국립 연구소의 작업 요약

국립 연구소의 작업 요약

이 학기, 실험실은 모든 종류의 작업을 할 수 있습니다 : 요구 사항에 따라 모든 종류의 악기를 저장할 수 있으며, 실험 장비의 유지 보수 및 수리를 수행하고, 요구 사항에 따라 과학 장비를 장비하고 매 학기마다 필요한 실험 용품을 추가합니다. 실내 기록을 기록하고 실험 통지서를 작성하십시오. 한 학기가 끝난 후에는 일정한 결과를 얻었으며, 개선해야 할 부분과 문제가 있습니다. 앞으로의 과제를 위해 다음 세 가지 측면을 요약하는 것이 좋습니다.

첫째, 실험적 교수법의 개발

1. 현재 학기에는 학교에서 영양가있는 점심 식사를 제공하기 때문에 시험실이 점령됩니다. 선생님은 이전의 모든 실험 수업에 장비를 교실로 옮겨야하므로 이전과 비교하여이 학기의 실험 수업은 상대적으로 작습니다. 실험 과정에서 교사는 학생들의 자기 동기 부여에주의를 기울여 학생들이 탐구에 참여하도록 허용하며,이 과정에서 학생들의 실험 능력과 과학 학습 및 실험 태도가 배양됩니다. 노력의 학기 후에, 교사와 학생의 실험적인 기준은 향상되었습니다. 2. 교육 개혁을 심화시키고 새로운 교과 과정 기준을 이행하면서 모든 학생들의 교육을 실시하기위한 과학 실험적 교습과 결합하여 실험에서 학생들의 혁신 정신 및 실제 능력을 키우고 학생들의 과학에 대한 관심을 키우고 사실로부터 진리를 찾는다. 과학적 태도.

둘째, 실험실 활동

1. 학기 초에 실험 계획과 주간 일정을 준비했습니다.

2. 교사는 과학 및 지식에 대한 학생들의 흥미를 자극하기 위해 과학 지식과 작은 실험을 구성하기위한 실용적인 활동을 조직하기 위해 기존 장비와 장비를 최대한 활용합니다. 3, 근면과 근면의 원칙에 따라, 많은 플라스틱 병 및 기타 대안을 수집

가르치기 위해, 작은 수리는 학교에 돈을 저축하여 직접합니다.

셋째, 기존의 문제점과 개선 방안

1. 현재 연구 수준 및 교수 능력은 아직 개선되지 않았다. 일반적인 교육과 가르침에서 우리는 능력과 품질을 향상시킬 수있는 다양한 기회를 포착해야합니다.

2. 우리 학교의 실험 교습의 질을 향상시키고 실험실 업무에서 좋은 일을하기 위해서는 다른 학교와 교환하고 서로의 장점을 배우는 것이 필요합니다.

3. 실험적 가르침에서 교사의 개념은 충분히 열려 있지 않다. 학생들의 과학적 소양의 발전은 아직 이루어지지 않았으며, 새로운 교과 과정 표준의 연구를 강화하고 마음을 열어야한다. 이것들은 우리가 앞으로 열심히 일할 곳이 될 것입니다.

국립 연구소의 작업 요약

이번 학기의 모든 레벨의 지도자와 과학 교사들의주의와 협조 아래 학교 실험실 관리 작업은 몇 가지 결과를 달성했습니다. 어떤면에서 실험 관리자로서의 새로운 차원은 생각, 행동 및 실천의 측면에서 좋은 작업이라고 할 수 있습니다. 관리와 교수법을 밀접하게 통합시키고 여러 측면에서 학생들의 다양성을 끊임없이 향상시키기위한 노력이 기울여 왔습니다. 이번 학기의 실험실 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 리더십은 협약을 매우 중요하게 생각합니다.

1. 반복 된 학기 연구 후에, 학교 지도자들은 경험 많은 교사들이 과학 실험 수업을 듣게하기로 결정했습니다.

2. 학교는 매 학기마다 학교의 작업 계획에 과학 수업 및 실험실 관리 업무를 포함시키고 과학 수업 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다.

