부서 업무 요약

부서 업무 요약

강렬하고 성취하는 학기가 조용히 지나갔습니다. 이번 학기에 우리 학교의 교육 및 과학 연구 활동은 현재 교과 과정 개혁과 학교의 중심 업무의 요구 사항을 기반으로 계속 진행되고 교실 강의가 주요 위치 및 연구원으로 수행됩니다. "교습과 교육, 유명한 교사를 캐스팅하고, 교사의 전문성 개발을 촉진"하는 주제에 중점을 둔 교과 과정 개혁에 대한 교육과 연구의 주도적 인 역할은 똑똑한 캠퍼스를 창조하고 똑똑한 교사가되기 위해 노력하면서 학교 교육의 발전을 지속적으로 발전시키고 적응시킵니다. 그리고 학교의 교수 및 연구 시스템. 장래의 약점을 피하고 가치있는 경험을 효율적으로 활용하기 위해 다음과 같은 구체적인 연구가 요약됩니다 : 1. 일상적인 교수 학습에서 과학 연구 정신을 심습니다.

교육과 과학 연구가 꾸준하고 견실하고 효과적으로 작동하도록하고 점진적으로 제도화하고 표준화하기 위해 교육 및 연구 활동은 활력과 활력으로 가득차 있으며 상대적으로 완전한 과학 연구 관리 시스템이 수립됩니다.

"교육 부서, 교수 및 연구 그룹, 연구 그룹"으로 구성된 3 단계 연구 네트워크가 형성되었습니다. 과학 연구와 교수 연구 간 교차 연구를 통해 과학 연구에 대한 교수와 연구가 이루어 지도록 과학 연구가 가르치고 연구 할 수 있도록하여 과학 연구를 수행하고 학습, 정기 회의, 활동,보고 체계를 수립하고 과학 연구 책임 시스템을 형성하며 정기적 인 교육 학습 모임을 개최합니다. 이 이론은 교수법 개혁의 핫스팟에주의를 기울이고 교수 및 연구에 대한 고급 정보를 수집하며 시간, 내용, 위치, 사회자 및 기록을 구현하고 프로세스를 강조하며 교수 및 연구 프로세스가 교수 아이디어의 변화와 교수 방법의 개선이되도록 노력합니다. 이 과정은 교사가 교육 연구에 참여하도록 유도합니다. 둘째, 교수 및 연구 팀의 학습 및 교육을 강화하고 교수 및 연구 수준을 향상시킵니다.

교수 및 연구 활동의 기본은 대부분의 교사입니다. 교육 및 과학 연구의 과학적이고 효과적인 개발에는 특정 과학 연구 표준, 부지런하고 탄탄한 업무 스타일 및 사심없는 헌신을 갖춘 교사 팀이 있어야합니다. 교사가 커리큘럼 개혁 실험의 기초 위에서 더욱 발전시킬 수 있도록하기 위해 커리큘럼 개혁의 이론적 연구와 훈련을 커리큘럼 개혁의 가장 중요한 부분으로 간주합니다.

학기 중에 교육부는 Minjiang Guoxiao의 "하루"활동을 지키기 위해 교사를 조직하고, 신도시의 중소 학교의 수학 실습 활동을 관찰하며 시립 교수 및 연구과가 주관하는 수학에 교사를 참여시키기 위해 선생을 파견하는 등 여러 단계의 교수 및 연구 교육에 참여할 교사를 선정했습니다. 다양한 훈련 및 세미나에 참여하고 조직함으로써 교사는 경험을 쌓고 살롱 활동을 교환하며 수업을 듣기 위해 신중하고 적극적으로 토론에 참여해야합니다. 강의가 끝나면 전체 수업이 평가되며 교사의 종합적인 품질 및 비즈니스 능력을 향상시키기 위해 강의가 분류되어 적시에 전달됩니다. 셋째, 과학 연구 결과를 향상시키기 위해 광범위한 연구 활동이 수행됩니다.

1. 교실을 바탕으로 교수 및 연구 그룹 및 연구 그룹의 교수 및 연구 활동을 강화합니다.

