소규모 학급 다음 학기 강의 및 연구 프로그램

파트 1 : 소규모 학급 다음 학기 강의 및 연구 계획 에세이

첫째, 인도 이데올로기
이번 학기 12 학년 5 개년 계획과 유치원 내용에 따라 유아의 행동 습관을 학년 그룹의 특성으로 키우고 정기적이고 효과적인 정규 교육 및 연구와 학년 수준의 교수 및 연구를 결합한 교수 연구 활동을 수행 할 것입니다.
둘째, 상황 분석 :
우리 학교에는 2 개의 소규모 수업이 있으며 교사가 4 명, 사립 교사가 3 명이며 사립 교사이지만 강한 전문성을 지니고 있으며 학년 그룹 구성원은 진지하고 책임감이 강하며 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다. 지난 학기에 우리는 주로 학년 그룹의 교수와 연구에 중점을 두었고 그 형태는 비교적 단순합니다. 주로 수행 된 연구는 이론적 인 연구에 초점을두고 체계적인 교육과 교수 활동이 부족합니다. 이번 학기에는 다양한 형태의 교수 및 연구를 통해 교사가 교육 및 강의 내용을 신중하게 설계하고 세미나 및 2 차 연수 과정을 통해 수업에 홍보 할 수 있도록 교사를 조직 할 것입니다.
셋째, 작업 초점 :
1. 효과적인 특수 연구 활동을 수행하고 이론적 연구에 기초한 아동의 좋은 행동 습관 개발에 관한 두 가지 사례의 설계를 연구하고 양질의 교수 및 전시 활동을 수행하며 정원 기반 과정을 수집하기 위해 노력한다. 이 학년 그룹의 연구 특징을 강조하십시오.
2. 견실하고 효과적인 정규 수업 및 연구 활동을 수행하고 수업 시간에 자녀의 실제 상황에 따라 교사의 자기 준비 수준을 향상 시키며 시간을 반영합니다.
3. 초등부 그룹 교사들에게 다양한 형태의 가정 상호 작용 활동을 조직하고, 학부모가 교사와 대화 할 수있는 기회를 늘리고, 교육 및 연구 활동에 학부모 지원과 협력을 얻도록하십시오.
셋째, 내용과 측정치
행동 습관의 효과적인 개발
1. 교사의 이론적 식 자력 증진
주제 이론의 연구를 강화하고, 교수 및 연구 그룹의 모든 교사들을 동원하여 관련 저작, 저널 및 잡지에서 아동 행동 습관의 훈련과 관련된 정보를 수집하고,지도 중심 학습과 상호 학습의 조합을 채택하고 학습 및 토론을 수행하기 위해 교사를 구성하는 방법을 배웁니다. 특수 연구 활동을 수행하기위한 견고한 토대를 제공합니다.
2. 교사의 실제 능력 향상
이론은 실제로 구현되어야하므로 효과적인 교육 실습 과정의 개발은 우리의 특수 연구의 활력입니다. 이를 위해 우리는 주로 다음과 같은 측면에서 시작합니다 : 고체 준비 활동,주의 깊게 설계하고 각 교육 활동의 조직을 논의하십시오. 세미나, 시범 수업, 공개 강좌 등 가능한 한 연구 활동과 함께 다양한 교육 활동을 제공합니다. 교사 평가의 질을 향상시키고, 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 교육 이론의 구현을 교육 실습으로 촉진합니다.
견고하고 효과적인 정규 교육 및 연구 활동을 수행하십시오.
두 번 주간 그룹 교육 및 연구 활동은 품질과 수량을 보장하여 각 코스가 계획되고, 목적이 있으며 효과적임을 보장합니다. 수업 준비, 수업 강의, 강의 및 수업 평가를 수행하고 교사가 일련의 활동을 통해 교육 계획을 수정하도록 교사를 진지하게 조직하십시오. 교사는 교수 및 연구 활동에 담대하게 적극적으로 말하고, 자신의 교수 활동에 대한 자기 평가를 수행하고, 자기 평가 및 평가 과정에서 자신의 교수 행동을 반영하고, 교사의 반사 능력을 향상시키는 것이 좋습니다.
다양한 형태의 가정 상호 작용 활동으로 조직 됨
우리는 주제에 초점을 맞추고 다음과 같은 세 가지 형태로 가정 상호 작용을 수행합니다 : 강의 형식. 강의를 통해 학부모에게 이론을 토대로하고 사교육을위한 좋은 전략을 부모에게 제공 할 수있는 방법을 학습하게됩니다. 설문지. 일부 설문 조사를 통해 부모는 자녀에 대해 더 깊이 이해하고 유치원에서 자녀의 발달에 관심을 갖는 측면을 이해할 수 있습니다. 학부모 교환 회의 양식. 학부모는 대화식 및 대화 방식으로 특정 문제에 대해 명확하게 이해합니다.
넷째, 구체적인 작업 준비
2 월 :
1. 새 학기모 학부모 회의를 개최하십시오.
2. 학년 그룹 교육 및 연구 계획을 세웁니다.
