교사 연수 계획

1 부 : 교사 연수 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
Jiang Zemin의 "3 대 대표"에 대한 중요한 지침에 따라 주정부, 지방 및 지방 교육 업무 회의의 정신을 종합적으로 구현하고 교사의 도덕성, 고품질 비즈니스, 포괄적 인 교수법, 기본 교수법 및 특정 교수 및 연구를 구축합니다. 새로운 커리큘럼 개혁 교사의 필요에 적응하는 능력.
둘째, 작업 목표 :
새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을두고, 양질의 교육을 구현하기위한 교사의 능력과 수준을 향상시키고, 지속적인 교육과 학교 기반의 교사 연수를 강화하고, 시대를 앞서 발전시키고 혁신하며, 우리 학교에서 새로운 교사 연수 프로그램을 창안하려고 노력합니다. 이 패턴은 국가의 도약 발전을 실현할 것입니다.
셋째, 주요 작업 및 조치 :
"새로운 커리큘럼 표준"을 심층적으로 구현하여 교육, 재능 컨셉 및 평생 학습이라는 현대적인 개념을 수립합니다.
1. 새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을 맞춘 교실 수업을 주요 위치로 삼고 이번 학기의 학교 기반 교육의 핵심 작업으로 새로운 아이디어, 새로운 교과 과정 기준 및 새로운 교수법을 계속 교육합니다. 새로운 커리큘럼 개혁을 중심으로 모든 교사들은 "새로운 커리큘럼, 새로운 아이디어, 새로운 교실"을 중심으로 학습 활동을 수행하고 연구 주제를 검색하기 위해 조직 될 것입니다.
2. 젊은 교사들 사이에서 독서 축제 활동을 실시하십시오. 새로운 커리큘럼의 개혁에 초점을 맞춘 첫 번째는 "새로운 커리큘럼과 함께 걷고 새로운 커리큘럼 개혁에서 자라나는"경험 교환을 수행하는 것입니다. 학교 기반 교육을 단위로 사용하여 학교 기반 교육을 사용하여 성공적인 커리큘럼을 교환하고 새로운 커리큘럼 개혁 교육 실습에 유용한 시도를 교환합니다. 둘째, 젊은 교사의 독서 축제의 활동을 수행하고, 교사의 독서 계획을 세우고, 서지를 추천하고, 교육 반영 또는 교과 과정 개혁 ​​정신을 기르게됩니다.
3. 평소 강의가 진행되는 동안 우리는 새로운 아이디어와 새로운 가르침 방식이 있다는 것을 알게되었고, 지도자들은 제 시간에 그것을 지키기 위해 시작했습니다. 누구나 자신의 교육 잠재력을 탐색, 연구, 검토 및 개발하고 연구 개발 및 연구 개선을 위해 노력합니다.
교사의 전문성 개발을 촉진하기위한 연구 및 훈련의 새로운 개념을 수립합니다.
1. 중앙 집중식 훈련에서 좋은 일을하십시오. 비즈니스 연구 시간을 활용하여 학교는 교수진을 조심스럽게 준비하고, 교육 및 개혁 정보를 교사에게시기 적절하게 전달하고, 교육 개혁의 상황을 분석하고, 그룹 시간을 사용하여 시간을 수집하며, 전체 교원 그룹이 새로운 교과 과정 표준을 해석하도록 조직합니다. 토론 작업.
2. 자습을 습득하십시오. 각 교사는 매월 자율 학습 교육 이론을 주장하고 기록합니다. 동시에, 연구 논문, 에세이 및 반성, 요약, 강의 및 기타 자료의 축적에 좋은 일을하십시오. 학교는 교사의 평가 및 기록 작업을 더욱 향상시키고, 학기 말에는 교사의 이론적 학습 노트를 철저히 검토하고 평가합니다.
3. 핵심 교사의 역할 모델 역할을 충분히 발휘하십시오. 학교에서 풍부한 경험과 높은 이론적 수준을 갖춘 중추 교사가 방사선 및 시연에서 자신의 역할을 수행 할 수있게하십시오. 교실 수업 경험을 가르치기위한 강좌를 진행하고, 데모 수업을 통해 교수법을 보여줌으로써 젊은 교사가 그 혜택을 누릴 수 있습니다.
4. 학교 기반의 훈련 관리를 강화하십시오. 합리적인 훈련 조직을 수립하고 각각은 자체 임무와 책임을 지닌다. 학교 기반 교육 관리의 세 가지 주요 단계 : 학교 차원의 교육 수준을 파악하여 학교 기반 교육의 방향을 파악하고 사람, 금융, 자료 및 시간에 대한 조건을 제공하고 두 번째 단계는 교육 임원 수준입니다. 교장의지도 아래 교육 사무실에서는 셋째, 교육 및 연구 그룹을 조직하여 교사가 훈련에 참여하고 그룹을 기반으로 한 교수 및 연구 활동을 조직 할 수 있도록 조직 된 학교 차원의 교육 활동이 실시 될 것입니다.
교육 기초를 강화하고 교육의 질을 향상시킵니다.
1. 새로운 커리큘럼 개혁 라운드를 종합적으로 시행 할 기회를 얻고, 새로운 커리큘럼 개혁을 현재 학교 수업의 최우선 사항으로 삼고, 새로운 커리큘럼 개혁 선진 교사를 파악하고 실행하며, 행동 ​​품질 개선 실천 계획을 깊이 구현하십시오.
2. 매월 1 ~ 6 개월 동안 품질 모니터링을 실시하고, 단계를 요약하고, 시간을 수집하여 시험 결과를 분석하고, 학습 장애 학생을위한 개선 계획을 연구합니다.
3. 학습 장애 및 뛰어난 학생과 함께 정기적으로 모니터하고 경쟁하십시오.
4. 수집 시간을 최대한 활용하고 협력의 장점을 발휘하며 학생들에게 명확한 학습 목표를 설정하고 학생들을위한 독립적 인 조사를위한 학습 링크를 설계하십시오 감독자는 정기적으로 검사에 참여하고 실용적으로 진실을 찾고 단단합니다.
5. 교육 과정 관리를 강화하고 정기적 인 검사, 교환 및 강의 선택을 수행하십시오.
과학 연구 의식의 배양을 강화하고 과학 연구 교사 팀을 설립하십시오.
