국가 계급 선생님의 작업 요약

양질의 교육은 학생들의 이데올로기 적, 도덕적, 문화적 과학, 노동 기술, 신체적, 심리적 특성이 완전하고 조화롭게 발전하고 개성이 완전히 발달되도록 모든 학생을 마주하게해야합니다. 이것은 장기적이고 획기적인 개혁입니다. 학교 교육은 중국에서 가장 중요한 교육 방법이며, 수업 교육 시스템은 학교 교육의 기본 형태입니다. 따라서 "집단 집단 영혼"의 수석 교사 는 자신의 역사적 책임을 완전히 인식해야합니다.

전국 반장은 6 살이나 7 살, 즉 11 살과 12 살의 자녀를 대면하고 있으며 그 일은 더욱 힘들어합니다. 어떤 선생님 이든지이 일을 할 자격을 얻고 무거운 짐을 덜어주기를 바랍니다. 그러면 전국 선생님 의 일을 어떻게 수행해야하는지가 중요합니다. 내 자신의 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 학생들에게 가까이하고 학생들을 공부하고 자기를 보여주고 명성을 쌓아 라.
"아이들을 사랑하는 사람은 누구든지 그 사람을 사랑할 것이고 오직 사랑 만이 아이들을 가르 칠 수있다"라고 말했다. 반 교사 는 아이들과 가까워 야하고 학생들을 사려 깊게 돌보며 생각을 교환해야한다. 그래서 교사는 교사와의 친밀감과 " 사랑 ". 이것은 반 교사가 모든 작업을 원활하게 수행하기위한 기초입니다. 연구 학생들은 교육의 성공을위한 필수 조건이며 최선의 방법은 활동을 통해 관찰하는 것입니다.
수업 스타일을 이해하고 스타일을 배우고 수업의 주요 장단점을 이해하고 그 이유를 분석하고 학부모의 공통 문화 수준을 이해하며 교정 할 약점을 찾아 두 번째로 학생의 성격 특성을 연구하고 개인 생활 환경을 이해하고 긍정적 인 것을 파악합니다. 분자, 특별한주의가 필요한 학생 등등.
학생들과 가까워지고 공부하는 과정에서, 반 교사 는 학생들이 자신의 광범위한 문화와 고귀한 도덕적 정서를 보여 주도록 노력해야합니다. 그래서 학생들은 당신에게 "가까이서 존경받으며"당신은 신뢰할 수있는 선생님이며 좋은 친구입니다. 반 교사 의 높은 명성을 세운다. 그런 다음, 귀하의 교육은 노력의 절반으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.
둘째, 간부 팀 구성 및 훈련.
한 반의 집단적 출현은 주로 작은 간부들에 의해 결정됩니다. 작은 간부들은 반원들 에게 "대면 (face-to-face)"과 "대면 (face-to-face)"의 역할을합니다. 나는 그들을 " 반 교사 의 좌우 손"이라고 부릅니다. 따라서 간부 팀을 신중하게 선택하고 육성함으로써 만 수업 교사 의 업무가 점차 무겁고 단순하고 편안하게 움직일 수 있습니다. .
선출 된 간부들은 강한 매력과 자기 관리 기술을 가져야합니다. 간부 팀 구성은 단지 형태 일뿐만 아니라 선생님 이주의 깊게 육성해야합니다. 첫째, 간부의 장점을 높이 평가하고, 선행을 홍보하고, 간부가 명성을 쌓도록 돕고, 간부에게 담대히 일하고 자신의 업무 방식을 지적하도록 격려해야합니다. 동시에 간부와 개인이 지식과 ​​능력에있어서 더 큰 진전을 이루고 규율의 모범으로 인도하도록 요구하고 모든면에서 모든면에서 모범적 인 지도력을 부여하기 위해 노력한다. 즉, "얼굴을 가지고 의견을 말하기", 세 번째로 간부와 단결을 배양하는 것이다 정신은 작은 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 학급 전체를 이끌고 집단적 조직, 규율 및 진취적인 정신, 즉 "직접 대면"을 형성 할 수 있어야합니다.
셋째, 교육과 교수를 증진시키기위한 정규 교육을 강화한다.
학생의 장난스럽고 독창적 인 행동은 종종 후회로 좋은 반을 남기고 전체 그룹 행사를 실패하게 만들고 수업 전체의 노력을 잃어 버릴 수도 있습니다. 반의 관심사에 영향을 미친다. 따라서 학생의 정규 교육을 견고하고 효과적으로 강화해야합니다. 교육에는 "학생 코드"와 "초등 학생들의 일상 행동에 관한 규칙", 일상, 교실 루틴, 일상, 일상, 일상 및 도로 팀 루틴이 포함됩니다. 교육은 집단적 또는 개인적, 단일 강화 또는 포괄적 인 최적화의 조합을 통해 수행 될 수 있습니다. 각 학생은 "집단에 복종하고 명령에 순종"하고, 자기 훈련하고, 습관을 형성하며, 언제든지 전체 수업의 성과를 보장하는 것이 중요합니다. 좋은 계급 작풍은 "혼돈없이 살고, 죽음없이"이다.
4. 집단 및 개인의 장기 및 단기 목표를 책정하십시오.
동기 부여의 목표가 있습니다. 반 교사 는 학교 수업 일정과 실제 상황에 따라 전체 수업과 그룹의 장기 목표 및 단기 목표를 공식화해야 수업 전체 및 그룹의 목표가 무엇을하는지 명확하게 알 수 있고 피할 수있다. 맹목적이고 비능률적으로 배우고 생활함으로써 집단적 응집력과 동기 부여를 향상시킵니다. 그런 다음 각 학생에게 실질적인 개인 및 단기 목표를 수립하고 모든 학생이 진전을 돕고 격려하도록 집단적 동기 부여를 구현하여 모든 사람이 분명하고 쉬운 압력하에 의식적으로 자문 할 수 있도록해야합니다. .
목표는 목적이 아니며, 노력을 통해 목표를 달성하는 방법, 학생들의 질을 향상시키는 것이 목적입니다. 따라서 초등학생의 나이와 심리적 특성을 감안할 때 두 가지 유의점이 있습니다. 첫째, 단기 목표는 장기 목표보다 더 자극적이며 둘째, 목표는 자녀가 "사과를 훔치기"할 수 있도록 공식화되어야합니다. 아이의 자신감을 잃지 않도록 너무 높을 수는 없습니다. 다섯째, 학생들의 경쟁 의식과 그 방법을 자극합니다. 경쟁은 거대하고 잠재력이 있으며 외부 힘이 성취하거나 대체 할 수없는 다른 힘입니다. 반 교사 는 반 에서 격렬하고 지속적인 경쟁 활동을 시작해야합니다. 이것은 "적대적인" "보수적 인"경쟁보다는 "상호 지원"및 "우호적 인"경쟁이며, 그 목적은 공통적이고 더 큰 진보를 이루는 것임을 강조해야합니다.