3. 이번 학기 특별 연구의 내용과 방법에 대해 토론하고 자료를 수집하고 정리하십시오.
4. 정치 연구 "떠 다니는 청소년 문명 사무소의 평가 계획"
5. 주제별 이론 연구 : 소규모 학급 아동의 좋은 행동 습관을 키우는 것에 대해 말하기
6. 기본 공연 표시 : 자기 노래
3 월 :
1. 정치적 학습 : 중국의 작은 교사들의 직업 윤리.
2. 기본 작업 표시 : 종이 접기
3. 테마 티칭 케이스 디자인 교환
4. 학부모의 강의
4 월 :
1. 부모님은 반나절 동안 열려 있습니다.
2. 이론적 연구 : Pontoon Preschool Center 관리 매뉴얼
3. 정치적 학습 : 태창시 취학 전 교육을위한 5 개년 계획
4. 센터 방문 후, 새로운 공원이 교환 될 것입니다.
5. 워크샵
5 월 :
1. 정치 연구 : 가정과 학교 간의 협력을 증진하고 국민을위한 만족스러운 교육을 보장하기위한 실행 의견
2. "어린이 셀프 서비스 능력"전시회
3. 5 년 이상의 교사 평가 수업 관찰
4. 학부모 교류회
5. 특별 공개 수업
6. "6 월 1 일"행사에 오신 것을 환영합니다.
6 월 :
1. "6 월 1 일"의 부모 - 자녀 활동을 축하하십시오.
2. 강의 및 연구 그룹 작업 요약
3. 특별 발표 강좌
4. 연구 자료 정렬하기

2 부 : 소규모 학술 연구 프로젝트 - 녹색 교육과 아동의 조화로운 발전

점점 더 심각한 지구 환경 문제로 환경 보호는 세계의 모든 국가의 주요 관심사가되었습니다. 우리는 개발 환경에서 중요한 역할을 인식하고 환경은 큰 교실입니다. 사회의 발전과 인간의 변화하는 환경으로 인해 우리는 지속 가능한 교육 개념을 수립해야합니다. 우리의 삶을 위해 환경을 보호하는 것은 우리의 책임입니다.
지구는 인류의 요람이다. 자연 환경은 인간이 의존하는 물질적 기반이며, 인간은 자연 환경의 변형체이며, 인간 활동은 환경에 큰 영향을 미친다. 우리가 살고있는 환경이 파괴 될 때 우리는 무엇을해야합니까? 우리는 환경에 대한 인식을 모든 어린이의 마음 속에 깊게 만들기 위해 교육을 사용하는 것만이 지혜를 사용합니다. 우리는 어린이를 환경의 주인이되도록해야합니다. 공원은 환경 보호 계발 교육의 중요한 장소이며, 어린이의 나이 특성과인지 적 특성을 토대로 고유 한 환경 자원과 조건을 최대한 활용하고 어린이들에게 환경 보호에 대한 교육 기회를 제공해야합니다.
첫째, 연구 목적 :
1, 쓰레기를 버리지 말고, 쓰레기를 쓰레기통에 버려야 함을 명심하십시오.
2, 소음의 위험을 알고 귀를 보호하는 방법을 알아야합니다.
3, 나무는 인류의 건강에 중요한 역할을하고, 꽃과 나무를 돌보는 법을 알고, 꽃을 피지 말고, 어린 시절부터 "모든 사람을 보호해야합니다."
4. 작은 동물의 생명에 관심을 기울이고 작은 동물의 사랑을 키우십시오.
5, 물의 기본 특성에 대한 예비 적 이해, 사람들의 삶이 물과 불가분의 관계에 있음을 알고, 지구상의 모든 생물은 물과 분리 할 수 ​​없다.
6. 깨끗한 물이 모든 사람들에게 필요한 것임을 어린이들에게 알린다. 어린 아이들이 주위의 수질 환경에 대해 처음으로 인식하도록 배양하십시오.
7. 자연에 대한 아이들의 사랑을 키우고, 조국의 아름다운 강과 산을 사랑하며, 사회 실천 활동에 참여하는 기쁨을 온전히 경험하십시오.
8. 관련 활동을 수행하고 환경 보호 홍보를 강화하며 환경 보호 역량을 강화하십시오.
둘째, 과학 연구 활동의 내용 :
두 번째 주에 담배가 해를 입었고 담배에 독성 물질이 함유되어 있음을 알았습니다. 담배에 물을 가라 앉히는 것을 이해하고 과학적 실험에 대한 아이들의 관심을 키 웁니다.
2008 년 올림픽 유치에 성공한 베이징의 작은 추잉 고무와 함께 어린이들에게 환경 보호에 관한 교육을 계속해 어린이들이 개인 행동이 환경에 미치는 영향을 이해할 수 있도록합니다.
제 3 주에 Xiaoshu를위한 새로운 복장 착용하기
1. Xiaoshu를위한 새로운 옷을 입고 환경 의식을 기르는 법을 배우십시오.
2, 나무와 어린 자녀와 친구의 협력 능력을 기른다.
1. 어린 아이들이 나무가 인간의 건강에 중요한 역할을한다는 것을 알려주십시오.
