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2012-2012 학년도 제 2 학기 교사 활동 요약

과거의 시간이 흐르고 한 학년의 연구가 끝나고 있습니다. 이번 학기의 연구를 상기하면서 부침이 내 마음에 쏟아지고 있습니다. 일이 조금 성가 셨지만 나중에 달콤한 추억이되었습니다.

이번 학기는 6 학년의 마지막 학기이며 국가 사역의 중요한 학기이기 때문에 선생님 이되기 위해 가르치는 일 외에도 학생들과 소통하기 위해 수업을 향상시키기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 건설은 학생들의 특성에 비추어보다 잘 자랄 수 있도록 노력합니다.

이번 학기는 학교의 "Starlight Advantage Small Bank Savings Activity"관리 수업을 계속 병합하지만 6 학년 학생들은 독립적이고 독립적이며 "스타 시스템"관리에 대한 열정이 부족하여 학생들이 원숙을 잃었습니다 호기심, 탐구의 정신을 잃었습니다, 따라서, 이번 학기에, 나는 "포인트 시스템"관리 방법을 채택, 가자, 입력하고 혁신하자.

"포인트 시스템 관리"는 "개인 포인트"와 "그룹 포인트"의 두 부분으로 나뉩니다.

첫째, 개인 포인트 시스템

각 학생은 100 점을 얻고 2 주 이내에 점수를 얻습니다. 주로 학교에서 학생들의 모든 측면에 영향을 미치는 질문, 숙제 및 올바른 비율, 개인 위생, 공연, 침실 및 레스토랑 등에 대한 답변에 교실에서 좋은 성과는 다른 점수를 더할 수 있습니다 시스템을 침해하는 경우 포인트 차감도 고려해야합니다. 2 주가 끝나면 점수가 합산되며 순위표에서 상위 5 위가 수여되며, 학생들의 관심과 열정을 향상시키는 상을 받게됩니다. 순위에서 상위 3 위를 평가 한 후 학생들은 다음 평가에서 마지막 세 가지 중 하나가되도록 도움 방법을 공식화합니다.

둘째, 그룹 포인트 시스템

반을 여러 그룹으로 나누면 학생들은 경쟁이 공평하도록 모든면에서 획일 화되어야합니다.

각 그룹은 2 주에 1 번 평가되며, 점수는 100 점이며, 점수를 공제하는 점수는 개별 점수와 같을 수 있습니다. 개인이 얻은 점수는 작은 구성 요소에 추가해야합니다. 작은 구성 요소에 대해 차감하기 위해 개인과 그룹이 밀접하게 결합되어 학생들의 단합이 향상됩니다. 각 그룹의 학생들은 습관이 좋지 않고 성적이 나쁜 학생들에게 더 이상 관심이 없지만 도움을 얻기 위해 경쟁하고 있습니다. 그들. 그룹상은 1 등상을 수여하며 상을 수여 할 수 있습니다.

이 학기는 6 학년 학생들의 습관을 목표로 수업 관리 방법을 체계화하고 학생들이 스스로 관리하도록 유도하며 실제로 효과를 얻습니다. 학생들의 열정은 동원되고 수동적입니다. 특히 그룹 협업의 정신이 중요합니다. 귀중한. 저는 조직이 주최 한 졸업반에서 각각의 과제를 나누었으며 각 프로그램에는 두 가지 프로그램이 있습니다 : 프로그램과 작은 구성 요소의 성능에 따라 수업이 가장 성공적이었으며 학생들은 수업에서 자신의 기술을 보여줄 수있었습니다. 나는 충격을 받았다. 그것은 나를 많이 생각하게했다. 모든 학생들은 잠재력을 가지고 있으며, 주로 교육자들이 어떻게 파헤 치는지 알 수 있습니다.

나는 졸업식을 보냈지 만, 나는 그로부터 많이 성장했다. 그 일은 내 인생을 화려하게 만들었고, 나는 경험을 축적했다. 나는 계속 열심히 노력할 것이고, 앞으로의 연구에서 더 효율적이고 효과적인 수업 관리가 있기를 바랄 것이다. 방법.

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