교육 연구 활동에서 교수 및 연구 팀 리더와 팀 리더의 역할이 완전히 발휘되었습니다. 각 교육 및 연구 팀 리더와 팀 리더는 수업 준비를 신중하게 구성하고 일주일에 한 번 시간, 장소 및 호스트를 설정해야합니다. 연구 그룹 설정 내용, 개별 연구 및 준비, 집단 토론, 흡수 심화 및 합의 형성 "의 운영 프로그램은 서로의 강점을 배우고, 아이디어를 수집하고, 새로운 교과 과정 표준의 개념 및 정신을 특정 교육 과정에 적용하는 데 사용됩니다. 새 학기 초에 교내 연구 과정에 대한 정기적 인 일정표가 개발되었으며 모든 교사는 더 많은 운동을 할 수있는 기회를 갖습니다.

2. 주제에 대한 연구를 강화하고 진리 추구와 실용주의에 집중하십시오.

진실 추구와 실용주의 원칙에 입각하여 핵심 교원을 구성하고 이끌어 주제에 대한 연구를 수행하고 교사와 연구 및 연수를 결합하기 위해 노력할 것입니다. 이번 학기에 우리 학교는 Taizhou시 주최와 Taixing시 교육 연구 주최 두 개의 연구 프로젝트를 제출했습니다. 연구 주제에서는 선택적으로 데이터를 수집하고 학습 노트를 작성하는 학습 계획을 개발했습니다. 교육 개발에 뒤지지 않고 가장 최신 정보를 알아보십시오. 계층화 및 층화를 통해 교사는 기본 연구 방법을 습득하고 과학 연구 인식을 향상 시키며 교수에서 문제를 발견하고 과학적 방법을 사용하여 실질적인 문제를 해결할 수 있습니다.

3. 교실 연구 강화, 효율성 및 품질 강조

이번 학기에 학교의 교육부와 교무실은 "수업 준비, 수정 및지도"와 같은 일상 업무의 지침에 국한되지 않고 서로 듣고 좋은 학습 분위기를 형성하는 교육 루틴으로 서로를 배우기 위해 열심히 노력합니다. 학기 내내 이번 학기는 많은 세미나를 보여 주었으며, 특히 학기 말에 조직 된 세미나를 통해 많은 교사들이 여러 가지 측면에서 교수 아이디어와 교수 스타일을 보여 주었으며 교사들을위한 교수법도 만들었습니다. 연구 플랫폼. 대부분의 교사는 강의, 평가 활동에 적극적으로 참여하고 제안, 자기 반성을하고 자원 공유, 상호 보완 및 함께 진전을 이루는 목적을 달성 할 수 있습니다.

4. 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게하기 위해 다양한 분야에서 강의 및 연구 활동을 수행하십시오.

학교 교육 부서는 학생들의 평생 발전이라는 관점에서 다양한 실제 활동을 수행합니다. 규율의 역할, 각 활동을위한 공개 관심 그룹, 학생들이 다양한 대회에 참가하도록 조직하고, 학생들이 운동하고 개발할 수 있도록 다양한 상을 수여하십시오. 이 학기는 교장실의지도 아래 있으며 학생들의 캠퍼스 문화 생활을 풍성하게하고 학생들의 성격 개발을 촉진시킨 스완 바오 중소기업 최초의 어린이 과학 기술 축제를 성공적으로 개최했습니다. 캠퍼스 문화 생활에 멋진 페이지 추가.

넷째, 서비스 기능을 수행하고, 재능을 선보이는 무대를 만들고, 연구 결과를 홍보하십시오.

첫 학기에 학교의 교육 부서는 교사가 연구 결과를 표시 할 수있는 단계를 수립하고 다양한 대회에 교사를 조직했습니다. 그중에서 Xu Yueqin 선생은 Taixing Middle-Teacher Teacher Competition에서 1 등상을 받았으며 Jin Jian은 수학 청소년 과정 2 위, Xie Jing은 언어 청소년 과정 2 위, Taixing City Middle and Grade Hydrology Competition, 우리 학교의 Xie Jing 선생님과 Ye Xincheng 선생님이 2 등상과 3 등상을 받았습니다. 학교의 교육 부서가 주관 한 논문 평가에서 다양한 수준의 다양한 대회에서 30 명이 넘는 사람들의 수필이 수여되었으며 수십 명의 학생들이 수필을 수상했습니다.