2. 환경 보호와 건강 간의 관계에 대해 자세히 알아보십시오.
3. 어린 아이들에게 나무를 사랑하도록 가르치고, 어린 시절부터 "환경을 보호하십시오. 모두가 책임 져야합니다."라는 견해를 확립하십시오.
4. 자연에 대한 아이들의 사랑을 키우고, 조국의 아름다운 강과 산을 사랑하며, 사회 실천 활동에 참여하는 즐거움을 완전히 경험하십시오.
네 번째 주에 할 수있는 작은 손
1. 어린 아이들이 일치하는 자료와 실습 기술을 선택할 수있는 능력을 기릅니다.
2. 작은 공예품은 어린 아이들의 상상력과 창의력을 개발하기 위해 여러 가지 재료로 만들어집니다.
3. 활동중인 어린이들의 의사 소통 기술을 연마하십시오.
나는 타오 위엔의 작은 주인이다.
1. 사진을보고 감정과 생각을 표현하게되어 기쁩니다.
2. 처음에는 "나는 복숭아 어린 주인이다"라는 의식을 자극했습니다.
다섯 번째 주에 내 다섯 번째 얼굴
1. 자기 만족을 통해 입과 눈, 귀, 코의 이름과 양을 정확하게 말하고 머리에 문이있는 위치를 이해하십시오.
2. 눈, 귀, 입, 코의 사용법을 숙지하십시오.
3, 교육은 눈, 귀, 코, 입 및 기타 기관을 보호해야합니다.
혼합 된 연령 활동 : 휴지통 따기
1. 교사의지도 아래 환경을 관찰하는 활동에 기꺼이 참여하고, 관찰 할 때 집중하고 집중하라.
2. 비닐 봉지, 폐지, 잎 및 환경 사이의 관계를 인식하고 그들을 데리러 기꺼이.
3, 작은 손이 환경의 작은 수호자라는 것을 알고, 우리는 환경을 돌보아 야합니다.
제 6 주 선택
1. 셀러리를 알고, 처음에는 녹색 채소를 먹는 것이 몸에 좋다는 것을 알고 있습니다.
2. 활동을 시도하여 잎을 선택하는 올바른 방법을 배우십시오.
3. 성인을 위해 일하고 기쁨을 경험하십시오.
녹색 키스
1. 녹색, 초록색 및 초록색을 보면서 아이들은 녹색 식물을 아름답게하고 환경을 새로 고칠 수 있습니다.
2. 어린 아이들은 녹색 식물의 아름다움을 자신의 신체 언어로 표현하고 행복한 감정을 경험합니다.
3. 어린 아이들에게 아름다움을 창조하고, 아름다움에 대한 열망을 나타내며, 자연과의 친밀감과 환경 보호에 대한 인식을 키우십시오.
일곱 번째 주에 풀을 사랑하십시오.
1. 토론을 통해 초원을 보호 할 수있는 방법을 찾아라.
2. 어린이들이 적극적으로 실습에 참여하고 환경 보호를 위해 스스로 노력하도록 권장하십시오.
꽃 심기
1. 병을 가지고 노는 다양한 방법을 탐구하고 처음에는 폐기물을 보물로 바꾸는 재미를 경험하십시오.
2. "꽃 심기"게임에서 아이들의 팔 힘을 행사하고, 아이들의 균형 능력을 향상 시키며, 팔다리의 협조 발달을 촉진하고, 처음에는 아이들의 환경 인식을 발아시킵니다.
인생의 쓰레기 8 주
1. 가정의 가정 쓰레기를 이해하고 어린이들에게 "3R"아이디어를 갖도록하십시오.
2. 쓰레기를 분류하고 재활용하여 폐기물로 바꾸고 환경을 보호하십시오.
쓰레기의 발생으로 아이들은 쓰레기가 어떻게 생겨나는지 엿볼 수 있습니다.
9 주째 쓰레기의 위험은 아이들이 쓰레기의 위험을 사전에 이해할 수있게 해줍니다.
혼합 연령 활동 : 소규모 환경 옹호자
1. 환경 라벨을 만드십시오.
2. 아이들의 환경 인식을 향상시킨다.
10 번째 주에는 쓰레기가 없습니다.
1. 게임의 맥락에서 이야기 할 아이의 관심을 자극하십시오.
2, 활동을 통해 쓰레기를 안다.
쓰레기의 집에서는 어린 아이들이 쓰레기를 버리거나 치지 않고 매일 쓰레기를 깨끗이해야한다는 것을 알게되고 쓰레기는 집의 쓰레기통에 버려야합니다.
쓰레기는 11 번째 주에 사라졌습니다.
1. 쓰레기를 던지거나 쓰레기가 우리 삶에 끼치는 영향을 이해하는 것은 나쁜 습관이라는 것을 아이들이 알게하십시오.
2, 아이들을위한 좋은 위생 습관을 개발하고, 처음에는 쓰레기의 처리를 이해합니다.
3. 어린이들에게 환경을 보호하도록 고무시킨다.
