봄 학기 도덕 교육 요약

이번 학기에 우리 학교의 도덕 교육 은 행동 규범의 교육, 교실 수업을 주된 채널로, 사업자로서의 활동, 회사와 올바른 정치적 방향으로 시작하여 "3 대 대표자"와 과학 발전 개념에 의해 인도됩니다. 도덕 교육 활동의 타당성과 효과를 더욱 높이고 학업 에서 " 데모 - 교육 , 도덕 교육 , 긍정적 교육, 순조로운 이행, 실현, 실효성 향상"이라는 새로운 개념을 확립하고 진지하게 도덕 교육 활동을 수행하며 정규 교육에 중점을두고 애국주의 교육에 중점을두고 국가 정신을 중점으로 육성하고 증진하며 활동에 대한 이데올로기 적 교육을 통해 좋은 결과를 얻었으며 우리 학교의 원활한 교육과 교수 개발을 촉진했습니다. 한 학기 동안의 학교 도덕 교육 은 다음과 같이 요약됩니다 :

I. 교사의 도덕성 강화

1. 교사의 도덕성 및 스타일 구축을 강화한다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 교수진과 교직원의 정치적 학습을 지속적으로 강화하기위한 학교 기반 교육의 내용을 결합하고 의무 교육법, 중국 교사 윤리 강령 및 시민 윤리 강령 개괄을 위해 학교의 교직원을 조직하기 위해 다양한 양식을 채택했습니다. ","중국의 작은 교사 "10 부정확"및 기타 관련 규정을 곤명, 학교는 또한 교사의 도덕의 표준 교육을 강화하고 단호하게 체벌 및 위장 체벌 학생을 끝내려고 "Mobka 타운 센터의 학교에서 도박에 교사의 참여 금지에 대한 조항을 공식화. 교사의 도덕성에 대한 다른 위반, 학생, 학부모, 사회 앞에서 선생님과 선생님의 훌륭한 이미지를 수립합니다.

2. 교사와 교직원을 돌보는 일, 학교 교사의 일과 생활 여건을 향상시키려는 노력, 선생님이 고귀한 영적 추구를하도록 이끌어주는 7 개 마을 학교를위한 인터넷 네트워크를 개설하고 멀리 떨어진 외딴 환경에서 일하는 교사들에게 개방하십시오. 정보 통신 채널, 5 개 캠퍼스에 태양열 온수기를 설치하여 교사의 생활 여건을 개선했습니다. 병든 입원의 교수진과 직원을 돌보고 돌보며, 교사와 교직원이 아프고 입원 할 때마다 학교 노동 조합은 방문하고 교사와 직원에게 따뜻함을 전합니다.

3. 의사 소통을 강화하고 교수진과 직원의 작업에 집중하십시오. 일상적인 업무에서 학교 당국은 교수진과 교직원의 이데올로기 적 역학을 능동적으로 이해하고 이데올로기 적 모순을 해결하고 해결하기위한 좋은 일을 시도합니다. 연중 학교 조정은 학교 일의 초점이며, 학교 지부는 조정 요청을 해결하지 못한 교수진과 교직원을 인내심있게 설명하고 설명하고 학교 교직 조정에 대한 교직원의 오해를 제거했습니다. 그룹 관계는 학교 일의 원활한 개발을위한 토대를 마련합니다.

4. 공산주의 청년 연맹의 일에 좋은 일을하고 간부와 노동자, 특히 젊은 교사와 교직원의 활동을 조직하여 긍정적이고 이데올로기적인 분위기를 조성하십시오.

둘째, 당원 관리에 좋은 일을하고 전투 요새로서 정당 조직의 역할을 수행하십시오.

