2019 년 도덕 교육의 요약
2019 년 도덕 교육 의 요약
학급 지도자는 학급 작업의 조타수, 학생 세대의 교사, 학생 영혼의 셰이퍼입니다. 수업지도 작업의 핵심은 도덕 교육 입니다. 저는 수년 동안 근무 해 왔으며 도덕 교육 에서 좋은 일을하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.
첫째, 사람들이 가르치기 때문에 좋은 "심리학자"가되어야합니다.
"교사는 심리학자가되어야한다"는 교사를위한 현대 교육의 새로운 요구 조건이다. 현대 교육의 발전은 교사들에게 "인간 문화의 송신기뿐만 아니라 학생들의 심리학의 쉐이퍼와 학생들의 정신 건강의 변호인"이 필요합니다. 정신 보건 종사자는 수업 진행자의 주된 임무는 아니지만 "선생님"클래스의 일원으로서 과학적이며 효과적인 방법으로 학생들의 심리를 파악하고 모든 유형의 학생들의 건강을 증진 할 수 있습니다. 성장은 교육의 성공에 결정적인 역할을 할 것입니다.
학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무 수행 방법, 심리 상담 및 상담을 제대로 수행하는 방법, 학생의 건강한 심리 및 건전한 성격을 키우는 방법 내 접근 방식은 다음과 같습니다.
1. 키로 자물쇠를여십시오. 각 학생의 천재성, 재능, 지식, 성격 및 관심사는 모두 다릅니다. 서로 다른 자연 환경의 영향으로 인해 특정 문제 및 특정 사안에 대한 의견이 다르므로 수업 교사가 학생들과 친해지고 학생들과 친해지고 각 학생의 상황을 파악해야합니다. 학생들 사이에 존재하는 문제들을 잘 파악하고, 다른 대상을 구별하고, 다른 형태를 선택하십시오. 사람들은 이데올로기 적이며 정치적인 작업을 수시로 수행하기 때문에 "자물쇠를 여는 열쇠"를 할 수 있습니다. 도덕적 교육 에 대한 수업지도는 실제 상황, 특정 문제에 대한 구체적인 분석, 학생들의 사고의 맥박 파악, 올바른 약의 처방, "심리학자"의 훌륭한 일을 수행하고, 일하고 잘하고, 가르침의 목적과 효과를 달성해야합니다.
2, 선과 유혹을 따르십시오. 클래스 가이드는 성공을 열망 할 수 없으며, 일시적으로 전진하는 학생들은 자신을 존경하고 돌보는 데주의를 기울여야합니다. 그들은 열심히 노력해야하며 감정적으로 학생들을 교육하고 이해해야합니다. 학생들의 자긍심을 손상시키지 않고 교육에 이르지 못합니다. 목적. 학부생의 경우 단점을 지적해야 할뿐만 아니라 더 중요한 것은 그들이 빛나는 포인트를 찾아 내고 진전을 장려해야한다는 것입니다. 예를 들어, 동급생 Tang Qiqi는 학교의 모바일 붉은 깃발을 잃어 버리고 수업 뒷다리를 끌었습니다. 나는 견책하지 않았지만 그에게 공과를 요약하고, 인식을 높이며, 노력의 방향을 지적하도록 도왔다. 마지막으로, 나는 그에게 진심으로 말했다 : "당신은 싸움 때문에 계급 영예에 영향을 받았고, 당신은 다리를 끌고있었습니다. 나는 당신이 매우 화가 난 것을 알고 있습니다. 그러나 당신의 눈에서 당신은 에너지가 넘치고 싶어합니다. 나는 수업에 대한 영예를 구할 것입니다. "라고 물었을 때 나는 대답했다 :"당신은 전체 수업에 대한 보장을 감히합니까? "대답은 예스입니다. 효과는 또한 이상적입니다. 수업 안내는 학생들에게 올바른 희망과 올바른 도덕 교육 방법을 결합 시키도록 교육 합니다. 특히 우리는 심리적 인 법률을 준수하고, 심리 상담에주의를 기울이고, 교육, 상담 및 계시를 통해 학생들의 이데올로기 적 문제를 해결해야합니다.