우리의 친구 - 물
1. 사람들의 삶이 물과 분리 될 수없고 지구상의 모든 생물은 물과 분리 할 수 ​​없다는 것을 알고 물의 기본 특성에 대한 예비 적 이해.
2, 아이들이 물 가까이에 있고, 물과 접촉하고, 깨끗한 물 환경의 좋은 소망을 사랑하도록 격려하십시오. 그리고 주위의 수질 환경에주의를 기울일 수 있습니다.
3. 어린 아이들이 주위의 사람들을 동원하여 다양한 수상 게임과 실험에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오.
어린이 노래의 12 번째 주 : 물
1, 물에 아이들의 관심을 자극하기 위해, 지구상에 온갖 종류의 물이 있다는 것을 알아라.
2. 아이들의 언어 능력을 개발하십시오.
생활 게임 :
식수
1. 어린이들에게 물 마시는 것의 위험성을 이해시키고 우리의 삶이 물과 분리 할 수 ​​없다는 것을 알게하십시오.
2. 아이들이 혼잡하지 않고 물을 받기 위해 줄 서서 기다리고 있다는 것을 알린다.
물 인형의 마술 열세 번째 주
1. 설탕, 분유, 과일 가루를 물에 녹여 물의 "변화"현상을 느낄 수있는 다양한 감각적 인 초기 지각을 사용하십시오.
2. 활동에서 당신의 연구 결과를 담대히 표현할 수 있어야한다.
3. 실험 활동에 참여하고 과학 실험에 관심을 갖고 싶어합니다.
혼합 연령 활동 : 환경 이야기
1. 어린 아이들이 환경을 보호한다는 인식을 제고하십시오.
2. 어린 아이들의 관심을 향상시키기 위해 모든 사람들이 환경 친화적 인 이야기에 대해 이야기하고 언어 실력을 향상시키기 위해 기꺼이 이야기합니다.
재미있는 얼음의 10 번째 주
1. 어린이들이 냉동의 특성을 이해하게하고 얼음이 가져온 차가운 느낌을 경험하게하십시오.
2. 아이가 가열 된 후 얼음이 녹을 특성을 관찰하도록 안내합니다.
3. 과학 활동에 참여하도록 어린이들을 격려한다.
활동 : Shen과 Fu
관찰과 실험을 통해 1, 물 속에서 다른 개체가 부침을 발견했습니다.
2. 어린 학생들이 관찰 한 시험 결과를 기록하도록 마크를 사용하도록 권장하십시오.
왜 물은 15 주째 더러워 졌습니까?
1. 물이 더러운 이유를 어린이에게 알려주십시오.
2. 아이들이 뇌를 사용하고 수질 오염 문제를 해결할 수있는 방법을 찾도록 격려하십시오.
작은 테스트 : 작은 물고기는 깨끗한 물을 마셔야합니다
1, 어린이들에게 깨끗한 물이 모든 사람들이 필요로하는 것을 이해하게하십시오.
2, 주변의 수질 환경에 대한 인식에 아이들의 초기 관심을 키 웁니다.
16th Story : 워터 드롭 여행 노트
1, 동화를 통해, 아이들이 물주기의 예비 이해를 갖도록하십시오.
2, 아이들이 이야기를하기 위해 그림을 연습하도록 권장하십시오.
수생 식물을 방문하십시오.
1. 방문을 통해 어린이들이 국내 용수의 원천을 이해하고, 저수지의 중요성을 먼저 이해하고, 어린이들에게 수자원 보호에 대한 인식을 심어 주도록하십시오.
2. 어린 자녀들과 부모들에게 그들의 삶에서 물 절약에 관심을 기울이고 물 절약 활동에 의식적으로 참여하도록 상기시킨다.
17 번째 주, 새끼 고양이가 옮겼습니다.
1. 새끼 고양이가 이사 한 이유를 어린이들에게 알리고 수질 보호와 같은 환경 인식을 수립하십시오.
2. 아이들이 다른 사람들을 도울 수있는 사상 교육.
혼합 연령 활동 :
작은 녹색 가드가 되라.
1. 환경과 사물을 변화시키는 다양한 방법을 시도합니다.
2, 지각과 환경 사이의 관계, 환경에 대한 관심, 모두가 책임이 있습니다.
3, 환경 보호의 작은 수호자가되기 위해 노력, 주위에 작은 것들부터 시작합니다.

제 3 부 : 소규모 학급 다음 학기 강의 및 연구 계획

첫째, 상황 분석
교수 및 연구 그룹은 3 개의 소규모 수업과 1 개의 지원 수업으로 구성되어 있으며, 8 명의 회원이 있으며,이 그룹의 구성원은 돌봄, 책임감, 열심히하고 동기 부여가되는 교사입니다. 이 그룹의 각 교사 그룹은 수업 관리 및 학부모 업무를보다 잘 수행 할 수 있도록 수업을 이끌어 내고 숙제 활동의 모든 링크를 효과적으로 구현하는 숙련 된 교사가 있습니다. 학기 중에는 3 명의 교사가 추가되었지만 교수법의 개념과 실천에 차이가있어 새로운 작업 환경에 적응하고 새로운 집단에 통합 할 수 있도록 지침을 강화해야합니다.
