헤이 세이 24 년도 전국 소규모 교원 업무 요약

올해 저는 2 학년의 반 교사 였습니다. 활기차고 활동적인 어린이들에게 건강하고 행복하게 자라면서 학습에 적극적으로 참여하게하려면 어떻게해야합니까? 이것은 내가 생각한 것입니다. 실제로, 나는 또한 많은 방법을 생각하고 약간의 노력을했습니다.

첫째, 성실하고 인내심을 가지고 학생들의 좋은 습관을 길러야합니다.

저학년 학생들의 특성은 그들이 능숙하고 재미 있다는 것입니다. 이 아이들을 실제적이고 분별있는 초등학생으로 만드는 방법은 내가 만난 중요한 문제이다. 나는 좋은 습관이 학습의 기초라고 믿습니다. 그러므로 각 학생의 이해를 바탕으로, 나는 작은 문제에서 시작하여 학생들을 양성하여 좋은 학습과 생활 습관을 기르고, 학생들을위한 조화롭고 깨끗한 학습과 생활 환경을 조성하는 데 관심을 기울였다. 팀과 아침 모임을 통해 전체 수업에서 초등 학생들이해야 할 일과 할 수없는 것을 토론하고 수업에서 "별과 별"캠페인을 수행하고 매주 정기적으로 평가하고 고급 학생을 평가하고 학생들을 지속적으로 강화하고 돕기 위해 매일 회의를 사용합니다. 처음에는 좋은 학습과 생활 습관을 개발하십시오. 또한 수업 중 적절한 학생들을 선택하여 수업 간부로 봉사하고, 그들을 훈련시키고 인도하며, 그들이 일을 주도하도록 격려하고, 선생님이 아침 독서, 자습 등과 같은 일을 완수하도록 돕습니다. 동시에 어떤 습관이 개발 되더라도 즉각적인 말을 할 수는 없다는 것을 깨닫고 학생들을 인도하고 진전을 고대하기에 충분한 인내와 성실이 있어야합니다.

둘째, 관심, 감사 및 성실한 친구.

모든 어린이는 자신의 생각을 가지고 있으며 이해하고 존경 받기를 열망합니다. 새로운 커리큘럼 개혁의 맥락에서 교사는 자녀를 놀랍게 숨기거나 자녀를 찌르거나 망칠 수는 없습니다. 친구와 함께 쪼그리고 앉아 이야기하고, 동등한 입장에서 의사 소통하며, 자녀의 불만을 경청하고, 자녀의 선택을 존중하며, 자녀의 행복을 나누어야합니다. 한 교육자는 교육의 신비가 아이들이 "걷고있다"는 믿음에 있다고 지적했다. 먼저 각 학생을 종합적으로 이해하고 학습, 심리학, 가족 및 다른 장소에서 개별적으로 이야기하여 학생들을 이해합니다. "Mei Ruo"라고 불리는 학급에 아이가 있는데, 엄마는 주변에 없으며, 아빠는 사업으로 바쁩니다. 나는 올해에 우리 반으로 옮겼습니다. 처음 공부를 시작했을 때 그는 익숙하지 않았으며 종종 아버지에게 말했다 : 분명히 소리내어 읽을 수는 없다. 다른 아이들은 아빠와 어머니가 가르치기를 원한다. 나는 가르치지 않는다. 상황을 이해 한 후에 반복적으로 이야기하고, 도움을 주며, 돌보며, 점차 자신의 연구에 자신감을 갖게되었습니다. 그녀는 이전보다 더 진지하게 공부했으며 성적도 향상되었습니다.

셋째, 학생들의 변화에 ​​좋은 일을하십시오.

이 수업에는 태어난 사람들이 많이 있습니다. 따라서 사후 전이는 반 교사 에게 없어서는 안될 과제이다. 우리는 불우한 이웃들에게 특별한 관심을 기울여야한다고 생각합니다. 정신적으로 비 차별적이되고, 감정에 싫증이 나며, 무례하지 않아야합니다. 가난한 학생들에게 자신의 진정한 사랑을 사용하여 마음의 문을 노래하십시오. 그들의 빛나는 점을 발견하는 데 능숙하십시오. 예를 들어, 교실의 최상위 학생들을 바라 보지 말고, 교실에있는 학생들에게 더 많은 조건을 만들어야하며, 손을 들어 학생들에게 자신감을 가지고 시험에 응할 수 있도록 시간 내에 확신과 보상을 주도록 격려하십시오. 교실 밖에서의 능동적 인 상담, 학부모와의 더 많은 접촉, 학생들과 학생들을위한 좋은 학습 환경을 조성하기 위해 노력하며, 또한 수업의 전반적인 발전을 촉진합니다.

넷째, 규모를 파악하고 사랑에 엄격함이 있습니다.

유명한 이탈리아 교육자 인 몬테소리 (Montessori)는 이렇게 말했습니다. "윤리적 인 영양과 영적 중독은 신체의 영양 부족이 신체에 해로운 것처럼 사람들의 마음에 해를 끼칩니다."몇 가지 매우 똑똑하지만 장난 꾸러기가 있습니다. 어린 소년. 나는 그것을 가볍게 받아들이지 않았으며 좋은 학업 성적 때문에 그것을 받아들이고 용인 할 수 밖에 없습니다. 일단 성적이 좋고 성적이 좋은 학생 몇 명이 장난입니다. 그것에 대해 들었을 때, 나는 즉시 그들에게 말하고, 이유를 물어보고, 심각하게 비난했다. 그 이후로,이 학생들은 점차적으로 엄격하게 자신을 요구하는 법을 배웠고 연구에서 더 큰 발전을 이루었습니다.

수업 교사 로서 좋은 일을하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 이번 학기에 많은 방법을 생각해 보았지만 많은 노력을 기울였습니다. 그 효과는 분명하지 않습니다. 나는 내 미래의 실천에서 더 열심히 일할 것이라고 생각한다.

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