3. 정신 건강에주의를 기울이고 학생들을위한 심리적 "의사"가됩니다. 일부 학생들의 심리가 취약하기 때문에 다양한 심리적 장벽이 존재합니다 : 학습에서의 긴장, 불안, 두려움, 대인 관계에서의 의심, 고독 및 난처함, 사회적 관계에서의 열등감, 상실감 및 무관심 인생의 즐거움을 잃어 버렸을 때조차도 공부와 삶과 같은 좌절감에 시달리게 될 때 당신은 낙담하고 낙담하며 부정적입니다. 이러한 현상에 대처하기 위해 저는 보통 "Lei Feng 배우기", "지역 사회 봉사 활동", "직장 연구"및 기타 사회 활동 활동과 같은 학생들의 심리적 요인을 배양하기위한 활동을 수행하여 이론을 실습과 사회 활동과 연계시킬 수 있습니다. 현대 의식, 경쟁 의식, 선구자 정신과 노력의 육성, 사회적 능력, 혁신 능력 및 좌절감을 향상시킴으로써 그룹 의사 소통에서 조화되고 정상적인 마음을 유지하고 학생들의 개인 심리의 건전한 발전을 촉진 할 수 있습니다.
둘째, 정교한 기획 주제 수업 모임
주제 수업은 이데올로기 적, 지적, 재미, 예술적, 참여 적, 재미 있고 즐거움, Taozhi 학생들의 정서, 학생들의 이데올로기 적 이해의 변화와 개선을 통합 할 것입니다. 내용이 풍부하고 학생들의 실제 상황에 맞는 주제 강의 직렬화에주의를 기울여야합니다. 다양한 주제 수업 수업은 학생들의 이데올로기 적, 도덕적, 예술적 심미적 능력과 심리적 품질의 향상에 큰 자극을줍니다. 이번 학기에 많은 테마 팀 활동을 계획했습니다. 예를 들어, "사랑스러운 집을 사랑하십시오 - 지구"는 사랑스러운 고향을 이해합니다. 지구의 생태 환경이 파괴되어 인간의 생존을 위협하고 지구에 대한 학생들의 사랑을 자극하며 자연과 조화롭게 살아갈 수 있도록 배양합니다. 녹색 문명의 인식은 학생들이 조기에 환경 인식을 수립하고, 작은 일을 시작하고, 스스로 시작하여 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하도록합니다.
셋째, 시대에 뒤지지 않고 새로운 도덕 교육 방법을 모색한다.
도덕 교육 의 새로운 시대에 새로운 문제와 새로운 상황에 따라 수업 진행자는 시대에 뒤지지 않고 새로운 방법을 모색해야합니다. 첫째, 선생님이되고, 모범을 보이며, 가르치고 가르치기 위해 집중해야합니다. 모범의 힘은 끝이 없습니다. 클래스 가이드의 모범적 인 동작은 학생들에게 항상 영향을 미칩니다. 학생들이 자신의 말을 듣고 행동을 관찰하기 때문입니다. 학생들에게 그렇게하도록 요청하십시오. 수업 진행자는 사람들을 가르치고 가르치기 만하며 선생님이 될 수 있으며 학생들이 자신의 성격에 영향을 미칠 수 있으며 학생들의 고귀한 도덕적 정서를 키울 수 있으며 학생들이 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립 할 수 있도록 도와줍니다. 두 번째는 정서적 인 것, 학생들을위한 사랑으로 가득차는 것, 학생들의 도덕 교육을하는 것, 학생들이 생각하는 것을 생각하는 것, 학생을 염려하여 마음과 마음을 변화시키는 것입니다. 재정적 인 어려움과 아픈 학생의 경우, 수업 진행자는 돌보는 것에 관심을 기울여야하며, 학생들에게 온기를 보냅니다. 학생들에게 실질적인 어려움과 구체적인 문제를 해결하고, 사상 및 정치 활동을 학생들의 실제 삶의 어려움을 해결하는 것과 결합해야합니다. 그녀는 집단을 사랑하고 일하는 책임이있는 좋은 여인이지만 부모는 이혼했다. 그녀는 아와 살았으며 부모의 사랑이 없다. 다른 학생들의 부모님을보고 들었을 때, 그녀는 매우 슬 ,다. 