1. 상위 수준의 과학 연구 부서가 마련한 과학 연구 주제에 적극적으로 참여하고 각 선생님에게 주제가 필요하도록 조사하고 요약 및 경험을 작성하기위한 심층적 인 실험을 수행합니다. 학교는 정기적으로 교사를위한 과학 연구 훈련을 실시하고 교사의 과학 연구 의식을 향상 시키며 "경험 유형"에서 "과학 연구 유형"으로 교사의 변화를 실현하기 위해 노력하고 학교 연구 활동의 전반적인 개혁을 촉진하기 위해 과학적 연구를 사용합니다.
2, 운율 가르침은 우리 학교의 독특한 가르침이며, 독특한 모드를 형성했습니다. 학교는 교사들이 운율 가르침을 더 크고 강하게 만들고, 운율 교사가 자기를 보여줄 수있는 기반을 만들고, 운율 교사가보고 수업 활동을 교환하도록 안내 할 것입니다. 이 자원을 완전히 개발하고 활용하여 교육의 전반적인 수준을 향상시킵니다.
"교육의 전국화와 교사의 교육 활성화"를 통해 효과적인 연구와 훈련을 통해 교사의 전반적인 수준을 향상시키고 뛰어난 개성, 단체 협력 및 헌신을 갖춘 전문 교사 팀 구성에 노력할 것입니다.

파트 2 : 교사 연수 계획

학기 중에는 모든 선생님들이 큰 열정을 보이며 스스로 교육하고 개선하는 데 헌신했습니다. 선생님의 질이 향상되었습니다. 선생님의 생각과 비즈니스 수준을 더욱 향상시키기 위해 우리는 이제 새로운 학기 교사 교육 계획에 착수하고 있습니다. 배열은 다음과 같습니다.
첫째, 인도 이데올로기 :
이 문제에서 우리 학교의 교사 교육 사업은 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 "세 가지 방향"에 대한 중요한 사고 방식에 따라 진행되며, 중국 공산당 전국 대회의 정신 및 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고를 더 깊이 연구하기 위해 교사 조직에 의해 안내됩니다. 교사의 전문성 개발을 촉진하고, 학교 운영의 활력을 높이고, 교사의 정치적 이데올로기 적 구성을 강화하고, 지속적으로 교육의 개념을 바꾸고, 교사의 혁신 의식과 개척 정신을 향상시키고 교사의 전반적인 질을 향상시키기 위해 노력합니다. 학교에서 양질의 교육을 장려하고 우리 학교의 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
둘째, 주요 작업
"3 건의 조사와 3 건의 평가"를 시작으로 교사의 도덕성을 강화하고 고귀한 도덕성과 정교한 교사로 팀을 구성 해 나가겠습니다.
교사의 교수 행동을보다 표준화하고, 교육 및 교수의 질을 향상시키고, 학교 운영 수준을 향상시키기 위해서는 진정으로 사람들의 만족도를 관리해야합니다. 새 학기는 학교 관리의 중요한 과제로 "세 가지 조사와 세 가지 평가"를 수행하고 교사의 교수 행동을 표준화하고 건강에 좋지 않은 교사 스타일을 심각하게 교정하며 교육의 건전한 발전을 촉진하기 위해 "세 가지 조사와 세 가지 평가"를 열심히 조직 할 것입니다. 우리 학교 선생님들의 실제 작업과 함께 학교는 학교 시작시 "3 번 조사 및 3 번 평가"그룹을 구성하고 교장, 학부모 평가 학교 및 학생 평가 교사 활동에 대한 교사 평가를 적시에 조직했습니다. 세 가지 조사와 세 가지 평가 활동을 통해 교사는 더 열심히 자신의 의무를 수행하고 높은 도덕성과 정교한 교사를 지닌 교사 팀을 구성하기 위해 각성됩니다. 교사의 전문 교육 강화 및 교사의 전문성 개발 촉진
교사의 성공 또는 실패의 열쇠는 교사들에게 있으며, 전시 개선의 열쇠는 교사들입니다. 따라서 교수진을 구성하고 교사의 전반적인 질을 향상시키는 것이 중요합니다. 교사를위한 지속적인 교육 프로젝트를 더욱 홍보하십시오. 새로운 커리큘럼 표준에 대한 검토를 수행하고 새로운 개념, 새로운 커리큘럼, 새로운 교실을 이론 학습 활동의 주요 내용으로하여 커리큘럼 표준의 함축적 의미를 깊이 이해합니다. 이번 학기는 교사들이 관련 교과 과정 기준을주의 깊게 읽고, 이론 세미나에 적극적으로 참여하며, 유명한 작품을보고, 유명한 강의를 듣고, 교수 이론을 풍부하게하고, 교수 능력을 향상 시키도록 요구하며, 모든 교사, 특히 젊은 교사는 "4 세션" : 즉, 교수 개념이 적용되고, 교수 경험이 요약되고, 교수 관찰이 평가되며, 교수 스타일이 혁신적 일 것이다. 교사 간의 상호 학습을 촉진하고 서로의 강점에서 배우십시오. 새로운 교사 스타일 쇼 활동을 시작하십시오. 다양한 수준의 수필 및 사례와 같은 다양한 대회에 교사가 적극적으로 참여하도록 구성하여 교사가 경쟁에 참여하고 개선하는 과정에서 얻을 수 있습니다. 규율 건설을 강화하고 기본 교육의 질적 발전을 촉진한다. 올해 우리 학교는 선생님의 기본 교육을 획기적으로 수행하여 교사의 코칭 능력 향상, 해당 그룹의 교수와 연구의 결합 및 학교의 종합적인 힘, 교과 과정 파악, 학업 수준 향상을 통한 학교의 교직 질 향상을 목표로하고 있습니다.
이번 학기에는 교사들이 전문 지식 테스트와 새로운 코스 표준 이론 테스트를 실시하도록 구성되어 있습니다.
주요 교사의 건설 강화
우리 학교에는 2 명의 주정부 교원, 6 명의 정저우 교장 선생님, 3 명의 신정 고교 교원 선생님, 그리고 많은 마을 수준의 백본 선생님이 있습니다. 이것은 우리 선생님들에게 큰 자산입니다. 전문적인 지도력과 지도력으로 학교 교사가 비즈니스 기술을 향상시킬 수 있습니다. 그러나 우리 학교의 백본 교사의 수는 여전히 부족하다는 점에 주목해야한다. 특히 타운 레벨 백본 교사에게 신정시의 중추 교사 후보자가 없기 때문에 교사는 충분히 성숙하지 못하고 여전히 "연마"해야한다고 지적했다. 학교의 전반적인 계획에 따르면학과의 모든 교사는 적어도 마을 수준의 중추 교사가되어야하므로 중추 교사의 건설에주의를 기울여야합니다.
