호북 공과 대학위원회 당 건설 사업 조사 보고서
파티 건축위원회 CPC 후베이 대학의 조사 보고서 : 고급 교육 선도 그룹의 CPC 후베이 대학위원회
7 월 초에 파티원의 진보 된 성격을 유지하기위한 학교의 교육 활동을 지원하기 위해 세미나, 개인 면담 및 샘플 설문 조사를 통해 학교의 파티 건물 작업에 대한 설문 조사를 실시했습니다. 조사 보고서는 다음과 같습니다 :
I. 기본 상황 학교 당위원회는 14 개 정당위원회, 5 개 정회원 지회 및 1 개 직접 정당 지회로 구성되어 있으며 총 160 개의 풀뿌리 당원으로 구성됩니다. 그 중 93 명의 교수진과 직원과 67 명의 학생 대표가 있습니다. 2005 년 6 월 말까지 1,284 명의 당원을 포함하여 총 3,017 명의 공산당원이 있었고 총 교원 수의 48.5 %를 차지했으며 1,733 명의 학생 당원이 전체 학생 수의 9.90 %를 차지했다.
교원 중 52 명은 교수 또는 고위직으로 총 교수 수는 4.0 %이며, 박사 학위 이상은 18 %이며, 석사 학위 이상은 394 명, 총 교원 수의 30.7 %를 차지합니다. 교수진과 교직원 중에는 19 명으로 구성되어 있으며, 1 년 반 이상 공부 한 13 명과 외국계 6 명으로 구성되어 있습니다.
학생 당원 중에는 총 273 명의 대학원생이 있는데 전체 대학원생의 43 %, 일반 및 일반 대학생은 1190 명, 일반 학부생의 9.7 %, 성인 교육의 270 명, 학교 회계 총 학생 수는 7.2 %입니다. 이 대학의 1, 2, 3, 4 학년생 수는 각각 52 명, 209 명, 261 명, 521 명으로 총 당원 수의 5 %, 20 %, 25 %, 50 %를 차지한다.
전반적으로 우리 당의 당 조직과 당원의 주류는 훌륭합니다. 대다수의 공산당원은 자신의 의무, 부지런한 사업, 개척과 진취, 주요 임무, 갑작스런 교수, 연구, 관리 및 봉사의 변화를 기반으로합니다. 사건과 중요한 순간을 시험하기 위해 개혁과 발전에 중요한 역할을 담당했으며, 공산당 당원, 우수한 당원, 선진 풀뿌리 조직 등이 출현하여 교사와 학생이 인정했습니다. 그리고 칭찬. 교사와 학생들은 일반적으로 "학교 건설, 개발 및 개혁은 학교의 풀뿌리 당 조직과 당원 및 간부 대다수의 노력과 불가분의 관계가 있습니다." "호북 공과 대학은 당과 국가의 좋은 정책 이외에도 오늘 학교 당위원회 풀뿌리 당 조직과 당원과 간부 대다수가 공헌했다. "
둘째, 주요 결과
1. 이데올로기 적이며 이론적 인 구성은 주목할만한 결과를 낳았다. 학교 당위원회는 이론적 연구를 당 개혁의 현실과 결합시키고, 리더십 이데올로기와 교육 개념의 혁신을 촉진하고, 이론적 글쓰기를 학습하고 토론하며, 학습 및 학습에 중점을 두어 당 이념의 첫 번째 장소에 이데올로기적이고 이론적 인 건설을 주장했다. 자필 학습, 독창적 인 작품 및 전문가지도 연구, 이해 심화, 배운 것을 적용, 다양한 행정 대학 및 당 학교에서 공부할 간부 선정, 시야를 넓히고, 사고력을 넓히고, 경영 및 리더십 기준을 개선하고, 백본 이론 학습 및 교육을 지속적으로 수행하고, 개선을 위해 노력합니다. 중간 수준의 간부의 사상 및 정치 품질과 관리 기준, 적극적으로 "두 과정"개혁을 촉진하고 덩 샤오핑 이론 및 "세 대표"중요한 생각 "세 진보"작업은 긍정적 인 진전을 이루었습니다. 2003 년에, 학교당위원회 이론 학습 센터 그룹은 지방 당위원회 실행위원회에 의해 표창되었습니다.
2. 지도력 팀 구성이 강화되었습니다. 2004 년 하반기에 학교는 제도, 인사 및 유통 시스템 개혁의 새로운 라운드를 진행했습니다. 개방 된 선택과 경쟁을 통해 강력한 역량과 높은 기준을 갖춘 젊은 간부 그룹이 팀의 활력을 향상시키기 위해 학교의 중견 리더십 직책에 착수했습니다. 올해 6 월에 학교는 당의회를 열고 새로운 당위원회와 징계 심사위원회를 선출했으며 강한 정치 스타일, 긍정적 인 스타일, 이데올로기 및 광범위한 비전을 지닌 동지 그룹이 학교 리더십 팀에 진입하여 전반적인 품질이 크게 개선되었습니다.
3. 풀뿌리 당 조직의 전투 효과가 크게 향상되었습니다. 근년에 학교는 풀뿌리 당 조직의 건설을 강화하는 데 놀라운 성과를 거두었습니다. 상위 10 개의 선진당 단체, 100 명 이상의 뛰어난 당원 및 당원이 상벌위원회에서 칭찬을 받았으며 주정부위원회와 주정부가 2 회 연속 수상했습니다. 최고의 문명 단위의 제목.
4. 파티 조직의 제도적 시스템은 기본적으로 완벽합니다. '당의회 건설 책임 제도', '당원 노동 규정의 책정', '당위원회 운영 규정', '분과 작업 규정', '당위원회 상임위원회 규정', '당 및 정부 리더십 사업' 규칙 및 기타 규칙 및 규정은 당사 학교에서 파티 건물 작업의 표준화를위한 토대를 마련하는 상대적으로 완전한 파티 시스템 구축 시스템을 점진적으로 형성했습니다.
5. 작업 스타일 구성이 크게 향상되었습니다. 학교는 민주적 중앙 집권 원칙을 고수하고 당위원회의지도하에 주요 책임 시스템을 구현하고 민주화와 과학적 의사 결정을 적극적으로 추진하며 선도 단체와 선도 간부의 정치 의식, 전반적인 상황 인식, 책임 의식 및 개혁과 혁신 의식을 향상시킵니다. 맞춰. 작품에서 우리는 파티의 인기있는 라인을 고수하고 교사와 학생들의 문제를 해결하며 교사와 학생들이 일반적으로 염려하는 문제를 해결할 것입니다.
