학생들에게 큰 인내와 열정으로 대합니다. 저는 팀 수업을 사용하여 교육하고, 혁명적 인 이야기를 전하고, 전쟁 년 동안 사람들의 삶을 생각하는 것을 전문으로합니다. 재난 지역의 어린이들은 무엇을 필요로합니까? 점차적으로 수업 시간에 낭비가 거의 없으며, 모든 사람들이 절약 된 돈을 도움이 필요한 어린이들에게 기부하기를 열망하고 있습니다.

셋째, 계급 간부의 구성과 훈련에 세심한주의를 기울이십시오.

한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들에게 "점과 얼굴을 마주하고 얼굴을 맞대고"대면하는 역할을합니다. 나는 그들을 반에서 "선생님의 왼손과 오른손"이라고 부릅니다. 따라서 나는 반에서 민주적 인 선거를 실시하는 것에 매우 신중하며, 나는 더 확신하기로 선택했습니다. 간부 팀은 카리스마와 자기 관리 능력을 갖추고 있습니다. 계급 간부들의 명성을 키우기 위해 나는 간부의 장점을 칭찬하고, 선행을 선전하며, 작은 간부들이 명성을 쌓도록 돕고, 간부들이 담대하게 일하고, 일하는 방법을 지적하고, 훈계하도록 격려한다. 예를 들자면, 우리는 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할, 즉 "얼굴을 적어"간부 간 연합 및 협력 정신을 배양하고 작은 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 전체 계급을 몰아 내기 위해 노력합니다. 얼굴과 얼굴을 맞대고 ". 그것이 나왔던 것에 따라, 학급은 이번 학기와 학급 스타일의 스타일로 많이 바뀌었다.

넷째, 가정 학교 연락에주의

학기 중에 학부모와 더 잘 협조하기 위해 두 번의 학부모 면담을 열었습니다. 그 중 하나는 자녀가 3 학년 때 학업을 배우고 지원하는 데 학부모가 어떻게 도움을 주 었는지 구체적으로 겨냥한 것이 었습니다. 학생들의 수필을 안내 할 수있는 기회 - "부모 경험 교환", 교환에서, 자신의 좋은 방법 중 일부를 말할 수있는 경험을 가진 많은 부모님, 다른 부모에게 좋은 참조와 영감을 제공하십시오.

V. 학교의 다양한 활동에 적극적으로 참여하십시오.

집단 활동은 학생들의 응집력과 집단적 명예 의식을 최상으로 키울 수 있습니다. 나는 라디오 게임, 회화 경연 대회, 축하 카드, 사랑과 같은 다양한 활동에 적극적으로 참여하게한다. 작문, 독서, 경연 횟수 세우기, 모든면에서 학생들의 재능 발휘, 개성 발달, 점차 건강하고 단합 된 단원 구성 등 수업과 관련된 활동을 수행하십시오.

6. 사랑으로 각 학생을 돌보고 보호하며 학생으로 변모시킨다.

행복하고 성공적인 수업을 위해서는 선생님이 먼저 학생을 사랑하는 마음을 가져야한다고 생각합니다. 사랑이 없다면 교육도 없습니다. 특히, 우리는 학급의 학부생에게 친절해야하며, 자신감을 회복하고 열정을 자극해야합니다. 수업과 학생들은 다음과 같은 세 가지 범주로 나뉩니다. 1. 학습 장애가있는 학생 2. 자제 행동이 열악한 학생들 3. 자제력이 부족한 학습과 행동에 어려움이있는 학생. 그러나 그들이 보여주는 것은 기본적으로 열등감, 외로움, 자신감 부족, 불일치 또는 의도적 인 혼란입니다. 대개는 연락을주고 더 자주 이야기 할 것입니다. 시간이 지나면 취미 나 취미에 관해 이야기하고, 휴일이 끝났을 때 이야기하고, 부모님, 가족, 그리고 몇 가지 학습 방법에 대해 이야기 할 것입니다. 이러한 의도적이거나 의도하지 않은 대화는 교사와 학생들의 감정을 향상시키는 경향이 있습니다. 학생들은 교사가 자신에 대해 염려하고 가치를 중요하게 느끼게하여 영혼에 속한 감각을 갖게됩니다. 특히 진행 상황에 대해서는 수업에 홍보해야합니다. 그들은 교실의 핵심이되어 그들에게 자부심을 느끼게하고 다른 이들과 상호 작용하고 자신감을 키우도록 격려합니다. 수업에서 나는 종종 다른 사람들의 최고를 발견 한 사람을 만나고 서로 이야기하면서 "불의 눈"캠페인을 수행하여 수업 시간에 학생들이 항상 다른 사람들을 발견 할 수있는 상태가되도록 할 수 있습니다. 나는 감정을 가지고 사람들을 움직이고 사람들을 설득하는 데 가장 효과적인 계급 관리 방법이라고 늘 생각 해왔다. 이 학기, 나는 항상 그 단어를 사랑하고, 감정과 함께 움직입니다. 그것이 밝혀지면서, 나의 급우들은 강한 사랑, 다른 이들에 대한 차별, 좋은 교실 스타일을 가지고 있습니다.