교사와 공동 연구로 학업과 학업 전반에 걸쳐 일정한 결과를 얻었지만 그룹 연구 분위기를 개선해야하며 교육 연구 논문의 상을 널리 발표하지는 못합니다. . 새로운 학기 작업 아이디어 :

1. 새로운 커리큘럼 교실 교육 센터에 초점을 맞추어 "삶, 활동, 자율, 감정 및 재미"라는 새로운 커리큘럼 개혁을 탐구하고 확장하고 새로운 커리큘럼에서 교육 평가를위한 새로운 표준을 적극적으로 모색합니다.

2. 교수 및 연구 업무의 효율성을 향상시키는 혁신적인 메커니즘. "진리 추구와 실용적"교육 및 연구 스타일을 수행하기 위해서는 현 교육에서 "핫 스폿"과 "어려움"에 관한 특별 세미나를 실시하고 과학 연구와 교수 및 연구를 통합하고 교육 및 과학 연구의 관리와지도를 강화해야합니다.

3. 다양한 활동 플랫폼을 설정하여 교사 사업의 질을 종합적으로 향상시킵니다. 어린 교사의 경우 조건을 마련하고 부담을 강조하며 교수 사업의 중추가 될 수있는 길을 열어줍니다. 다음 학기에는 학교 수업 및 연구 개강식뿐만 아니라 학교 수업 및 연구 개강식이 진행됩니다.

되돌아 보면, 우리의 생각은 날고 있으며, 미래를 내다 보면서 갈 길이 멀다. 다음 학기에 우리는 장점을 수행하고, 결함을 극복하고, 어려움을 극복하고, 선구자로서 교육과 과학 연구를하고, 적극적으로 교육 혁신을 수행하고, 교육 개혁의 발전을 촉진하며, 학교 교육과 과학 연구를 새로운 차원으로 만들기 위해 노력할 것입니다.

부서 업무 요약

학기 동안 학교의 교육부는 교육 및 과학 연구 개발 및 혁신의 기치를 계속 지키고 효과적인 교실 심화에서 교육 및 과학 연구를 지속적으로 개선하고 효과적인 교실을 심화하고 효율적인 교실 건설 및 연구를 촉진하며 교육 품질을 향상시키는 작업 초점을 적극적으로 수행했습니다. 교육과 과학 연구의 "다양 화"를 추구하고, 교육과 과학 연구의 "특징적인 방향"을 주장하고, 개혁 실천에서 교육과 과학 연구의 수준과 수준을 향상시키는 "전투 능력". "교사를 연구자로"개념을 적극적으로지지하고 교사가 문제를 발견하고 문제를 분석하며 문제를 해결하고 지속적으로 업무 관행에 반영하며 진실을 찾고 실용적으로 나아가고 시간을 앞당기 고 우리 학교의 교수 및 연구 업무를 상위 수준으로 승격 시키도록 권장합니다. 개발.

첫째, 효과적인 교수법을 심화시키고 효과적인 교실 수업 활동에 대한 연구를 적극적으로 홍보하십시오. 1. 효과적인 교육에 중점을두고 행동 연구를 심화시킨다.

이번 학기에 학교의 교수 부서는 교사들에게 수업 활동을 개선하고, 교실 수업의 효과를 향상 시키며, "문제는 주제입니다"라는 행동 연구를 지속적으로 추진하고, 교사들에게 학생 개발 연구에 집중하고 수업 실습을 개선하기 위해 노력할 것을 안내합니다. 교사는 교육과 가르침의 이론을 진지하게 공부할 수 있도록 조직하십시오. 교사가 교사에게 배울 수있는 "어린이의 행복을 가져간 사람"과 "56 번째 교실의 기적"을 발표했습니다. 교사가 독립적으로 배우도록 권장하십시오. 학교는 "인민 교육"과 "후난 교육"과 같은 다양한 출판물을 확보하여 교사가 자습을 통해 배우고 실습하고 반영하고 요약하고 교육 및 교육 전반에 걸쳐 교육과 과학 지식을 적용하고 대중화 할 수 있도록했습니다. 교육 과정은 항상 있습니다. 교사들에게 40 세 미만의 교사가 참여하도록 요구하는 활동 일기, 교수 일지 및 평가 후 평가 활동을 조직하여 교육 일지, 추록, 사례 및 반성을 작성하도록 권장합니다. 좋은 결과를 얻었습니다.

