작업 요약 > 수업 교사의 작업 요약

가오이 클래스 교사의 작품 요약 및 반성

제가 수업 강사 가 저의 작품에서 매우 성공적이라고 말하면 수업 교사 는 다음 학기에 비교적 큰 실수를 저질렀습니다. 실수에 대한 객관적인 이유는 장난 꾸러기 학생이 너무 많아서 마음 속에 두려움이있어 학생의 내면을 혼란스럽게 만들고 수업 관리에서 두 가지 주관적인 실수를 범하게됩니다.
하나는 학생들에게 너무 친절합니다. 학생의 지나치게 친밀한 본성은 학생들에게 자신감, 열정과 친절이 부족하고 우정으로 학생들에게 영향을 미치려고 시도하며 주변 학생입니다. 이런 종류의 연습은 어떤 사람들에게는 매우 좋으며 처음에는 학생들의 호기심과 호의를 얻을 수 있지만 수업 교사는 자기 훈련이 아니며 원칙적 개념이 강하지 않기 때문에 학생들이 환경에 익숙해지면 수업 교사 의 위치가 유지 될 수없는 경우가 종종 발생합니다. 강한 성격이 규율을 위반할 때, 거리와 권위가 없기 때문에 교육에 대한 비판은 효과적 일 수 없습니다. 또한 계급 자체가 강세를 보이지 않기 때문에 엄격한 제도적 규율이 정해지지 않았고 엄격하고 실용적인 스타일이 형성되지 못했으며, 이때 교실 교사 가 다시 권위를 잃고 계급 조직이 무너질 위험에 처해있다.
이런 종류의 선생님 은 대개 할머니 형 선생님 입니다. 할머니의 선생님 이 수업 관리에 큰 타격을 입었다는 것을 알았을 때 학생들을 억압하여 명성을 억압하는 명성을 얻기 시작했습니다. 이것은 학생들에게 너무 엄격한 두 번째 오해를 야기했습니다. 따뜻한 연설을 한 후에 학생들을위한 동그라미를 설정하십시오. 허용하지 않는 교사는 절대로 그것을 할 수 없습니다. 학생들이 규칙과 규정을 위반하면 엄격히 비난됩니다. 결과적으로 많은 사람들이 내성적이며 소심하고 계급 분위기가 지루하고 응집력이 부족하며 수업 교사도 인간이 적고 친화력이 부족하여 학생들의 진정한 지원을 받기가 어렵습니다. 이것은 현재 학급 교사의 작업이 겪은 문제이며, 지금 해결해야 할 긴급한 문제입니다.
현재의 상황에서 학생들은 정말로 순종적이고 매우 훈련을 받았습니다. 그러나 시간이 지남에 따라 학생들은 점차적으로 학교 환경에 적응하고 열등한 성격이 서서히 나타 났으며 계급 교사 의 "외부의 힘"에 대해 약간의 이해가 있었을 때 그는 수동적 인 태도로 유죄 또는 얼굴을 마주 보며 일하기 시작했다. 제어 할 수 없습니다. 학생들이 자신의 노력에 대해 대가를 치르고 분개하기를 원할 경우 반원들의 도움없이 경찰과 도둑과 같은 관리 일을하고 "한 남편"이되기까지 정말 한숨입니다.
이 두 가지 오류는 제가 학생들에 대해 아는 피상적 인 것으로부터 비롯됩니다. 사실, 선생님은 학교에 도착했을 때 자연스럽게 "선생님에게 가르치기"라는 느낌을 갖게됩니다. 특히 선생님의 관심과 긍정을 받기를 바랍니다. 선생님은 당연히 학생들 앞에서 권위를 가지고 있습니다. 선생님 은 걱정할 필요가 전혀 없으며 " 과분한. " 가장 좋은 방법은 학생들이 자연스럽게 생성 한 "교사의 감각"을 사용하여 가능한 한 빨리 수업 관리 시스템을 만들고, 좋은 수업 스타일을 개발하고, 시스템에 따라 학생들을 조절하고, 수업 스타일의 학생들에게 영향을 미치도록하는 것입니다. "인력 관리"접근 방식으로 학생들을 관리하려면 교사가 특히 강한 성격을 가져야하며, 자기 재배는 장기적이고 점진적인 과정이라는 것을 깨달을 필요가 있습니다. 먼저 할 일은 자신의 역할을 분명히 이해하는 것입니다. 이 기초에, 학생과의 거리와 규모의 엄격함을 결정하기 위해 자신의 성격 특성을 기반으로, 그리고 사운드 시스템을 구축, 시스템과 원칙, 원조로 원칙과 함께 작업의 좋은 스타일을 개발, 위에서 언급 한 바와 같이 기본적으로 발생하지 않습니다 안녕과 딜레마.

추천 기사

인기있는 기사