그리고 그녀는 상실감을 느꼈다. 한 사람이 조용히 눈물을 흘렸다. 그녀의 상황을 알게 된 후 나는 그녀와 따뜻한 대화를 나눴다. 나는 그녀에게 그녀의 마음에 대해 물어보고 그녀의 가족에 대해 알았다. 나는 우리에게 어른들의 일을 바꿀 수없고, 부모는 어려움을 겪을 수 있지만, 어려운 환경은 사람들을 훈련시킬 수 있고, 자기 계발의 정신을 가질 수 있으며, 반 친구와 선생님의 사랑으로 인해 고립되지 않는다. 제 인생에서 감정적 인 감정을 사용하고 도덕적 인 교육 을 실천하기 위해 최선을 다합니다. 세 번째는 도덕적 교육 평가 메커니즘과 규칙 및 규정을 수립하는 것입니다. 도덕 교육 은 점차 표준화되고 제도화되어야하며, 양적 관리가 수립되어야하며, 도덕 교육을 위한 완전한 평가 메커니즘과 규칙이 수립되어야한다. 수업지도에서 정량적 관리 시스템을 점진적으로 완성하였으며, 주요 내용은 전국 학생의 규칙과 일상 행동 윤리 등으로 구성되어 있으며 학생 행동 평가 시스템을 수립하고 학업과 인생 활동에 따라 점수를 요약하고 보상합니다. 처벌, 사상 및 정치 교육을 강화하면서 엄격하게 관리함으로써 두 가지가 밀접하게 통합되고 규칙과 규정의 요구 사항이 학생의 의식적인 행동이되어 도덕 교육 에서 좋은 일을하기위한 메커니즘 및 제도적 보장을 제공합니다.
물론 수업지도를 통해 도덕 교육 에 대한 좋은 일을하는 방법은 위의 세 가지 측면보다 훨씬 더 다양하며, 그 방법은 분명히 다양하지만, 수업 시간에 수업지도가 의식적으로이 세 가지 측면에 오랫동안 관심을 기울일 수 있다고 생각합니다. 좋은 도덕적 개성이 확실히 배양 될 수 있습니다.
학급 지도자는 학급 작업의 조타수, 학생 세대의 교사, 학생 영혼의 셰이퍼입니다. 수업지도 작업의 핵심은 도덕 교육 입니다. 저는 수년 동안 근무 해 왔으며 도덕 교육 에서 좋은 일을하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.
첫째, 사람들이 가르치기 때문에 좋은 "심리학자"가되어야합니다.
"교사는 심리학자가되어야한다"는 교사를위한 현대 교육의 새로운 요구 조건이다. 현대 교육의 발전은 교사들에게 "인간 문화의 송신기뿐만 아니라 학생들의 심리학의 쉐이퍼와 학생들의 정신 건강의 변호인"이 필요합니다. 정신 보건 종사자는 수업 진행자의 주된 임무는 아니지만 "선생님"클래스의 일원으로서 과학적이며 효과적인 방법으로 학생들의 심리를 파악하고 모든 유형의 학생들의 건강을 증진 할 수 있습니다. 성장은 교육의 성공에 결정적인 역할을 할 것입니다.
학생들의 이데올로기 적, 정치적 업무 수행 방법, 심리 상담 및 상담을 제대로 수행하는 방법, 학생의 건강한 심리 및 건전한 성격을 키우는 방법 내 접근 방식은 다음과 같습니다.
1. 키로 자물쇠를여십시오. 각 학생의 천재성, 재능, 지식, 성격 및 관심사는 모두 다릅니다. 서로 다른 자연 환경의 영향으로 인해 특정 문제 및 특정 사안에 대한 의견이 다르므로 수업 교사가 학생들과 친해지고 학생들과 친해지고 각 학생의 상황을 파악해야합니다. 학생들 사이에 존재하는 문제들을 잘 파악하고, 다른 대상을 구별하고, 다른 형태를 선택하십시오. 사람들은 이데올로기 적이며 정치적인 작업을 수시로 수행하기 때문에 "자물쇠를 여는 열쇠"를 할 수 있습니다. 도덕적 교육 에 대한 수업지도는 실제 상황, 특정 문제에 대한 구체적인 분석, 학생들의 사고의 맥박 파악, 올바른 약의 처방, "심리학자"의 훌륭한 일을 수행하고, 일하고 잘하고, 가르침의 목적과 효과를 달성해야합니다.
