일곱 번째 급료 머리 교사의 일의 개요

저는 또한 7 년 동안 3 반의 수업 교사 로 일하기도합니다. 29 명의 소년과 32 명의 소녀를 포함하여 61 명의 학생들이 수업에 참여합니다. 나 자신과 학생들의 공동 노력으로 수업 시간에 학급 회의, 주제 경쟁, 건너 뛰기, 과학적 발명 등 다양한 상을 수상했습니다. 학습 스타일, 단결과 우정, 상호 도움, 낙천주의와 진취적인 학습의 좋은 수업을 만들었습니다. 장래에 선생님 의 작업을보다 잘 수행하기 위해 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 우리는 수업의 시스템 구성을 파악했습니다. 국유 국가와 법률은 가정 규칙을 가지고 있으며, 수업이 형식을 원한다면 일정한 규칙과 규정이 있어야합니다. 학교 시작과 동시에 모든 학생과 3 년 및 3 교시 강의 규칙을 공동으로 작성했습니다. 모든 학생과 수업 담당자 가 준수해야하는 것은 시스템과 지침입니다. 동시에, 우리는 또한 "클래스 간부 순환 시스템"과 "팀 리더 책임 시스템"과 같은 일부 시스템을 공식화했습니다. 그들은 모두 학생들이 수업 관리에 참여하고 자립심과 자립을 행사하는 경영 시스템을 기반으로합니다. 동시에 다양한 권리를 지니고 있으며 다양한 활동을 할 때 학생들은 다양한 기회를 창출하기 위해 적극적으로 동원되어 학생들에게 활동의 자유와 적극적으로 능력을 향상시킵니다. 모든 것은 클래스에 의해 관리되며 각각 관리자입니다. 모든 사람도 관리자입니다.

둘째, 학생들의 재배 교육을 강화하십시오. 1 학년 학생들은 익숙해 져야합니다. 나는 학교에 다닐 때 학교 교복을 착용하고, 학교 카드를 착용하고, 정시에 학교에 도착하도록 요청합니다. 수업을 시작하기 전에 다음 장에 사용할 책을 테이블의 왼쪽 상단 모서리에 놓고 수업과 자습 수업을합니다. 자세가 정확해야하며, 좋은 개인 위생과 계급 위생을 유지하고, 공공 재산을 돌보고, 테이블과 의자를 관리하고, 수업을 관리하고, 자습 수업의 내용을 배우고,시기 적절하고시의 적절하게 일을 완료해야합니다. 학생들의 "전치"에 대해 생각하고 적극적인 교육을 실시하여 학생들이 반사, 습득, 억제 및 좋은 습관 습득 과정에서 교육받을 수 있도록하십시오.

셋째, 학생들의 이데올로기 적 업무에서 좋은 일을하십시오. 각 학생은 함께 클래스를 형성하는 개인입니다. 그들은 다른 가정에서 왔고 성격뿐만 아니라 다른 취미와 취미를 가지고 있습니다. 매주 학생들의 마음이나 가정 방문을 찾아 각자의 결점을 바로 잡기 위해 각기 다른 특성을 찾아 내십시오. 동시에 학생들의 여가 시간을 풍부하게하고, 학생들의 감정을 정상적으로 털어 놓으며, 가능한 한 정신력을 조정하고, 반원들의 다양한 활동에 적극적으로 참여하기 위해 문화 및 스포츠 활동이 실시 될 것입니다. 또한 학생들의 삶과 가치관에 대한 올바른 전망을 적극적으로 개발하고 학생들이 다양한 측면과 관점에서 배우고 과학적 학습 방법을 습득하며 학업 성적을 향상 시키도록 고무시킵니다. 이 단계에서 중학생의 심리적 인 상황을 고려하여 학생들에게 존재하는 문제를시기 적절하게 파악하고 다양한 형태의 수업 토론, 강의, 보고서 및 기타 활동을 읽고 시간에 맞추어 각자의 특성을 결합하여 학생이 개인적으로 단기 및 장기 목표를 설정하고 삶과 세계에 대한 자신 만의 올바른 전망을 수립하십시오. 모든 학생의 관심과 사랑의 삶에 대해 긍정적이고 긍정적 인 태도를 취하십시오.

넷째, 다양한 분야의 교사들과 적극적으로 협조하여 학생들을 잘 관리하십시오. 학생들의 교육 방법을 탐구하고, 모든 사람들의 지혜를 사용하여 문제를 해결하고, 고급 수업 관리 및 학생 교육 경험을 적극적으로 배우는 것은 좋은 결과를 얻었습니다. 동시에 학부모와 적극적으로 연락하고 학생들의 상황을시기 적절하게 이해하고 습득하며 학생들을 공동으로 관리합니다.

간단히 말해서, 선생님의 작업이 많은 일을했고 성과가 있지만 몇 가지 문제가 여전히 남아 있습니다. 학생들의 심리학의 일부에 대해서는 학생들을 더 잘 파악하고 보살 피지 못합니다. 완전히 제자리에있을 수 있습니다. 앞으로의 연구에서 저는 더 나은 결과를 얻고 수업 교사가 더 잘 작동하도록 계속 열심히 노력할 것입니다.