잘 지명 된 뛰어난 교사들에 의해 흡수 된 당 조직에서, 이번 학기에 두 명의 유예 회원이 모집되었습니다. 일상 업무에서 정치 연구를하고 당원들의 사상 교육을 다양한 형태로 강화할 것입니다. 이 기간이 끝나자 당원의 교육 활동이 조직되어 "당의 맹세를 되짚어보고 혁명적 개척자들을 떠올리게한다"는 제목이 붙었다. 활동 운반 대를 통해 사람들의 마음을 모으고, 전투 효과를 높이고, 선구자 역할을 수행하십시오.

셋째, 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 훌륭하게해라.

1. Young Pioneers의 조직과 Young Pioneers의 활동을 리더로 삼아 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육이 활동에서 이루어집니다. 이번 학기는 젊은 개척자들의 주제 교육 활동을 중심으로 "노인 존중, 노인 존중", "환경 보호 및 거리의 미를위한 봉사"등 주제별로 활동하고 있으며, 어린이 날에는 마을 캠퍼스의 규모가 정해져 있습니다. 문화 활동. 학생들이 플랫폼을 구축하기위한 특별한 기술을 보여줄뿐 아니라 지루하고 공허한 가르침을 직관적이고 구체적이고 합리적인 형태로 만드는 활동을 통해 학생들은 생생한 사상 및 도덕 교육을받습니다.

2. 캠퍼스 문화를 캐리어로 삼아 독특한 캠퍼스 문화를 만들고 도덕적 교육 분위기를 조성하며 애국심 및 팀 정신과 같은 교육 활동을 적극적으로 수행합니다. 학기 동안 각 마을 학교는 캠퍼스 녹화 및 미화를 적극적으로 실시하여 학교 선전 기둥과 칠판 신문의 역할을 완전히 발휘하고 사상 교육을위한 좋은 분위기를 조성했으며 학생들에게 도덕적 성격을 교육했습니다. 800 명 이상의 교사와 학생이 칭밍 페스티발 무덤으로 갔고 교사와 학생들은 순교자 무덤에 화환을 주었고 혁명적 인 순교자들의 영웅적인 행위를 배우고 이해했으며 학생들에게 생생한 애국심 교육을 실시했습니다. .

3. "three students"교육에서 좋은 일을 계속하십시오. "3 명의 학생"교육은 교실에 들어가고, 교사는 관련 자료를 수집하고, "생명, 생존, 삶"에 관한 학생들을 가르치고, 선전 바, 칠판 신문 및 기타 선전 도구를 통해 학생들을위한 "3 명의 학생"교육과 양질의 교육 요구 사항은 특정 작업에서 구현되었습니다.

4. "국기 아래의 연설"과 도덕적 성격에 관해 학생들을 교육하기위한 학급 회의와 팀 회의의 기회를 최대한 활용하십시오. 매주 월요일 기조 의식과 국기 아래에서의 연설을 고수하고 국기 아래 연설의 기회를 이용하여 애국심과 일상 행동 규범에 관해 학생들을 교육하십시오. 각 반은 학생들을위한 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 실시하기 위해 다양한 형태의 젊은 개척자 테마 팀을 적극적으로 조직합니다.

5, "교육의 도덕 교육", "모든 직원 교육", 교육 과정 개혁과 결합 된 도덕 교육 의 주요 채널의 역할을, 메인 코스를 활용하면서 지역 진로의 장점을 십분 활용하면서 국가 홍보 및 육성 영의 교육은 교실 수업을 통해 이루어지며, 학생들에게 다양한 숙제를 배우도록 안내하면서 그들은 국가 정신으로 교육 받고 발전합니다.

넷째, 열심히 일상 관리를 이해한다.

1. 학교의 실제 상황에 따라 우리 학교의 실제 상황에 맞는 다양한 도덕 교육 관리 시스템을 개정하고 개선하여 도덕적 인 교육 노동자의 열정, 주도권 및 창의성을 동원했다.

2. 학생들을 변화시키는 좋은 일을하십시오. "문제 학생"의 교육적 변화를 통해 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육 발전을 촉진합니다. 학부모위원회 및 가정 방문을 통해 학교와 학교 간의 접촉을 강화하고 함께 협력하여 "문제 학생"을 변화시킵니다. "남겨진 아이들"에 관심과 관심을 가져라. 학급 교사와 학부의 교사는 그들에게 더 많은 사랑을 지불하고 집단 간호를 느끼게하고 캠퍼스에서 건강하게 자라게하십시오.

