고등부 교사의 작업 요약

1. 수업은 학교 교육 및 교수 활동의 가장 기본적인 조직 단위이며 수업 교사 는 단원의 리더, 주최자 및 관리자입니다. 수업 교사의 작업은 학생의 영혼을 형성하는 작업입니다. 수업 교사 는 좋은 수업을 만들고 수업을 종합적으로 향상시킵니다. 학생의 질, 학생들의 감정의 배양, 만능 인재 양성은 중추적 인 역할과 역할을합니다. 이 수업은 3 학년으로 이어져서 수업 상황을 이해합니다. 기본 상황 : 수업은 최상위 클래스이고, 학습 스타일은 강하며, 학습 결과는 좋지만, 일부 학생들은 점 때문에 자부심과 자부심이 강해지고 고등학교를 졸업하게됩니다. 수업 중에 많은 학생들이 다른 반에서 나옵니다. 그 결과 반에서 응집력이 결여됩니다. 당신이 어떤 일을 하든지간에 응집력있는 그룹이 우수 할 것입니다. 새로운 그룹에 들어가면, 학생들은 독립적이며, 어떤 활동을하지 않으며, 서로 의사 소통을하지 않으며, 전체를 이루기가 어렵습니다. 집단적 개념을 강화하고, 수업 활동에서 학생들과의 대화에서 종종 구두로 교수형에 처하는 것은 우리 반이나 학교에서해야 할 일과 어떤 종류의 이미지를 만들어야하는지입니다. 그리고이 집단적인 이미지는 학생들의 팀 정신을 기르기 위해 교사와 학생들 각각의 행동과 밀접한 관련이 있습니다. 나는 학생들의 열정을 동원하고 수업의 응집력을 높이기 위해 클래스 볼 게임 등과 같은 집단적 활동을 조직 할 기회를 포착했다.
2. 학생들의 심리적 요구에주의를 기울이는 것은 고등학생들에게도 매우 중요합니다. 반 교사 는 학생의 정신 건강 의사가되어야합니다. 계급 교사 는 우호적 인 조건으로 축복 받았기 때문에 의사 소통의 거리감에서 더 작아지고 학생들의 심리적 인 공명을 얻을 수있게되었습니다. 3 학년의 학문적 압박은 매우 높습니다. 감압의 문제는 항상 가장 큰 관심사였습니다. 물론 교육은 무의미하고 의식이 있어야하지만 아주 신중하지 않아야합니다. 특정 과외 활동은 감압에서 역할을 할 수 있습니다. 소위 장 치가 올바른 방법입니다. 한편, 일부 감압 방법은 수업의 경쟁 코너를 통해 게시되며 일반적인 테마 수업은 학생들에게 다양한 방법으로 자신의 재능을 보여줄 수있는 공간을 제공하는 데 중점을두고 3 년차의 제한된 학습 시간에 친숙도를 높이고 수업을 향상시킵니다. 응집력 매월 시험을 볼 때마다 학생들에게 이야기하고 돌보며 격려하여 자신감을 높입니다. 반 교사의 일은 아주 섬세하고 땀을 많이 흘리고 유혹에 빠져 있습니다. 앞으로도 도로는 여전히 길어지고 21 세기에는 교사의 질적 향상에 대한 요구가 높아지고 있습니다. 앞으로의 교육과 교수법에서 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 노력하며, 장점을 발휘하고, 단점을 바로 잡으며, 앞으로 나아가고 아름답게 발전 할 것입니다. 내일 당신의 힘을 바치겠습니다.