2012-2013 학년도의 첫 학기에 반 교사의 작업 요약

이번 학기에 나는 2 학년의 반 교사 로 봉사했습니다. 29 명의 학생, 29 명의 소년, 23 명의 여학생, 13 명의 공산 청년 동호회 회원이 있었고, 이번 학기에는 15 명의 학생들이 합류했으며, 현재 공산 청년 동맹의 회원들이 있습니다. 사람들은 수업 중 총 학생수의 54 %를 차지하며, 소녀들은 일반적으로 조직되고 규율되며, 의식적으로 배우고 있으며, 상당수의 소년들은 학습 태도, 열악한 훈육, 어려운 관리 및 열악한 시험 점수를 가지고 있지 않습니다.

위의 실제 상황을 고려하여 나는 선생님 의 작업에서 양질의 교육 요구 사항을 심각하게 이행했으며, 주로 사상 및 도덕, 징계 건강, 학습 태도, 그룹 활동 및 학부생의 변화라는 다섯 가지 측면에서 각 학생의 성장에 세심한주의를 기울였다. 이 수업의 일은 다음과 같이 요약됩니다.

I. 사상과 도덕

이 수업은 학교가 교육과 교수 활동을 수행하는 기본 단위이며, 수업 정신은 학교의 정신을 반영하기 때문에 먼 길을 갈 길이 멀다 수업의 일은 학생들의 이념적, 도덕적 교육에서부터 출발해야한다. 끊이지 않는. 이 수업의 학생들 중 상당수는 올바른 학습 태도와 조직적 개념이 부족하며 최종 분석에서는 여전히 이데올로기와 도덕입니다. 처음 학교를 시작할 때 클래스 간부와 개별 학생을 통해 일부 급우가 반 친구들과 간섭하고 클래스의 정상적인 순서에 간섭을 받았다는 것을 알게되었으므로 나는 과거에 징계 학생들을 처벌하는 실천을 변경하고 개인적으로 개별적으로 의사 소통을 요청했습니다. 나는 그들이 실제로 선생님의 불공정에 대한 저항의 일종이며, 그러한 습관이 잘못되었다는 것을 깨닫지 못합니다. 즉, 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력이 부족하고, 의도적으로 학급 분야를 파괴하고 교실 질서를 교란시키지 않습니다. 실제 상황은 규율 위반으로 인해 교사는 비판을 받고 심지어 부모라고 불리며, 부모는 학생들의 설명을 듣지 않는 경우가 많으며, 코골이로 간단하고 무례하게 문제를 해결합니다. 장기적으로 악순환이 형성됩니다. 이를 위해 나는 간부와 간부 회의를 소집하여 이해를 도모하고, 칭찬과 격려의 주요 수단을 제공하고, 학생들이 행동에서 벗어나도록 돕고, 전체 수업에 대한 인식과 인식을 높이고 급우들과 우호적 인 활동을 수행했습니다. 저는 개인적으로이 동급생들과 친구가되어 점차 행동을 바꾸어 실수를 인식하고 행동에서 스스로를 바꿀 수있게했습니다. 우리는 학생들의 집단 의식, 책임 의식, 공공 도덕성을 향상시키는 장기간의 감사 교육을받습니다. 한 학기 동안 전체 수업의 지칠 줄 모르는 노력을 통해, 학생들의 대부분은 수업의 관심에 집중할 수 점차적으로 클래스의 외관이 향상되었습니다, 학생들은 분명히 향상되어, 학생들이 더 친숙 해지고, 교실 순서는 분명합니다 더 나은, 또한 구체적으로 학부모 회의에서 교육 지식을 심각하게 연구하고, 동등한 태도로 아이들과 의사 소통하며, 방법과 기술에 관심을 기울이며, 학생과 학부모 간의 관계가 크게 완화되었다고 부모님에게 특별히 요구했습니다.