둘째, 인도 이데올로기
「유치원 교육 지침」에 따라 「개요」의 내용을 암기하고, 「개요」의 정신을 이해하고, 유치원 교과 과정의 개혁과 유아 교육의 질을 높이는 것을 목표로하고, 「정원의 가르치고 연구, 교육 및 연구의 실용성」을 고수한다. 원칙, 우리 공원에서 유아 교육을 홍보하십시오. 이번 학기의 유치원 교육 및 연구 사업의 초점에 따라 소규모 학급 아동의 육체적, 정신적 발달의 특성을 토대로 아동의 적극적이고 포괄적 인 개발을 촉진 할 수있는 양질의 교육을 종합적으로 실시한다.
셋째, 교수 및 연구 목표
1. 소규모 "유치원 활동 통합 과정"의 연구와 실습을 처음에 수행하십시오.
"개요"의 내용을 진지하게 공부하기 위해 계속 교사를 구성하여 명시 적 및 암시 적 과정 간의 관계, 교사와 아동 과목 간의 관계, "교실에 초점"에서 "어린이 중심의 일 활동"에 이르기까지 다음 관계에 중점을 둡니다. 그룹 교육 활동에서 게임 활동, 지역 활동, 야외 활동 및 생활 활동으로 확장하거나 확장합니다.
2. 소규모 학급 아동이 밥을 먹지 않고 남은 음식을 먹지 않는다는 소규모 실험 주제의 문제를 연구하고 토론합니다. 유치원 교사의 포괄적 인 교육 능력을 향상시키고, 아이들의 일과 육아 능력을 키우며, 가능한 한 빨리 아이들이 집단 생활에 적응할 수 있도록 돕습니다.
3. 탐험 지역 활동.
이 수업의 특징을 결합하여 지역 활동을 수행하고, 지역 활동 설정과 유치원의 주제 활동을 유기적으로 결합하여 지역 활동과 집단 수업 활동을 공존하고 융합시킬 수 있습니다.
4. 어린 아이들의 건강한 발달을 촉진하기위한 고국에서의 공동 재배 활동.
집 연락처 란의 선전 역할과 집 연락처 책의 다리 역할을 충분히 발휘하고, 부모와 논의하고 교환하고, 합리적 양육, 과학 교육에 부모를 안내하고, 부모와 함께 일하고, 좋은 교육 컨센서스를 형성하고, 부모에게 봉사하며 좋은 직장을 꾸며 부모의 필요와 어려움을 해결합니다.
넷째, 일의 초점
1. 유치원 교육 계획 및 정원 계획의 정신에 따라 공원의 실제 상황에 따라 모퉁이 활동과 정원 교과 과정을 진지하게 파악하십시오.
2. 교사 양성을 촉진시키기 위해 "정신 건강 교육"과 "교과 과정 개혁 ​​및 주제 구축에 관한 심리 교육"을 계속 수행한다.
3. 개혁 노력을 적극적으로 강화한다. 깊게 공부하고 "개요"의 정신을 이해하고, 대담하게 노력하고 열심히 탐험하고, 과목을 볼 때 코스의 지옥 화, 사회화 및 통합을 반영하십시오.
4. 교과 과정 개혁을 계속 수행하고, 전반적인 가르침을 수행하며, 교사의 전반적인 질을 종합적으로 향상시킨다.
실험적인 소규모 활동을 계속 수행하고 선택에 참여할 논문을 작성하십시오.
5. 지역 활동을 수행하고, 적극적으로 조건을 만들고, 다양한 게임 활동을 수행하고, 젊은 접촉과 생존 가능성을 키 웁니다.
6. 명확한 목표와 대담한 혁신으로 현실과 일치하는 계획을 진지하게 수립합니다.
V. 구체적인 작업 준비
3 월
1. 어린 아이들을위한 정기적 인 훈련을 강화하십시오.
2. 수업 내 환경을 조성하는 데 훌륭한 일을하십시오.
3. 봄에 전염병 예방과 홍보에 좋은 일을하십시오.
4, 어린이 교사, 어린이의 부모 - 자식 기술의 작은 생산.
5. 일련의 활동 자료를 준비하십시오.
6. 반 부모위원회를 설립한다.
7, 부모 - 자녀 독서 활동 주.
실험 대상 물질의 준비.
4 월
1. 교육의 질을 보장하기 위해 카운티에 오신 것을 환영합니다.
2. 일련의 10 가지 활동.
3. 학부모 개강일.
4, 모두를위한 수준 높은 수업.
5 월
1. 학부모의 육아 경험 교환 독서회.
2. 교육 효과 확인.
3. 주정부 시범 공원의 열린 날 활동을 준비하십시오.
4, 어린이의 재능 경쟁.
5. 실험 주제 교환 및 교육 효과 개발
6. 6 월 1 일 행사를 준비하십시오.
6 월
1, Liuyi 갈라.
2. 카운티 수준의 품질 과정 선택에 참여하십시오.
3. 일련의 활동 평가.
4. 학부모 자원 봉사 활동 주간.
5. 유년기 케이스 교환.
