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2012-2013 학년도 첫 학기 첫 수업 요약

1 학년 때의 선생님 으로서 나는 다소 씁쓸하고 피곤하지만, 아무리 힘들더라도 평범하고 평범한 선생님을 위해 좋은 일을 할 것이라고 나는 확신한다.
첫째, 내 일의 1 학년은 자녀들이 익숙해 져야 할 중요한시기입니다. 책임감이 크고 경미한 경멸을 감히하지 않습니다.
나는 두 가지 포인트를 달성하기 위해 노력하고있다. 첫째, 각 학생을 존중하고, 학생들의 존중의 필요를 충족시키고, 필요 사항, 감정적 인 필요를 인식하며, 완고한 생각을 극복하기 위해 노력한다. 급진적 인 사고는 학생들의 성격 개발을 존중한다. 둘째, 학생들은 각 어린이를 진실하고 사랑으로 대합니다. 최고의 학생들은 단점을 숨기지 않고 적극적으로 강점을 바꾸고 우수성을 달성하기 위해 노력합니다. 쳉 루단 (Cheng Ludan)의 반 친구들은 모든면에서 아주 잘 수행되었는데, 우수한 학업 성취도를 지닌 학생들이지만 용기가 부족하고 수업 중 활발하게 말하지 않습니다. 이에 대해 나는 그녀에게 이야기하고, 그녀가 이유를 찾도록 도와 주며, 그녀가 담대하게 말하도록 격려했다. 제가 수업 시간에 질문 할 때 질문에 대답하고 용기를 행사하도록 격려했습니다. 그러한 운동을 통해 어떤 효과가 달성되었습니다.
학부생의 경우, 그들은 차별하지 않으며, 밝은 반점을 발견하고 단계적으로 발전하도록 동기를 부여합니다. Ren Yuyu의 반 친구들은 학교에서 매우 가난하며 수업 중주의를 기울이지 않고 종종 숙제를하지 않습니다. 수업 시간과 수업 시간은 보장 할 수 없습니다. 그러한 어린이가 비난되고 비난받는 경우, 자신감은 점점 줄어들 것이며 그는 심지어 자신을 포기할 것입니다. 연구 결과를 정리하고 집중할 수 있다면 학업 성적이 확실히 향상 될 것입니다. 시체가 개선 될 때마다 제 시간에 그것을 발견하고 시간에 자신의 자신감을 기르도록 권장했습니다. 학업 성취도가 낮은 학생들을 위해, 나는 반 친구들을 동원하여 학생들을 도왔고, 학업 성취도를 높이고 학습 그룹과 상호 도움 그룹을 형성하는 것이 좋습니다. Li Xinxin은 Ren Yuyu를 돕는 임무를 수행하기 위해 이니셔티브를 취했습니다. Ren Yuyu는 모든 사람들의 공동 노력 끝에 큰 발전을 이루었습니다.
학생들의 습관이 점점 좋아지고 있습니다.
이번 학기의 학생들의 일상적 행동은 큰 진전을 이뤘으며, 학생들의 행동 습관은 기본적으로 추적되었습니다. 지난 학기에 아주 장난스런 학생들 중 일부는 이번 학기 동안 특히 좋은 성적을 보였습니다.
학생들의 학습 습관이 점점 좋아지며 교사가 배정한 학생들은 제 시간에 과제를 완료 할 수 있으며, 많은 학생들이 숙제를 가속화하고 숙제를 끄는 학생이 적습니다.
청소 습관 또한 개발되었으며 노동 분업이 명확합니다. 학생들이 스스로 그렇게하도록하십시오. 나는 항상 학생들에게 쓰레기를 집어 들고, 책상을 깔끔하게 유지하고, 창턱을 청소하는 것을 잊지 말아야한다고 상기시키고 싶습니다.이 시간 동안 학생들은 좋은 위생 습관을 개발했습니다. 의식적으로, 나는 그 일을 스스로에게 안전하게 줄 수있다. 수업 시간에는 쓰레기통에 대한 특별 규정이 없지만 모든 학생이 좋은 습관을 개발했기 때문에 쓰레기통이 가득차 있지 않을 때마다 쓰레기통을 누가 보든지 반드시 주도해야합니다. 우리 반에서 아이들의 전반적인 느낌은 사고력이 뛰어나고 반응이 빠르지 만 가난한 훈육, 느슨한 훈육, 자기 단련의 결여로 조직됩니다. 오늘날의 아이들은 더 이상 동일하지 않으며, 폭 넓은 접촉, 적극적인 사고, 강한 자존심을 가지고 있지만 근대 청소년의 큰 약점, 즉 말과 행동으로 표현되는 고난의 부족도 있습니다. 도로 팀에서 그들은 자유롭고 지저분합니다. 대기열에는 말하고, 시끄럽고, 무표정하고, 캐주얼합니다. 나는 시작부터 걷기, 차례에서부터 모든 행동에 이르기까지 어린이들에게 표준화 된 요청과 개인적인 시위와 실천을 요구했다. 이러한 교육을 통해 자녀는 엄격하고 질서 정연한 관리의 효과를 깨닫게됩니다.
