국립 초등 학교 3 학년 교사의 작업 요약
3 학년의 반 교사 로서, 9 세 또는 10 세의 어린이들에게는 훨씬 더 힘들어합니다. 어떤 선생님 이든지이 일을 할 자격을 얻고 무거운 짐을 덜어주기를 원합니다. 나는 보통 다음과 같은 측면에서 시작합니다.
첫째, 수업 상황
학급에는 남학생 22 명, 여학생 26 명, 학생 1 명 등 48 명의 학생이 있습니다. 3 학년 학생들의 대부분은 매우 감동적입니다. 수업을 관리하기가 약간 어렵습니다. 이 학급의 많은 학생들은 다양한 마을과 마을에서 왔습니다. 일부 학생들은 좋은 학습 기초와 공부를하고 있지만, 많은 학생들은 자기 인식과 게으른 학습이 결여되어 있고, 부모와 함께 돌보는 시간이 거의 없습니다. 더 힘들어.
둘째, 클래스 관리 기능
1. 안전 작업 : 우리는 안전 교육을 수업 첫 번째 장소에두고 교사와 협력하여 안전 교육을 실시하고 시행합니다. 학교에서는 학생들이 활발하게 활동하며 자기 규제 능력이 약하며 정기적 인 교육지도가 필요합니다. 학생들은 교통 안전, 식품 안전 및 비상 안전 교육을 실시하기 위해 팀 수업을 사용하여 삶의 소중함을 느꼈고 학교에 다니고 학교를 떠나는 안전에 관심을 기울였습니다. 학생들에게 부모의 도움없이 물 속에서 수영하지 않는다는 것을 알게하십시오. 안전한 일을하는 동안 안전 주간에 좋은 일을하십시오.
2, 클래스 건강 팀 지도자 책임 시스템
매일 학생들의 그룹은 교실 위생 및 일상 관리를 정리하고 위생 구역을 청소하고, 팀 리더는 당일의 작업을 완료하기 위해 직원을 배치하여 수업 간부의 능력을 강화합니다. 명성, 한 돌로 두 마리의 새를 죽이십시오.
셋째, 계급 문화 건설
수업 문화 건설에는 경쟁적이지만 편안하고 조화로운 학습 환경이 있습니다. 교실 뒤편에있는 "소대 작풍", "두 배 국가 문화", "중국 종묘장", "Yihai 따기 쉘"및 "심혼 모서리 구석"는 정기적으로 새롭게한다. 학생들에게 좋은 작문, 좋은 그림, 좋은 작문을 보여 주어 모든 학생들이 벽에 일을 할 수있는 기회를 갖도록하십시오.
넷째, 행동 습관이 교육을 발전시킨다.
좋은 습관은 평범한 학업과 삶의 보장입니다. 학생의 장난스럽고 파격적 인 행동은 종종 좋은 반에 대한 후회를 남기고 전체 그룹 행사가 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 각 학생의 습관성 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 학생들은 "초등 학교 학생들을위한 학교 코드"와 "초등 학교 학생들을위한 일상 행동 기준"을 공부하고 두 나라의 문화 연구와 함께 학생들을 교육하도록 권장됩니다. 각 학생들은 "집단에 순종하고 그 순서에 순종"한다는 생각을 가지고 있으며, 스스로 훈련되고 습관을 형성하여 전체 계급이 항상 "죽음없는 엄격한 혼돈없이 살기"라는 좋은 계급 스타일을 나타낼 수 있도록합니다.
V. 학생 교육 문제
성적과 행동이 약간 악화되는 학생들이 항상 있습니다. 장기적으로 수업이 연기됩니다. 따라서 학교 수업 중 또는 점심 시간에 교실 과목을 공부하는 데 어려움을 겪고있는 학생을 몇 명 남겨 두십시오. 잘 수행하지 못하는 학생의 경우, 대화 교육을 통해 학생들을 교육하고 종종 교정을 촉구합니다.
여섯째, 가정 학교 연락 상황
학부모 교육과 학교 교육은 분리 할 수 없으며 특히 학부모 교사 의 노력으로 학부모의 이해와 지원이 필요합니다. 대개 전화를 사용하여 학부모에게 연락하십시오. 그러면 양 당사자가 학생의 성과를 더 잘 이해할 수 있으므로 학생을 더 잘 교육 할 수 있습니다. 또한 학부모와의 의사 소통을 강화하고 상생의 상황을 조성하기 위해 학부모 면담을 이용하십시오.
일곱, 수업 선생님 은 자기 감정을 일합니다.
이번 학기는 내가 이곳에 온 후 처음으로 수업 선생님 이되었습니다. 대대적 인 학생들 앞에서 나는 약간의 불안감을 느낀다. 결국 나는 경험이 부족하기 때문에 끊임없이 다른 교사들에게 나의 능력을 향상 시키라고 요청한다. 1 학기는 깊이 느낄 수있게 해줍니다. 아이들을 성실하게 대할 때, 저는 아이들이 선생님을 이해할 것이며, 선생님의 작업은 지속적인 교육을 통해 향상 될 수 있다고 생각합니다. 다음 학기에는 계속해서 열심히 수업 선생님 으로서 좋은 일을 할 것입니다.