2, 선과 유혹을 따르십시오. 클래스 가이드는 성공을 열망 할 수 없으며, 일시적으로 전진하는 학생들은 자신을 존경하고 돌보는 데주의를 기울여야합니다. 그들은 열심히 노력해야하며 감정적으로 학생들을 교육하고 이해해야합니다. 학생들의 자긍심을 손상시키지 않고 교육에 이르지 못합니다. 목적. 학부생의 경우 단점을 지적해야 할뿐만 아니라 더 중요한 것은 그들이 빛나는 포인트를 찾아 내고 진전을 장려해야한다는 것입니다. 예를 들어, 동급생 Tang Qiqi는 학교의 모바일 붉은 깃발을 잃어 버리고 수업 뒷다리를 끌었습니다. 나는 견책하지 않았지만 그에게 공과를 요약하고, 인식을 높이며, 노력의 방향을 지적하도록 도왔다. 마지막으로, 나는 그에게 진심으로 말했다 : "당신은 싸움 때문에 계급 영예에 영향을 받았고, 당신은 다리를 끌고있었습니다. 나는 당신이 매우 화가 난 것을 알고 있습니다. 그러나 당신의 눈에서 당신은 에너지가 넘치고 싶어합니다. 나는 수업에 대한 영예를 구할 것입니다. "라고 물었을 때 나는 대답했다 :"당신은 전체 수업에 대한 보장을 감히합니까? "대답은 예스입니다. 효과는 또한 이상적입니다. 수업 안내는 학생들에게 올바른 희망과 올바른 도덕 교육 방법을 결합 시키도록 교육 합니다. 특히 우리는 심리적 인 법률을 준수하고, 심리 상담에주의를 기울이고, 교육, 상담 및 계시를 통해 학생들의 이데올로기 적 문제를 해결해야합니다.
3. 정신 건강에주의를 기울이고 학생들을위한 심리적 "의사"가됩니다. 일부 학생들의 심리가 취약하기 때문에 다양한 심리적 장벽이 존재합니다 : 학습에서의 긴장, 불안, 두려움, 대인 관계에서의 의심, 고독 및 난처함, 사회적 관계에서의 열등감, 상실감 및 무관심 인생의 즐거움을 잃어 버렸을 때조차도 공부와 삶과 같은 좌절감에 시달리게 될 때 당신은 낙담하고 낙담하며 부정적입니다. 이러한 현상에 대처하기 위해 저는 보통 "Lei Feng 배우기", "지역 사회 봉사 활동", "직장 연구"및 기타 사회 활동 활동과 같은 학생들의 심리적 요인을 배양하기위한 활동을 수행하여 이론을 실습과 사회 활동과 연계시킬 수 있습니다. 현대 의식, 경쟁 의식, 선구자 정신과 노력의 육성, 사회적 능력, 혁신 능력 및 좌절감을 향상시킴으로써 그룹 의사 소통에서 조화되고 정상적인 마음을 유지하고 학생들의 개인 심리의 건전한 발전을 촉진 할 수 있습니다.
둘째, 정교한 기획 주제 수업 모임
주제 수업은 이데올로기 적, 지적, 재미, 예술적, 참여 적, 재미 있고 즐거움, Taozhi 학생들의 정서, 학생들의 이데올로기 적 이해의 변화와 개선을 통합 할 것입니다. 내용이 풍부하고 학생들의 실제 상황에 맞는 주제 강의 직렬화에주의를 기울여야합니다. 다양한 주제 수업 수업은 학생들의 이데올로기 적, 도덕적, 예술적 심미적 능력과 심리적 품질의 향상에 큰 자극을줍니다. 이번 학기에 많은 테마 팀 활동을 계획했습니다. 예를 들어, "사랑스러운 집을 사랑하십시오 - 지구"는 사랑스러운 고향을 이해합니다. 지구의 생태 환경이 파괴되어 인간의 생존을 위협하고 지구에 대한 학생들의 사랑을 자극하며 자연과 조화롭게 살아갈 수 있도록 배양합니다. 녹색 문명의 인식은 학생들이 조기에 환경 인식을 수립하고, 작은 일을 시작하고, 스스로 시작하여 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하도록합니다.
