작업 요약 > 수업 교사의 작업 요약

6 학년 교장의 작업 요약

새롭게 형성된 학급으로서, 6 개 학급은 학생들의 진도와 수업 개발을 촉진하기 위해 학기 중에 다음과 같은 측면을 취했습니다.

첫째, 열심히 일상 교육을 파악합니다.

속담처럼, "아무런 규칙도 없습니다." 규칙은 규칙적인 규율이며, 이는 각 회원이 준수해야하는 규칙, 조항 등입니다. 한 가지는 성공하기를 원합니다. 이것은 특히 사람들의 교육에 해당됩니다. 6 개 반의 학생들은 정규 수업이 각기 다른 요구 사항을 가진 여러 다른 반에서 나왔기 때문에 더욱 중요합니다. 수업의 실제 상황을 고려하여, 나는 아침 독서 시간, 큰 수업 시간, 그리고 때로는 영어 수업 시간을 압수 해 학생들이 최대한 빨리 환경에 익숙해지고, 여기 규칙과 규정을 이해하게하고 명심해야한다. 좋은 행동 습관을 개발하기 위해 매일의 수행에서이 시스템에 복종하십시오. 좋은 행동 습관은 헌신과 준비의 토대를 마련 할 수 있습니다. "규칙"이있을 때만 우리는 "광장"을 가질 수 있으며 학습 지식, 지능 개발, 능력 배양 등과 같은 다른 것들은 아이들이 발전 할 수 있도록 보장 할 수 있습니다. 정규 교육을받는 것은 수업 관리를 시행하기위한 전제이며 학생의 일상적인 행동 규범에주의를 기울여 시간에 많은 나쁜 습관을 제거하고 징계 조치를 받아 수업을 자연스럽게 포착합니다.

둘째, 학생들을 이해하고, 학생들이 교육을 즐길 수있게하십시오.

고학년 학생들은 독재와 민주주의가 있어야합니다. 독재 정권은 그것이 잘못 되더라도 성적이 무엇이든, 그가 수업에서 봉사 한 계급 간부들을 처벌하고 비판해야한다. 수업 강사 가 물건을 다룰 때 그는 물 한 그릇을 가져와 평평 해 지도록 공정해야합니다. 민주주의는 처벌 방법, 처벌 내용 등과 같이 어린이와 논의되는 내용에 반영됩니다. 보통 시간을내어 이야기하고 대화를 나누십시오. 가끔은 선생님의 선반에 두지 말고 친구 같은 학생들과 어울리고 학생들에게 선의, 보살핌, 사랑을 느끼게하십시오. 학생들은 기꺼이 당신의 말을 듣고 기꺼이 도와 드리며 당신을 괴롭히지 않을 것입니다. 이러한 정서적 투자는 학생들이 실수를하기를 기다리는 것보다 낫습니다. 학생들은 당신을 받아 들일 수 있습니다. 사실, 사춘기의 도래와 자아 인식의 각성으로 그는 자신의 교육을 진지하게 받아들이지 않았습니다. 일부 학생들은 침묵을 지키고, 어떤 학생들은 관심을 가지지 않으며, 심지어 일부 학생들은 반항적 인 심리를 가질 수도 있습니다. 각도에서 시도해보십시오. 친밀한 사람이되고, 좋은 친구가되고, 자신의 어조를 바꾸고, 길을 바꾸면 그 효과는 더 좋아질 것입니다. 또한 아이들과의 심리적 인 거리가 비교적 가깝기 때문에 학교 시작시 두뇌에 대한 비판을받은 어린이들도 이제는 게시물에 복종하고 교사의 비판과 교육을 받아 들일 수있게되었습니다.

셋째, 가족을 형성하는 계급 형성의 개념

학교를 시작하자마자 학생들에게 수업은 작은 가족이라고 말했고, 가족의 명예와 불명예는 각 학생들의 명예와 불명예와 관련이 있습니다. 각 학생의 업적 달성은 지속적으로이 가족에게 빛을 더합니다. 수업의 좋은 분위기를 조성하면서, 나는 모든 사람이 행동하고, 스스로를 관리하고, 자기 훈련을하도록합니다. 물론, 몇 가지 장난스러운 요소가 있습니다. 일대일로 도울 수 있고, 좋은 공연을 찾고, 비평하고 감독 할 것입니다. 수업 관리는 모든 학생들의 열정을 충분히 발휘해야합니다. 클래스. 계급 간부 훈련에서 제 감정은 지침을 제공하여 손과 발을 놓아 버리고 우선 계급 간부에게 요구 사항을 설명하고 책임을 명확히하며 책임을 지도록하고 나서 그들을 완전히 신뢰하고 석방, 단계별로 단계별로 진행하고 점차 독립적으로 작업하십시오. 이 학기는 학생들의 공동 노력으로 몇 가지 결과를 얻었습니다. 학생들의 말 : 경쟁이라면, 우리 수업은 확실히 인증서를 얻을 수 있습니다.

아직 끝나지 않은 많은 일이 있다는 것을 압니다. 그리고 아직도 저를 기다리는 일이 많이 있습니다. 수업 교사 에게 더 배우고 수업 교사 에게 더 효과가 있기를 바랍니다.

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