만다린을 학교 전체에서 홍보하십시오.
학기 중 우리 학교는 푸시 위크 (Push Week) 활동을 계속 수행했으며, 모든 사람들이 표준 언어를 구사하는 문명화되고 조화로운 캠퍼스를 만들기위한 활동과 결합하여, 국어 및 인물법과 과학 발전 개념을 기반으로했습니다. Deng Xiaoping 이론과 "Three Representatives"의 중요한 사고에 입각하여 과학 발전 개념을 확립하고 실행하며 언어 규범에 대한 인식을 제고하고 모든 시민의 참여를 유도하고 조화로운 사회주의 사회 건설을위한 훌륭한 언어 환경을 조성합니다. 이번 학기에는 모든 선생님들이 시립 교육 스포츠 국이 주관하는 만다린 시험을 통과해야합니다.
안내 방법의 교실 수업 방식을 홍보하고 모든면에서 교육의 질을 향상시킵니다.
교수법과 학생의 학습 스타일을 바꾸기위한 '학습 방법'강의실 교육 방식이 제안되었으며, 이는 양질의 교육을 의미하는 구체적인 표현이며, 교육청과 중앙 학교의 통일 된 배치에 따라 학교가 더욱 개정 될 것입니다. 신촌 두 번째 마을 가이드 스쿨의 교실 수업 모델 실시 계획을 개선하고 말레이시아 학파의 설립 교장이 이끄는 선도 그룹을 구성하고 지난 학기 Dulangkou Middle School의 교수법과 결합하여 교습 방법의 교습 경험을 혁신적으로 향상시킬 것입니다. 학교에서 제공하는 교실 수업 방식은 학교 내에서 구현되며 교원실에서는 교사 학습지도 방법에 대한 이론적 지식을 체계적으로 구성 할 것이며 각 교사는지도 방법의 교수 방법에 대해 깊이 이해하고 있으며 교수법에 유연하게 적용 할 수 있습니다. 교수 연구 그룹과 준비반의 관리가 강화 될 것이며, 각 교수 및 연구 그룹은 지침의 질과 효과를 보장하기 위해 매주 일정한 장소에서 강의 및 연구 회의가 원활하게 진행될 수 있도록 패키지 지도자를 파견 할 것이다. 지도 방법의 교실 수업 방식의 원활한 개발을 촉진하기 위해 우수한 학업 초안 및 신촌 2 중학교의 활동을 선정하십시오. 학교는 교사 보상 체계, 즉 교실 "유도 방법"수업을 능숙하게 사용하는 교사를 일시적으로 수정했으며 학교 수준의 공개 수업 추가 기준을 모니터링 평가에 합격 할 수 있습니다. 교사 회의에서 비판하고 "학습 방법"강의와 훈련에 계속 참여하십시오.
새로운 교과 과정 기준의 개선을 촉진하고 효과적인 교실 수업 모델을 탐구하며 양질의 교육을 종합적으로 증진하십시오.
새로운 교과 과정 표준에 대한 교사의 포괄적이고 심층적 인 해석과 효과적인 교실 수업 모델 탐구를 통해 개인 교습, 동료 지원, 전문지도, 연습 반영 및 새로운 교과 과정 표준을 개선하는 기술 및 방법을 숙지하는 교사 전체의 행동 전략입니다.
셋째, 구체적인 조치
교사 훈련을 실시하기위한 선도 그룹을 설립하십시오.
이 학교는 왕 Wentao 교장 선생님과 장 Xusongg 장 Xusongg, 선생님 교육 수석 그룹의 부사장으로 설립되었다. 학교의 실제 상황과 교사의 실제 팀에 따르면, 교사 교육 계획이 공식화되었고, 교사 교육은 학교의 중요한 일로 간주되었다. 교수 팀의 전반적인 품질.
정치 및 이데올로기 교육을 강화하고 법률 학교의 규칙을 고수하십시오.
이 학기는 중국 공산당 제 17 대 전국 대회의 정신, 3 대 대표자의 중요한 생각, "2 세션"의 정신, "강사법"과 "의무 교육법"및 기타 관련 교육법과 자료를 진지하게 공부하고 자신의 법률을 규제하도록 선생님을 조직해야합니다. 법의 지배에 의한 행동은 끊임없이 교사의 정치적 이념적 수준을 향상시킵니다.
1. 회의 시스템 개선
학교는 규율을 지키기 위해 진지해야하며, 교사는 제 시간에 회의에 참석해야하며, "1 등석, 두 개의 소리를내는 3 개의 알림"상황을 끝내야합니다.주의 깊게 메모하고, 듣기에 집중하고, 자랑 할 수 없으며, 신문을 읽고, 숙제를 수정하고, 이번에 할 수없는 회의 회의에 대해서는 아무것도 아니야.
2. 정치 학습 강화
교사는 사업을 배울뿐만 아니라 정치를 배우고 정치를 이해하며 정치에 관해 이야기해야하며 당과 국가의 원칙과 정책을 지켜야하며 "양쪽 귀는 창문의 냄새를 맡지 않습니다"라는 정신을 제거해야합니다. 따라서 독서, 독서, 온라인을 통한 중앙 집중식 회의 및 개인 자습을 통한 정치적 학습을 강화하고 정치를 배우고 현재의 사건을 이해함으로써 교사는 상황을 염려해야합니다.
3, 3 출발점으로 확인, 교사의 도덕의 건설을 더욱 강화
교사가 인생, 학생의 전망, 품질 개념, 직업 윤리에 대한 올바른 전망을 수립하고 사람들을 가르치고 교육하며 교육을 사랑하는 분위기를 조성하도록 "학습, 헌신 및 기부"활동을 수행하십시오. 교사는 자신의 헌신과 사랑을 자랑스럽게 여겨야합니다. 특히 현재의 자금 조달 상황에서 과제는 무겁고 업무량이 많으며 치료가 열악하며 헌신과 사랑과 사랑이 더 많습니다.