둘째, 훈련 된 건강

학교가 시작될 때, 수업은 제대로 훈련을받지 못했고 보건 사업은 제대로 이루어지지 않았으며 모든 곳에서 자율 학습과 쓰레기로 조용히하기가 어려웠습니다. 어떻게 그러한 건강이 학습 효과를 보장 할 수 있습니까? 이를 위해 간부와 간부들과 함께 일하면서 간부의 간부와 훈련 과정을 시작점으로 삼아 학생들에게 이데올로기 적 이해를 실천하도록지도하고 간부 간부 책임 시스템을 구현하며 가난한 사람들을 보살 피고 처벌합니다. 우선, 명확한 징계 요구 사항, 팀은 책임과 의무의 일부를 명확하게 팀, 팀 지도자는 그룹의 징계를 관리하기 위해 팀 리더를 감독, 청취에 집중 여부, 자체 학습은 조용하고, 깃발 모금 등 다양한 모임에서, 둘째, 그룹 청소 시스템은 그룹 교체 시스템을 구현하며, 그룹 리더는 작업 준비, 구현 및 적시 실시 점검을 담당합니다. 노동위원회는 감독을 책임지고, 건강 청소가 완료되지 않은 경우 다시 청소하도록 명령해야합니다.

실제 시행 상황을 고려할 때 규율 및 건강 상태의 변화는 매끄러운 항해가 아니며 특히 집단적 아이디어가 부족하고 교실에서 자주 이야기하는 학생이 있습니다. 학생들의 간부가 개별적으로 이야기하여 해를 이해하는 데 도움이되면 점차적으로 개선 사항 : 학생들 중 일부는 집에서 청소의 습관을 개발하지 않았기 때문에 청소 과정에서 불완전한 청소 현상이 발생하고 부정적인 완성도가 발생하기 때문에 팀의 간부들과 협의하여이 학생과 구체적으로 대화하고 도움을주었습니다. 노동에 대한 인식을 제고하고, 학생들을위한 시위를하고, 점차적으로 불완전한 청소 현상을 바꾸십시오.

한 학기의 공동 노력을 통해 우리 수업의 규율이 분명히 향상되었고 교사들에 의해 확인되고 도덕 교육 부서에 의해 칭찬을 받았으며 건강 작업 또한 크게 개선되었으며 교실 내외의 환경이 완전히 새롭게되었습니다.

셋째, 학습 태도

학교에서 학생들의 핵심 과제는 다양한 문화 과정을 배우는 것인데, 훌륭한 훈육과 아름다운 환경 위생을 보증으로하여 일상적인 학습 활동에 도움이됩니다. 그러나 일반적으로 학급 수준의 학업 성취도가 낮기 때문에 대부분의 학생들은 학습에 대한 진취성이 낮아지고 있으며 일부 학생들은 배우려는 의도가 없으며 종종 교실 규율을 방해하여 정상적인 작업을 수행 할 수 없게됩니다. 학생들은 학습 태도에서 배우고 학생들에게 수업 미팅과 같은 다양한 기회에서 학습의 중요성을 이해하도록 안내하고 인생, 세계관 및 가치관에 대한 학생들의 시각을 교육함으로써 학생들은 인생이 모든 단계에서 서로 다른 역사적인 임무를 수행하고 있음을 깨닫게됩니다. 문화 교실은 중학교 단계에서 중요한 과제이며, 사회에 공헌하는 것을 배울 수있어 사회가 급속하게 발전 할 수 있습니다. 좋은 태도를 취하는 것은 태도가 모든 것을 결정하기 때문에 태도를 바꾸는 것으로 시작됩니다. 수업에서 잘 알려지지 않은 학생들의 현재 상황에 따라, 학생들은 학습 태도를 바꾸고 학습의 목적을 명확히하고 수업 스타일을 크게 바꾸기 위해 개별적인 대화와 함께 주요 수단으로 그들을 칭찬하고 격려하기위한 효과적인 조치를 적극적으로 취합니다. 일일 작업은 주로 수업 듣기 및 숙제 완료 측면에서 이루어지며 일부는 팀에서 일하며 팀에서 점수를 얻습니다. 팀장은 전적으로 책임을지고 그룹 내 및 그룹간에 경쟁이 이루어집니다. 향상 시키십시오. 이번 학기의 월별 및 중기 테스트 두 곳에서 평균 점수, 합격률 및 우수한 학급 비율이 크게 개선되었으며 동급생과의 격차가 점차 좁혀졌습니다.