2. 효과적인 교실 교환 연구를 실시하여 효율적인 교실의 건설 및 연구를 더욱 촉진하십시오.

효과적인 교실 커뮤니케이션을 더욱 증진시키기 위해 우리는 거울을 사용하여 국내 교과 과정 개혁의 고급 교과 과정에서 효과적인 교실 수업의 고급 경험을 배우고 "효율적인 교실"의 형성을 촉진하기 위해 교실 의사 소통을 통해 교사의 철학과 행동을 변경합니다. 이번 학기에 교사들은 효율적인 교실에 초점을 맞추고 능동적 인 탐구와 효과적인 교실 연구를 실시했으며 11 월에는 효율적인 교실 강의와 관찰을 주제로 교실 연구 활동을 실시했으며 각 교원 및 연구 그룹 교사는이 두 가지 교실 관찰 활동에 대해 심도 깊은 연구를했습니다. 연구와 요약은 공감대 형성, 교실 관찰 관찰 보고서 작성, 더 중요한 것은 교실 관찰을 통한 교사 쓰기, 자기 반성 강화, 자신의 교실 반영, 끊임없이 자신의 교수법 행동 개선, 교실 효율 개선 노력 등입니다.

둘째, 해당 주제의 연구 프로세스 관리를 표준화하고 본 학교의 "12th Five-Year"프로젝트의 연구 작업을 촉진하십시오.

주제에 관한 연구는 교육과 연구의 중요한 방법입니다. 학교의 "11 학년 5"연구 프로세스의 연구 프로세스를보다 잘 표준화하기 위해 학교의 교육 부서는 업무를지도하고 탁월한 구성원 회의를 소집하며 하위 프로젝트의 연구 작업을 수행하기 위해 노력합니다. 교육 및 과학 연구의 혁신을 이끌 과학 개발 개념을 준수하고, 주제의 연구에서 행동 연구 방법을 광범위하게 사용하고, "교육은 연구"의 "풀뿌리"특성을 구현하고, 독서, 실습 및 작문의 결합으로 교사의 전문적인 성장을 촉진하고 강화합니다. 가르침 반성의 지침과 진흥은 과학 연구와 교육이 진정으로 통합되도록합니다.

셋째, 특색있는 학교 건설을 강화하고, 학교 교과서를 준비하며, 학교 교육 브랜드를 구축하십시오.

학교 운영의 특징은 학교가 학교 발전을 풍부하게하고 학교 운영의 성적을 향상시킬 수있는 유일한 방법입니다. 이번 학기에는 학교의 현실을 결합하여 이론과 실습의 결합으로 학교의 특색있는 학교의 취향을 개선하고 학교 관리, 교육 및 교육, 캠퍼스 문화 건설 등의 진입 점과 공동 지점을 찾기 위해 노력합니다. 내포 구성에서 개발을 추구하십시오. 특성 문화를 통해 학생들에게 영향을주고, 학생을 개발하고, 학교를 발전시킵니다. 언제나 그렇듯이, 학교의 교육 부서는 학교 구성의 건설에 훌륭한 역할을 해왔습니다. 적극적으로 일련의 빠른 학생 에세이 활동을 수행하십시오. 이번 학기에는 작문 교재의 특징과 Shuxiang 캠퍼스의 건설을 결합하여 독서와 작문 활동을 적극적으로 수행함으로써 선생님과 학생이 함께 읽고 쓸 수있는 삶의 방식이되도록했습니다. 이번 학기는 학생들의 제한된 시간 에세이 활동을 신중하게 조직하고 교사와 학생들이 참여하는 일련의 활동을 조직합니다. 교사의 관점에서 : 우수한 교육 독자를 적극적으로 추천하고, 정기적으로 독서 교환 활동을 실시하고, 스피치 콘테스트를 읽고, 에세이를 쓰도록 교사를 권유하고, 교육 일기를보고, 자신의 가르침 행동을 반영하고, 교육의 뜨거운 이슈에 대한 의견을 표명하고, 교육합니다 개혁은 합리적 사고를 내리고 학교의 개혁과 발전을위한 계획을 세웠습니다. 학생들의 관점에서 : 우리는 좋은 수집 및 독서 활동을 적극적으로 수행하고, 교과서를 운영하며, 독서 교류 활동을 수행하고, 학술 캠퍼스를 창설합니다.

