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XX 년 국가 초등학교에서 도덕 교육 활동 요약

도덕 교육 은 학교에서 양질의 교육을 실시하는 데있어서 중요한 부분입니다. 학교 교육과 교수법, 그리고 학생들의 일상 생활의 모든 측면을 망라하여 지적 교육, 스포츠, 미적 교육, 노동 교육에 전념하고 있습니다. 그것은 어린 학생들과 학교 일의 건강한 성장을위한 인도적이고 역동적이며 보장적인 역할을합니다. 국가 도덕 교육 은 사회주의 영적 문명 건설, 국가 전체의 이데올로기 적, 도덕적 자질 향상을위한 기초 교육, 중화 인민 공화국의 자격있는 시민을 양성하기위한 출발점이다. 초등 학교의 도덕 교육 은 기본적인 교육이며, 도덕 , 정보 및 개발 측면에서 학생의 성장과 발달을위한 좋은 기반을 마련해야합니다. 학생들이 사회에 발을 딛는 기초를 마련해야합니다. 동시에 "중국 공산당 중앙위원회와 교육 개혁을 심화하고 양질의 교육을 진흥시키기위한 국무원의 결정"은 교육의 모든면에서 양질의 교육, 도덕 교육 , 지적 교육, 스포츠 및 미적 교육을 유기적으로 통합해야한다고 지적했다. 학교 교육은 지적 교육 에 중점을두고있을뿐 아니라 도덕 교육 에 관심을 쏟을뿐만 아니라 스포츠, 미적 교육, 노동 기술 교육 및 사회 실습을 강화하여 모든면에서 교육에 침투하고 개발을 조정하고 학생들의 모든 발전과 건강한 성장을 촉진 할 수 있습니다. 따라서 학교는 도덕 교육을 중요한 위치에 두어야하고 도덕 교육 정책 파일을 신중히 연구하고 인지도를 높이며 사람들을 교육하고 교육시키고 교육을 관리하고 사람들을 교육해야한다. 학교 도덕 교육 의 원활한 이행을 보장하기 위해 한 학기가 시작된다. 1. 도덕적 학습과 도덕적 실습 강화 1. 교사 도덕 이론의 조직화 이번 학기에는 선생님의 정치적 학습의 기회를 활용하여 선생님을 구성하여 교사법을 배우게됩니다. "미성년자 보호법", "의무 교육법"및 시립 및 카운티 교육위원회 교사 및 교사 교육 윤리 문서 보관소는 교육 은행이 교사의 도덕성 구축을 효과적으로 강화할 수있는 기회로 평가되었습니다. 2. 도덕 교육 연구 활동 수행 새로운 교과 과정 개념으로 수업 교사의 역할을 변화시키고 소규모 주제 연구, 이론 연구 및 사례 작성을 통해 도덕 교육 연구 활동을 수행합니다. 이번 학기에 각 교사는 자신의 교육 및 교수법 실습을 결합하고 학습 경험을 쌓고 교사의 도덕 교육 이론 수준을 향상시킵니다. 둘째, 다양한 형태의 주제 교육 활동을 실시한다. 1. 애국심 교육 이번 학기는 매주 월요일 기모 의식과 학생들의 애국 열정을 자극하고, 올바른 민족 의식을 기르고, 애국심 의식을 길러주기 위해 국기 아래에서 연설을 계속했다. 우리는 "모국은 내일이 더 좋을 것"이라는 독서 활동을 수행하고 학교의 관련 요구 사항에 따라 에세이 경쟁을 조직 할 것입니다. 학생들은 독서 활동을 통해 애국적 열정을 더욱 향상 시켰습니다. 2. 안전 법률 교육 안전 지식 교육 강화 학교 내외부의 안전 업무에 지속적으로 기여하고 관련 책임 도서에 서명하며 시스템을 표준화하고 다양한 조치를 시행합니다. 이번 학기는 잘 진행되어 안전 사고가 발생하지 않았으며, 학생들은 계속해서 청소년 비행 방지법을 연구하고 시행하여 학생들이 범죄를 저 지르지 않도록 현상의 징후를시기 적절하게 교육했습니다. 칠판 신문 및 특별 방송과 같은 일련의 홍보 활동과 교육 활동이 수행되었으며 학생들은 잘 교육 받았습니다. 3. 환경 교육은 홍보 창구와 캠퍼스 방송을 통해 환경 보호의 중요성을 적극 홍보하고 "환경 교육"과정을 촉진합니다. 우리는 학생들이 측면에서 시작하여 작은 것부터 시작하여 좋은 환경 인식을 수립하도록 교육합니다. 4. 문명화되고 정중 한 교육 학기 동안 우리 학교는 학생들의 정규 교육, 특히 문명적이고 예의 바른 교육을 계속 강화 시켰습니다. 새로운 "중국 소규모 시험 법"과 "일상 행동의 국가 표준", "문명 분류" "활동은 주로 계급 교육과 자기 교육에 기반을두고 있으며, Red Scarf Inspector 팀은 학생들이 좋은 행동 습관을 개발하고 좋은 교육 결과를 얻도록 도울 수있는 입장입니다. 5. 학교는 "남겨진 아이들"을 돌보는 교육을 열심히 수행했습니다. 셋째, 가정과 학교와의 관계를 진지하게 강화 가정 학교 접촉의 질을 향상시키기 위해 본 학기는 학부모의 학교와 활동을위한 다양한 시스템을 개발했으며 학교, 가족 및 사회가 더욱 긴밀하게 연결되도록 수업 교사 또는 기타 교사를위한 특정 요구 사항을 제시했습니다. 3 차원 교육 네트워크를 구축하십시오. 넷째, 도덕 교육 팀 구성을 강화한다. 1. 선생님의 정치 연구와 교사들이 모두 도덕 교육자 임을 분명히 밝히고, 도덕 교육 에 참여하고, 도덕 교육을 강화하며, 도덕 교육을 강화할 책임이있다. 2. 계속해서 클래스 리더 팀 구성을 강화하십시오. 교환 및 강점을 통해 수업 관리 수준을 향상시키기 위해 심포지엄에 연락하도록 강습 교사를 조직했습니다. 위의 내용은 이번 학기의 도덕 교육 활동에 대한 간략한 리뷰로서, 향후 실용적이고 혁신적인 노력, 그리고 도덕 교육 의 효과 성을 더욱 높이기 위해 노력할 것입니다. ## 村 国 小 XX 年 六月

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