6. 학교의 지속적인 안정성 유지. 학교 당위원회는 안정 작업에 중점을두고 리더십을 진지하게 강화하고 업무 책임 시스템을 개선하며시기 적절하게 조사 된 불안정한 요소를 적절히 처리하고 다양한 비상 사태를 적절히 처리하며 학교의 지속적인 안정성을 유지하고 개혁과 사회를위한 좋은 환경을 제공했습니다. 안정성이 기여했습니다.
7. 학교 교육의 급속한 발전을 촉진한다. 1998 년부터는 학교 운영 규모가 점차 확대되어 학교 운영 조건이 크게 개선되고 교수진이 강화되고 여러 분야의 조정 된 개발 패턴이 초기 형태로 바뀌고 교육 및 연구 표준이 꾸준히 개선되고 캠퍼스 환경이 눈부신 성과를 거두었으며 캠퍼스 문화 활동이 활발하게 개발되었습니다. 학교 운영 시스템의 개혁과 개혁은 큰 진전을 이루었습니다. 2004 년 5 월 학교는 교육부 평가를 통과하고 호북 공과 대학으로 명칭을 변경했으며, 올해 학교의 박사 과정 건설은 주 교육부 전문가의 승인을 받았습니다. 이 학교는 전국의 일류 지역 다중 학문 대학의 목표를 향해 나아갑니다.
III. 기본 경험 우리 학교에서 파티를 짓는 관행은 수년에 걸쳐 대학 및 대학에서의 당 사 건물을 강화하고 향상시키기 위해 당 대학의 리더쉽을 지속적으로지지하고 당의 교육 정책을 완전히 이행하며 사회주의를 고수해야한다는 것을 깊이 인식하게되었습니다. 학교를 운영하는 방향, 우리는 마르크스주의 이론의 지침을 일관되게 준수하고 이데올로기 적 건설을 최우선에두고 과학적 발전 개념을 수립하고 구현해야하며 의식적으로 덩 샤오핑 이론과 작품을 인도하기위한 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각을 품고 있어야합니다. 마음을 해방시키고 사실로부터 진리를 추구하는 이데올로기 적 선을 확고히하고, 새로운 상황에 적응하고, 새로운 상황을 연구하고, 새로운 문제를 해결하고, 시간을 앞당기 며, 단과 대학 및 대학에서의 당 사 건물 건설을 강화하고 향상시키는 새로운 방법을 끊임없이 모색한다. 학교의 근본적인 임무와 중심 업무에 대한 당의 건설을 꾸준히 강화하고 고등 교육의 개혁과 발전을 촉진하며 항상 대학을 유지하는 안정성을 최우선 순위에두고 다양한 모순을 적시에 해결하고 단단히 작업을 파악해야합니다. 이니셔티브, 항상 파티의 인기 라인을 준수해야합니다 교사와 학생의 합법적 인 권리를 보호하고, 진심으로 직원에 의존하고 학생들은 학교를 실행합니다.
IV. 주요 이슈 연구에 따르면 우리 학교의 파티 건물 건설에 여전히 문제가 있음을 보여 주며 주로 다음과 같습니다 :
첫째, 이상과 신념의 측면에서 일부 당원의 이상과 신념이 흔들리고 당원의 인식이 약하며 사람들을 이끌어가는 그들의 능력이 주도적 인 역할을 할만큼 강하지 않다. 학교의 일부 당원은 또한 이상과 신념, 세계관, 삶에 대한 전망, 편차와 잘못된 가치관 등의 정도가 다릅니다. 일부는 중국 특성, 확신 부족, 사회주의의 미래에 대해 혼란스럽고 일부는 정치적 규율, 조직 규율, 노동 규율 인식이 강하지 않고, 개인주의, 자유주의가 심각하며, 일부는 자신의 요구를 완화하고 일반 대중과 혼동한다. 전체 상황 중 일부는 강하지 않으며 개혁 과정에서 발생하는 이해 관계의 조정을 정확하게 처리 할 수 없으며 부처와 개인의 이익과 손실을 염려하며 일부는 국가의 일반적인 상황을 이해하지 못하고 실제 문제를 이해하지 못하고 정당 멤버가되기를 원하지 않습니다.
둘째, 풀뿌리 조직의 측면에서 볼 때, 소수파의 풀뿌리 조직은 응집력이없고 호소력 있고 투쟁적인 조직이 아닙니다. 개개인의 풀뿌리 조직은 중심 업무와 긴밀하게 일할 수없고 이데올로기 적 정치 활동은 상대적으로 약하며 소수 집단은 연합되지 않고 민주주의 중앙주의 원칙을 구현할 수 없으며 당의 내적 삶에 대한 비판과 자기 비판을 수행 할 수 없으며 효과적인 당원이 부족하다 교육 관리는 개별 파티원을 오랫동안 조직 외부로부터 자유롭게 만들었고, 일부 정당 조직은 둔한 형태의 활동, 단조로운 콘텐츠 및 열악한 결과를 가지고 있습니다.
셋째, 간부와 간부의 관점에서 일부 당원과 주요 간부는 사상적, 이론적 기준이 낮고 학교를 운영하고 복잡한 모순을 해결하는 능력이 강하지 않다. 일부 당원과 간부는 직무 수행에 실패했는데 경쟁 후 성과와 약속의 차이는 분명하고 업무 성과는 만족스럽지 못하다 간부 중 일부는 전반적인 상황 감각이 약하고 지역주의와 부서 인식이 강하고 퇴직 연령에 가까워 지거나 승진 할 여지가 거의없는 사람도있다. 간부, 생각하지 않고 진취적이 아니며 주도권이 부족하고 열정과 창의력이 부족하며 일부 당원과 간부는 실제 조사와 연구에 깊이 관여하지 않으며 현실에서 나아 가지 않고 객관적인 법률에 따라 행동하지 않으며 맹목적으로 결정을 내리고 의사 결정을 내리며 일부 당원 간부들은 법에 따라 법과 행정에 따라 학교를 통치한다는 인식이 부족하고 학교 규칙 및 규정을 따르지 않으며 규칙 및 절차를 따르지 않으며 부당하고 불공정합니다.
