학교 안전 예방 조치

학교의 실제 상황과 함께 주요 안전 사고를시기 적절하고 효과적으로 처분하고 학생들과 학생의 손실 및 재산 손실을 최소화하고 학교의 건강하고 안정적이며 조화로운 발전을 보장하기 위해 다음 안전 예방 조치가 구현됩니다.

첫째, 작동 원리

안정성과 신뢰성, 결정적인 처분의 전제하에 "첫 번째 통제, 사후 처리, 사람들 우선 저축, 손실 감소"의 원칙에 따라.

둘째, 신체를 지키는 보안 예방 작업

팀장 : 종합 업무

차장 : 검사 감독

팀원 : 홍보 활동

검사, 파일 관리

감독, 검사

물류 지원 업무

셋째, 사고 위급지도 대행사

갑작스런 사고가 눈에 띄고 위험하고 복잡하기 때문에 구조 작업은 조직의 리더십, 조직 및 지휘, 안전 작업의 조직, 조정 및 명령을 담당해야합니다. 본부는 구조 및 재해 구조, 의료 구조, 물류 지원 및 애프터 케어 기능을 갖추고 있습니다. 워킹 그룹.

최고 사령관 :

부통령 사령관 :

승진 그룹 : 팀 리더

구조 및 재난 구조 그룹 : 팀 리더

의료 구조 팀 : 팀장

애프터 케어, 물류 지원 그룹 : 팀 리더

그룹 구성원 IV. 응급 대응 의무

1. 사고 보고서 및 현장 보호

사고 직후, 학교는 즉시 사고 보고서를 합동 학교 및 상급 관리 부서에보고했으며, 보고서에는 사고의 시간과 장소가 포함되어있었습니다. 사고, 사상자 수 및 직접적인 경제적 손실에 대한 예비 추정치에 대한 간략한 요약. 사고의 원인과 본질에 대한 예비 판정. 사고 구조 처리 상황 및 조치. 부상자 구제, 사고 확대 및 준설 방지 등의 사유로 현장 작업 물을 옮길 때에는 흔적, 사진, 상세 기록을 작성하고 사고 현장을지도 화하고 중요한 흔적 및 물리적 증거를 적절하게 보관해야합니다.

2. 현장 명령 의무

사고 후 응급 구조 본부의 관련 인원은 즉각 명령대로 현장에 몰려 들었다.

즉시 현장 보호, 의료 구조 및 물류 지원을 수행하십시오.

그리고 응급 계획의 구현의 통합 구현, 구조 작업의 문제에 대한 구체적인 비상 조치를 취하십시오.

모든 종류의 자재, 장비, 인원 및 장소에 대한 긴급 전화와 사고 후 보상에 대한 적시 상환.

교사와 학생의 훌륭한 작업, 대피 및 자료 전송.

적시에 상황을 비상 본부 및 관련 부서에보고하십시오.

3. 카운티 교육국에보고하고 기능 부서의 역할을 수행하십시오.

현장 지휘부는 사고 유형, 영향 범위, 사상자, 경제적 손실 등을 신속히 확인하고 관련 부서에보고 할 구조 조치를 제안했습니다.

보조 운송 및 통신과 같은 공공 시설 관리 부서는 구조 작업의 원활한 진행을 위해 최대한 빨리 손상된 도로, 물, 통신 및 기타 시설을 복원합니다.

공공 안전 유지를 도우며 도주를 방지하기 위해 가해자에 대한 긴급 조치를 취하기 위해 지역 경찰서에 중대한 사고가보고되었습니다.

주요 전염병 사고를 보건 센터에보고하고 부상자를 구조하기위한 응급 치료 팀을 조직합니다.

사고 초기에 사고가 확산되지 않도록 긴급 대책을 강구해야한다.

V. 자세한 설명

폭력적인 테러 사건 다루기

캠퍼스 안전 건설을 더욱 향상시키기 위해 선생님과 학생들을위한 좋은 학습 환경을 조성 할 것이며 실제 상황에 따라 폭력적인 테러 사건을 예방하고 통제하기위한 계획을 수립 할 것입니다.
1. 선도 그룹 : 교장, 부회장, 교육 디렉터, 팀 카운슬러로 구성됩니다.

