고전 수업 교사 작업 요약 (권장)

행복하고 성공적인 수업이 되려면 교사 가 나의 지속적인 노력의 목표이며 학생들이 건강한 성격, 건강한 몸과 마음, 잠재력을 최대화하기 위해 탐구하는 부지런한 연구와 용기, 지식과 방법을 습득하면서 사람이되는 법을 배우고, 그것은 반 교사의 일의 출발점이자 목적지입니다. 나는 선생님 이 먼저 사랑하는 학생들의 마음을 가져야한다고 생각합니다. 사랑이 없다면 교육이 없다. 학생들에게 헌신하는 것은 반 교사 의 기본 원리입니다. 특히, 우리는 학급의 학부생에게 친절해야하며, 자신감을 회복하고 열정을 자극해야합니다. 둘째, 반 교사 는 시간과 열정을 투자 할뿐만 아니라 감정에 투자하고 선생님이 되고 친구가 되려면 다시 한 번 투자해야합니다. 다시 한 번 특정 사물을 다루는 기술과 예술을 습득해야합니다. 몇 가지 사건을 처리하십시오. 수업 교사 는 많은 일을하고 모든 일을하며, 수업 건축, 수업 간부 훈련, 조정 및 교사 관계, 가정 학교에서의 좋은 직업 수행, 학생들의 학습, 삶과 생각을 이해해야합니다. 오늘 나는 내 자신의 경험과 경험에 대해 이야기 할 것이다.

첫째, 명확한 목적, 엄격한 요구 사항.

무엇인가를하기위한 분명한 목적이 있어야합니다. 따라서 수업을 인계받은 후에 나는 아침 대화 중 매일 아침 학교 규칙 및 규정의 모든 요구 사항을 해석합니다. 내가 수업 중일 때해야 할 일, 내가 수업 시간에 어떻게해야하는지, 급우들과 어울리는 지, 체육 수업에서해야 할 일, 그리고 중국어, 수학, 과학 및 기타 코스에서 학생들로부터 배울 수있는 방법. 그리고 학습 행동의 세부 요구 사항. 많은 세부 사항은 학급 대회에서 쓰여집니다.

표준은 향상되었지만 학생의 능력에 모두 포함됩니다. 이데올로기 적으로 중요하다면, 때때로 주목할 수 있습니다. 엄격한 요구 사항의 목적은 학생들의 손과 발을 구속하는 것이 아니라 학생들의 자제력과 자기 관리 능력을 향상시켜 점진적으로 향상시키는 것입니다.

둘째, 격렬한 간부 팀을 구성하십시오.

이 수업의 이전 관리 시스템은 각 학생의 종합 능력에 대한 경쟁 시스템입니다. 이러한 시스템은 그 장점과 단점을 가지고 있습니다. 예를 들어이 클래스의 반 친구 인 Liu Bing은 관리 규율면에서 클래스 관리 능력이 비교적 뛰어납니다. 포괄적 인 경쟁 접근법이 채택된다면, 많은 학생들은 Liu Bing의 성적이 좋지 않고 학습이 잘못된 것이라고 제안 할 것입니다. 자신감에 영향을 미칩니다. 따라서 저는 학생들의 모든 측면에 장기적인 접근 방식을 취하고 단기적인 방법을 피합니다. 리우 빙 (Liu Bing), 첸 시앙 (Chen Xiang), 리우 지아이 (Liu Jiayi), 왕아나 (Na Na)가 수업의 교장으로 선발되며, 한편으로 그들은 4 명의 목사이기 때문에 함께 4 명을 결집하고 수업을 함께하며 수업을 관리 할 수 ​​있습니다. 또한 과거에 단 한 명의 지도자 만 사용하는 것을 막을 수 있습니다. 능력이 강한 일부 학생들은 권력감을 키우고 오만함을 피할 수 있습니다. 이 네 명의 학생들의 관리 기술이 모두 좋으므로 수업 전체의 모든 수업을 시끄러운 시간 전에 바꿀 수 있으며 동시에 교사는 교사가없는 경우에도 일관성을 유지할 수 있습니다. 간부 그룹을 훈련시켜 그들이 직무를 수행 할 수있게하십시오. 예를 들어 교실 위생 관리 담당 보건위원회 인 Bai Xue는 자신의 연구에서 매우 심각하며 숙제를 할 때 항상 미리 끝내기를 원합니다. 학업 성적이 좋고 노동력을 좋아합니다. 그러나 그는이 수업의 간부에게 일하기를 좋아하며 대만 오페라와의 대담을 좋아합니다 특히 연설의 목소리는 무겁고 성질이 매우 당황하며 특히 수업 시간에 관리하기가 어렵습니다. 그가 수업 간부가되게 한 후에 나는 계급 간부임을 깨달았고, 수업 간부로서의 엄격한 요구를하고 싶었고 동시에 다른 사람들이 대만의 오페라에 관한 나쁜 것들을 부른 것을 깨달았으며이 학급에서는 점차 동급생이 나타났습니다. 탁월한, 심지어는 기본적으로 과거의 나쁜 습관을 바 꾸었습니다. 교실의 모든 부분의 위생은 매우 깨끗하게 관리되었으며 유능한 계급 간부가되었습니다. 같은 방법으로, 수업에서 선발 된 간부 (예 : 문화 및 레크리에이션위원회 위원장, 조명, 감독 및 그룹 리더)는 수업 관리를 잘 수행하고 각 학생의 열정을 동원합니다. 모든 학생들은 강점을 활용하여 각 학생의 진도를 향상시키고 전체 수업을 긍정적으로 이끌 수 있습니다.