비즈니스 이론 학습 강화 및 비즈니스 수준 향상
1. 비즈니스 이론 학습 강화
비즈니스 학습, 집중 학습, 그룹 학습, 자기 학습의 형태를 채택하는 것이 중요하며, 학습은 교육 및 커리큘럼 개혁의 발달에 발 맞춰 커리큘럼 개혁에주의를 기울여야하며 "개요", "새로운 커리큘럼 표준"및 새로운 커리큘럼 개념과 새로운 아이디어를 양심적으로 연구해야합니다. 그리고 새로운 이론. 새로운 커리큘럼 표준을 계속 배우고, 매 학기마다 적어도 한 권의 교육 모노 그래프를 읽고, 신중하게 학습 노트를 작성하고, 교육 개념을 업데이트하고, 지속적으로 이론 수준을 향상시키고, 지식 구조를 개선하고, 진정으로 학생들이 배우는 지침이되도록하십시오.
2. 능동적으로 교실 수업 연구를 수행하십시오.
언어, 수학, 영어, 물리, 화학 등의 교사가 마을 수준의 대회에 참여할 준비가되어 있으며, 학교의 교수 및 연구 그룹의 교사는 교수 및 연구의 주요 주제에 따라 활동을 수행하며, 모든 교사는 중심 주제의 교수 및 연구 그룹의 모든 활동에 적극적으로 진지하게 참여합니다. 그리고 가르치고 배우기 위해 자신의 가르침 실습에 활동을 적용하십시오.
3. 교사의 전문 지식 훈련을 강화하고 교사의 전문성 개발을 촉진합니다.
자습을 강화하고 실질적인 결과를 강조하십시오.
외국인 교사를위한 기회를 늘리고, 교사가 더 많은 학습 기회를 갖도록하고 자신의 지평을 넓히십시오.
교육적 사고를 변화시키는 학교 기반의 교육 및 학교 간 교류. 학교 교육 및 연구 활동은 다가오는 기초 교사 ​​양성에 비추어 교사의 기본 기술을 향상시키기위한 연구 활동을 적극적으로 수행해야합니다.
교사의 일상적인 평가 및 보상 시스템 개선
1. 계속 평가 및 평가 시스템을 구현하십시오. 교사의 교육 과정은 매월 평가되고 평가되며, 실제 학교 기금에 따라 적절한 보상이 주어집니다.
2. 우리 마을에서 실시한 교사 평가와 함께 교사들은 도덕성, 능력, 근면 및 성과에 대해 종합적으로 평가되며 교사의 임명과 관련이 있습니다. 학교 행정 담당자는 교사 평가에 필요한 정보를 완성하고 수집하는 것과 교사와 교직원에 대한 자기 평가 및 상호 평가 아이디어를 강화하는 두 가지 측면에서 좋은 직업을 가져야합니다.
V. 학급 지도자 건설을 강화한다.
수업 교사는 이론적 연구를 강화하고 새로운 상황에서 새로운 수업 관리 방법을 배워야하며 월간 수업 교사의 작업 모임을 준수하고 수업 교사의 작업을 적시에 요약해야합니다. 반 교사의 훈련에 참여하는 교사는 그들이 배운 것을 반 교사의 일에 적용해야합니다.
우리 학교의 모든 선생님들의 공동 노력으로 부모님을 만족시키고 사회를 칭찬 할 고품질의 교사 팀을 구성 할 수있을 것입니다. 우리는 일시적인 어려움을 극복하고 모든 일의 원활한 개발을 위해 열심히 노력할 것입니다. .

제 3 부 : 교사 연수 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
"학습 - 학습 조합, 프로젝트 주도, 계층화 된 훈련 및 공동 개발"에 대한 학교 기반의 훈련 전략 수립, 사람들 중심의 이데올로기 명확성, 새로운 커리큘럼의 정신에 대한 깊은 이해, 새로운 커리큘럼 개념 및 교육 실습을위한 운영 플랫폼 구축, 교사 성장, 전문직 윤리 개선과 우수한 교육 및 커리큘럼 개혁을 목표로 모든 교사는 자기 존중, 자기 계발, 자립, 독특한 개성을 갖춘 인재, 완벽한 개성, 창조 정신, 틀에 박힌 용기를 키우는 데 주력 할 것입니다. 11 세기에는 높은 도덕성, 심오한 지식, 포괄적 인 능력, 그리고 교사의 질을 혁신하고 향상시키고 학교에서 새로운 과목을 효과적으로 실천할 수있는 용기를 가진 교사들입니다.
둘째, 구체적인 조치 :
교육 내용이 강조 표시됩니다.
1. 교사의 정치적 질을 높이고 교사의 도덕성 제고
교사는 "Three Representatives"의 중요한 생각을 양심적으로 공부하고, 교육구 연수회와 교사 연수회를 공부하고 실행하는 정신에 결합하여 학교의 "10th 5 개년 계획"시행 후 3 년의 개발 목표와 결합하고 생각의 기차를 분명히하십시오. 그것을 사용하는 방법을 배우십시오. 교사의 도덕성 구축을 강조하고 "중국 공산당 제 16 대 전국 대회의 정신을 배우고 교사들 사이에 새로운 세대의 교사가되는"활동을 수행함으로써 교사는 교육 일의 책임감과 사명감을 더욱 분명히 할 수있다.
2. 교사의 교리 이데올로기 영역 강화
새로운 커리큘럼 개념에서 교사의 전문성 개발은 포괄적이고 다차원 적이어야하며 지속적인 혁신이 필요합니다. 지속적인 혁신에 의해서만, 교사의 전문성 개발은 활력을 가질 수 있습니다. 따라서 이번 학기 중 학교 기반 교육의 중요한 부분은 교사들을 지속적으로 구성하여 "기본 교육 과정 개혁 ​​개요", "과정 기준", "새로운 교과 과정 속으로"그리고 새로운 교과 과정을 구현하는 과정에서 교사를 향상시키기위한 새로운 교과 과정 이론 시리즈를 계속 연구하는 것입니다 생각하는 가르침의 영역. 선생님에게서 교사를 학자 형, 연구 지향형 및 전문가 형 교사로 승격시킵니다.