오늘날의 아이들은 일반적으로이기적이고, 작은 것에 대해서는 부주의하며, 관대 할 수는 없습니다. 이것은 반 친구들과의 관계를 다루는 데 반영됩니다. 학생들 사이에 모순이 있으며 단어가 열등하지 않습니다. 이 현상에 대응하여 학생들에게 교실 관계를 올바르게 처리하고 학생을 교육하기위한 주제 강습회를 진행하는 방법에 대해 교육합니다. 모순 된 학생들을 다룰 때 학생들에게 자기 비판을 더 많이하고 스스로 부족함을 발견하도록 요청했습니다. 학생들의 관대함을 기르기 위해 관용과 관대함을 가지고 주변 사람들을 치료하는 방법을 배워야합니다.
노동은 학생들의 도덕적 교육의 질을 향상시킬 수있는 기회입니다. 오늘날의 아이들은 노동을 언급 할 때 지루합니다.이 아이들은 게으른 습관을 개발하고 개발할 기회가 거의 없습니다. 우선, 바닥을 닦을 때부터 바닥을 닦을 때까지 유리를 닦을 때부터 벽을 문지르는 때까지 일하는 방법을 학생들에게 가르쳐야 만합니다. 나는 엄격하게 검사하고 엄격하게 검사하며, 잘 만들어진 급우들을 즉시 칭찬하고, 심각하지 않은 학생들을 비판하고 도망 가도록합니다. 아이들은 교사가 그들의 공부에 관심을 가질뿐만 아니라 그들의 성격에 더 많은 관심을 기울임을 알게됩니다.
둘째, 주요 장점과 경험 나는 선생님 이 다음과 같이해야한다고 생각합니다 :
1. 매일 학생들에게 미소를 지어 학생들에게 밝은 미소를 지어서 학생들이 행복하고 똑똑해 지도록하고 지혜가 발달되도록하십시오. 중국의 속담이 있습니다 : "어느 구름이 비를 내릴지 아무도 말할 수 없습니다."그리고 저는 모든 "구름"이 "비"것이라고 믿습니다. 왜냐하면, 나는 특별한 교육 방법을 가지고있다. 우리 수업에는 한 학생이 있는데, 처음에는 항상 끌어서 놓기를 좋아하기 때문에 시험 점수는 항상 만족스럽지 않습니다. 어떻게해야합니까? 하나 훈련, 안돼! 나는 그의 장점을 찾으려고 노력하면서 많은 장점이 있다는 것을 알았습니다. 예를 들면, 노동을 사랑하십시오. 그는 다른 학생들이 각 반을 다 써서 갈증을 닦는 것을 도왔습니다. 또한, 그는 매우 예의 바르며 교사를 만날 때마다 언제나 인사 할 것입니다. 그래서 그가 훌륭한 일을했다는 것을 알게되자 나는 아침 모임 모임에서 그를 칭찬하고 조용히 미소 지으며 수업 후에 그를 물었습니다. "숙제는 끝났습니까? 조금만 기다려주세요!"그는 항상 웃는다. 나는 나를 보면서 "조금 아직도있다"고 말했다. 나는 여전히 미소 지으며 말했다 : "나를 기다려라.하지만 나는 그것을 조사해야한다."그는 내 시선에서 격려를 읽고 시간이 지남에 따라 자신을 발견했다. 그 가치는 나중에 수업에서 대담하게 말하고 시험에서 좋은 결과를 얻었습니다. 학생이 성공하면 미소로 보내고 학생은 분실했을 때 격려하기 위해 미소로 보내고 학생이 실수하면 미소로 관용에 보냅니다. 그래서 저는 학생들의 존경과 사랑을 얻기 위해 미소를지었습니다. 저는 미소를 짓고 있습니다 : 스마일은 교육 성공의 문을 열고 학생들의 번창을 도울 수있는 반짝이는 골든 키입니다.
