1 학기 학기 연구 요약

수업은 특별한 그룹입니다. 내 의견으로는, 그는 내 일과 삶의 분리 할 수없는 부분입니다. 나는 그를 2 개월 미만으로 데려 갔지만, 급우들과 깊은 우정을 쌓았습니다. 나는 겨울이 내리는 날에 많은 감정을 가지고있다. 지난 두 달 동안 우리는 학생들의 행동, 생활 및 학습 습관을 표준화하고 학생들에게 좋은 학습 분위기를 조성하기 위해 열심히 노력하는 일련의 조치를 취했습니다. 좋은 그룹에서만 열심히 공부하고 자기 교육을받으며 엄격한 조직과 규율을 지키고 친절하고 열심히 노력하며 배우기를 갈망하며 건강하고 공정한 계급 역설을 쌓을 수있는 능력을 보여줄 것입니다. 지원 학생 간부 팀, 반대로 흩어져있는 수업은 느슨한 모래와 같으며 뒤쪽 학생의 변형 일뿐만 아니라 우수한 학생도 앞으로 나아갈 자신감을 잃을 것입니다. 현실을 바탕으로 전체 학생들이 앉아서 학생들의 작은 것들로부터 배우고 문명인 계급을 위해 노력하는 것이 공통된 목표입니다.

첫째, 학생들의 교실 행동, 엄격한 규율을 표준화합니다.

일부 학생들은 수업에서 신중하게 듣지 않으며, 더 많은 수업 상황과 수업 위생을 듣지 않으므로 학생들에게 특정 요구 사항을 제시하고 정상적이고 질서 정연한 학습 생활을 보장하기 위해 일련의 수업 규칙을 만들었습니다.

1. 민주주의와 찬양 메커니즘. 가장 짧은 시간에 반 학생들의 기본 상황을 이해하고 학생들의 기본 상황을 파악하고 올바른 약을 처방하십시오. 예를 들어, 학급의 몇몇 학부생의 경우, 그들은 나에게보고하기 위해 과외 활동을 매일보고해야합니다.
2. 학생들이 공부와 생활에서 좋은 습관을 길러줍니다. 저는 종종 수업 시간에 학생들과 이야기하고, 대화는 근본적으로 그들에 관심을 가지며 그들의 학습을 감독합니다. 각 학생에 대해 적어도 한 번 주간 회담을 해보십시오. 많은 사람들이 행동에 참여하고 있으며 많은 규범을 가지고 있음을 관찰했습니다.
3. 반원들 사이의 우호적 인 관계를보다 잘 증진시키기 위해 반 (反) 학급위원회 위원들을 재조정하고 그룹 지도자를 결정한다. 수업 및 학교 생활에 대한 자신감을 높입니다. "학교에는 큰 행사가 없으며 어디 에나 교육이 있습니다."그러므로 나는 학생들에게 나의 행동이 미치는 영향에 큰 관심을 기울인다. 수업을 진행할 때, 나는 나 자신으로부터 시작해서 학생들에게 그것을하도록 요청해야합니다. 나는 먼저 그것을 직접해야합니다.

둘째, 수업 교사 의 작업에 대한 전반적인 상황 분석

이 사회 계급은 큰 사회에서 분리 될 수없는 소규모 사회이며, 사회에는 무엇이 있으며, 언제 어떤 수업이있을 것이며, 결국이 소규모 사회의 학생들은 여전히 ​​큰 사회로 통합되어야합니다. 그렇다면 어떻게 교육을 사회의 요구에 맞게 조정할 수 있습니까? 선생님 으로서 수업의 실제 상황과 결합하여 장기 및 단기 경영 목표를 수립 한 다음이 목표에 따라 과학적, 규칙적, 원칙적, 실현 가능성 및 유연성 관리를 수행해야한다고 생각합니다. 여기 내 개인적인 일이 있습니다.

반 교사 의 의무에 따라 교실, 기숙사 및 학생들의 과외 활동을 강조하고 수업 규율, 건강, 관리 및 학생들의 생각, 취미, 기질, 시간 활용 등을 관찰하십시오.
금요일에 마른 통나무를 읽으면서 일요일에 열리는 학급 회의 상황을보고하고, 월요일에 좋은 수업을 열고, 이번 주에 할 일을 정리하고, 일주일에 검사 대상을 결정하십시오.
급우들과 계급들에 대한 이중 트랙 관리를 지속적으로 파악하여 상호 감독의 역할을 충분히 수행 할 수 있도록 유지합니다.
다양한 주제의 교사와의 불규칙한 접촉을 고수하고, 교습 역학을 이해하고,지도 그룹에 상담 작업을 즉시 안내하며, 그룹 지회가 개별 학생의 교육 활동과 이데올로기 적 작업에 협조하도록 안내합니다.
중기 시험과 학기말을 지키고 학부모는 서면으로보고하고 시험 점수, 학생의 사고와 행동 역학을보고하고 학부모에게 교육에 협조 할 것을 요청합니다.
불규칙한 핵심 그룹 및 클래스 및 그룹 간부를 수시로 준수하고, 수업 동역학을 연구하고 문제를 해결하고, 가능한 한 새싹의 문제를 해결하십시오.
수업 및 그룹의 "단일 회선"또는 "스트립"에 대한 업무 지침 및 중앙 집중식 교육을 준수하고 지속적으로 관리 수준을 향상시킵니다.
학생들의 학업 성취도, 성취, 성격, 시력, 신장, 성별 및 여섯 가지 요인뿐만 아니라 전체적인 학업 동향 및 전반적인 학업 성취도에 따라 학생의 환경 적응 능력을 향상시키기 위해 불규칙한 좌석 조정 및 기숙사 침대 교환을 요구합니다. 미래의 작업 환경이나 고용 분배의 변화하는 정신을 촉진하기 위해;
인생의 관심사를 고수하고 엄격하게 학생들에게 마음 속의 학생들, 특히 후진 학생들의 문제를 요구하고, 자신의 자부심을 해치고 일을 악화시키지 않도록이 수업에서 "소화"하고 해결하도록 노력하십시오.
작업 일지 쓰기, 수업 선생 과 관련된 서적과 잡지 학습, 끊임없이 자신의 일을지도하고 개선하는 일;