학기 중에는 "Huxiang Characters", "Dance Forms"와 같은 학교 교과서를 여러 편 구성한 교사들도있다. 4. 교육 과학 연구 위치 건설을 강화하고 결과를 요약하고 홍보한다.

이번 학기에 우리는 "읽기 쓰기"주제에 중점을두고 프로젝트 개발 및 교사 개발, 학교 개발과 병행하여 프로젝트 구현 및 데이터 축적을 듣고, 분류하고, 토론하고, 구현하고, 동기화 및 분석하고, 구현하는 데 중점을 둡니다. 동시에 프로젝트의 수행과 결과의 표현은 교사의 교수 및 연구 활동과 교실 관찰 연구에 초점을 맞추는 동시에 교육 연구 논문을 작성하는 교사를 시작하여 좋은 결과를 도출했습니다. 모든 수준의 에세이, 에세이 및 결과 평가에 적극적으로 참여하기 위해 교사를 구성하려는 노력이있었습니다.

이번 학기에는 청년 및 중년 교사를 대상으로 한 논문 작문 강의가 있으며, 정보 수집 및 피드백 작업을 수행하고 시정부에서 에세이, 에세이 및 결과 평가에 대한 정보를 각 교사, 교육 부서에서 교사에게 전달합니다. 논문과 결과는 상영되었고, 품질은 종결되었고, 교육부는 적극적으로 신문에 기고했습니다. 이번 학기에 20 편 이상의 교사 논문이 수여되고 출판되었습니다. Huang Wenjuan은 영어 지방 비디오 강좌 3 위, 코스웨어 생산 지역 1 위, Hu Lihong 선생님의 어학 학교 공모전 3 위, Xie Jiandang 및 Tang Haiyan 3 위를 수상했습니다.

새 학기에 학교의 교육 부서는 항상 사람 중심, 진실 추구 및 실용적이며, 교사와 학교에 봉사하고, 학교의 교육 및 과학 연구의 개발 및 혁신을 적극적으로 촉진하고, 학교 교육 및 연구 브랜드를 더 효과적으로 창출 할 것입니다.

부서 업무 요약

이번 학기에 학교의 교육 부서는 주 교육 연구 부서의 첫 번째 교실과 "효율적인 교실 구축"을 통해 "교육 및 과학 연구가 교실에 봉사하고 교육의 질을 제공하는"핵심 개념을 사용하여 카운티 교육부의 관련 정신과 학교 업무 요점을 토대로합니다. 핵심 포인트를 탐구하고 일상 교육에서 교사와 연구의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고 주제를 연구하고 새로운 교사를 훈련시키는 데있어 견고하고 효과적인 작업을 수행합니다. 교사의 사업이 크게 개선되었습니다. 이번 학년도에 교육부의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 수행 된 주요 작업 :

1. 교사 연수 강조 및 교수 및 연구 능력 향상

이번 학기에는 교사 연수를 강화하고 교사의 교실 수업 수준을 향상시키기 위해 학교는 반복적으로 교사를 파견하여 학교에 나가기로했습니다. 시립 교육 연구 센터와 카운티 교육 및 연구과에서 주최 한 교육 활동에 9 학년의 모든 분야의 교사가 참여했으며, 여러 개의 젊은 교사를 선발하여 학교 수업의 새로운 가르침 개념을 도입했습니다. 이러한 활동 덕분에 교사는 훌륭한 교수 경험을 배우고 좋은 결과를 얻을 수있었습니다.

2. 학교의 주요 주제를 결정하고 학교의 연구 분위기를 개선하십시오.