넷째, 학교 정신으로 볼 때 일부 당원과 간부는 전문성과 책임감이 강하고 사고 방식이 옳지 않으며 업무 스타일이 튼튼하지 않고 사람들로부터 분리되는 현상이 있으며 소수 민족은 교육에 강하지 않으며 교사가 되기에는 부족합니다. 맞춰. 일부 당원은 정치 의식과 책임감이 부족하고 사회주의 학교 운영의 방향을 파악하는 능력이 강하지 않으며 전문성 부족, 정신 부족, 이니셔티브 부족, 안도감 등을 겪고 일부 사람들은 끌리고 눕고 방법은 간단합니다. 비 효율성은 높지 않습니다. 당신이 모순을 만나면 어려움과 우회로를 보거나 열정과 열악한 이니셔티브를 보게 될 것입니다. 어떤 사람들은 약한 목적 의식을 갖고 있으며, 사람들의 개념은 약하며 현재 상황에 대해서는 먼저 스스로 계획하고 개인에 초점을 맞추십시오. 소수 민족 의원들과 교사들은 소수 민족 의원들과 교사들이 실제로 "사람 중심의 도덕적 교육을 발전시키는 것"이라는 개념을 실제로 확립하지 못했고, 학생들은 학생들을 이해하거나 존중하지 못하고 삶의 학생들을 돌 보거나 돕지 않는 현상이 여전히 다양하게 존재합니다. 과학 연구에서 학업 규범을 위반하고 타인의 노동 결과를 침해하는 위법 행위가 여전히 존재하며 적은 수의 학생이 학습 목표가 불분명하고 학습 동기가 부족하며 자유롭고 순전하며 전 세계를 통과했으며 일부 학생들은 압박감을 느끼고 시험에 응하며 사회적 인재와 경쟁합니다. 심각한 상황은 모호하고 경쟁 의식이 부족하며, 일부 학생들은 자기 관리와 자기 훈련을합니다. 부족한 능력, 능력 부족, 적극적인 학습, 자기 학습 능력, 학습 방법은 대학 연구의 특성과 요구 사항에 완전히 적응할 수 없으며 일부 학생 파티원은 성실함을 강조하지 않으며 엄격하게 요구하지 않으며 사기 및 악성 체납 등을 테스트합니다. 존재 등.
이러한 상황은 당사 건물 건설 사업에 여전히 틈과 문제점이 있음을 반영하며이를 효율적으로 해결하기위한보다 효과적인 조치를 취할 필요가 있습니다.
V. 원인 분석 위의 주요 문제점은 다음과 같습니다.
첫 번째는 외부 환경의 영향입니다. 최근 몇 년 동안 국제 및 국내 상황의 중대한 변화는 대학 내 당원 및 간부 대다수의 이데올로기 적 개념, 가치 지향, 영적 문화적 요구 및 생활 방식에 중대한 변화를 초래했습니다. 사회적 부의 증가와 삶의 질 향상과 동시에 대학과 개인의 가치를 실현하고, 학문적 지위를 추구하고, 물질적 이익을 중요시하며, 정치적 방향, 정치적 태도, 이데올로기 의식 및 자기 배양에 대한 무지를 깨닫게되었습니다. 등등. 동시에 일부 당원과 간부의 가치 지향도 변화하여 점차적으로 독립성, 선택성, 변동성 및 차이의 특성을 보여주었습니다. 자유주의, 분권주의, 돈 예배, 쾌락주의, 이기주의 및 기타 나쁜 경향은 대학의 당원과 간부에서는 다양한 수준의 반성과 반성이 있으며, 모호한 이해가 생겨났습니다. 대학의 일부 당원과 간부들은 사회를 참고 문헌의 틀로 사용하는 것에 익숙하며 항상 모든 측면에서 괜찮다고 생각하며 엄격하지 않습니다. 이 모든 것들이 우리 학교의 파티원과 간부 대다수의 작업 스타일에 어느 정도 영향을 주었으며, 이는 당사 학교의 파티 건물 건설에 영향을 미쳤습니다.
두 번째는 개혁에서 발생하는 문제를 심화시키는 것입니다. 1998 년부터 제도, 인력 및 물류 시스템 개혁을 주요 내용으로하는 3 개의 경영 시스템 개혁을 추진함과 동시에 전문 직급 평가 제도의 개선, 징계 조정 및 물류 사회화 시스템 개혁을 적극 추진하고 있습니다. 이러한 개혁 조치로 인해 학교의 원래 균형이 깨졌으며 몇 가지 새로운 상황이 나타났습니다. 일부 교사와 학생은 시간상 심리적으로 적응하지 못했습니다. 이 모든 것은 또한 우리 학교에서 당의 건설에 어느 정도 영향을 미쳤습니다.
세 번째는 이론적 학습 동기의 부족이다. 소수 민족 당원들은 이데올로기 스타일과 스타일이 유연한 과제라고 믿으며 학업 수준 향상은 어려운 일이며 이론 연구의 내부 동기와 의식이 결여되어 있으며 특별하고 적색이라고 생각합니다. 이론적 인 연구에서도, 이론적 연구와 이데올로기 적 현실을 결합시키고, 주관적인 변화의 세계와 결합시키고, 이론을 선반에 놓는 것은 불가능하다. 이론은 이론의 두 가지 경향으로부터 현실과 실제 이탈로부터 벗어난다. 소수당 당원들의 이데올로기 적 개혁이 완화되면서 영적 기둥, 영적 동기, 쇠퇴 의지, 공허한 마음, 맑스주의에 대한 의구심, 사회주의의 미래에 대한 의구심에 편차로 이어지는 "네 글자"가 흔들렸다. 개별 학생 파티원의 목표는 명확하지 않으며 동기 부여가 충분하지 않습니다.
네 번째는 파티 내 삶의 불황이다. 객관적 조건의 한계로 인해, 소수의 대학의 당 지도부에서의 민주적 인 생활 체계는 완벽하지 않으며, 요구 사항은 엄격하지 않고, 질이 높지 않으며, 일부는 당의 내적 민주주의 생활을 일반 학습과 일하는 환기 장치로 간주한다. 일부 당 지사는 당 조직 제도를 엄격하게 이행하지 않으며, 민주적 인 삶이 제때에 열리지 않거나, 현장을 통해서만 참여하고, 형태로 참여하고, 삶의 질을 저하시킬 수 있습니다. 새로운 지사 업무 경험으로는 충분하지 않습니다. 효과적으로 파티 내에서 삶을 살아가는 것은 민주주의의 창의력으로는 충분하지 않으며 그 효과는 약합니다.