학업과 교육의 한 학기를 통해 많은 학생들이 진보를 요구합니다. 모든 학생들은 매일 자신의 학습 상황을 책에 써야합니다. 선생님의 도덕성은 "사랑"에 달려 있습니다. 사랑은 교사와 학생 간의 관계에서의 접착제입니다. 수업 교사 는 사랑의 마음이 교육이기 때문에 학생들을 사랑하는 법을 알아야합니다. 사전 질문은 교육의 힘이있는 곳입니다. 교사의 학생들에 대한 사랑과 이해는 학생들을 따뜻하게 돌보고 돌보며 교사와 학생들 사이의 감정을 전달할 수 있습니다. 수년 동안 반 교사 로 일한 경험을 요약하면, 나는 선생님의 사랑이 학생 그룹에 뿌려 져야하며, 우수한 학생 육성, 일반 학생의 승진 및 특별 생활을 포함하여 교사의 사랑이 학생들의 마음 속에 삽입되어야한다고 생각합니다. 관심사, underachievers에게 주어진 특혜. 당신이 정말로 그들에 대해 생각한다면 당신은 당신이 확신 할 수 있습니다. 이해는 더 중요한 사랑입니다. 학생들의 생각, 공부 및 생활, 학생들과의 영적 소통에 대한 염려는 부모님이나 가족과 이야기하고 싶지 않을 때 나에게 이야기하게됩니다. 가족이 모순과 차이를 만났을 때 나에게 말하기를 좋아합니다. 문제를 파악할 수 없다면 나에게서 답을 찾고 싶어합니다.

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반 교사의 사역에는 결정이 내려져야 합니다. 일정 기간을 잡고 잠시 휴식을 취하고 "영속성"을 비쌉니다. 낮과 밤을 고수하고 언제든지 긴장을 풀지 말고 자세하게 풀지 마십시오. 돌을 통해 물이 떨어지는 인내는 돌처럼 생긴 학생이며 결국에는 변화의 날을 요구할 것입니다. 교사는 학생들의 태도에 능숙하고 진정한 "교사"가되어야한다고 Kalinin은 말했다 : "교사는 자신을 돌보아야하며, 모든 일이 가장 엄격한 감독하에 있다고 생각해야합니다. 이 엄격한 감독의 적용을받습니다. "그러므로 교사의 훈계는 교사가 그것을해야한다고 요구할 수 있으며, 교사는 먼저 그것을해야하고, 학생이 그것을하지 말라고 요구한다면 주도권을 잡지 말라. 가르침에서 교사의 역할은 특히 중요합니다. 공자는 "시체는 옳다. 허락을받지 않았지만 시체가 옳지 않다.하지만 효과가 없다."따라서 학생들에게 늦지 말고, 일찍 떠나지 말고, 수업을 듣지 말라는 등의 질문을한다. 매일 20 분 전에 학교에 도착하여 교실 문 앞에 서서 학생들이 도착했을 때 학생들은 그것을 목격했습니다. 시간이 지남에 학생들은 너무 늦어서 당황했고 전혀 늦지 않았을 것입니다. 매일 점심 시간이 있지만 내 차례가 아닙니다. 낮에는 학교에 일찍 와서 교실에 갔는데 아무도 점심 시간에 늦지 않았고 오후에 방과후에 학교를 그만두고 학생들에게 집안 청소를 권유하고 학생들은 그것을보고 기억했다. 모든 것이 의문을 가질 것이며, 학생들은 모서리를 자르고 게으름을 피울 수 있습니다. 보이지 않는 학생들은 선생님의 예를 따르고, 일찍 학교에 가야한다고 주장하며, 느린 빛과 이슬처럼 침묵이 조용합니다. 이런 식으로 문명화 된 수업의 건강 검진은 회원들에 의해 공제되지 않을 것입니다. 나는 수업 연습과 모임에 반드시 참석할 것입니다. 또한 수업이 없으면 교회를 방문하고 여러 과목의 교사들과 의견을 나누기 위해 더 많은 시간을 할애 할 것입니다. 수업의 역 동성을 이해하고 숙달하고 나쁜 바람의 상승을 억제하십시오. 수업의 규율이 곧 좋아질 것입니다. 나는 열심히 일하고 있지만 누가 당신에게 stepladder 인 선생님이 되라고 말했습니까? 힘든 일, 수확.