7 월
1. 어린이들의 발달 수준 측정.
2, 아이들은 볼 테스트를받습니다.
3. "좋은 부모"선발 활동.
4. 학기 일의 요약.

파트 4 : 20xx 학년 첫 학기, 소규모 수업 및 연구 그룹 작업 계획

I. 팀 구성원의 상황 분석
소규모 교사 집단의 원어민 교사는 훌륭한 교사, 진지하고 책임감있는 업무, 강력한 전문성을 지니고 있으며 교사는 강한 실무 능력을 갖추고 환경 관련 경험을 쌓아 왔으며 열심히 일하고 적극적입니다.
둘째, 작업 목표 :
1. 교사 및 연구 그룹 교사가 소규모 학급 아동의 개발에 적합한지지 적 환경을 창출하는 방법을 계속 탐구하기 위해 원래의 자원 우세를 사용하도록 유도하십시오.
2. 교육 및 연구 그룹 교사들로 하여금 주제 교육을 계속하도록 유도 - 활동에서 집단 활동의 설계 및 조직;
3. 교수 및 연구 활동에서 커뮤니케이션 및 공유를위한 플랫폼을 만들고 상호 도움과 상호 문제 해결을위한 좋은 분위기를 조성하십시오.
셋째, 내용과 측정치
장점을 보완하고 소규모 어린이를위한 지원 환경의 적합성을 적극적으로 탐구합니다.
1. 각 학급은 주제, 어린이의 연령 특성 및 실제 상황에 따라 소규모 학급 아동을위한 적절한 지원 환경을 조성하고 문맥 화를 위해 시간을두고 업데이트합니다.
2. 적절한 자율적 인 게임 환경을 만들고, 무작위 현장 진단을 통해 각 클래스의 자율적 인 게임 환경의 문제점을 찾아 내고 적시에 조정하여 어린이들이 환경과의 긍정적 인 상호 작용에서 독립적 인 게임 레벨을 개발할 수있게하십시오.
3. 실외 스포츠, 테마 벽, 생활 및 기타 관련 환경 창조에 관한 실용적인 연구를 계속 진행하고, 그래픽 형태로 유지하고, 실제로 프로세스 데이터의 축적에주의하십시오.
4. "계급 간 상호 교류의 환경 간 창조"를 수행하고, 환경 창조 경험을 공유하며, 소규모 계급 어린이가지지하는 환경을 조성하기에 적합한지를 적극적으로 탐구한다.
최적화를 주제로 한 집단 교육 활동의 설계 및 구성
1. 교사가 교재에 대한 정확한 분석을 배우고, 교재를 해석하고, 교과서에 따라 교습을 디자인하고, 교사의 교육 활동을 설계하고 구현하는 능력을 키울 수 있도록 교실 수업 연구를 캐리어로 사용합니다.
2. 사례 분석, 강의, 현장 진단 및 교사의 실제 문제 해결을 돕기위한 토론 참여 등 다양한 형태의 실용적인 연구를 수행하십시오.
자원 통합, 여러 채널 홍보 및 전문 교사 양성
1. 기존 교사의 자원 이점을 충분히 발굴하고 전 율을 발휘하고 새로운 교육 및 학습 활동 인 훈련 및 검사, 교육 및 학습의 질 향상, 젊은 교사의 급속한 성장 촉진.
2. 모든 선생님 그룹은 반성을 가르치고 수업을 중심으로 회귀하는 등의 자기 재배 활동을 시작했습니다.
3. 교사 및 연구 활동에서 젊은 교사의 열정을 자극하여 각 젊은 교사가 가르치고 연구 활동에서 말하고 말하고 말할 수 있도록 "대화 형 참여"교육 및 연구 활동의 형태를 사용하십시오.
넷째, 효과적으로 교수 및 연구 활동을 조직한다.
이벤트가 시작되기 전에
1. 인터넷을 통해 이론적 인 서적, 실용적인 듣기 수업, 그룹의 교사 혼란 듣기 등을 통해 하루 동안의 교육 링크에서 혼동을 찾아 심층적 인 연구, 사고, 연습, 반영 및 연습을 혼란과 모순에서 실천합니다. 문제
2.이 활동과 관련된 문제를 전제로, 교사가 온라인 메시지, 휴대 전화 뉴스 레터 등의 행사에 앞서 지식과 경험을 준비하도록 돕고, 연설을 보관하고 조직하십시오.
3. 교수 및 연구 활동을위한 조직 계획을 신중하게 작성하십시오.
행사 :
1. 교육 및 연구의 목적을 분명히하고, 중심 이슈에 초점을 맞추고, 이슈를 떠나지 마십시오.
2. 실제 문제에서 시작하여 핵심 사항을 단계별로 강조 표시하고 시간 노드를 제어합니다.
3, 견인, ​​빗질 및 업그레이 드가 있으므로 혼란을 명확히하여 연구의 토대를 마련 할 수 있습니다.
4. 사고력을 자극하고 교사가 사고력을 발휘하고 자유롭게 말하도록 격려한다.
5. 현장에서 교사가 도달 한 아이디어, 문제 및 합의 사항을 진지하게 기록한다.
