9 학년 교장의 작업 요약

한 학기가 끝나고 지도자들과 교사들의 보살핌과 도움으로 학기를 마쳤습니다. 이제 한 학기의 작업을 요약합니다.

첫째, 내가 한 주요 작업

9 학년은 전국에서 중요한시기입니다. 책임감이 크고 경미한 경멸을 감히 당하지 않을 것입니다. 학생들은 심리적으로나 육체적으로 큰 변화를 겪었습니다.이 변화에 대해 학생들은 정신적 스트레스가 더 많으며, 대부분의 학생들은이 과도기 기간 동안 손실이있는 것으로 보입니다. 학생들이 가능한 빨리이 변화에 적응하고 전환점을 성공적으로 통과하는 방법이 내 눈앞 최우선 과제입니다.

저는 첫째, 각 학생을 존중하고, 학생들의 존중의 필요를 채우고, 필요 사항, 정서적 욕구를 파악하고, 완고한 의견을 극복하기 위해 노력하며, 극한 사고를하고, 학생들의 성격 개발을 존중하며, 자녀의 성장을 위해 두 가지 목표를 달성하기 위해 노력합니다. 심리학을위한 행복한 공간, 두 번째는 각 학생을 잘 대하고 각 어린이를 진실하고 사랑으로 대하는 것입니다. 최고의 학생들은 단점을 숨기지 않고 적극적으로 강점을 바꾸고 우수성을 달성하기 위해 노력합니다. 나의 동급생 루오 후안 (Luo Juan)은 학업 성적이 우수한 학생이지만, 배짱이 부족하고 수업 중 활발하게 말하기는 거의하지 않습니다. 이에 대해 나는 그녀에게 이야기하고, 그녀가 이유를 찾도록 도와 주며, 그녀가 담대하게 말하도록 격려했다. 제가 수업 시간에 질문 할 때 질문에 대답하고 용기를 행사하도록 격려했습니다. 이 운동을 통해 특정 효과를 얻었습니다. 학부모는 차별 대우를하지 않고 동급생을 동원하여 학업 성취도를 높이고 학습 그룹과 상호 도움 그룹을 형성하는 것이 좋습니다.

둘째, 주요 추수와 경험

나는 선생님 이 다음을해야한다고 생각합니다 :

학생들에게 진실을 말하십시오.

마음, 학습, 인생 등에서뿐만 아니라 학생들을 동등하게 대우하고 진실한 치료와 보살핌을받으며 좋은 성적이든 가난한 성적이든 그것이 가족의 부자이든간에 그가 실수를 했든하지 않든, 반 교사 는 그대로 취급해야하며, 전문적이지 않고, 편견을 갖지 않고, 학생들의 개성을 존중하고, 반원들에게 공정하고 평등하게 대우하며, 교사와 학생을 조화시켜야합니다. 관계, 교사와 학생 사이의 감정적 인 의사 소통 경로를 강화하고, 학생들이 따뜻하고 조화로운 곳을 배울 수있게함으로써 그들이 잘 배우고 배울 동기를 부여합니다. 예를 들어, 학생이 아프면 학부모에게 부모에게 알리고 항상 기상 조건에주의를 기울여 학생들이 옷을 추가하도록 상기시킵니다. 이것들은 작은 것들이지만, 학생들의 마음에 남겨진 기억은 매우 깊습니다. 내가 보낸 것은 진정한 감정이며, 추수는 더 많은 보상이됩니다. 학생들의 감사의 말을 읽을 때마다 항상 행복감이 가득합니다.

2, 간부의 선택을 발견

모든 학생들은 학년도에 불균형 개발을 경험했기 때문에 원래 수업위원회를 크게 조정하기로 결정했습니다. 계급 간부 형성 과정에서 교사 교체는 계급 간부가 사람들의 기초를 잃어 버리고 앞으로의 작업에 불필요한 어려움을 가져올 것이라고 확신합니다. 그러나 순수한 소위 민주주의는 학생들이 완전히 자기 결정을 할 수있게하며, 일부 학생들은 장래의 계급 관리에서 돌보기 위해 자신의 좋은 친구들을 선호하는 경향이 있습니다. 더 나은 접근 방법은 먼저 민주주의에 초점을 맞추는 것, 즉 학생들이 먼저 표를하고 교사가 무게를다는 것입니다.

학생들의 선거 결과를보다 대표적으로하기 위해, 나는 규정 된 시간에 20 명을 추천하고, 투표 수에 따라 최고 12 명을 선출함으로써 최대화 할 수있다. 학생들에게 의견을 말하게하고, 선출 된 간부들은 종종 이상적입니다. 마지막으로, 기질, 성격 유형 및 선택된 간부의 능력 차이에 따라, 노동 분단은 계급위원회의 조합을 최적화하기 위해 최적화되어 있습니다.

3. 교육 및 훈련 간부

반 교사 는 반원을 사용해야 할뿐만 아니라 그들을 교육시키고 훈련시켜야한다. 나는 종종 그들을 교육하여 집단 봉사를위한 영광과 책임감을 확립하고, 열심히 공부하고, 반 친구들을 결집하며, 모범으로 인도해야하며, 대담하고 엄격하게 일하고, 일하는 방법에주의를 기울일 것을 권장합니다. 물론, 선출 된 간부들은 결국 완벽하지 않기 때문에, 특히 자신의 업무에 실수가있을 때 지나치게 요구하고 비난해서는 안됩니다. 또한 수업 간부 정기적 인 모임을 강구하고 특정 조치를 계획 및 구현하고 구현을 확인하며 이익과 손실을 요약하고 시간과 방법에 따라 옳고 그른 것을 구별하고 불량 행동을 방지하는 방법을 가르쳐 주도록 조직했습니다. 수업 중 간부의 나쁜 행동에 대해 그들은 용납하지 않을 것입니다. 그들은 예를 들어 다른 학생들을 이끌어 수업 전체를 관리하도록 권장합니다.

셋째, 기존의 문제점

수업 관리는 잘 조직되어 있으며 "엄격한"단어가 추가되어야합니다. 학생을위한 사랑은 필수적이지만 학생의 엄격함은 상실되지 않습니다. 이것을 깨달았지만, 나는 그다지 엄격하지 않습니다. 수업 중에 몇 가지 단속이 진행되었지만 천둥 만 소리가 났으며 비는 적었습니다. 이 시점에서 교사에게 질문해야합니다.

이것들은 수업 시간에 제가 시도한 몇 가지 시도와 노력들입니다. 지난 6 개월 동안의 일을 되돌아 보면, 나는 많은 감정을 가지고 있습니다. 경험은 있지만, 더 많은 교훈이 있습니다. 선생님 이되는 느낌을 묻는다면, 나는 매우 피곤하다고 말할 것이다. 그러나 그것은 매우 성취한다. 학생들을 바라 보면서 나는 선생님이 과거를 바라보고 있다고 말할 수 있습니다. 선생님의 작업에서 충분히하지 못했다는 것을 알고 있습니다. 리더의 요구 사항과 우수한 교사 와의 격차가 있지만 결코 포기하지 않을 것입니다. .

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