VI. 직장 제안 선진 성교육 활동은 올해 우리 학교의 당 건설 사업의 핵심 업무입니다. 학교 전체에서 당원의 진보 된 본질을 유지하기위한 교육 활동을 수행하는 것은 당의 정신과 학교 전체의 당원들의 전반적인 상황 의식을 시험하는 것일뿐만 아니라 전체 학교의 리더십 역량 및 핵심 간부 리더십 수준과 리더십 기준에 대한 현실적인 테스트이기도합니다. 동시에 우리는 당 조직과 당원들의 현저한 문제를 해결하기 위해 집중적 인 교육을 통해 시간과 에너지의 기간에 집중하는 데 도움이됩니다. 대다수의 당원은 이에 큰 관심을 기울였으며 우리 학교의 고급 교육 활동에 대한 많은 제안을했습니다. 주요 활동은 다음과 같습니다 :
1. 선도적 인 조직을 구성하고 지도력 책임을 수행하십시오. 대부분의 당원들은 선진 교육 활동의 효율성에 대한 열쇠가 리더십이라고 믿습니다. 모든 계층의 당 조직은 선진 교육 활동을위한 선도 기관과 작업 시설을 수립하고 그 책임자가 선진 교육의 책임자임을 명확히해야하며 다른 당원과 주요 간부는 분업 담당 부서의 고급 자연 교육 활동을 파악해야한다. . 고등 교육 활동의 직접 책임자 인 풀뿌리 당 조직의 책임자는 높은 수준의 정치적 책임과 훌륭한 정신 상태를 가진 동원, 분석 및 평가, 교정 및 개선 등의 학습 활동을 진지하게 책임지고 조직해야합니다. . 모든 부대와 부서의 책임있는 동지들은 충분한 에너지를 투입하고 조심스럽게 조직해야하며, 풀어서는 안됩니다. 첫 번째 수준, 첫 번째 수준 및 구현을 파악해야합니다.
2. 풀뿌리 당 조직의 역할을 충분히 발휘할 필요가있다. 모든 사람들은 풀뿌리 당 조직이 선진 자연 교육 활동의 특정 조직자 및 구현 자일뿐만 아니라 고급 성교육의 초점이라고 믿는다. 진보 된 자연 교육 사업이 잘 수행 될 수 있는지의 핵심은 다수의 당원들이 적극적으로 참여하고 있다는 점이다. 핵심은 모든 수준의 정당 조직이 정치적 핵심과 전투 요새의 역할을한다는 점이며 풀뿌리 당 조직의 책임있는 동료들이 자신의 의무를 잘 수행한다는 것이 핵심이다. 따라서 모든 수준의 당 조직의 책임있는 동지들이 이데올로기 적 이해를 높이고 업무의 필수 요소를 파악하고 중앙, 지방 당위원회, 대학의 정신을 양심적으로 그리고 양심적으로 수행하고, 학교 당위원회의 업무를 수행하고 첨단 자연 교육 활동을 수행하기를 바랍니다. 좋아.
3. 관련 정책을 파악할 필요가있다. 대다수의 당원은 선진 자연 교육 활동이 정책 중심의 매우 중요한 사업이라고 말하면서, 고위 당국의 요구 사항을 엄격히 준수하고 중앙, 지방 당위원회, 주정부 대학 및 대학위원회에서 결정한 지침 이데올로기, 기본 원칙 및 목표를 신중하게 이행해야한다. 요구 사항, 변형하지 마세요. 감정을 합리화하고 모순을 해결하고, 학교 구성원의 개혁, 발전 및 안정을 증진시키는 다양한 사업에 대한 당원과 대중의 대다수의 관심을 유도하기위한 노력을 기울여야한다. 조사와 연구를 강화하고, 조짐과 경향에 대한 문제를시기 적절하게 발견하고 적시에 대책을 강구 할 필요가 있습니다.
4, 우리는 "두 손, 두 가지 실수"를 고수해야합니다. 대부분의 당원들은 학교의 업무를 효과적으로 홍보할지 여부가 선진 교육 활동의 실제 효과를 측정하는 중요한 기준이라고 생각합니다. 현재 우리 학교의 업무는 매우 힘들며 일상 교육, 연구 및 생산, 관리 업무 이외에도 2006 년 대학학과 평가, 박사 과정 수립, 11 차 5 개년 계획 준비에 대한 준비를 마칠 준비가되어 있습니다. "문화 의회, 직원 대표 회의", "팀 의회, 학회 의회", "옛 간부회, 옛 교수 의회"등의 준비는 모두 강화됩니다. 학교의 모든 부서와 부서는 학교의 중심에 초점을 맞추고, 전반적인 계획, 합리적인 준비, 세심한 조직을 통해 선진 교육 활동과 학교 일을 달성해야합니다. "두 번의 실수, 두 번의 승진". 성교육 활동은 열심히 일하는 것을 용인 할 수 없으며 진보 된 교육 활동을 심각하게 파악하지 못합니다. 뛰어난 과제를 해결하고 다양한 과제를 추진하고, 다양한 과제의 실제 결과를 홍보하여 진보 된 교육의 효과를 측정하고 시험하는 데있어서, 자연 교육 활동의 효과 성을 반영해야한다. 학교 당원은 선진 교육 활동을 수행하고, 새로운 정신 및 훌륭한 업무 방식을 취하고, 모델 리더십의 역할을 충분히 발휘하고, 직업을 구하고, 다양한 사업을 신속하게 개발하도록 노력해야합니다.
5, 우리는 훌륭한 선전을해야합니다. 대부분의 당원들은 선전 및 여론 활동이 선진 교육 활동의 효과를 보장하는 데 매우 중요한 역할을한다고 생각합니다. 선전 활동을 철저히 수행하고 선진 자연 교육 활동을 심층적으로 추진해야합니다. 학교 라디오 방송국, 학교 신문, 인터넷, 윈도우 디스플레이, 신문, 배너 등의 홍보 매체와 선전 형식을 활용하여 특별한 주제와 기둥을 열고, 경험을 요약하고 교환하고, 연구하고 토론하며, 첨단 자연 교육 활동의 개발을 적시에 반영하고 적극적으로 반영해야합니다 강력한 학습 및 교육 분위기를 조성하십시오.