6. 교수 및 연구 활동의 형태를 바꾸는 것에주의를 기울이고, 교수 및 연구 활동에서 교사의 열정과 이니셔티브를 자극하십시오.
행사가 끝난 후 :
1. 다음 교습 및 연구 활동에 대한 생각을 정리하십시오.
2. 다음 교습 및 연구 활동 요청;
3. 다음 교습 및 연구 활동의 조직의 질을 향상시키기 위해이 교수 및 연구 활동의 내용을 신중하게 작성하십시오.
V. 구체적인 작업 준비
9 월 :
1. 새로운 학생들을 환영하는 좋은 직장을 만드십시오. 새로운 환경을 조성하고 환경 창조에 좋은 일을하십시오.
2, "행복한 아기"테마 활동을 수행하는 작은 수업,
3, 아침 운동 훈련.
4, 루틴 및 아동의 일상 생활, 문명적이고 예의 바른 교육
5, 월간 어린이의 작은 무대 성능
6, 북경어 연습
7. "유치원 교육지도 지침"
8, 전체 공원을위한 9 월 생일 파티 시작
9. 교사 기본 에티켓 연구 및 예절 교육 과정
10, 키스 자연 교과서 교수법 훈련
11, 유치원 클래스 환경은 큰 평가를 만들었습니다
12, 클래스 가정 연락처 목록
10 월 :
1. 소규모 반은 "함께 장난감 놀기"라는 주제로 시작합니다.
2 월간 작은 스테이지
3. 각 반은 정기적 인 훈련을 강화하고 어린이 날 활동을 최적화 할 것입니다.
4, "유치원 교육 지침"
5, 북경어 연습
6. 계급 관리 교류 활동 실시
7 일, 전체 공원을위한 10 월 생일 파티를 시작하십시오.
11 월 :
1. 소규모 아동 활동 조직 : 가라오케 경쟁
2. 소규모 반은 "가을이오고있다"라는 주제 행사를 시작했다.
3, 월간 작은 무대
4, "유치원 교육 지침"
5, 북경어 연습
6 월, 11 월의 유치원 어린이 생일 파티 개회
12 월 :
1. 소규모 수업을위한 개인 수업 실시
2, "키스 작은 동물"테마 활동을 수행하는 작은 클래스
3, 월간 작은 무대
4, "유치원 교육 지침"
5, 북경어 연습
6, 12 월 전체 공원 어린이 생일 파티 개회
1 월 :
1. 설날 부모와 자식 활동
2, "겨울"테마 활동을 수행하는 작은 클래스
3, 좋은 일을 요약 할
4, 북경어 연습
5, 교사 "개요"지식 평가
6, 교사 이야기 및 비즈니스 평가

5 부 : 유치원 소규모 강의 및 연구반 학기 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
선진 교육 컨셉을 바탕으로 "유치원 교육 지침"을 신중히 실시하고, 심층적 인 조사 연구를 실시하며, 새로운 개념의 교육 연구 활동 방식을 모색하고, "유치원 교육지도 지침"을 구현함에있어 교사가 혼란스러워하는 문제를 효과적으로 해결하고 교사의 전문성을 촉진합니다. 성장. 첫째, 교육청의 유아 교육 정신과 공원의 실제 상황에 따라 유치원 게임에 대한 포괄적 인 연구가 이루어져 어린이 게임 수준이 향상되고, 둘째, 유치원 교육 지침의 정신이 침투하고 유치원 개혁이 촉진되며 게임의 개념이 지속적으로 업데이트되고 공원이 승격 될 것입니다. 어린이 게임의 수준은 원작을 바탕으로 더욱 향상되고 셋째는 정원의 교수 및 연구 활동을 적극적으로 수행하고 "정원 가르치고 연구하며 실용적인 교수 및 연구"라는 원칙을 고수하고 학교의 유아 교육 연구 및 교육을 촉진하기위한 고급 개념을 사용하는 것입니다. 실용적인 활동, 넷째, 이중 언어 교육의 범위를 확대, 우리의 소규모 클래스는 영어 교육을 완벽하게 수행합니다.
둘째, 작업 목표 :
1. 이론 수업을 강화하고, 이론을 바탕으로 실습을지도하며, 소아과의 소아 연령 특성에 부합하는 생활 활동의 gamification에 초점을 맞 춥니 다.
2. 교사 게임 환경의 능력을 향상시키기 위해 역할 활동의 환경 창조 기계와 주제 활동을 어떻게 결합시키는 지 토론하십시오.
3. 소규모 수업 자료를 더 자세히 분석하고, 소규모 집단 활동의 전제와 구현을 논의하며, 교사 활동 설계 및 조직 능력을 향상시킨다.
4. 2 개 국어 교육의 범위를 넓히고 종합적으로 영어 교육을 실시하십시오.
셋째, 구체적인 조치
1. 이론적 연구를 강화하고 실제 업무를 인도하십시오.
관련 이론적 연구의 연구에 중점을두고 교사가 여러 가지 방식으로 관련 정보를 수집하도록 권장하고 적극적으로 자원 공유를 달성하십시오.