첫째, 수업 상황
학급에는 남학생 22 명, 여학생 26 명, 학생 1 명 등 48 명의 학생이 있습니다. 3 학년 학생들의 대부분은 매우 감동적입니다. 수업을 관리하기가 약간 어렵습니다. 이 학급의 많은 학생들은 다양한 마을과 마을에서 왔습니다. 일부 학생들은 좋은 학습 기초와 공부를하고 있지만, 많은 학생들은 자기 인식과 게으른 학습이 결여되어 있고, 부모와 함께 돌보는 시간이 거의 없습니다. 더 힘들어.
둘째, 클래스 관리 기능
1. 안전 작업 : 우리는 안전 교육을 수업 첫 번째 장소에두고 교사와 협력하여 안전 교육을 실시하고 시행합니다. 학교에서는 학생들이 활발하게 활동하며 자기 규제 능력이 약하며 정기적 인 교육지도가 필요합니다. 학생들은 교통 안전, 식품 안전 및 비상 안전 교육을 실시하기 위해 팀 수업을 사용하여 삶의 소중함을 느꼈고 학교에 다니고 학교를 떠나는 안전에 관심을 기울였습니다. 학생들에게 부모의 도움없이 물 속에서 수영하지 않는다는 것을 알게하십시오. 안전한 일을하는 동안 안전 주간에 좋은 일을하십시오.
2, 클래스 건강 팀 지도자 책임 시스템
매일 학생들의 그룹은 교실 위생 및 일상 관리를 정리하고 위생 구역을 청소하고, 팀 리더는 당일의 작업을 완료하기 위해 직원을 배치하여 수업 간부의 능력을 강화합니다. 명성, 한 돌로 두 마리의 새를 죽이십시오.
셋째, 계급 문화 건설
수업 문화 건설에는 경쟁적이지만 편안하고 조화로운 학습 환경이 있습니다. 교실 뒤편에있는 "소대 작풍", "두 배 국가 문화", "중국 종묘장", "Yihai 따기 쉘"및 "심혼 모서리 구석"는 정기적으로 새롭게한다. 학생들에게 좋은 작문, 좋은 그림, 좋은 작문을 보여 주어 모든 학생들이 벽에 일을 할 수있는 기회를 갖도록하십시오.
넷째, 행동 습관이 교육을 발전시킨다.
좋은 습관은 평범한 학업과 삶의 보장입니다. 학생의 장난스럽고 파격적 인 행동은 종종 좋은 반에 대한 후회를 남기고 전체 그룹 행사가 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 각 학생의 습관성 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 학생들은 "초등 학교 학생들을위한 학교 코드"와 "초등 학교 학생들을위한 일상 행동 기준"을 공부하고 두 나라의 문화 연구와 함께 학생들을 교육하도록 권장됩니다. 각 학생들은 "집단에 순종하고 그 순서에 순종"한다는 생각을 가지고 있으며, 스스로 훈련되고 습관을 형성하여 전체 계급이 항상 "죽음없는 엄격한 혼돈없이 살기"라는 좋은 계급 스타일을 나타낼 수 있도록합니다.
V. 학생 교육 문제
성적과 행동이 약간 악화되는 학생들이 항상 있습니다. 장기적으로 수업이 연기됩니다. 따라서 학교 수업 중 또는 점심 시간에 교실 과목을 공부하는 데 어려움을 겪고있는 학생을 몇 명 남겨 두십시오. 잘 수행하지 못하는 학생의 경우, 대화 교육을 통해 학생들을 교육하고 종종 교정을 촉구합니다.
여섯째, 가정 학교 연락 상황
학부모 교육과 학교 교육은 분리 할 수 없으며 특히 학부모 교사 의 노력으로 학부모의 이해와 지원이 필요합니다. 대개 전화를 사용하여 학부모에게 연락하십시오. 그러면 양 당사자가 학생의 성과를 더 잘 이해할 수 있으므로 학생을 더 잘 교육 할 수 있습니다. 또한 학부모와의 의사 소통을 강화하고 상생의 상황을 조성하기 위해 학부모 면담을 이용하십시오.
일곱, 수업 선생님 은 자기 감정을 일합니다.
이번 학기는 내가 이곳에 온 후 처음으로 수업 선생님 이되었습니다. 대대적 인 학생들 앞에서 나는 약간의 불안감을 느낀다. 결국 나는 경험이 부족하기 때문에 끊임없이 다른 교사들에게 나의 능력을 향상 시키라고 요청한다. 1 학기는 깊이 느낄 수있게 해줍니다. 아이들을 성실하게 대할 때, 저는 아이들이 선생님을 이해할 것이며, 선생님의 작업은 지속적인 교육을 통해 향상 될 수 있다고 생각합니다. 다음 학기에는 계속해서 열심히 수업 선생님 으로서 좋은 일을 할 것입니다.
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