2005 년 7 월 10 일
7 월 초에 파티원의 진보 된 성격을 유지하기위한 학교의 교육 활동을 지원하기 위해 세미나, 개인 면담 및 샘플 설문 조사를 통해 학교의 파티 건물 작업에 대한 설문 조사를 실시했습니다. 조사 보고서는 다음과 같습니다 :
I. 기본 상황 학교 당위원회는 14 개 정당위원회, 5 개 정회원 지회 및 1 개 직접 정당 지회로 구성되어 있으며 총 160 개의 풀뿌리 당원으로 구성됩니다. 그 중 93 명의 교수진과 직원과 67 명의 학생 대표가 있습니다. 2005 년 6 월 말까지 1,284 명의 당원을 포함하여 총 3,017 명의 공산당원이 있었고 총 교원 수의 48.5 %를 차지했으며 1,733 명의 학생 당원이 전체 학생 수의 9.90 %를 차지했다.
교원 중 52 명은 교수 또는 고위직으로 총 교수 수는 4.0 %이며, 박사 학위 이상은 18 %이며, 석사 학위 이상은 394 명, 총 교원 수의 30.7 %를 차지합니다. 교수진과 교직원 중에는 19 명으로 구성되어 있으며, 1 년 반 이상 공부 한 13 명과 외국계 6 명으로 구성되어 있습니다.
학생 당원 중에는 총 273 명의 대학원생이 있는데 전체 대학원생의 43 %, 일반 및 일반 대학생은 1190 명, 일반 학부생의 9.7 %, 성인 교육의 270 명, 학교 회계 총 학생 수는 7.2 %입니다. 이 대학의 1, 2, 3, 4 학년생 수는 각각 52 명, 209 명, 261 명, 521 명으로 총 당원 수의 5 %, 20 %, 25 %, 50 %를 차지한다.
전반적으로 우리 당의 당 조직과 당원의 주류는 훌륭합니다. 대다수의 공산당원은 자신의 의무, 부지런한 사업, 개척과 진취, 주요 임무, 갑작스런 교수, 연구, 관리 및 봉사의 변화를 기반으로합니다. 사건과 중요한 순간을 시험하기 위해 개혁과 발전에 중요한 역할을 담당했으며, 공산당 당원, 우수한 당원, 선진 풀뿌리 조직 등이 출현하여 교사와 학생이 인정했습니다. 그리고 칭찬. 교사와 학생들은 일반적으로 "학교 건설, 개발 및 개혁은 학교의 풀뿌리 당 조직과 당원 및 간부 대다수의 노력과 불가분의 관계가 있습니다." "호북 공과 대학은 당과 국가의 좋은 정책 이외에도 오늘 학교 당위원회 풀뿌리 당 조직과 당원과 간부 대다수가 공헌했다. "
둘째, 주요 결과
1. 이데올로기 적이며 이론적 인 구성은 주목할만한 결과를 낳았다. 학교 당위원회는 이론적 연구를 당 개혁의 현실과 결합시키고, 리더십 이데올로기와 교육 개념의 혁신을 촉진하고, 이론적 글쓰기를 학습하고 토론하며, 학습 및 학습에 중점을 두어 당 이념의 첫 번째 장소에 이데올로기적이고 이론적 인 건설을 주장했다. 자필 학습, 독창적 인 작품 및 전문가지도 연구, 이해 심화, 배운 것을 적용, 다양한 행정 대학 및 당 학교에서 공부할 간부 선정, 시야를 넓히고, 사고력을 넓히고, 경영 및 리더십 기준을 개선하고, 백본 이론 학습 및 교육을 지속적으로 수행하고, 개선을 위해 노력합니다. 중간 수준의 간부의 사상 및 정치 품질과 관리 기준, 적극적으로 "두 과정"개혁을 촉진하고 덩 샤오핑 이론 및 "세 대표"중요한 생각 "세 진보"작업은 긍정적 인 진전을 이루었습니다. 2003 년에, 학교당위원회 이론 학습 센터 그룹은 지방 당위원회 실행위원회에 의해 표창되었습니다.
2. 지도력 팀 구성이 강화되었습니다. 2004 년 하반기에 학교는 제도, 인사 및 유통 시스템 개혁의 새로운 라운드를 진행했습니다. 개방 된 선택과 경쟁을 통해 강력한 역량과 높은 기준을 갖춘 젊은 간부 그룹이 팀의 활력을 향상시키기 위해 학교의 중견 리더십 직책에 착수했습니다. 올해 6 월에 학교는 당의회를 열고 새로운 당위원회와 징계 심사위원회를 선출했으며 강한 정치 스타일, 긍정적 인 스타일, 이데올로기 및 광범위한 비전을 지닌 동지 그룹이 학교 리더십 팀에 진입하여 전반적인 품질이 크게 개선되었습니다.
3. 풀뿌리 당 조직의 전투 효과가 크게 향상되었습니다. 근년에 학교는 풀뿌리 당 조직의 건설을 강화하는 데 놀라운 성과를 거두었습니다. 상위 10 개의 선진당 단체, 100 명 이상의 뛰어난 당원 및 당원이 상벌위원회에서 칭찬을 받았으며 주정부위원회와 주정부가 2 회 연속 수상했습니다. 최고의 문명 단위의 제목.
4. 파티 조직의 제도적 시스템은 기본적으로 완벽합니다. '당의회 건설 책임 제도', '당원 노동 규정의 책정', '당위원회 운영 규정', '분과 작업 규정', '당위원회 상임위원회 규정', '당 및 정부 리더십 사업' 규칙 및 기타 규칙 및 규정은 당사 학교에서 파티 건물 작업의 표준화를위한 토대를 마련하는 상대적으로 완전한 파티 시스템 구축 시스템을 점진적으로 형성했습니다.
5. 작업 스타일 구성이 크게 향상되었습니다. 학교는 민주적 중앙 집권 원칙을 고수하고 당위원회의지도하에 주요 책임 시스템을 구현하고 민주화와 과학적 의사 결정을 적극적으로 추진하며 선도 단체와 선도 간부의 정치 의식, 전반적인 상황 인식, 책임 의식 및 개혁과 혁신 의식을 향상시킵니다. 맞춰. 작품에서 우리는 파티의 인기있는 라인을 고수하고 교사와 학생들의 문제를 해결하며 교사와 학생들이 일반적으로 염려하는 문제를 해결할 것입니다.
