초등학생의 지진 예방 및 재해 완화 운동 계획

첫째, 운동의 목적 :

지진 발생시 긴급 충격 흡수 지식을 학생들이 이해할 수 있도록 지진으로 인한 손실을 최소화하기 위해 지진 발생시 보호 조치와 방법을 숙지함으로써 학생들의 위험, 자구심 및 자제를 피하는 능력을 향상시킵니다.

둘째, 드릴 정렬 :

1. 참가자 : 모든 교사 및 학생

2, 훈련 시간 : 매주 목요일 오후 4시 20 분

3. 위치 : 강의실과 놀이터

4. 운동 내용 :

훈련에는 긴급 피난소와 대피가 포함되었습니다. 지진이 발생하면 먼저 비상 충격이 수행됩니다. 주요 충격이 끝나면 여진을 방지하기 위해 예정된 위치에서 대피하고 집중하십시오.

5, 경보 신호 :

비상 정지 및 대피는 프라이밍 신호로 사용됩니다.

지진 경고 신호 : 지속적인 긴 호각. 지진을 대신하여 학생들은 비상 충격 흡수 장치를 사용합니다.

지진 후, 대피의 신호가 조직되었습니다 : 2 개의 긴 호루라기. 주요 충격을 대신하여 학생들은 대피했다.

호루라기 및 방송을 듣고 예약 계획에 따라 훈련이 진행되며, 전체 과정은 6 분 이내에 완료되어야합니다.

지진 경고 해제 신호 : 종.

셋째, 드릴 단계 :

운동의 기본 프로그램 :

1. 지진 예방 및 재해 감소에 관한 지식 교육

지진의 상식, 지진 회피의 상식, 자조와 상호 구조의 상식, 지진 2 차 재해의 상식, 긴급 피난에 대한 예방 조치를 주로 설명합니다.

2. 지진 위험 회피

운동 지휘관이 "지진"암호를 발령했을 때, 모든 교사들과 학생들은 즉시 단단한 숨겨진 위험을 발견했습니다.

3. 비상 대피

총 사령관이 "긴급 대피"암호를 발령했을 때 모든 선생님과 학생들은 즉시 철저히 지정된 대피 모임 장소로 대피했다. 지정된 장소에 도착한 후에 모든 선생님과 학생들은 계속 머리를 움직여야합니다.

4, 드릴 요약

운동 지휘관이 "지진이 끝난다"라는 패스워드를 발급 할 때, 각 반의 학생들은 총사령관이 합산한다. 명령 요약 후에, 수업 진행자는 학생들에게 수업 요약을 수행하기 위해 학생들을 반납 할 것입니다.

넷째, 관리 책임 :

관리자와 교사는 다음을 수행해야합니다.

1. 책임을 정의하고 책임을 져라. 훈련을 시작하기 전에 당신이 책임지고있는 위치에 도달해야한다. 계단의 모든 층과 대피 경로가 각 구석에 책임 져야한다.

총 지휘관, 총 책임 : Zhang Yali

모든 관련 인원 배치 :

Li Xiaofeng - 휘파람 신호를 담당 함

리우 Kangzhu - 검사에 대한 책임

다른 선생님들 - 루트에서 학생들의 안전을 철저히해야합니다.

2, 진지한 것으로, 게임이 아닌 실제 지진으로 간주됩니다.

3. 학생들의 부적절한 행동을 제 시간에 수정하십시오.

4. 사고가 발생하면 적시에 처리해야합니다.

5. 수집 후 시간 내에 인원수를 수집하십시오.

5. 지진 발생시의 비상 충격 흡수 장치 :

지진의 신호가 발생했을 때 학생들은 즉시 운동을 시작했으며 다음을 수행해야합니다.

1. 침착하고 당황하지 마십시오. 가급적 빨리 안전한 장소를 피하고 집을 떠나기 위해 서두르지 마십시오.

2. 실내에있는 학생들은 즉시 몸을 피해야합니다. 몸은 가볍게 눕거나 무릎을 꿇어 가능한 한 작게하거나, 테이블이나 모서리에 숨어서 몸에 족쇄가 걸리지 않도록 보호해야합니다.

3, 처량 자세 : 깨진 유리, 테이블 다리를 파악하는 다른 손에서 눈을 보호하기 위해 한 팔을 구부. 모서리를 피할 때는 목 뒤에 손을 넣어 자신을 보호하십시오. 가방이나 기타 보호 장비로 머리와 목을 가릴 수 있습니다.

4, 누워 또는 무릎을 꿇을 때, 당신은 또한 다음과 같은 자세를 사용할 수 있습니다 : 얼굴을 아래로, 벽 근처에 머리, 이마 앞에서 만나는, 오른손은 왼쪽 팔을 잡고, 왼손은 오른팔을 잡고, 이마는 팔을 잡고, 눈과 입을 닫고 코로 숨을 쉬십시오.

5, 복도에있는 학생들은 즉시 안전하고 안전한 장소를 선택하고, 피하거나, 누워거나 무릎을 꿇고, 양손으로 머리를 보호하고, 창문 옆에 서지 않아야합니다.

6. 화장실에있는 학생도 우발적 인 조치를 취하여 피해야합니다.

7. 야외 활동을하는 학생들은 빈 곳으로 가야하며, 두 손으로 머리를 쓰고 침구를 피하고 건물과 전선을 피해야합니다.

8. 선생님은 이전 분단에 따라 정학 상황을 확인하기 위해 즉시 각 교실로 가야합니다. 부적절한 조치가 취해지면 시간 내에 시정해야합니다.

6. 피난 장소 :

주된 충격이 끝난 후, 큰 여진의 발생을 막기 위해, 여진이 안전한 장소에 피하기 위해 즉시 대피가 이루어져야한다. 대피하는 집중 지역은 고층 건물에서 단단하고 평평한 열린 구역을 선택해야합니다.

대피 신호가 들리면 대피는 소정의 경로에 따라 집중적이고 규칙적인 방식으로 수행됩니다.

안전한 대피 :

두 번째 순서를 듣고 학생들은 선생님들의지도하에 신속하게 줄 지어 대피했고, 성적의 순서에 따라 대피했고, 안전하고 질서 정연하게 놀이터의 지정된 위치로 대피했습니다.

피난 기록 :

1. 순서대로 대피 할 때 계단이 계단 아래에있을 때 학생들은 계단이나 복도에서 서로를 몰래 빠지게하지 마세요.

2. 교사는 계단의 모든 층을 지키고 학생들이 질서 정연하게 대피하도록 지시해야합니다.

3, 대피의 과정에서 머리를 보호하기 위해 양손으로, 박살을 방지하기 위해.

4, 대피의 과정에서, 질서있는 방식으로 줄을 서둘러, 어리둥절하게 실행하지 마십시오, 두려워 서두 르 지마.

5, 피난 길에 건물을 건너거나, 건물과 전선을 피해 가려고 시도하십시오.

6. 각 반이 집중되면, 학생은 무릎을 꿇고 머리를 보호해야합니다. 훈련이 끝나면 팀은 수업에 모이게되며, 각 반은 즉시 숫자를 계산하여 지휘관에게보고해야합니다.

7. 훈련이 끝난 후, 교장은 훈련을 요약했다.

모든 교사와 학생들은 필요에 따라 지정된 시간 내에 교무실을 신속하게 떠나고 놀이터에 모일 수 있습니다.이 운동에서는 사고가 없었으며 활동은 매우 성공적이었습니다.