3. 교사의 종합적인 질 향상
오늘날의 커리큘럼 개혁에서 지식은 끊임없이 업데이트되어야하며 교수 개념은 지속적으로 업데이트되어야합니다. 교사는 평생 학습에 대한 욕구를 확립하고 포괄적 인 문해력을 적극적으로 증진하고 끊임없이 자신을 능가함으로써 교과 과정 개혁의 주된 힘이 될 수 있습니다. 이번 학기에는 인문계 문해력, 교육 문맹률 및 교사가 소지해야하는 과학적 소양에 관한 교육 내용을 계속 개발할 것입니다.
"연구"라는 단어가 머리에 있습니다. 학습은 아이디어를 변경하는 중요한 방법입니다. 이를 위해 학교는 관리 메커니즘을 최적화하고 교사가 독립적으로 완전히 공부할 수있는 시간과 공간을 제공하며 문학, 역사, 천문학, 지리학 등의 중국 및 해외 유명 작품을 읽도록 진정시킬 수 있습니다. 또한 모든 종류의 온라인 정보 액세스 다차원 영양과 자기 개선. 자기 학습을 강화하면서 연구 기반 학습, 협동 학습, 학술 교류 조직 및 유명한 석사와의 대화와 같은 연구 활동을 수행합니다. 훈련을 통해 독서 습관은 교사이며, 교사의 삶의 필요성이되고, 두껍고 얇은 머리카락으로 잠재적 개발 활동이됩니다. 교사의 현대 정보 기술 교육, 교육 및 과학 연구에 대한 기본 지식,
새로운 교과 과정의 개념 훈련은 시대의 요구 사항을 반영하고이 교과 과정 개혁의 기본 개념을 구현하는 학교 기반 교육의 중요한 의제에 포함됩니다.
"학습"은 단어입니다. 이론을 실천으로 바꾸는 것이 커리큘럼 개혁의 열쇠입니다. 이 학기는 커리큘럼 개혁을 둘러싼 일련의 교육 연구 활동에 중점을 둘 것입니다. 비즈니스 스터디, 방과 후 시간을 사용하여 이론 토론을 구성하고 비디오, 교육 살롱 등을 시청하고 교사가 중학생 자격에서 중대한 비즈니스 및 과학 연구로 전환하도록 안내하는 "좋은 책을 읽고, 좋은 책을 고르고, 훌륭한 텍스트를 쓰는 반복 학습 활동"을 수행합니다. "과학적 연구 및 재능 프로젝트"활동을 수행하고 계층화 된 교육 전략을 개발하십시오.
훈련 방법은 전략에주의를 기울입니다.
학교 기반 교육을위한 최상의 전략은 교사의 역할에 대한 자기 인식, 자기 개선 및 자기 개선을 촉진하기 위해 "외부 교육"에서 "내부 교육"으로의 자체 변혁을 달성하는 것입니다. 교사의 열정을 훈련에 참여시키고 자기 개선 인식을 자극하기 위해이 학기의 학교 기반 교육은 과학 연구와 전략의 탄탄한 발전에 중점을 둡니다.
1. 교육 실습에 대해 생각해보십시오. 교육 실습을 반영하는 것은 교사의 현상, 경험 및 심지어 자기 가르침의 과정에서의 교훈을 반영합니다. 이번 학기에 학교는 새로운 커리큘럼, 교수 연구 그룹 또는 반사 형 교육 실습 활동을 구성하는 연구 그룹을 심층적으로 구현하고, 교사가 새로운 아이디어로 자신의 교수법을 반영하고, 자신의 성장을 반영하며, 자신의 발전을 반영하도록 이끌 것입니다. 적시에 반성을 기록하십시오 - 훌륭한 순간, 필연적 인 실수, 새로운 아이디어, 전형적인 예를 담아, 사례, 디자인, 논문을 적시에 적시에 수업 및 레슨을 요약하고지도 실습을 안내하십시오.
2. 행동 연구를 실시하십시오. 실천 연구는 교사가 자신의 강의 조건과 결합하여 실천중인 문제를 연구하고 해결하도록 요구하므로 연구 활동의 실질적인 중요성을 보장합니다. 이번 학기에 학교는 "교육 연구에 대한 이해"에서 지방 수준의 주제에 대한 연구에 중점을두고 실천 연구를 더욱 깊이있게합니다.
우리 학교의 중추 교사들의 주된 역할에 충실하게 훈련시키고, 핵심 교사들이 특별한 사례 중심의 훈련 업무를 수행하고, "훈련"훈련을 실시하며, 포인트 - 클릭의 훈련 스타일을 사용하여 더 많은 핵심 교사들을 훈련시킬 수 있도록 격려하십시오. 승진하십시오.
각 연구 그룹은 주제에 대한 연구를 획기적으로 추진하면서 계획, 행동, 관찰 및 반영의 일반적인 프로세스에 따라 견고한 방식으로 연구를 수행 할 수 있도록 교사를 신중하게 조직했습니다. 매달 학술 살롱 스타일의 교육 행사를 조직하십시오.
고등 교육 및 과학 연구 부서의 대학 교수, 전문가 및 학자를 고용하여 강의 및 교육을 실시하고 교사를 제로 거리에서 가르치고 모든 교사의 질을 높이고 과학적 연구 의식을 확립하고 이론 지식을 풍부하게하고 이론적 토대를 마련하십시오.
3. 단계별 교육을 실시하십시오. 교사 그룹의 차이로 인해 학교는 교육을 조직 할 때 가능한 한 교사의 다양한 요구를 고려해야합니다.
교사들에게 자신의 교육을 선택할 수있는 기회와 내용을 제공하십시오. 다양한 수준의 교사를위한 요구 사항 및 교육 분류 : 새로 고용 된 교사 - 교육 이론 학습, 이론 및 실습 결합, 가능한 한 빨리 시작하라는 중 심 수준의 교사 - 현대 교육 이론 연구, 핵심 교원은 현대 교육 이론을 지침으로 활용하고, 교육 및 교수 경험을 반영하며, 특성을 형성하고, 모델 역할을 수행하는 데 초점을 맞 춥니 다. . 그리고 조직 평가 및 평가를 분류하여 각 교사가 최상의 발전을하도록 보장함으로써 학교가 진정으로 교사가 자신의 가치를 실현하는 천국이되도록하십시오.
훈련 과정은 규범을 강조합니다.