이번 학기 동안 나는 학생들과 함께 있었고 나의 하루가 정말 빠르다고 느꼈다. 매일 바빴지 만 나는 바빴고 바빴다. 나는 열심히 일하고, 자신을 향상시키고, 자신을 향상시킬 것이다.

수업 교사의 작업 요약

전국 교사, 특히 1 학년 교사는 복합적인 역할을합니다. 아이들이 사랑을 돌볼 필요가있을 때, 반 교사는 친절한 어머니이어야하며 신중하게 배려하고 따뜻하게해야합니다. 어린이에게 결점이있을 때, 반 교사는 엄격한 선생이어야하며, 자신의 결점을 심각하게 지적하고 올바르게하도록 도와야합니다. 그러므로 선생님의 일은 어렵고 힘든 일이라고 생각합니다. 어려움을 겪는 것은 학생의 성장, 개발 및 자격을 갖춘 직원이 될 수있는 능력까지도 의미합니다. 수업 교사가 중요한 역할을합니다. 열심히한다는 것은 학생들의 학습에 책임이있는 것 외에도 신체와 학문에 관심을 가져야 함을 의미합니다. 건강, 안전 및 정신 건강. 그럼에도 불구하고 아래에서 몇 가지 사례와 경험에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 정기적 인 습관, 종종 끊임없는 습관

학생의 좋은 행동 습관의 발달은 수업이 아니며, 이야기하는 데 1-2 일 정도 소요되며, 전체 관리 과정을 거쳐야합니다. 그래서 상세한 규칙과 규정을 세웠고, 학생들이 규칙을 따라 규칙을 지킬 수 있도록 구현을 따르라고했습니다. 저학년 학생들은 자의식이없고 자제력이 없으므로 그러한 실수를 피할 수 없으므로 인내심과 세심한 업무가 필요하며 너무 성급 할 수 없습니다. 그러므로 나는 종종 학생들이 발생하는 문제들에 대해 교육하고, 합리적인 태도로 인도하고, 진리와 해악에 대해 설명하고, 학생들이 훈육을 의식적으로 준수 할 수 있도록 사용합니다.

둘째, 신중한 배려, 학생들과 가깝다.

사랑은 선생님의 직업 윤리의 핵심입니다. 선생님은 무엇보다 먼저 학생을 사랑해야합니다. "사람들을 만지기, 모는 첫사랑입니다."작품에서 나는 진실을 미묘하게보고 진심으로 아이들을 돌보고 아이들을 열정적으로 돕려고 노력한다. 나는 사랑이 전염의 종류라고 확신한다. 선생님이 진심으로 사랑을 주면 수확은 아이들에게 더 사랑이되어야한다! 아이들의 말을 느끼는 것이 가장 행복하다! "

셋째, 구체적인 요구 사항, 적절한 지침

심리학 연구에 따르면 아이들의 사물 인식은 전체 론적이며 등고선에 익숙하지만 세부 사항에는주의를 기울이지 않습니다.

우리는 먼저 무릎을 꿇고, 어린이의 관점에서 사물을 관찰하고, 어린이가 이해할 수있는 말로 대화를 나누어야한다고 생각합니다. 두 번째로, 우리는 교육의 세부 사항에주의를 기울여야하며, 교사가 원하는 것을하기를 원하기 때문에이 곳에서 수행되는 작업을 안내해야하며, 일을 잘하고 싶습니다.

