국가 계급 선생님 개인 작업 요약

5 년 반의 반 교사 로서 나는 좋은 학습 습관의 배양에주의를 기울일뿐만 아니라 적극적이고 개인적으로 배우고 다양한 측면에서 시작하여 자신을 알게하고 스스로 발견하고 자신감을 갖도록 노력합니다. "1 일 대책 리더", "과학 지식 교류", "일대일"상호 도움과 상호 학습, "성공적인 심리 훈련"과 같은 일련의 활동에서 아이들은 점차 좋은 태도와 긍정적 인 태도를 보입니다. 심리학은 신문을 읽고 신문을 읽는 좋은 습관을 길러 냈습니다. 매달 열리는 학급 회의는 이상적이지는 않지만 강한 조직 및 활동 기술을 갖춘 학생들과 재능을 발휘할 수있는 예술적 수행 능력을 갖춘 학생들을위한 공간을 제공합니다.

우선, 학생들의 도덕적 인 질의 발달에서 시작하여, 학생들은 자신을 찾고 자신을 알도록 격려받습니다.

교육, 분해는 교육과 교육입니다. 사람들을 교육하는 것이 교육의 목적이며, 교육은 사람들을 교육하는 과정과 방법입니다. 현재 1 학년 학생은 사고가 성숙합니다. 우리 학교의 학생들은 모두 이주 노동자 아이들입니다. 그들은 일찍이 사회와 접촉합니다. 당신은 그가 알고있는 것을 물어보고, TV에서 사회적 언어를 사용하여, "거품 소녀", "차가운", "Taozi" 잠깐. 우리 반의 학생들은 나이 차이가 크고 심리적 성장 단계가 다릅니다. 가장 큰 학생은 16 세이며, 청소년 반란기에 들어갔고 작은 점은 12 세에 불과하며 어떤 삶이 있는지 모릅니다. 학생들은 서로 상호 작용하며, 나쁜 행동 습관은 전체 수업을 쉽게 "범람"시킬 수 있습니다. 따라서 나는 학생들의 선량한 도덕적 자질을 함양하는 것에 집중하여 사상 교육을 수업 중 첫 번째 장소에 두었다.

학급 간부를 주선으로 삼는다면, 그 영향은 다른 학생들을 몰아 낼 것입니다.

수업은 수업의 핵심이며 영혼입니다. 우수한 학급 팀이 있으면 수업 교사 의 작업이 훨씬 쉬워집니다. 그러나 작업 초기에는 학생에 대한 이해가 부족했기 때문에 수업 참여자를 결정하기에는 너무 늦었습니다. 수업의 일은 엉망이었습니다. 나중에, 나는 "지금 선택하고 배양하는"정책을 결정했다. 학생들의 민주적 인 선거와 자기 추천의 조합은 수업을 만들어 실제 연습과 교육을한다. 많은 작업이 먼저 수행되고, 실험을 끝내고, 실험을 끝내고, 마침내 스스로 구성하고 관리합니다.

소그룹에 집중하고 새싹에서 나쁜 아이디어를 제거하십시오.

수업에 참여하는 대부분의 학생들은 많은 자녀를 둔 가정에서 왔으며, 부모는 주로 농촌에 거주하며 교육 수준이 낮고 일부 합자는 작성되지 않습니다. 자녀 교육 방법은 더욱 독특합니다. 또한 학생들은 사춘기에서 사춘기에 이르는 중요한 발전기에 있으며, 대부분은 부모님과 선생님과 이야기하지 않고 친구가 필요합니다.

시간이 지남에 따라 점차적으로 학생들은 서로 친숙하게되었고 많은 소규모 그룹이 점차적으로 형성되었습니다. 그들은 3 명과 5 명 그룹으로 구성되어 있으며, 수업을 마친 후에도 항상 함께 있고 싶어하며 그들은 후진으로 산다. 처음에는별로 관심을 기울이지 않았고 감정적 인 대화와 의사 소통이 필요했습니다. 그러나 점차적으로 그들은 나쁜 행동을 보였고 심지어 3 ~ 5 명이 6 학년 수업에갔습니다.

나는 그들에게주의를 기울이기 시작했고 그들이 그룹이지만 모두의 아이디어가 다르다는 것을 발견했다. 어떤 사람들은 너무 내향적이며 말하기를 친구를 찾을 수 없으며, 학업 성적이 뒤떨어져 있고, 자기 파괴적이며, 신선하고, 행동이 시원하고 재미 있다고 느끼는 사람들도 있습니다. 그러나이 학생들은 매우 합리적입니다. 어떤 일이 생기면 그 일을 엿볼 수 없습니다.