셋째, 각 학생의 성장에 대한 관심

1. 사랑과 신뢰가 가득하십시오 학생들을 이해하고 배우고 싶다면 먼저 학생들을 신뢰하고 학생들을 신뢰해야합니다. 또한 교사가 따라야 할 가장 기본적인 도덕입니다. 학생들의 심리적 요구에서 사랑과 신뢰는 가장 열망하는 것입니다. 학생들은 사랑과 신뢰의 환경에서 자라기를 열망합니다. 선생님 이 내면의 사랑과 신뢰로 학생들을 대할 수 있다면, 학생들은 당신을 친한 친구로 대할 것입니다. 생각이 있다면, 당신이 그를 도와주고 방법을 생각하게하고, 당신은 그것을 이해할 것입니다. 성령의 특성과 일상 생활, 취미, 취미 등에 대한 관심은 가르 칠 수있는 가장 좋은 방법을 찾는데 있습니다. 선생님 은 각 학생을 동등하게 대우하고, 각 학생의 장점을 발견하고, 특히 가난한 학생들을 보면서 빛나는 포인트를보아야합니다. 진전이 이루어지면 약간의 진전이 있더라도 시간 내에 칭찬과 긍정 판단을해야합니다. 그들은 자신감을 심어주고 학생들이 좋은 길로 나아갈 수 있도록 격려합니다.

2. 각 학생의 학생들의 학습 및 생활에 대한 올바른 느낌은 교사와 학생들 간의 좋은 감정 교환으로 인한 것입니다. 이런 이유로 수업 강사 는 학생들에게 다가 가기 위해 어느 정도 시간이 필요합니다. 학급 선생님이 항상 현자의 이미지로 학생 앞에서 나타나면 학기 또는 학년조차도 실제 상황과 함께 학생들을 교육시키는 것은 물론 자신의 학생과 친숙하기 어렵습니다. 수업 강사 가 단기간에 학생들의 모든면을 이해하고 개성, 취미 등을 파악하면 좋은 교사 - 학생 관계를 수립 할 수있는 토대를 마련하여 학생 교육의 모든 측면을 원활하게 수행 할 수 있습니다.

3. 학업과 생활에서 말과 행동을 통해 학생들을 관찰하는 것이 자신의 진정한 행동과 생각을 보여 주어야합니다. 따라서 학생들의 내부 세계를 이해하려면 여러 측면에서 장기간 조용한 관찰과 검증이 필요합니다. 반 교사 는 학생들을 관찰 할 때 목적, 계획 및 바늘에주의를 기울여야하며, 학생의 마음에 해를 입히지 않도록 주관적으로 차단해야한다는 것을 기억해야합니다. 이런 식으로 만 우리는 직접 자료를 마스터하고이를 바탕으로 유연하고 효과적인 교육 방법을 채택 할 수 있습니다.

넷째, 일의 부족과 미래 방향

1. 학생 관리가 부족합니다. 학생 그룹과 개인간에 잦은 충돌이 있습니다. 이는 감독에 영향을 미치지 않기 때문에 학습에 영향을 미칩니다.
2. 수업의 정기적 인 관리는 완벽하지 않습니다. 생각을 공부하는 몇몇 학생의 주도권은 여전히 ​​매우 가난하며 좋은 생활 습관과 학습 습관은 여전히 ​​형성되지 않습니다.
3. 부모와의 접촉이나 의사 소통이 적습니다. 학생들은 문제에 대해 적절한시기에 알려야합니다.

앞으로는 목표를 달성하기 위해 더 열심히 노력할 것입니다. 동시에 우리는 경험 많은 선생님들로부터 적극적으로 배워야합니다.

간단히 말해, 나는 반 교사 로서 좋은 직업을하는 전제는 : 반 교사 가 책임감, 자기 동기 부여 및 사명감이 있어야하며, 실제 상황과 세부 사항에 반하는 교사 의 작업을 수행하기 위해 과학 수업 관리 방법을 사용해야한다고 믿는다. 어떤 사람들은 "사람들에게 햇빛을주기 위해서는 태양을 꼭 지켜야합니다"라고 말합니다. 반 교사 는 교사 이자 지도자입니다. 선생님 이 마음 속에 태양을 가지고있는 한 그는 학생들의 심리에 대한 통찰력을 가지고 있으며 학생들의 교육에 매료되어 있습니다. 인내와 바람과 이슬비는 분명히 침묵 할 것입니다. 우리 선생님의 작품은 더 좋아질 것이고 유명한 선생님 예 Shengtao는 "가르침은 가르치는 것이 아닙니다."라고 말했습니다. 우리 학생들은 자긍심이 있고 자립하며 자제하고 자립 할 것입니다.