엄격하게 교사 교육, 관리의 표준화, 교육 과정, 지속적인 교육에서 교사의 자율성과 주도권의 완전한 동원, 교육의 질을 보장하기위한 각 교육의 신중한 조직을위한 고등 교육 부서의 요구 사항에 따라.
1. 적극적으로 교육 메카니즘을 만든다.
일반 교사 교육 활동 시스템은 교사 교육과 일상 교육 및 연구 활동의 결합에주의를 기울이고 정규 활동과 비정규 활동을 결합하고 집중 활동을 분산 된 활동과 결합하며 집단 활동을 개인 자기 배치와 결합합니다.
우리는 교사의 교육 평가를위한 보상 및 처벌 시스템을 양심적으로 구현하고, 교사가 평가 범위 내에서 교사 교육 활동에 참여하는 상황과 질을 포함시키고, 직위의 평가, 평가 및 홍보에 반영합니다.
교사 교육 파일 시스템을 구축하고, 성장 기록 봉투를 만들고, 교사 교육 파일을 만들고 관리하십시오.
교사 교육 인증서 시스템을 개선하고 적시에 교사 교육 인증서를 검토하고 기록합니다.
총 관리인 책임자를 구성하여 교장, 교무실, 교수 및 연구 그룹이 공동 관리의 메커니즘을 파악하고 책임을 명확히하며 관리를 표준화합니다.
2. 교육 시스템 개선 노력
실질적인 훈련을 파악하십시오.
1 젊은 교사를위한 "교육 및 교육 비즈니스 표준"의 구현을 표준화하고, 새로운 교사를위한 사후 교육을 강화하며, 새로운 교사 훈련의 효과를 효과적으로 향상시킵니다. 교사의 페어링 활동에 참여하고, 목표 구현, 책임 구현 및 활동 구현을 달성하기 위해 "녹색 청색"프로젝트를 수행하여 젊은 교사가 빠르게 성장할 수 있도록합니다.
2 계속 교사 훈련에 대한 훌륭한 일을 계속하십시오. 학업 훈련을 강화하고 단기 대학을 운영하는 동안 우리는 교사 교육, 학교 전체 직원 교육, 백본 교육 및 만다린 교육 및 컴퓨터 수준 시험에 대한 서비스를 계속 제공 할 것입니다.
3 주요 교사의 훈련과 관리를 증진시킨다. 우리는 학교의 새로운 학교, 교육 전문가 및 학계 리더의 관리를 강화하고 교육 및 교수법에서 선도적 인 역할을 수행 할 것입니다.
4 교사 교육을 가속화하여 프로세스를 개선합니다. 교사가 서신 및 자습서 구성을 통해 학업 적 자격을 향상시킬 수 있도록 도와줍니다.
새로운 과정 교육을 진지하게 수행하십시오.
진지하게 새로운 교과 과정 개혁 ​​실험이 시작된 이래로 우리 학교에서 실시한 일반 교육 및 과목 교육의 경험과 경험을 종합하여 교육의 두 가지 측면에서 좋은 일을 계속 수행합니다. 첫째, 시험 학년 교사 훈련에 새로 참가하고 두 번째로 시험 성적 교사 후속 교육, 교사의 교육 개념 및 교수법의 실제적인 변형은 우리 학교의 커리큘럼 개혁의 포괄적 실행을위한 견고한 기반을 마련했으며, 마을 교사의 훈련을 매우 중요한 위치에 두었습니다. 매달 좋은 책 찾기, 월간 교육 살롱 수강, 매월 종이 쓰기 등의 활동을 학교의 정규 업무에 적용하십시오. 모든 학습 기회를 포기하고 교사가 학교를 나와 현재 교과 과정을 경험할 수 있도록하십시오. 분위기, 가르침의 현상을 이해하고 노력의 방향을 명확히합니다.
현대 교육 기술 교육을 적극적으로 강화하십시오.
"학교 학교"프로젝트의 적용과 개발을 결합하고, 학교 네트워크 관리 인력을 교육하고, 모든 교사를위한 실질적인 기술 교육을 실시하십시오. 교사의 멀티미디어 제작 교육을 지속적으로 조직하고 최대한 빨리 교사를지도 할 수 있도록지도하고 교사가 네트워크를 사용하여 교수법을지도하고 시스템을 개선하며 효과를 극대화하도록 돕습니다.

제 4 부 : 교사 연수 계획

"지현 중. 장기 교육의 개혁과 발전에 관한 의견", "길씨 현 교육국 12 차 5 개년 계획에서 중국 초등 교사 양성에 관한 의견", "2019 년 Pixian 군 중국 초등 교사 교사 양성 과정" 회화는 우리 학교에서 교사의 훈련을 강화하고, 학교에서 새로운 교사 양성 패턴을 만들고, 학교의 실제 상황에 비추어 특별한 계획을 세우도록 요구합니다.
첫째, 인도 이데올로기
교사의 전체적인 질과 전문성 향상, 교과 과정 개혁에 대한 봉사, 평생 학습과 혁신을위한 새로운 교사 팀 양성에 중점을 둔 교사 양성에 대한 상급 교사의 아카이브 정신과 개발에 대한 과학 개념에 따라 학습 유형 교사 조직 구축에 중점을 둡니다.
둘째, 작업 목표
1. 교사의 도덕성과 스타일 구축을 강화하고 헌신 정신을 고양시킨다.
2. 교육 및 교수 개념을 새롭게하고 교육 및 과학 연구 능력을 향상시킨다.
3. 교실 수업을 향상시키기 위해 교사의 전문 지식과 이론 연구를 강화한다.
4. 교육 및 기술 능력 훈련을 강화하고, 교육 현대화의 실행 수준을 향상 시키며, 교육 정보의 구축을 촉진한다.
5. 철저하게 높은 수준의 교사 훈련의 정신을 구현, 교사의 전문 개발을 촉진하고, 교사의 전문적인 품질의 포괄적 인 개선을 추진.
셋째, 주요 작업
현실에 초점을두고 훈련의 특수성에 초점을 맞 춥니 다.