이 소그룹의 특성에 부응하여 우선 선진 학생들을 분리하고 이데올로기 적 작업 만하고 생각을 학습으로 이끌었습니다. 학습과 활동에서 그들을 격려하고 지원하십시오. 약간의 성취로 우리는 시간 내 찬양하고 격려 할 것입니다. 학기 말, 특히 최종 검토 과정에서 그들은 매우 적극적으로 활동하여 학교 활동에 매우 만족하게되었습니다. 소그룹으로 포기한 학생들은 자신의 전문 분야에서 발전하도록 권장됩니다. 포괄 성을 추구하지 않고 발달과 건강한 발달만을 추구합니다.

둘째, 좋은 학습 방법을 배우고 학업 성적을 향상시킵니다.

학생들의 학업 성적의 질은 학생들의 학습에 대한 관심과 학생들의 자신감에 직접적으로 영향을 미치며 또한 부모의 관심의 초점이기도합니다. 따라서 학생들의 학업 성취도를 향상시키는 것은 수업 교사 가되는 임무 중 하나이며 학교에서 우리에게 할당 한 주요 과제이기도합니다. 이 목표를 달성하기 위해 저는 주로 이번 학기의 다음과 같은 측면에 대해 연구했습니다.

1 학습 목표를 결정하고 어려움을 무너 뜨리고 점차적으로 극복하십시오.

다른 학생들을위한 다양한 학습 요구 사항 : 학업 성취 여부, 학습 방법, 글쓰기 등 진보가있는 한, 빈약 한 기초, 더 빠른 개선을위한 요구 사항, 올바른 학습 태도를 확립하기위한 요구 사항 한 마디로, 수업 중에 답변되는 질문 중 하나는 진전이있는 한 칭찬을 받는다. 적당히 잘 고려한 학습은 모든 학문이 통과해야한다는 것을 요구합니다.

2학과 교사에게 여러 번 연락하여 학생들의 성적을 향상시키기 위해 협상을하고 각 학생의 학습 특성을 연구하여 각 학생의 구체적인 상황에 따라 학생들의 학습을 조정합니다.

3 학부모에게 연락하여 학생이 집에서 어떻게 공부하는지 알아보십시오. 학교의 교육은 부모의 협조와 불가분의 관계에 있습니다. 학교의 교육은 부모의 지원과 이해가 필요합니다.

셋째, 좋은 학습 습관, 생활 습관 및 습관을 평행하게 배양하십시오.

학생에게는 좋은 학습 습관이 좋은 학업 성적을 내지 못하기 때문에 학생들이 문화 지식을 더 잘 배우게하려면 학생들이 좋은 학습 습관을 개발해야합니다.이 학기가되었습니다. 수업의 또 다른 목표. 이 목표를 달성하기 위해 학생들에게 매일의 작은 일부터 모든 행동이 엄격하게 요구된다는 사실을 배우게하십시오.

또한 아침 운동을하는 동안 학생의 입장과 규율에주의를 기울여야하며, 잘 서 있지 않은 학생의 경우 "작은 노인"으로 종종 웃고, 내 마음은 오래되지 않았으며, 내 몸은 오래되었습니다. 오랜 시간이 지나면 학생들은 서로 재미있게 놀 것입니다. 집단적 힘이 좋습니다. 많은 학생들이 아침의 자세를 바꿨습니다. 그러나 아침 운동 연습은 항상 어려웠습니다. 겨울이 끝나면 학생들은 위아래로 뛰어 오를 것이고, 나는 그들을 처벌 할 것입니다. "달리기"라고 말하면서 학생들은 훨씬 더 따뜻하다고 말합니다!

넷째, 다양한 활동에서 좋은 일을하기 위해 학교와 협력하십시오.

학생들이 학교의 다양한 활동에 적극적으로 참여하고, 활동에서 성장하며, 활동에 대해 스스로 교육 할 수 있도록 조직하십시오. 어떤 활동이 있더라도 학생들은 매우 적극적입니다. 또한 많은 고급 개인 및 우수한 그룹이 있습니다. 조건은 비교적 간단하고 매우 제한적 일 수 있지만 학생들의 열정은 무제한입니다.

동시에, 학교의 활동은 학생들을 교육 할 수있는 좋은 기회이기도합니다. 특히 성적이 나쁜 학생의 경우 자신감을 심어주고 다양한 대회에 적극적으로 참여하도록 유도하는 등 다양한 활동을 통해 게임에서 자신의 위치를 ​​찾고 자신감을 찾아야합니다.