3. 수업 문화 구성을 파악하십시오. 수업 문화 홍보에 좋은 일을한다. 각 반은 정기적으로 주제 칠판 신문을 출판하며 칠판 신문을 통해 학생들을 교육하기 위해 좋은 캠퍼스 문화 분위기를 조성한다.

4. 학생들의 일상 행동 규범을 점검하고 관리하는 일에 능숙 해집니다. 젊은 개척자 조직과 "Red Scarf Supervision Post"를 통해 수업 행동 규범을 확인하고 평가하며 학생들의 일상 행동 규범을 시험하고 평가함으로써 학생의 일상 행동 규범을 촉진합니다.

V. 진지하게 교육 실시

학생들의 생활 습관, 건강 습관, 예의 바른 습관, 운동 습관, 학습 습관 및 의사 소통 습관을 파악하십시오. 과감한 관리, 엄격한 요구 사항, 그리고 지속적으로 학생들의 양성에 좋은 일을합니다. 우리 학교는 250 명이 넘는 기숙사 학생들로 구성되어 있으며, 수년간의 조사를 거쳐 점차적으로 학생들의 특정 상황에 적합한 관리 방법을 찾았습니다. 학생들은 보딩 학생 관리 시스템 및 평가 기준을 상세히 개발하여 학생들의 행동 습관을 시험 및 평가를 통해 향상 시켰습니다. 의 형성.

6. 안전 교육을 중시한다.

수년 동안 우리 학교는 항상 학교 안전 작업을 중요하게 생각하고 "안전 제일"이라는 개념을 확고히하고 학교 안전 교육에 세심한주의를 기울였습니다. 실제 상황에 따라 각 학급은 주간 회의, 학급 회의, 적색 스카프 방송국, 적색 스카프 감독관, 교실 수업 및 학교 활동을 사용하여 안전 교육을 실시하고 문제가 발생하기 전에 예방하며 관련 부서와 협력하여 학교의 주변 환경을 정돈하고 학교를 보장합니다. 안전 작업은 완벽합니다. 학기 이후로 학교에는 안전 사고가 발생하지 않았습니다.

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두 번째 학기 젊은 개척자의 도덕 교육 작업 요약

7. 법률 교육을 진지하게 수행한다.

교수 및 직원의 법률 교육을 강화하고 교수 및 직원의 법적 소양을 향상 시키며 법의 지배를 실현하고 교사는 법에 따라 교육하고 가르칩니다. 교사는 "의무 교육법", "교사법"및 기타 법률 및 규정을 연구하도록 교사를 조직하고 학교의 내부 관리에서는 교수 회의 시스템을 통해 학교 규칙 및 규정 및 주요 문제에 대해 투표하고 민주적 관리의 구현을 주장합니다. 통치 교육. 법적 교육, 법률 선전, 신문, 캠퍼스 라디오 및 국기 아래에서의 연설의 형태로 학생은 법 체제에서 교육을 받게됩니다.

학생들의 법률 교육을 강화하기 위해 센트럴 스쿨은 학교 법률 시스템 담당 부통령에게 적극적으로 연락하여 법학 지식 강의를 실시했으며 생생한 법률 지식을 학생들에게 교육했습니다.

여덟, 문제

1. 학생들의 배양에는 여전히 약한 고리가 있으며, 도덕 교육 의 부족은 학교 에서 의 도덕 교육 의 정상적인 발전에 적응하기 어렵다.

2. 도덕 교육에 대한 연구 는 충분하지 않으며, 도덕 교육 에서 소수의 교사에 대한 인식이 떨어진다.

3, "남겨진 아이들"과 "분리 된 교육"은 학교 교육 일에 여러 가지 어려움을 가져왔다.