넷째, 집단 활동

학교의 일상 업무에서 학생들이 다양한 문화 및 스포츠 활동에 참여하도록 조직하는 것은 교육을 수행 할 수있는 좋은 기회이기 때문에 많은 의미있는 활동에 참여하고 수행했습니다. 학교 시작과 동시에 2 학년 그룹이 실시한 라디오 운동 대회에 참가하여 학생들의 공동 개념을 향상 시켰으며 학교 도덕 교육 부서의 배치로이 학기 첫 학부모 회의가 성공적으로 개최되었습니다. 회의에 참석 한 학부모 님들의 칭찬을 받아 학생들과 학부모와의 관계를 개선하고 학생들에게 영화 "하버드로드"를 관람하도록 안내하고 학생들에게 학생들의 자의식을 향상시킨 포스트 뷰 감각을 쓰도록 요청했으며 주하이시 제 10 중등 학교의 첫 번째 육상 경기 대회가이 단체에서 다섯 번째로 우승을 차지하여 학생들의 집단적 감각을 강화 시켰고, 학생들은 조용하고 무자비한 태도로 좌절과 실패에 직면 할 수있었습니다. 조직은 "지식과 명예, 고맙습니다"라는 주제를 조직했습니다. 학급 모임의 선택, 학년 그룹의 선택은 심사 위원들에 의해 확인되었고 자료 수집 과정에서 학생들은 사랑과 감사를 배웠고 책임 감각을 높이고 다른 사람들과 경험을 쌓았으며 학기 학급의 부모 중 3 분의 2 이상이 대면 또는 전화 통신 및 의사 소통을했으며 부모는 학생들의 성장에주의를 기울이고 효과적인 조치를 취합니다. 나쁜 습관의 많은 학생들이 수정되었습니다.

다섯 번째, 세대 전환

평범한 계급에서, underachiever의 변화는 중요한 작업이다. 그들은 종종 징계 태도가 좋지 않고 학문적 태도가 열악한 학생들입니다. 학문 태도가 좋지 않아 정상적인 수업 활동에 방해가됩니다. 학습 태도가 좋지 않아 성적이 학급의 평균 점수에 영향을 미칩니다. 우리 학생들은 학급 태도와 올바른 태도를 강화하기 위해 간부 간부들을 결속하고 길을 찾기 위해 함께 노력합니다. 그들은 이미 교사의 비판에 익숙해 져 있기 때문에 간단하고 무례한 방법이 그들을위한 것이 아닙니다. 평소 학생들은 숙제를 진지하게해야하며 숙제를하기를 원하며 평범한 학생들은 반드시 칭찬해야 할 충분한 이유가 있어야합니다. 그들은 빛의 섬광이있는 한 그들을 칭찬 할 것입니다. 즉, 인내심, 사랑, 자신감이 있어야하며, 자신의 힘을 발견하기 위해 마음을 사용해야하며, 이해력, 비난감, 관용, 덜 거침, 열정, 냉소적이어야합니다. 우리 수업 전체의 끊임없는 노력으로 그들은 이제 교사의 강의를 방해하지 않으면 서 교실에서 기본 강의를 할 수 있습니다. 일반적으로 다른 학생들의 학습에 방해가되지 않으며 적극적으로 청소할 수 있습니다. 훌륭한 진전은 인정과 찬양의 가치가 있습니다.

일반적으로이 학기는 우리의 전체 수업 이념과 도덕, 규율 및 건강, 학습 태도, 그룹 활동 및 학부생의 변화에 ​​관해 통일되고 단합되었으며 끊임없는 노력과 성과를 거두었습니다. 징계 및 건강 상태가 크게 개선되었으며 학습에 대한 학생들의 태도가보다 적극적이고 적극적으로 나타 났으며 월별 및 단계별 테스트의 평균 점수도 향상되었습니다.

물론 우리는 학부생의 변화에 ​​더 많은 방법과 전략이 필요하며 학생들의 시험 점수 향상 방법을 개선하고 효율성을 개선해야합니다. 지도자들과 동료들이 우리 학급의 발전을 위해 비판과 제안을 할 수 있기를 바랍니다.