2. 학교의 숨겨진 위험에 대한 검사를 강화하기위한 안전하고 문명화 된 캠퍼스 시스템과 함께하는 단체 주도적 책임 학교 전체의 사교 모임 조직과 같은 주요 활동을 수행하는 경우에는 아무 것도 잃지 않도록 엄격한 보안 조치를 취해야합니다. 법률 시스템 담당 부총장은 반테러 및 반 폭력 투쟁에 관해 교사를 교육하기 위해 학교에 초청됩니다.
갑작스런 사건이 발생할 경우, 주요 사건 처리반의 구성원은 팀장의지도하에 그들의 직무를 수행하고 교사와 학생의 이데올로기 적 업무를 적극적으로 수행해야한다. 학교의 중요한 부분에는 교사와 학생들의 개인 안전 및 주 재산 손실을 방지하기위한 직원이 있습니다.
보고 절차 및 요구 사항
사건이 발생한 후 110 번, 119 번, 120 번 전화를 걸 때 즉시 합동 학교를보고해야하며 최고 사령관과 관련 회원을보고해야합니다.
사고 후 2 시간 이내에 사고에 대한 간단한 요약을 상급 부서에보고하십시오.
c. 은폐가보고되지 않거나, 보고서가 허위이거나, 의도적 인 지연이보고되지 않으면 책임자가 심각하게 처리됩니다.
사고 유형에 따라 사령관이 현장 처분 작업을 담당하며 모든 직원과 직원이 함께 협력하여 현장 명령의 통일 된 파견을 듣고 사고 구조, 현장 보호, 부상 치료 및 사고 처리에 적극적으로 참여합니다. 상황을 고위 당국에 신속히보고하십시오. 그리고 일을 끝내기 위해 제 시간에 좋은 일을하십시오.
안전 사고 및 자연 재해는 "안전 제일, 예방 제일"의 원칙으로 학교의 주요 안전 사고 발생을 효과적으로 방지하고 안전 사고를 체계화합니다.
1. 조직 및 지휘 조직의 구성과 임무의 일반적 명령은 교장이 갖는다. 책임 : 신속하게 사고 보고서를 듣고, 즉시 회원들을 연구하고 대책을 세우며, 상급자에게 적시에보고하고 사고 처리 전체를 책임진다.
부사령관은 안전 작업 담당 학교의 부회장입니다. 책임 : 최고 사령관의 지도력하에 사고 구조, 사고 조사 및 사고 처리를 지시합니다. 학교 소방, 재난 구호, 학교 구내, 시설, 식중독 및 현장에서의 처분 및 조사 및 취급을 다루는 기타 주요 안전 사고에 참여하도록 조직하십시오.
2. 주요 사고에 대한보고 절차, 요구 사항 및 현장 보호보고 절차 및 요구 사항
큰 사고가 발생한 후 110, 119, 120 번 전화를 걸 때 즉시 카운티 교육국을보고해야하며 최고 사령관, 부사령관 및 관련 회원을보고해야합니다.
사고 후 2 시간 이내에 사고에 대한 간단한 요약을 상급 부서에보고하십시오.
c. 은폐가보고되지 않거나, 보고서가 허위이거나, 의도적 인 지연이보고되지 않으면 책임자가 심각하게 처리됩니다.
사고가 발생한 후 주요 사고를 예방하기 위해 구조 작업을 진행하는 동안 관련 부서의 조사 및 처리를 돕기 위해 사고 현장을 보호해야합니다.
3. 현장에서의 주요 사고 처리
사고 유형에 따라 해당 지휘관은 현장의 처분 작업에 책임이 있다고 판단하고, 현장 지휘부의 통일 된 파견을 듣고 사고 구조, 현장 보호, 부상 치료 및 사고 처리에 적극적으로 참여해야합니다. 상황을 고위 당국에 신속히보고하십시오. 그리고 일을 끝내기 위해 제 시간에 좋은 일을하십시오.
학생 종합 실습 활동
1. 주요 그룹은 교장, 부회장 및 이사로 구성됩니다. 교장은 팀의 리더이며 부회장은 부 리더입니다. 안전 책임 시스템을 수립하십시오. 행사가 시작되기 전에 승인을 받기 전에 신청서를 합동 학교에 제출해야합니다.
2. 각 학년 수준에서 활동하기 전에 일반적으로 세부적인 활동 계획 및 안전 조치를 설명하는 일 전에 사전에 학교에 신청서를 제출하고 승인을 받아 활동을 수행 할 필요가 있습니다. 학교에서 주행해야합니다.