3. 지도자들은 좋은 실험 환경을 조성하기 위해 에너지와 재원을 소비 할 것입니다. 지도자들은 과학 방의 계획과 건설에 개인적으로 참여했습니다. 4. 효과적인 과학 실험 관리 메커니즘을 수립하고, 과학적 교수 및 과학 기술 활동을 파악하고, 강의 시간 및 내용 구현을 파악하고, 교장 및 물류 책임자가 과학 실험실 교육을위한 훌륭한 서비스를 제공하기 위해 실험실의 구성 및 업데이트를 파악할 수 있도록 감독합니다.

둘째, 시스템 구축, 장비 사용

실험실을 잘 활용하는 것은 실험적 교수법의 전제이며 과학 장비 및 장비의 역할을 충분히 발휘하고 과학적 실험 교육 및 과학 및 기술 활동을 보장하기위한 관리 시스템을 개선합니다.

1. 과학 실험실을 사용하여 장비의 역할을 수행하십시오. 우리는 선생님들에게 악기의 역할과 교습 효율성을 향상시키기위한 현대적인 수단을 효과적으로 요구하며, 수업이 끝나면 과학 기술 단체들이 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 배양 할 수있는 좋은 환경을 제공합니다. 시범 실험은 100 % 열린 속도와 95 %의 그룹 실험 비율을 가지며 실험 교육의 원활한 개발을 효과적으로 촉진했습니다.

2. 건전한 경영 시스템을 확립하고, 공정 검사를 파악하고, 장기 경영을 이해함으로써 교사와 학생이 시스템에 따라이를 수행 할 수 있도록한다. 학교 초창기에 학생들은 그룹으로 나뉘어 고정되고 실험적인 교수법이 소규모 그룹으로 진행됩니다. 학생들이 실험실에 들어가 자마자 테이블에있는 항목을 정돈 된 방식으로 정렬하고 신중하게 듣고 악기의 성능과 작동 방법을 이해하며 필요한대로 실험을 수행합니다. 완료 후 인벤토리, 마무리, 청소 및 퇴각하십시오.

3, 실험적인 교육은 체계적인 프로세스이며, 교육은 과정에 초점을 맞추어야하지만 또한 결과에 초점을 맞추고, 이런 이유로, 학교 교육과 결합 사무실의 작업 준비 4 학년 ~ 6 학년 학생들을위한 실험 능력 평가, 대부분의 학생 필요에 따라 몇 가지 기본 실험을 수행 할 수 있습니다.

셋째, 관리 강화 및 안전 유지

1. 과학 실험실의 파일 관리를 강화하고, 학생들에게 실험실 장비를 올바르게 사용하도록 지시하고, 방의 전기 라인을 정기적으로 점검하고, 소방 장비를 장비하십시오. 학기 초에 실험 교습 계획을 세 심하게 작성했으며 학기 중에는 여러 실험 형식이 적시에 작성되었습니다. 모든 교육 비즈니스, 장비 설명, 기술 데이터 레코드 북, 작업 계획 및 요약은 별도의 바인딩 아카이브로 구분됩니다. 실험 장비의 책은 특별한 사람이 기록하고 보관합니다.

2. 과학 실험실의 위생 환경 관리를 강화하고, 수요일 오후에 매주 청소 및 마무리 실험실의 마지막 수업을 실시하도록 규정한다.

각 공과를 마친 후 간단한 청소를 통해 방을 깨끗하게 유지할 수 있습니다.

3, 교사는 실험실 항목의 관리에 좋은 일을하고 일련의 악기 보관, 과학적 저장, 분류, 저장, 라벨, 부식 방지, 방습, 방진, 안티 - 진드기 작업을 달성하기 위해 노력하고 있습니다.

넷째, 길을 넓히고, 다른 것을 고려하십시오.

학교 일은 다른 일과 마찬가지로 학생들이 만능 방법으로 발전하도록하는 주요 전선입니다. 학생 개개인의 발전을 도모하고 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하기 위해 학생들의 실무 운영 능력을 향상시킬 수있는 플랫폼을 구축하기 위해 과외 과학 기술 실습 활동을 적극적으로 실시합니다. 손으로 만든 작은 발명품이나 작은 창작물과 같은 스스로 만든 교습 보조기구를 모으십시오.