이번 학기의 시립 연구 프로젝트 인 "농촌 중학교 교사의 성장을위한 연구 및 대응 방안"은 왕 총재가 주재 한 군 교육원 국장을 초청하여 5 월 중순에 주제를 공개하고 연구 활동을 수행하도록했다. 젊은 교사 양성을 위해 학교에서는 일련의 활동을 펼쳤으며, 5 월 중순에는 교사의 선생님 스피치 콘테스트가 열렸습니다. 6 명의 교사가 1 등상을했습니다. 후진타오는 학교를 대표하여 카운티 선생님의 스피치 콘테스트에 참가하여 2 등상을 받았습니다. 제 2 차 청년 교실 공모전이 개최되었으며, 6 명의 교사가 1 위를 차지하였으며, 6 명의 교사가 주요 주제와 동시에 6 개의 주제를 시작하여 이러한 활동의 ​​발전은 젊은 교사의 빠른 성장을 촉진하고 젊은 교사의 교수 및 교육 표준 및 과학 연구 능력. 첫 학기에는 젊은 교사들이 비즈니스 성장과 교실 수업에서 큰 발전을 이루었습니다.

3. 소규모 주제 연구에 집중하고 교사의 전문성 개발을 촉진한다.

학교장은 교장 사무실의지도하에 주제에 관한 연구를 수행하기 위해 교사를지도하고 조직했으며 교사와 연구 및 훈련을 결합하고 교실 수업에 중점을두기 위해 노력했습니다. 이 학기는 소규모 연구를 강화합니다.

4. 교사의 비즈니스 학습 강화

이 세미나의 비즈니스 스터디는 개별 학습과 집중 학습의 조합을 채택하고 있으며, 모든 교사는 학습 이론을 토대로 개인 비즈니스 어휘 및 교실 수업 표준을 향상시키고 경험 교환을 통해 서로에게서 배울 수 있습니다. 이것은 각 교사의 비즈니스 및 교실 수업 표준의 질을 크게 향상 시켰습니다. 학기 동안 우리 학교는 젊은 교사와 새로운 교사의 비즈니스 학습을 강화하는 데 중점을 두었습니다. 각 젊은 교사는 매일 1 시간의 자율 학습과 주당 1 회의 수업, 한 학기당 1 회의 강의를해야합니다. 젊은 교사의 학습에 대한 열정은 높으며, 학습은 우리 학교의 젊은 교사들의 의식적인 습관이되었습니다.

5. 주제 연구의 일반 관리

각 리서치 그룹은 리서치 아카이브의 연구와 보관에 훌륭한 역할을 수행하며 프로젝트 연구에 능숙하며 월간 리포팅 시스템을 열심히 구현합니다.

둘째, 기존의 문제점과 향후의 노력

위의 활동을 통해 젊은 교사는 어느 정도 과학적 연구 인식을 가지며 다양한 과목에서 교사의 교수 능력이 향상되었으며 대부분의 연구 그룹은 심각하게 집단 연구를 수행 할 수 있으며 교수 및 연구 분위기는 상대적으로 강하다. 그러나 일부 교사는 현상 유지에 안주하고 앞을 생각하지 않습니다. 일부 어린 교사는 자신의 요구 사항을 엄격히 따르지 않고 연구가 심각하지 않습니다. 교실 수업의 주요 위치는 충분하지 않으며 교실 수업의 효과는 충분하지 않습니다.

앞으로도 계속해서 교수 및 연구 활동을 잘 수행하고 교육 및 연구 활동의 조사 및지도를 강화해야합니다. 교사의 평생 학습과 교수 및 연구에 대한 인식을 제고하고 교사가 적극적으로 교수 논문을 쓰고 교사의 반성을 유도하도록 장려하고 교사의 포괄적 인 품질을 향상시키기 위해 노력합니다. 집단 수업 준비 시스템을 더욱 표준화하고, 준비반의 역할을 충분히 발휘하며, 교실 수업에 대한 공과 수업의 진정한 준비를 진실로 수행하십시오. 교실 수업의 효과를 향상시킵니다. 진정으로 "학생 중심"이라는 새로운 학생 철학을 반영합니다.

새 학기에는 교육 부서가 항상 사람 중심, 진실 추구 및 실용주의, 계속 교사와 학교에 봉사, 학교의 교육 및 과학 연구의 개발 및 혁신을 적극적으로 촉진하고 학교 교육 및 연구 브랜드를 더 잘 창출 할 것입니다.