3. 통합 지휘 및 파견 조직을 설립한다. 학생 활동이 이루어지면 팀 리더가 이끄는 의사 소통 도구가 열려 있어야합니다. 교사와 학생에게 갑작스러운 상해가 발생하면 가능한 한 빨리 합동 학교 안전 팀에보고하고 적시에 구조를 조직해야합니다. 보고서를받은 합동 학교는 즉시 교육국에보고하고 여파를 구제하는 데 훌륭한 일을했다.
학교의 안전을 보장하고 학교의 교사와 학생들의 안전과 학교 재산의 안전을 보장하고 안정적인 교육 및 교육 명령을 보장하기 위해 비상 대피 및 구급차.
1.지도 이데올로기는 중화 인민 공화국의 소방법 및 법에 관한 법률, 미성년자 보호법, 안전 책임 시스템을 엄격히 준수하며 학교 학생의 안전을 보장하기 위해 안전 관리 및 교육을 열심히 강화합니다.

2. 작업 목표는 안전 책임 시스템을 구현하고, 학교 학생과 교사의 관리를 강화하고, 학교 전체의 교사와 학생의 안전 및 화재 예방 의식 및 비상 탈출 기술을 향상시키고 교사와 학생의 안전을 보장합니다.
3. 안전 예방 조치에 대한 홍보 및 교육을 강화하고 학교 전체에서 교사와 학생들의 안전 의식을 향상 시키며 학교 회의, 학급 회의 및 클래스 간 방송을 통해 학생의 안전 및 응급 지원에 대한 안전 교육을 실시하기위한 작업 내용 및 요구 사항.
학교의 각 스위치와 전기 게이트에 상세히 설명 된 안전 및 화재 예방 목표를위한 책임 시스템의 구현은 각 개인에 책임이 있으며, 각 교사는 안전한 대피에서 맡은 임무와 책임을 알 수 있습니다.
화재 현장에있는 교수진과 교직원은 즉시 구조에 참여하고 조직해야하며 시간 내에 경찰에 신고하도록 지정해야하며 수업 진행 가이드는 학생들이 대피하도록 안내해야합니다. 대피시 공황 상태에 빠지거나 피난을하지 않도록주의하십시오. 화재가 진압 된 후에는 현장 보호에 유의하고 사고 조사를 받아들이고 진실로 화재 상황을 알려야합니다.
탈출 할 때 연기가 화재에 들어가는 것을 방지하기 위해 수건, 가면, 코, 그리고 피난 방법을 사용할 수 있습니다. 차가운 물을 머리 나 몸에 부어 주거나 ​​젖은 수건을 사용하여 밖으로 날 수 있습니다.
일상적인 모니터링 노력을 강화하기 위해 정기적 인 검사와 주요 검사를 실시하고 체크 아웃 한 문제를 적시에보고하고 문제가 완전히 해결 될 때까지 제한 시간 내에 수정하고 검토해야합니다.
긴급 상황에서 피난 훈련을 강화하고 안전 피난을 과학, 속도 및 안전의 요구 사항을 충족시키는 운동에서 대피 계획을 더욱 개선하십시오.
학교 식중독 사건

1. 식사 후에는 교사와 학생들이 복통, 흉부 압박감, 메스꺼움, 피로, 구토, 설사 등의 증상을 나타내며 각 반의 지도자는 즉시 교장에게보고해야합니다.
2, 신속하게 병원에 연락, 지역 구급차를 가져 가라.
3. 교장은 신속히 구급차 조치를 취하여 상사에게보고했다.
4. 관련 교사는 정시에 학부모에게 연락 할 것입니다.
5. 매점에 보관 된 식량 및 채소의 샘플은 매점 책임자가 저장 및 검사 할 수 있도록 총무실에 송부한다.
6. 학교 보건 사무소는 좋은 기록을 작성해야합니다.

여섯 번째, 다른 문제들

이 계획은 주요 사고를 예방하고 통제하는 동안 실행되며 고위 당국이 사고 조사 및 처리를 수행하도록 돕고 구현 과정에서 실제 상황에 따라 무작위로 처리합니다.

그리고 지역 당국과 긴밀히 접촉하여 응급 처치와 치료를 공동으로 제공하십시오.

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