셋째, 시대에 뒤지지 않고 새로운 도덕 교육 방법을 모색한다.
도덕 교육 의 새로운 시대에 새로운 문제와 새로운 상황에 따라 수업 진행자는 시대에 뒤지지 않고 새로운 방법을 모색해야합니다. 첫째, 선생님이되고, 모범을 보이며, 가르치고 가르치기 위해 집중해야합니다. 모범의 힘은 끝이 없습니다. 클래스 가이드의 모범적 인 동작은 학생들에게 항상 영향을 미칩니다. 학생들이 자신의 말을 듣고 행동을 관찰하기 때문입니다. 학생들에게 그렇게하도록 요청하십시오. 수업 진행자는 사람들을 가르치고 가르치기 만하며 선생님이 될 수 있으며 학생들이 자신의 성격에 영향을 미칠 수 있으며 학생들의 고귀한 도덕적 정서를 키울 수 있으며 학생들이 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 수립 할 수 있도록 도와줍니다. 두 번째는 정서적 인 것, 학생들을위한 사랑으로 가득차는 것, 학생들의 도덕 교육을하는 것, 학생들이 생각하는 것을 생각하는 것, 학생을 염려하여 마음과 마음을 변화시키는 것입니다. 재정적 인 어려움과 아픈 학생의 경우, 수업 진행자는 돌보는 것에 관심을 기울여야하며, 학생들에게 온기를 보냅니다. 학생들에게 실질적인 어려움과 구체적인 문제를 해결하고, 사상 및 정치 활동을 학생들의 실제 삶의 어려움을 해결하는 것과 결합해야합니다. 그녀는 집단을 사랑하고 일하는 책임이있는 좋은 여인이지만 부모는 이혼했다. 그녀는 아와 살았으며 부모의 사랑이 없다. 다른 학생들의 부모님을보고 들었을 때, 그녀는 매우 슬 ,다. 그리고 그녀는 상실감을 느꼈다. 한 사람이 조용히 눈물을 흘렸다. 그녀의 상황을 알게 된 후 나는 그녀와 따뜻한 대화를 나눴다. 나는 그녀에게 그녀의 마음에 대해 물어보고 그녀의 가족에 대해 알았다. 나는 우리에게 어른들의 일을 바꿀 수없고, 부모는 어려움을 겪을 수 있지만, 어려운 환경은 사람들을 훈련시킬 수 있고, 자기 계발의 정신을 가질 수 있으며, 반 친구와 선생님의 사랑으로 인해 고립되지 않는다. 제 인생에서 감정적 인 감정을 사용하고 도덕적 인 교육 을 실천하기 위해 최선을 다합니다. 세 번째는 도덕적 교육 평가 메커니즘과 규칙 및 규정을 수립하는 것입니다. 도덕 교육 은 점차 표준화되고 제도화되어야하며, 양적 관리가 수립되어야하며, 도덕 교육을 위한 완전한 평가 메커니즘과 규칙이 수립되어야한다. 수업지도에서 정량적 관리 시스템을 점진적으로 완성하였으며, 주요 내용은 전국 학생의 규칙과 일상 행동 윤리 등으로 구성되어 있으며 학생 행동 평가 시스템을 수립하고 학업과 인생 활동에 따라 점수를 요약하고 보상합니다. 처벌, 사상 및 정치 교육을 강화하면서 엄격하게 관리함으로써 두 가지가 밀접하게 통합되고 규칙과 규정의 요구 사항이 학생의 의식적인 행동이되어 도덕 교육 에서 좋은 일을하기위한 메커니즘 및 제도적 보장을 제공합니다.
물론 수업지도를 통해 도덕 교육 에 대한 좋은 일을하는 방법은 위의 세 가지 측면보다 훨씬 더 다양하며, 그 방법은 분명히 다양하지만, 수업 시간에 수업지도가 의식적으로이 세 가지 측면에 오랫동안 관심을 기울일 수 있다고 생각합니다. 좋은 도덕적 개성이 확실히 배양 될 수 있습니다.
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