6. 학교의 지속적인 안정성 유지. 학교 당위원회는 안정 작업에 중점을두고 리더십을 진지하게 강화하고 업무 책임 시스템을 개선하며시기 적절하게 조사 된 불안정한 요소를 적절히 처리하고 다양한 비상 사태를 적절히 처리하며 학교의 지속적인 안정성을 유지하고 개혁과 사회를위한 좋은 환경을 제공했습니다. 안정성이 기여했습니다.
7. 학교 교육의 급속한 발전을 촉진한다. 1998 년부터는 학교 운영 규모가 점차 확대되어 학교 운영 조건이 크게 개선되고 교수진이 강화되고 여러 분야의 조정 된 개발 패턴이 초기 형태로 바뀌고 교육 및 연구 표준이 꾸준히 개선되고 캠퍼스 환경이 눈부신 성과를 거두었으며 캠퍼스 문화 활동이 활발하게 개발되었습니다. 학교 운영 시스템의 개혁과 개혁은 큰 진전을 이루었습니다. 2004 년 5 월 학교는 교육부 평가를 통과하고 호북 공과 대학으로 명칭을 변경했으며, 올해 학교의 박사 과정 건설은 주 교육부 전문가의 승인을 받았습니다. 이 학교는 전국의 일류 지역 다중 학문 대학의 목표를 향해 나아갑니다.
III. 기본 경험 우리 학교에서 파티를 짓는 관행은 수년에 걸쳐 대학 및 대학에서의 당 사 건물을 강화하고 향상시키기 위해 당 대학의 리더쉽을 지속적으로지지하고 당의 교육 정책을 완전히 이행하며 사회주의를 고수해야한다는 것을 깊이 인식하게되었습니다. 학교를 운영하는 방향, 우리는 마르크스주의 이론의 지침을 일관되게 준수하고 이데올로기 적 건설을 최우선에두고 과학적 발전 개념을 수립하고 구현해야하며 의식적으로 덩 샤오핑 이론과 작품을 인도하기위한 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각을 품고 있어야합니다. 마음을 해방시키고 사실로부터 진리를 추구하는 이데올로기 적 선을 확고히하고, 새로운 상황에 적응하고, 새로운 상황을 연구하고, 새로운 문제를 해결하고, 시간을 앞당기 며, 단과 대학 및 대학에서의 당 사 건물 건설을 강화하고 향상시키는 새로운 방법을 끊임없이 모색한다. 학교의 근본적인 임무와 중심 업무에 대한 당의 건설을 꾸준히 강화하고 고등 교육의 개혁과 발전을 촉진하며 항상 대학을 유지하는 안정성을 최우선 순위에두고 다양한 모순을 적시에 해결하고 단단히 작업을 파악해야합니다. 이니셔티브, 항상 파티의 인기 라인을 준수해야합니다 교사와 학생의 합법적 인 권리를 보호하고, 진심으로 직원에 의존하고 학생들은 학교를 실행합니다.
IV. 주요 이슈 연구에 따르면 우리 학교의 파티 건물 건설에 여전히 문제가 있음을 보여 주며 주로 다음과 같습니다 :
첫째, 이상과 신념의 측면에서 일부 당원의 이상과 신념이 흔들리고 당원의 인식이 약하며 사람들을 이끌어가는 그들의 능력이 주도적 인 역할을 할만큼 강하지 않다. 학교의 일부 당원은 또한 이상과 신념, 세계관, 삶에 대한 전망, 편차와 잘못된 가치관 등의 정도가 다릅니다. 일부는 중국 특성, 확신 부족, 사회주의의 미래에 대해 혼란스럽고 일부는 정치적 규율, 조직 규율, 노동 규율 인식이 강하지 않고, 개인주의, 자유주의가 심각하며, 일부는 자신의 요구를 완화하고 일반 대중과 혼동한다. 전체 상황 중 일부는 강하지 않으며 개혁 과정에서 발생하는 이해 관계의 조정을 정확하게 처리 할 수 없으며 부처와 개인의 이익과 손실을 염려하며 일부는 국가의 일반적인 상황을 이해하지 못하고 실제 문제를 이해하지 못하고 정당 멤버가되기를 원하지 않습니다.
둘째, 풀뿌리 조직의 측면에서 볼 때, 소수파의 풀뿌리 조직은 응집력이없고 호소력 있고 투쟁적인 조직이 아닙니다. 개개인의 풀뿌리 조직은 중심 업무와 긴밀하게 일할 수없고 이데올로기 적 정치 활동은 상대적으로 약하며 소수 집단은 연합되지 않고 민주주의 중앙주의 원칙을 구현할 수 없으며 당의 내적 삶에 대한 비판과 자기 비판을 수행 할 수 없으며 효과적인 당원이 부족하다 교육 관리는 개별 파티원을 오랫동안 조직 외부로부터 자유롭게 만들었고, 일부 정당 조직은 둔한 형태의 활동, 단조로운 콘텐츠 및 열악한 결과를 가지고 있습니다.
셋째, 간부와 간부의 관점에서 일부 당원과 주요 간부는 사상적, 이론적 기준이 낮고 학교를 운영하고 복잡한 모순을 해결하는 능력이 강하지 않다. 일부 당원과 간부는 직무 수행에 실패했는데 경쟁 후 성과와 약속의 차이는 분명하고 업무 성과는 만족스럽지 못하다 간부 중 일부는 전반적인 상황 감각이 약하고 지역주의와 부서 인식이 강하고 퇴직 연령에 가까워 지거나 승진 할 여지가 거의없는 사람도있다. 간부, 생각하지 않고 진취적이 아니며 주도권이 부족하고 열정과 창의력이 부족하며 일부 당원과 간부는 실제 조사와 연구에 깊이 관여하지 않으며 현실에서 나아 가지 않고 객관적인 법률에 따라 행동하지 않으며 맹목적으로 결정을 내리고 의사 결정을 내리며 일부 당원 간부들은 법에 따라 법과 행정에 따라 학교를 통치한다는 인식이 부족하고 학교 규칙 및 규정을 따르지 않으며 규칙 및 절차를 따르지 않으며 부당하고 불공정합니다.