2. 마음, 학습, 인생 등에서 학생들을 진심으로 돌 보거나 돌보는 진정한 느낌을 학생들에게 줄뿐만 아니라 좋은 성적이나 업적인지 여부에 관계없이 실제 행동, 각 학생의 동등한 대우에서 불행한 것은 그것이 가족의 부자이든 열악한 환경이든 실수를했는지 여부에 상관없이 나는 특별하지 않고 편견이없는 것처럼 대우 할 것이고 학생들은 따뜻하고 조화로운 곳을 배워서 잘 배울 수 있습니다. 오직 배울 동기가있을 것입니다. 예를 들어, 학생이 아프면 학부모에게 그 사실을 알리거나 집으로 보낼 것을 요청할 것입니다. 학생이 학교에 다시 오면 저는 그 일을 보충하고 항상 날씨에주의를 기울이고 학생들에게 옷을 추가하라고 상기시킵니다. 학생이 생일을 맞으면 전체 수업에서 그를 위해 노래를 부르고 그에게 행복한 생일을 기원합니다. 이것들은 작은 것들이지만, 학생들의 마음에 남겨진 기억은 매우 깊습니다. 내가 보낸 것은 진정한 감정이며, 추수는 더 많은 보상이됩니다. 아이들이 나 주변에서 이야기 할 때마다 항상 행복감이 가득합니다.
3. 간부 선정의 발견 모든 학생들은 한 학기의 불균형 발전을 경험했기 때문에 원래 학급위원회를 크게 조정하기로 결정했습니다. 계급 간부 형성 과정에서 교사 교체는 계급 간부가 사람들의 기초를 잃어 버리고 앞으로의 작업에 불필요한 어려움을 가져올 것이라고 확신합니다. 그러나 순수한 소위 민주주의는 학생들이 완전히 자기 결정을 할 수있게하며, 일부 학생들은 장래의 계급 관리에서 돌보기 위해 자신의 좋은 친구들을 선호하는 경향이 있습니다. 더 나은 접근 방법은 먼저 민주주의에 초점을 맞추는 것, 즉 학생들이 먼저 표를하고 교사가 무게를다는 것입니다.
학생의 선거 결과를 더 잘 나타내려면 먼저 15 명의 학생에게 나올 것을 추천하고, 투표 수에 따라 상위 12 명의 학생이 선출되어 학생들이 최대한 의견을 표명 할 수 있도록합니다. 선출 된 간부들은 종종 이상적입니다. 마지막으로, 기질, 성격 유형 및 선택된 간부의 능력 차이에 따라, 노동 분단은 계급위원회의 조합을 최적화하기 위해 최적화되어 있습니다. 연습은 민주 선거를 기반으로 수업 교사의 최적 조합에 의해 만들어진 학급위원회가 학생의 신뢰와지지를 얻었으며 강력한 전투 효과를 가지고 있음을 입증했습니다.
셋째, 기존의 문제점
1, 클래스 관리는 순서대로 작동하지만 "엄격한"단어를 추가해야합니다. 학생을위한 사랑은 필수적이지만 학생의 엄격함은 상실되지 않습니다. 이것을 깨달았지만, 나는 그다지 엄격하지 않습니다. 수업 중에 몇 가지 단속이 진행되었지만 천둥 만 소리가 났으며 비는 적었습니다. 이 시점에서 교사에게 질문해야합니다.
2, 가난한 학생들을 "선호"하고 사랑의 환경에서 배우고 배우고 강한 자신감과 자부심을 길러줌으로써 학생들의 인식을 높이고 계속 향상시킬 수 있습니다.
3, 클래스 작업이 준비되어 있지만, 개별 구현, 그래서 개별 학생들이 활용하기 쉽습니다.
4, 클래스의 일상 업무는 다음과 같이 더욱 강화되어야합니다 : 건강, 도로 팀, 두 운동 등 매일 말하기, 붙잡을 매일, 귀찮게하지 마십시오.
이것들은 내가 수업 시간에했던 시도와 노력의 일부일뿐입니다. 지난 6 개월 동안의 작업을 되돌아 보면, 저는 많은 감정을 가지고 있습니다. 경험은 있지만, 더 많은 것이 교훈입니다. 선생님 이되는 느낌을 묻는다면, 나는 매우 피곤하다고 말할 것이다. 그러나 그것은 매우 성취한다. 지도자, 학부모, 학생의 신뢰로 나를 책임지게됩니다. 책임감이 강해서 나를 서두르게합니다. 나는 많은 성공을 달성하지 못했을지도 모릅니다. 지도자의 요구와 우수한 반 교사 사이에는 여전히 격차가 있지만 결코 포기하지 않을 것입니다.

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