2. 역할 놀이 연구를 강화하고, 아동의 사회적 정서적 경험의 발전을 도모하며, 교사 역할 게임의 조직 능력을 종합적으로 향상시키기 위해, 학교 소그룹은 일련의 아동 역할 게임 교환 세미나를 준비하고 있습니다.
게임 환경의 생성. 학교에서 교사를위한 정보를 준비하고 수집하고, 역할 놀이 영역의 자료를 풍부하게하며, 아이들이 게임에서 할 수있는 것들을 가질 수있게하고, 역할 게임을하는 것에 대한 아이들의 관심을 향상시킵니다.
관찰 및 세미나를 정기적으로 실시하십시오. 행사가 끝난 후 모든 선생님과 코치는 일련의 대화와 토론을 진행하여 역할 게임에서 어린이의 공간 설정, 재료 배치 및 개발에 대해 관찰했습니다.
주제 토론 : 유치원 교사는 역할 게임에서 관찰 역할을 설정하는 방법, 게임에서 어린이를 안내하는 방법, 어린이 게임 행동의 발전에 대한 과학적 분석을 통해 각 교사가 더 풍성한 수확을하도록 합의했습니다.
3. 강연 및 평가 실시를 강화하기 위해 적극적으로 교수 및 연구 활동을 수행한다.
적극적으로 강의 및 전시 활동, 사전 행사 수업, 활동 관찰, 활동 후 교육 및 연구 그룹은 공동으로 평가 활동을 논의하고 실시하며 건설적인 의견을 제시합니다.
클래스의 주제 활동을 정기적으로 교환하고, 디자인 의도를 파악하고, 효과를 구현하고, 중요한 활동 전략을 분석합니다.
4, 우리 학교의 특성을 수행하기 위해, 이번 학기 국제, 우리의 작은 수업이 영어 교육을 완벽하게 수행 할 것입니다.
교사의 힘의 증가. 원래 영어 교사 2 명을 기준으로 영어 교사가 추가되었습니다. Xue Mengxi와 Cao Xufen은 그들 자신의 수업의 가르침뿐만 아니라 다른 두 과목의 영어 가르침을 책임지고있다. 그래서 우리의 소그룹의 영어 구어체에는 훌륭한 기초가 있습니다.
조직 형태가 풍부합니다. 우리 그룹의 세명의 영어 교사는 아이들이 영어를 사랑하고 영어를 좋아할 수 있도록 우리 학교의 영어 교육 연구 그룹의 조직하에 학습과 토론을 통해 다양한 영어 학습 활동을 수행하게됩니다.
넷째, 구체적인 작업 준비 :
2 월 :
1, 학교에서 좋은 직업을, 정상적인 교육 명령을하십시오.
2. 교수 및 연구반 계획, 수업 진행 계획 및 게임 계획을 공식화하십시오.
3. 다양한 교수 및 연구 활동이 정상적으로 수행되었다.
4. 참여 토론 : 교과서를 분석하고 소규모 수업 자료를 읽은 후 느낌에 대해 말하고 다가오는 주제 활동을 구현하는 방법을 설명합니다.
5. 클래스 환경 레이아웃.
3 월 :
1. Jiangyin Kindergarten Games 특별 강연에 참여하십시오.
2. 공원 평가를 준비하고 교사가 대회에 참가하도록 선택하십시오.
3. 어린 교사들은 기본 기술을 강화하고 공원의 기본 기술 경쟁에 참여할 준비를합니다.
4, 학습 및 학습 : 작은 클래스 게임 환경을 만드는 방법.
5, 게임 코스 학습, 생활 게임을 수행하는 코너 활동을 사용하는 방법.
4 월 :
1. 교수 및 연구 활동이 계속 수행됩니다.
2, 게임 관찰 활동 초점 : 교사와 테마는 적절한 게임 환경을 만들었습니다.
3. 말하기 활동 및 실제 활동 : 교사 선택의 가치, 목표 설정 및 링크 디자인.
4. 각 반은 게임 현장 방문에 참여할 준비가되어 있습니다.
5 월 :
1. 교사를 선출하여 공원 내 영어 교육 활동에 참여하십시오.
2. 수업의 주제 활동, 디자인 의도, 구현 효과를 교환하고 귀중한 활동 전략을 분석합니다.
주제 토론 : 유치원 교사는 역할 게임에서 아이들의 역할을 관찰하고, 아이들을 게임에서 어떻게 안내하며, 아이들의 행동 양식 개발에 대한 과학적 분석을 어떻게 설정합니까?
4. 말하기 활동 및 실제 활동 : 교사가 자료를 선택하고, 개발 목표를 설정하고, 링크에서 디자인을 질문하는 방법.
6 월 :
1. 작업에서 게임 활동의 사용에 대한 피드백을 토론하고 조정합니다.
2. 아이들의 생활 게임 행동의 기록과 분석.
3. 이번 학기의 교수 연구가 요약됩니다. 교수 및 연구 활동에서 발생하는 새로운 문제는 다음 학기에 강의 및 연구 주제 설정을 준비하고 주제에 대한 연구를 요약합니다.