1. 교사의 도덕성을 강화하고 교사의 도덕성을 확립한다. 학교는 매체와 관점으로 교육 블로그와 캠퍼스 웹 사이트를 고수하고 정치 연구와 "선생님의 연설", "내 교육 이야기 수집", "선생님의 도덕성을 통해 선진적이고 전형적인 교육과 가르치는 일을 계속 탐구하고 육성합니다. 에세이 선택과 교육 이야기 선택, 교사와 학생 간의 새로운 관계 구축 촉진, 교사의 자기 계발 강화, 선생님의 좋은 이미지 형성, 학교에서 교사의 도덕적 이미지 구축을 가속화하고 이번 학기에 또 다른 2-3을 위해 노력하십시오. 교사는시 또는 카운티 선생님의 모델 또는 선생님의 도덕 모델로 평가되었습니다.
2. 교사의 전문 지식의 독립적 인 향상을 선도하는 특성 구축. 캠퍼스 도서관, 캠퍼스 웹 사이트, 교육 블로그 및 기타 정보 플랫폼의 정보 플랫폼을 통해 "학교 캠퍼스"의 문화적 발전을 기반으로 교사와 학생을위한 고전 독서 프로젝트를 계속 진행하여 교사가 번영하고 지식 기반의 지능형이되도록합니다. 지식 축적이 풍부한 개발의 길은 교육의 지혜를 열어주고 교육 및 과학 연구 능력을 향상 시키며 교실 수업의 수준을 향상시킵니다. 학기 동안, 학교는 규율의 개발과 발전을위한 10 명의 목표 교사와 2 ~ 4 명의 교사와 연구원을 둘 것입니다. 동시에 현대 교육 발전의 필요를 충족시키기 위해 교사의 교육 수준이 지속적으로 향상됩니다.
3. 교육을 지원하고 교사의 전문적인 성장을 촉진하십시오. 중소 교육의 도움을 받아 시골의 교사와 시골의 유명한 교사가 정기적으로 "시골 활동을 촉진시키는 기본 기술 습득", "교실 수업 표준 진흥 활동", "교수진 교육 아이디어 교환"등을 조직하고 지원할 것입니다. 유명한 교사와 전문가의지도 아래 전문 개발의 길을 열어 줄 것이며 3 ~ 5 명의 뛰어난 젊은 교사가 학교의 중추 교사와 교사를 돕고 도울 계획입니다.
4. 인재 전략을 구현하고 교육 기술 응용 수준의 향상을 가속화하십시오. 교육 정보화 기술 인재 육성 전략, 학교 정보 기술 인재의 시범 방사능 효과 극대화, 정보 기술 운영 능력 교육, 교육 기술 응용 능력 훈련, 전기 교육 장비 응용 기술 훈련 등 전 직원 교육 활동 수행 교사가 교육 기술을 적용 할 수있는 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 이번 학기는 카운티 수준 이상의 시청각 교육 디자인 평가, 정보 기술 품질 평가, 코스웨어 제작 평가 및 교육 블로그 평가에서 20 개 이상의 상을 수상하도록 모든 분야의 교사를 조직합니다.
풍부한 양식, 상쾌한 교육, 훈련의 효과에주의하십시오.
1. 전체 직원을 향한 학교 기준. 백본 빌드 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- "교육 이론 학습", "수업 연구", "사례 진단", "교육 살롱", "특별 훈련 강의"및 다른 형태의 교사의 교육의 지평을 넓히기위한 끊임없이 변화하는 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고 모든 교사가 동일한 학습 기회를 누릴 수 있도록합니다. 교육 개발의 요구 사항을 충족시킵니다.
2. 플랫폼을 만들고 채널을 확장하십시오. 첫 번째는 외부 교통 및 열린 교육 아이디어입니다. 학교는 "2019 Pixian 카운티 중국어 교사 교육 연수 프로그램"의 요구 사항을 결합하여 카운티 고급 교육 프로젝트, 교사 양성 프로젝트, 교육 개선 프로젝트, "별"수업 교사 훈련 프로젝트, 주제 백본에 참여할 교사를 적극적으로 조직합니다. 교사 연수 프로그램, 교사 - 교사 연수 프로그램, 교육 기술 능력 훈련 프로젝트, 새로운 교사 예비 직업 훈련 프로젝트,시와 카운티 수준의 청색 교육 과정 전시 활동, 교육적 포럼 활동 등. 둘째, 외부 내부 교육은 교육의 지평을 넓힌다. 학교는 교육 및 학습 프로젝트를 학교 간의 조화로운 관계를 적극적으로 구축하고 지원할 수있는 기회로 삼고, 지방 및 도시의 유명한 전문가 인 교사와 교사를 고용하여 전문적인지도를 제공하는 특별 강의를 마련합니다. 또는 도시 외부의 유명한 교육자를 초대하여 학술 보고서를 작성하고 과학 연구 프로젝트를 주도하며 교사의 교육 및 교수 연구의 범위를 넓히고 세 번째, 백본 방사선 및 경험 공유에 대한 교육 학교의 사회적 영향에 의존합니다. 다각적 인 측정과 학문의 중추 교사 건설을 기반으로 학교는 핵심 교사의 다중 각도 및 다단계 시연에서 선도적 인 역할을 수행하고 시연 수업, 학습 및보고 수업, 교육적 사고 및 보고서 작성을 통해 경험을 공유합니다. 네 번째는 "새로운 시공간 교육 및 연구"와 같은 다양한 원거리 교육 자료를 탐구하고 사용하여 교사와 강사에게 봉사하고, 주변의 고품질 네트워크 자원을 통합 및 활용하며, 교사 연수를위한 공공 서비스 플랫폼을 제공하고, 실제 교육을 실시하는 것입니다.
3. 경기에 맞추고 훈련에 맞추십시오. 카운티 교원의 요구 사항 및 관련 교사 훈련 자료의 정신에 따라 교사의 일반적인 기술 및 전문 기술 평가 활동을 적극적으로 수행했으며시 및 군 교사, 카운티 백본 교사 및 학계 지도자, 도시 "333"의 기본 기술 경쟁에 참여할 우수한 선수를 추천했습니다. 후보자의 두 번째 사이클의 세 번째 수준, 교사의 전문 성장을위한 기초를 놓기 위해 유명한 선생님 스튜디오의 구성원의 응용 프로그램의 조직.
넷째, 보호 조치
1. 리더십을 강화하고 조직을 개선하십시오.
교사, 지도자, 부국장, 교육 부서 책임자, 교육 및 연구 그룹의 책임자,지도 팀의 리더 인 준비 팀의 지도자로 교장이있는 교사 연수 리더 그룹을 구성합니다. 교무실이 책임진다.