넷째, 시위가 주도적이며, 직관적 인지도

위대한 교육자 인 위센 스키 (Wushenski)는 한때 이렇게 말했습니다. "선생님의 개인적인 예는 학생의 마음을 사로 잡을 수있는 가장 유용한 햇빛입니다."어떤 학급의 학생이 학급 교사에게 어떤 선생입니까? 학생들은 모든 움직임, 모든 모습, 수업 교사의 모든 표현을주의 깊게 관찰하고 수업 교사의 모든 문장을주의 깊게 경청합니다. 그들은 교사에게 특별한 신뢰와 의존을 가지고 있습니다. 수업 교사 자신의 품성, 도덕적 재배, 계급 교사의 말과 행동, 모든 행동, 보이지 않는 것이 수십 명의 어린이 전체의 역할 모델이 될 것입니다. 그러므로 수업 시간에 나는 항상 내 자신의 이미지에주의를 기울인다. 모든 것이 나에게서 시작해서 좋은 이미지에서 리드를 잡아 내 학생들을 미묘하게 영향을 준다. 학생들이 그렇게해야하는 곳에서는 선생님이 먼저 직접 해보고 더 잘합니다. 학생들은 위생에 대해 이야기하고 무작위로 쓰레기를 버리면 쓰레기를 집을 수 있습니다. 학생들은 늦지 않을 것이 요구되며, 나의 지도력하에, 우리 반 학생들 대부분은 늦지 않고 그것을 할 수 있으며, 그들 모두는 징계를 받는다.

5. 적시에 칭찬하고 지연 비판

독일의 미용 학자 Hegel은 "아이들의 관심은 오랫동안 어떤 결점에 집중해서는 안되며 가능한 한 완곡 한 것으로 상기시키는 것이 충분하다. 가장 중요한 것은 학생들에게 영감을주는 것이다. 힘과 자존심에 대한 믿음. "저학년을 가르친 교사는 아이들은 작고 많은 것을 알고 있습니다. 교사가 불공평하게 대처할 수 없을 때, 너무 많은 지연이 있고 학생들이 비판을 받기 때문에 자신의 집중력이 오랫동안 자신의 결점에 집중되고 감정에 영향을 미치며 감정적 인 경험이 적어서 지적 활동의 수준이 크게 떨어집니다. 흡수 효율이 낮다. 이런 상황에 대처하기 위해 나는 학생들의 감정적 인 행복을 키울뿐만 아니라 교정하고 돌아올 기회를 주었던 늦은 비판을 가졌습니다. 그 후 교사는지도를 통해 문제를 잘 해결할 수 있습니다.

6. 장점을 포착하고 성장을 장려하십시오.

잠재력을 발휘할 수있는 핵심 요소는 교사가 어려움을 극복하기위한 자신감과 용기를 갖도록 도울 수 있는지 여부입니다.

"아이가 영원히 희망 속에 살도록 내버려둬 라."나는 그것이하는 위대한 역할은 저항 할 수 없다고 믿는다.

교사는 소위 순종하는 자녀와 장난 꾸러기 어린이가 각 반에 있다는 것을 압니다. 순종하는 사람들은 우리가 더 말할 필요가 없습니다. 당신이 외모와 행동을 취하는 한, 그는 당신의 요구를 따를 수 있습니다.

간단히 말해서, 선생님의 작업은 매우 복잡한 일이며, 모든 선생님은 많은 부침을 가지고 있습니다. 특히 중학교와 중학교의 선생님입니다. 좋은 수업을 가져오고 수업을 교육하는 것은 쉽지 않습니다. 그러나 중학교와 중학교는 학생들이 학교에 입학하여 세계관을 수용하기위한 초기 단계이기 때문에 중학교와 중학교의 교사들의 일은 매우 중요하고 영광 스럽습니다. 나는 사랑이 넘치고 돌보고 돌보며 엄격하게 요구하고 교육하며 사랑이 엄격하고 엄격함과 사랑과 엄격함을 지니고 있으며 세심함은 분명 만족스런 결과를 낳을 것입니다.