2012-2013 학년도 초등학교 1 학년 교사의 작업 요약

전국 교사, 특히 1 학년 교사 는 복합적인 역할을합니다. 아이들이 사랑을 돌볼 필요가있을 때, 반 교사 는 친절한 어머니이어야하며 신중하게 배려하고 따뜻하게해야합니다. 어린이에게 결점이있을 때, 반 교사 는 엄격한 선생이어야하며, 자신의 결점을 심각하게 지적하고 올바르게하도록 도와야합니다. 그러므로 선생님의 일은 어렵고 힘든 일이라고 생각합니다. 어려움을 겪는 것은 학생의 성장, 개발 및 자격을 갖춘 직원이 될 수있는 능력까지도 의미합니다. 수업 교사 가 중요한 역할을합니다. 열심히한다는 것은 학생들의 학습에 책임이있는 것 외에도 신체와 학문에 관심을 가져야 함을 의미합니다. 건강, 안전 및 정신 건강. 그럼에도 불구하고 아래에서 몇 가지 사례와 경험에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 정기적 인 습관, 종종 끊임없는 습관

학생의 좋은 행동 습관의 발달은 수업이 아니며, 이야기하는 데 1-2 일 정도 소요되며, 전체 관리 과정을 거쳐야합니다. 그래서 상세한 규칙과 규정을 세웠고, 학생들이 규칙을 따라 규칙을 지킬 수 있도록 구현을 따르라고했습니다. 저학년 학생들은 자의식이없고 자제력이 없으므로 그러한 실수를 피할 수 없으므로 인내심과 세심한 업무가 필요하며 너무 성급 할 수 없습니다. 그러므로 나는 종종 학생들이 발생하는 문제들에 대해 교육하고, 합리적인 태도로 인도하고, 진리와 해악에 대해 설명하고, 학생들이 훈육을 의식적으로 준수 할 수 있도록 사용합니다.

둘째, 신중한 배려, 학생들과 가깝다.

사랑은 선생님의 직업 윤리의 핵심입니다. 선생님 은 무엇보다 먼저 학생을 사랑해야합니다. "사람들을 만지기, 모는 첫사랑입니다."작품에서 나는 진실을 미묘하게보고 진심으로 아이들을 돌보고 아이들을 열정적으로 돕려고 노력한다. 나는 사랑이 전염의 종류라고 확신합니다. 선생님이 진정으로 사랑을 주면, 수확은 아이들을 더 사랑해야합니다! 아이들의 언어를 느끼는 것이 가장 행복합니다! "

셋째, 구체적인 요구 사항, 적절한 지침

심리학 연구에 따르면 아이들의 사물 인식은 전체 론적이며 등고선에 익숙하지만 세부 사항에는주의를 기울이지 않습니다.

우리는 먼저 무릎을 꿇고, 어린이의 관점에서 사물을 관찰하고, 어린이가 이해할 수있는 말로 대화를 나누어야한다고 생각합니다. 두 번째로, 우리는 교육의 세부 사항에주의를 기울여야하며, 교사가 원하는 것을하기를 원하기 때문에이 곳에서 수행되는 작업을 안내해야하며, 일을 잘하고 싶습니다.

넷째, 시위가 주도적이며, 직관적 인지도

위대한 교육자 인 위센 스키 (Wushenski)는 한때 이렇게 말했습니다. "선생님의 개인적인 예는 학생의 마음을 사로 잡을 수있는 가장 유용한 햇빛입니다."어떤 학급의 학생이 학급 교사에게 어떤 선생입니까? 학생들 은 모든 움직임, 모든 모습, 수업 교사 의 모든 표현을주의 깊게 관찰하고 수업 교사의 모든 문장을주의 깊게 경청합니다. 그들은 교사 에게 특별한 신뢰와 의존을 가지고 있습니다. 수업 교사 의 자신의 질, 도덕적 재배, 계급 교사 의 말과 행동, 모든 행동, 보이지 않는 것들이 수십 명의 어린이 전체의 역할 모델이 될 것입니다. 그러므로 수업 시간에 나는 항상 내 자신의 이미지에주의를 기울인다. 모든 것이 나에게서 시작해서 좋은 이미지에서 리드를 잡아 내 학생들을 미묘하게 영향을 준다. 학생들이 그렇게해야하는 곳에서는 선생님이 먼저 직접 해보고 더 잘합니다. 학생들은 위생에 대해 이야기하고 무작위로 쓰레기를 버리면 쓰레기를 집을 수 있습니다. 학생들은 늦지 않을 것이 요구되며, 나의 지도력하에, 우리 반 학생들 대부분은 늦지 않고 그것을 할 수 있으며, 그들 모두는 징계를 받는다.

5. 적시에 칭찬하고 지연 비판

독일의 미용 학자 Hegel은 "아이들의 관심은 오랫동안 어떤 결점에 집중해서는 안되며 가능한 한 완곡 한 것으로 상기시키는 것이 충분하다. 가장 중요한 것은 학생들에게 영감을주는 것이다. 힘과 자존심에 대한 믿음. "저학년을 가르친 교사는 아이들은 작고 많은 것을 알고 있습니다. 교사가 불공평하게 대처할 수 없을 때, 너무 많은 지연이 있고 학생들이 비판을 받기 때문에 자신의 집중력이 오랫동안 자신의 결점에 집중되고 감정에 영향을 미치며 감정적 인 경험이 적어서 지적 활동의 수준이 크게 떨어집니다. 흡수 효율이 낮다. 이런 상황에 대처하기 위해 나는 학생들의 감정적 인 행복을 키울뿐만 아니라 교정하고 돌아올 기회를 주었던 늦은 비판을 가졌습니다. 그 후 교사는지도를 통해 문제를 잘 해결할 수 있습니다.

6. 장점을 포착하고 성장을 장려하십시오.

잠재력을 발휘할 수있는 핵심 요소는 교사가 어려움을 극복하기위한 자신감과 용기를 갖도록 도울 수 있는지 여부입니다.

"아이가 영원히 희망 속에 살도록 내버려둬 라."나는 그것이하는 위대한 역할은 저항 할 수 없다고 믿는다.

교사는 소위 순종하는 자녀와 장난 꾸러기 어린이가 각 반에 있다는 것을 압니다. 순종하는 사람들은 우리가 더 말할 필요가 없습니다. 당신이 외모와 행동을 취하는 한, 그는 당신의 요구를 따를 수 있습니다.

간단히 말해서, 선생님 의 작업은 매우 복잡한 일입니다. 모든 선생님 은 많은 부침을 가지고 있습니다. 특히 중학교와 중학교의 선생님입니다 . 좋은 수업을 가져오고 수업을 가르치는 것이 쉽지 않습니다. 그러나 중학교와 중학교는 학생들이 학교에 입학하여 세계관을 수용하기위한 초기 단계이기 때문에 중학교와 중학교의 교사들의 일은 매우 중요하고 영광 스럽습니다. 나는 사랑이 넘치고 돌보고 돌보며 엄격하게 요구하고 교육하며 사랑이 엄격하고 엄격함과 사랑과 엄격함을 지니고 있으며 세심함은 분명 만족스런 결과를 낳을 것입니다.