넷째, 학교 정신으로 볼 때 일부 당원과 간부는 전문성과 책임감이 강하고 사고 방식이 옳지 않으며 업무 스타일이 튼튼하지 않고 사람들로부터 분리되는 현상이 있으며 소수 민족은 교육에 강하지 않으며 교사가 되기에는 부족합니다. 맞춰. 일부 당원은 정치 의식과 책임감이 부족하고 사회주의 학교 운영의 방향을 파악하는 능력이 강하지 않으며 전문성 부족, 정신 부족, 이니셔티브 부족, 안도감 등을 겪고 일부 사람들은 끌리고 눕고 방법은 간단합니다. 비 효율성은 높지 않습니다. 당신이 모순을 만나면 어려움과 우회로를 보거나 열정과 열악한 이니셔티브를 보게 될 것입니다. 어떤 사람들은 약한 목적 의식을 갖고 있으며, 사람들의 개념은 약하며 현재 상황에 대해서는 먼저 스스로 계획하고 개인에 초점을 맞추십시오. 소수 민족 의원들과 교사들은 소수 민족 의원들과 교사들이 실제로 "사람 중심의 도덕적 교육을 발전시키는 것"이라는 개념을 실제로 확립하지 못했고, 학생들은 학생들을 이해하거나 존중하지 못하고 삶의 학생들을 돌 보거나 돕지 않는 현상이 여전히 다양하게 존재합니다. 과학 연구에서 학업 규범을 위반하고 타인의 노동 결과를 침해하는 위법 행위가 여전히 존재하며 적은 수의 학생이 학습 목표가 불분명하고 학습 동기가 부족하며 자유롭고 순전하며 전 세계를 통과했으며 일부 학생들은 압박감을 느끼고 시험에 응하며 사회적 인재와 경쟁합니다. 심각한 상황은 모호하고 경쟁 의식이 부족하며, 일부 학생들은 자기 관리와 자기 훈련을합니다. 부족한 능력, 능력 부족, 적극적인 학습, 자기 학습 능력, 학습 방법은 대학 연구의 특성과 요구 사항에 완전히 적응할 수 없으며 일부 학생 파티원은 성실함을 강조하지 않으며 엄격하게 요구하지 않으며 사기 및 악성 체납 등을 테스트합니다. 존재 등.
이러한 상황은 당사 건물 건설 사업에 여전히 틈과 문제점이 있음을 반영하며이를 효율적으로 해결하기위한보다 효과적인 조치를 취할 필요가 있습니다.
V. 원인 분석 위의 주요 문제점은 다음과 같습니다.
첫 번째는 외부 환경의 영향입니다. 최근 몇 년 동안 국제 및 국내 상황의 중대한 변화는 대학 내 당원 및 간부 대다수의 이데올로기 적 개념, 가치 지향, 영적 문화적 요구 및 생활 방식에 중대한 변화를 초래했습니다. 사회적 부의 증가와 삶의 질 향상과 동시에 대학과 개인의 가치를 실현하고, 학문적 지위를 추구하고, 물질적 이익을 중요시하며, 정치적 방향, 정치적 태도, 이데올로기 의식 및 자기 배양에 대한 무지를 깨닫게되었습니다. 등등. 동시에 일부 당원과 간부의 가치 지향도 변화하여 점차적으로 독립성, 선택성, 변동성 및 차이의 특성을 보여주었습니다. 자유주의, 분권주의, 돈 예배, 쾌락주의, 이기주의 및 기타 나쁜 경향은 대학의 당원과 간부에서는 다양한 수준의 반성과 반성이 있으며, 모호한 이해가 생겨났습니다. 대학의 일부 당원과 간부들은 사회를 참고 문헌의 틀로 사용하는 것에 익숙하며 항상 모든 측면에서 괜찮다고 생각하며 엄격하지 않습니다. 이 모든 것들이 우리 학교의 파티원과 간부 대다수의 작업 스타일에 어느 정도 영향을 주었으며, 이는 당사 학교의 파티 건물 건설에 영향을 미쳤습니다.
두 번째는 개혁에서 발생하는 문제를 심화시키는 것입니다. 1998 년부터 제도, 인력 및 물류 시스템 개혁을 주요 내용으로하는 3 개의 경영 시스템 개혁을 추진함과 동시에 전문 직급 평가 제도의 개선, 징계 조정 및 물류 사회화 시스템 개혁을 적극 추진하고 있습니다. 이러한 개혁 조치로 인해 학교의 원래 균형이 깨졌으며 몇 가지 새로운 상황이 나타났습니다. 일부 교사와 학생은 시간상 심리적으로 적응하지 못했습니다. 이 모든 것은 또한 우리 학교에서 당의 건설에 어느 정도 영향을 미쳤습니다.
세 번째는 이론적 학습 동기의 부족이다. 소수 민족 당원들은 이데올로기 스타일과 스타일이 유연한 과제라고 믿으며 학업 수준 향상은 어려운 일이며 이론 연구의 내부 동기와 의식이 결여되어 있으며 특별하고 적색이라고 생각합니다. 이론적 인 연구에서도, 이론적 연구와 이데올로기 적 현실을 결합시키고, 주관적인 변화의 세계와 결합시키고, 이론을 선반에 놓는 것은 불가능하다. 이론은 이론의 두 가지 경향으로부터 현실과 실제 이탈로부터 벗어난다. 소수당 당원들의 이데올로기 적 개혁이 완화되면서 영적 기둥, 영적 동기, 쇠퇴 의지, 공허한 마음, 맑스주의에 대한 의구심, 사회주의의 미래에 대한 의구심에 편차로 이어지는 "네 글자"가 흔들렸다. 개별 학생 파티원의 목표는 명확하지 않으며 동기 부여가 충분하지 않습니다.
네 번째는 파티 내 삶의 불황이다. 객관적 조건의 한계로 인해, 소수의 대학의 당 지도부에서의 민주적 인 생활 체계는 완벽하지 않으며, 요구 사항은 엄격하지 않고, 질이 높지 않으며, 일부는 당의 내적 민주주의 생활을 일반 학습과 일하는 환기 장치로 간주한다. 일부 당 지사는 당 조직 제도를 엄격하게 이행하지 않으며, 민주적 인 삶이 제때에 열리지 않거나, 현장을 통해서만 참여하고, 형태로 참여하고, 삶의 질을 저하시킬 수 있습니다. 새로운 지사 업무 경험으로는 충분하지 않습니다. 효과적으로 파티 내에서 삶을 살아가는 것은 민주주의의 창의력으로는 충분하지 않으며 그 효과는 약합니다.