셋째, 미래의 학생들에게주의를 기울이십시오.

속담처럼 "기차는 머리띠로 모두 빠르게 움직입니다." 계급 간부들을 항상 모범으로 삼을 필요가 있으며, 그들은 모두 개척자이며이 계급의 "머리"입니다. 또한 졸업생들에게주의를 기울이기 위해 교사를 의지하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 학급 전체에 의지하여 학부생에게 관심을 기울여야하며 특히 뛰어난 학생에게 학생을 홍보 할 수 있도록해야합니다. 과거에는 훌륭한 학생들과 함께 앉아 있었지만, 그 기간이 끝날 무렵에 학생들은 태어 났거나 졸업했으며 뛰어난 학생은 우수한 학생들이었습니다. 우수한 학생 옆에 앉아있는 늦은 태도의 학생조차도 우수한 학생들에 의해 종종 차별받습니다. 좋은 의도는 나쁜 것들을했습니다. 나는 그 이유에 대해 신중하게 생각했다. 나는 우수한 학생과 불우한 학생이 다른 목소리로 달랐다 고 생각했다. 내 기대에서 소위 기대 효과는 학생들이 잘 이해할 수 있습니다. 이러한 단점을 깨달았을 때, 나는 그의 선하심과 청각에 관계없이 전체 반과 동등하게되기 위해 열심히 노력했다. 학생들이 실제로 자료를 읽지 않아도 미래에 사회의 재능이 아닐 수도 있습니다. 적어도 학생들의 건강은 학교에서 재배되어야합니다. 둘째, 그룹의 협력 정신을 발휘하고 각 그룹의 상황을 비교하여 숙제를 완료하고 국가를 배우십시오. 그룹의 더 나은 학생들은 학생들의 후진성에 대해 불평 할 것입니다. 이것은 교육을위한 좋은 시간입니다. 그룹을 최적화하고 싶다면 각 구성원을 더 잘 만들어야하며, 팀원들이 협력을 증진하고 향상 시키도록 격려해 주어야한다는 것을 우수 학생들이 이해하게하십시오. 그룹 경쟁력. 셋째, 테이블과 테이블 간의 경쟁을 강화하십시오. 전체 수업에 과제를 할당하고 동일한 테이블에서 협력을 요청한 다음 학생들에 대해 시험을 실시합니다. 학생 중 한 명이 잘 배우지 않으면 동일한 테이블이 열악한 이유를 지적해야합니다. 우수한 학생들이 불우 아동과의 협력을 강화하는 것은 많은 협력이 아니라, 대부분의 경우 작은 스토브입니다. 이런 식으로, 당신이 수업을 들었을 때 우수한 학생들은 도착하지 않았을 때 말하기를 서두르지 않고 기본적인 지식을 배울 수 있습니다. 또한 교실 수업을보다 효과적으로 만듭니다. 학습의 한 학기, 나의 학급의 늦은 학생, Renyi, Wong Chong, Yu Chen 등 전체적으로 같은 테이블을 생각하면 학습에 약간의 향상이 있습니다.

그러나 후진 학생들은 진행 과정에서 종종 반복되기 때문에 너무 많은 반전으로 인내심을 잃을 수 있습니다.이 시점에서 나는 충분히하지 못했다고 생각합니다. 늦은 학생들의 작품은 오랜 시간이 걸리고 인내심을 가지고 있습니다. 나는 앞으로도 열심히 노력하여 전체 수업의 긍정적 인 정신을 향상시키고 수업 전체의 학업 성취도를 향상시킬 것이라고 생각합니다.