결과를 보면서 여러면에서 여전히 문제가 있다고 생각하며, 학기의 연구 결과를 반영합니다. 문제는 주로 장비 및 재료의 출입 기록이시기 적절하지 않고 때로는 차입이 고려되지 않았다고 생각합니다. 제 시간에 돌아 오지 못하면 손실을 초래하기 쉽고, 또한 일부 악기 사용시 마약의 위험성, 특히 지침을 잃어버린 많은 악기의 사용으로 인해 해당 장소를 탐구해야합니다.

간단히 말해이 학기는 학생들에게 큰 도움이되며, 학생들이 좋아하는 곳에서 실험실의 중요성을 깊이 인식하고 더 큰 역할을하도록 만들기 위해 노력합니다.

국립 연구소의 작업 요약

현재 학년도에 학교 지도자의지도와 감독 아래 새로운 교과 과정 기준의 지침에 따라 학교 실험실 관리가 더욱 강화되어 일부 유용한 도구가 추가되어 효과적으로 실험 교습의 개발과 과학 개선이 보장됩니다. 코스 교육의 질은 학생들의 과학 탐구 능력을 배양하여 학생들의 과학적 소양을 더욱 향상 시켰습니다.

1. 교육 및 연구 그룹을 통해 과학 교사를 구성하여 새로운 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고 실험 교사가 실험 시작 율 및 성공률을 보장하기 위해 각 악기를 정확하고 능숙하게 사용할 수 있도록 실험 도구의 표준화 된 사용을 신중하게 연구합니다. 동시에, 실험 도중 교사는 학생들에게 표준 작업을 수행하도록 안내 할 수 있으며 동시에 실험 기록을 수행 할 수 있습니다. 실험 후, 실험 장비는 실험 시스템에 엄격하게 따라 배치 될 수 있으며, 실험실의 청소 및 위생 작업이 수행 될 수 있으므로 실험실은 종종 개방적이고 정상적인 사용 상태에있게됩니다.

2. 실험은 학생들이 과학적 연구를 수행하는 중요한 방법이기 때문에 학생들의 실험의 질을 향상시키기 위해 과학 교사는 교과서와 윤곽을 심각하게 연구하고 새로운 교과 과정 기준을 신중하게 연구하며 자연 교습 개혁의 경향을 양심적으로 연구합니다 학생들의 실습 능력과 혁신 정신은 학생들이 독립적으로 실험을 탐구하고 학생들의 다각적 인 능력을 배양하는 능력을 완전히 보여 주는 주춧돌입니다. 또한 과학 선생님들은 서로 듣고, 겸손에 관한 고급 경험을 배우고, 스스로 재충전하며, 지속적으로 자신의 질을 향상시킵니다.

3. 교원 과정에서 과학 선생님은 학생들이 장비를 잘 작동하게 만들 수 있기 때문에 장비실에서 장비를 최대한 활용하지만 일부 장비를 자주 사용하기 때문에 여러 가지 오류와 손상이 필연적으로 발생합니다. 우리의 과학 강사는 시간에 악기를 수리하여 일부 결함을 제거하고 악기의 기능을 극대화합니다. 동시에, 장비되지 않은 일부 실험 장비에 대해서는 자체 제작 된 간단한 장비로 교체하여 좋은 결과를 얻었습니다.

4. 실험 교습 과정에서 선생님은 학생들의 실험 상황을 요약하여 실험을 완전히 실험하거나 디자인 할 수 있으며 학생들에게 충분한 과학적 지식을 얻고 학생들의 실험 과정과 실험 아이디어를 완전히 이해할 수 있도록 충분한 시간을줍니다. 그리고 이러한 활동의 ​​내용을 적시에 기록하고 기록하십시오.

5. 모든 과학 교사들은 실험 카탈로그의 요구 사항에 따라 실험을 수행하며, 장비의 부족은 주로 자체 제작 된 간단한 교습 도구를 통해 이루어 지므로 이러한 문제가 발생합니다. 실험적 개방 속도는 95/100 이상이다.

실험실 관리 측면에서 볼 때 일부 성과가 있지만 아직 많은 단점이 있지만 일부 악기는 완전히 활용할 수 없으며 실험 악기의 작동은 정확한 수준으로 이루어질 수 없습니다. 그렇게 나오면 미래의 교수 과정에서 우리는 이러한 결점을 바꾸고 실험실의 최상의 효과를 충분히 발휘하며 실험실이 진정으로 교사와 학생들에게 봉사하게해야합니다.