VI. 직장 제안 선진 성교육 활동은 올해 우리 학교의 당 건설 사업의 핵심 업무입니다. 학교 전체에서 당원의 진보 된 본질을 유지하기위한 교육 활동을 수행하는 것은 당의 정신과 학교 전체의 당원들의 전반적인 상황 의식을 시험하는 것일뿐만 아니라 전체 학교의 리더십 역량 및 핵심 간부 리더십 수준과 리더십 기준에 대한 현실적인 테스트이기도합니다. 동시에 우리는 당 조직과 당원들의 현저한 문제를 해결하기 위해 집중적 인 교육을 통해 시간과 에너지의 기간에 집중하는 데 도움이됩니다. 대다수의 당원은 이에 큰 관심을 기울였으며 우리 학교의 고급 교육 활동에 대한 많은 제안을했습니다. 주요 활동은 다음과 같습니다 :
1. 선도적 인 조직을 구성하고 지도력 책임을 수행하십시오. 대부분의 당원들은 선진 교육 활동의 효율성에 대한 열쇠가 리더십이라고 믿습니다. 모든 계층의 당 조직은 선진 교육 활동을위한 선도 기관과 작업 시설을 수립하고 그 책임자가 선진 교육의 책임자임을 명확히해야하며 다른 당원과 주요 간부는 분업 담당 부서의 고급 자연 교육 활동을 파악해야한다. . 고등 교육 활동의 직접 책임자 인 풀뿌리 당 조직의 책임자는 높은 수준의 정치적 책임과 훌륭한 정신 상태를 가진 동원, 분석 및 평가, 교정 및 개선 등의 학습 활동을 진지하게 책임지고 조직해야합니다. . 모든 부대와 부서의 책임있는 동지들은 충분한 에너지를 투입하고 조심스럽게 조직해야하며, 풀어서는 안됩니다. 첫 번째 수준, 첫 번째 수준 및 구현을 파악해야합니다.
2. 풀뿌리 당 조직의 역할을 충분히 발휘할 필요가있다. 모든 사람들은 풀뿌리 당 조직이 선진 자연 교육 활동의 특정 조직자 및 구현 자일뿐만 아니라 고급 성교육의 초점이라고 믿는다. 진보 된 자연 교육 사업이 잘 수행 될 수 있는지의 핵심은 다수의 당원들이 적극적으로 참여하고 있다는 점이다. 핵심은 모든 수준의 정당 조직이 정치적 핵심과 전투 요새의 역할을한다는 점이며 풀뿌리 당 조직의 책임있는 동료들이 자신의 의무를 잘 수행한다는 것이 핵심이다. 따라서 모든 수준의 당 조직의 책임있는 동지들이 이데올로기 적 이해를 높이고 업무의 필수 요소를 파악하고 중앙, 지방 당위원회, 대학의 정신을 양심적으로 그리고 양심적으로 수행하고, 학교 당위원회의 업무를 수행하고 첨단 자연 교육 활동을 수행하기를 바랍니다. 좋아.
3. 관련 정책을 파악할 필요가있다. 대다수의 당원은 선진 자연 교육 활동이 정책 중심의 매우 중요한 사업이라고 말하면서, 고위 당국의 요구 사항을 엄격히 준수하고 중앙, 지방 당위원회, 주정부 대학 및 대학위원회에서 결정한 지침 이데올로기, 기본 원칙 및 목표를 신중하게 이행해야한다. 요구 사항, 변형하지 마세요. 감정을 합리화하고 모순을 해결하고, 학교 구성원의 개혁, 발전 및 안정을 증진시키는 다양한 사업에 대한 당원과 대중의 대다수의 관심을 유도하기위한 노력을 기울여야한다. 조사와 연구를 강화하고, 조짐과 경향에 대한 문제를시기 적절하게 발견하고 적시에 대책을 강구 할 필요가 있습니다.
4, 우리는 "두 손, 두 가지 실수"를 고수해야합니다. 대부분의 당원들은 학교의 업무를 효과적으로 홍보할지 여부가 선진 교육 활동의 실제 효과를 측정하는 중요한 기준이라고 생각합니다. 현재 우리 학교의 업무는 매우 힘들며 일상 교육, 연구 및 생산, 관리 업무 이외에도 2006 년 대학학과 평가, 박사 과정 수립, 11 차 5 개년 계획 준비에 대한 준비를 마칠 준비가되어 있습니다. "문화 의회, 직원 대표 회의", "팀 의회, 학회 의회", "옛 간부회, 옛 교수 의회"등의 준비는 모두 강화됩니다. 학교의 모든 부서와 부서는 학교의 중심에 초점을 맞추고, 전반적인 계획, 합리적인 준비, 세심한 조직을 통해 선진 교육 활동과 학교 일을 달성해야합니다. "두 번의 실수, 두 번의 승진". 성교육 활동은 열심히 일하는 것을 용인 할 수 없으며 진보 된 교육 활동을 심각하게 파악하지 못합니다. 뛰어난 과제를 해결하고 다양한 과제를 추진하고, 다양한 과제의 실제 결과를 홍보하여 진보 된 교육의 효과를 측정하고 시험하는 데있어서, 자연 교육 활동의 효과 성을 반영해야한다. 학교 당원은 선진 교육 활동을 수행하고, 새로운 정신 및 훌륭한 업무 방식을 취하고, 모델 리더십의 역할을 충분히 발휘하고, 직업을 구하고, 다양한 사업을 신속하게 개발하도록 노력해야합니다.
5, 우리는 훌륭한 선전을해야합니다. 대부분의 당원들은 선전 및 여론 활동이 선진 교육 활동의 효과를 보장하는 데 매우 중요한 역할을한다고 생각합니다. 선전 활동을 철저히 수행하고 선진 자연 교육 활동을 심층적으로 추진해야합니다. 학교 라디오 방송국, 학교 신문, 인터넷, 윈도우 디스플레이, 신문, 배너 등의 홍보 매체와 선전 형식을 활용하여 특별한 주제와 기둥을 열고, 경험을 요약하고 교환하고, 연구하고 토론하며, 첨단 자연 교육 활동의 개발을 적시에 반영하고 적극적으로 반영해야합니다 강력한 학습 및 교육 분위기를 조성하십시오.
2005 년 7 월 10 일
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