2. 훈련을 조정하고 보호를 제공하십시오.
학교는 교육 훈련을 종합적으로 조정하고 조정하며, 교육 시간 및 훈련 자금을 보장하며, 교사 연수 기금의 지속적인 성장을 보장하고 교사에게 안정적이고 신뢰할 수있는 교육을 제공하기 위해 "교직원 구성 강화에 관한 지방 정부 의견"의 관련 조항을 효과적으로 시행합니다. 기금의 원천은 교원 연수가 원활하게 수행되도록 보장합니다.
3. 관리 및 엄격한 평가를 강화하십시오. 모든 교육은 교육 사무실, 통합 계획 및 구현에 의해 관리됩니다. 센터 스쿨은 프로세스 관리 및 교사 훈련 평가를 교사 성과 평가, 취업 평가, 취업 설정, 평가 및 표창 등과 연계하여 다양한 업무 수행에 세심한주의를 기울이고 고결한 도덕성, 정교한 업무 및 합리적인 구조를 기르기 위해 노력합니다. 지역 교육 활성화를위한 역량 있고 우수한 자격을 갖춘 전문 교사 팀.
4. 집중적 인 학습 및 서비스 훈련. 훈련 리더십 팀 구성원은 훈련, 서비스 및 관리에 대한 훌륭한 업무 수행을 위해 자체 건설을 강화하고 연구를 강화하며 시야를 넓히고 경험을 축적하여 교육의 필요성을 충족시켜야합니다. 교육 부서는 명확한 목표를 달성하기 위해 모든 종류의 훈련을 일정하게 계획해야합니다. 명확한 사고, 구체적인 요구 사항, 자원 통합 및 다양한 작업의 창의적인 완료.

제 5 부 : 교사 연수 계획

첫째, 인도 이데올로기
국가의 교육 정책과 교사 양성 교육의 기록과 정책 정신의 높은 수준에 따라 교사의 도덕성이 높고 경영 품질이 우수하며 교수법이 포괄적이고 교수법이 기본이며 교수 및 연구 능력이 충분하며 새로운 교과 과정 개혁이 채택됩니다. 교사의 지속 가능한 개발을 기반으로 교사 훈련 작업의 초점으로 "클래스의 평가"목표로 교육 팀에 대한 수요, 그리고 현대 교육 요구 사항에 혁신적이고 적응력을 만들기, 우리 학교에서 교사 훈련의 새로운 패턴을 만들려고 노력, 학습, 연구 및 고품질의 새로운 교사.
둘째, 작업 목표
1. 교사의 도덕성을 강화하고 일의 스타일을 강화하며 헌신적이고 헌신적 인 교사 팀을 구성한다.
2. 학계 리더, 백본 교사, 새로운 스타 및 교수 전문가와 같은 훌륭한 교사를 양성하십시오.
3. 교사, 학부모 및 학생을 통합하는 "새로운 커리큘럼 표준 학교"를 만들고 교과 과정 개혁 ​​실험에 대한 심층적 인 연구를 수행합니다.
셋째, 주요 작업 요점
1. 일하는 아이디어를 정리하고 맹목적인 일을 피하십시오. 주 (州),도 (provinces),시 (city), 카운티 (county)의 교사들을위한 지속적인 교육 아카이브를 배우고 진실을 깊이 이해하고 과제와 요구 사항을 명확히하기 위해 교사를 진지하게 조직하십시오.
2. 새로운 교재를 구현하고, 새로운 교과 과정 기준을 심층적으로 연구하고, 교사의 교수 철학을 업데이트하고, 교실 수업 방식의 돌파구로서 "능동적 인 학습, 탐구 학습"을 취하고, 교육의 민주주의를 반영한 ​​학습 스타일의 독립성, 협력 및 탐구 옹호, 다각화 된 교수법을 장려하고, "존중, 돌봄, 민주주의"라는 새로운 유형의 교사 - 학생 관계를 수립하고, 혁신 교육을지지하고, 혁신적인 교육의 전형적인 모델을 탐구하고 홍보하십시오.
3. 교사들에게 평생 학습의 모델이되고, 학업 자격을 향상시키고, 현대 교육 기술 지식을 습득하도록 노력하십시오. 강사는 "교육, 능력 및 노력"의 관계를 처리하고 연구의 질, 평생 학습 및 독립적 인 개발을 노력의 방향으로 삼습니다.
4. 교사를위한 "독립적 인 훈련"프로그램을 계속 시행하고, 자율성과 훈련의 계층을 강화하고, 교사의 성장에 적합한 학습 분위기를 조성하고, 교사의 창의력과 독창성을 최대한 발휘하고, 교사의 현대 정보 기술의 응용 및 심리 상담 능력을 향상 시키려 노력한다. .
5. 각 교사의 교수 상황을 완전히 이해하고, 후속 강의를 강화하고, 새로 선발 된 교사를 평가하고 교환하며, 계속해서 각 교사의 교실 수업 수준을 향상시킵니다.
넷째, 작업 대책
1. 학교 기반 교육의 관리를 강화하십시오.
교사 업무를 학교 업무의 중요한 위치에두고이 작업을 획기적으로 수행하고 교사의 전반적인 품질과 교육 수준을 효과적으로 향상시킵니다.
2. 새로운 교과 과정 교사 훈련에 초점을두고 교실 수업을 주요 위치로 삼고 이번 학기의 학교 기반 교육의 핵심 작업으로 "좋은 평가"를하십시오. 모든 교사를 구성하여 교육 과제를 완료하고 학교 기반 교육 기록부의 관련 내용을 완성하십시오.
3, 내부 태핑 잠재력, 학교의 재능을 선택, 학교의 교사를 양성. 모든 학교는 교사와 견습생의 의무를 명확히하기 위해 적극적으로 "교사와 견습생 페어링 (Teacher and Apprentice Pairing)"활동을 수행해야합니다. 풍부한 경험과 높은 이론 수준을 갖춘 중추 교사가 학교 기반 교육의 교수진이 될 수 있도록하고, 방사선 및 시연에있어 역할을 수행하여 학교 기반 교육을 수행 할 수 있도록하고 수업을 가르치고 데모 수업을 통해 시연 할 수도 있습니다. 평가 기술은 모든 교사에게 효과적으로 도움이됩니다. 4. 교사가 자신의 필요에 따라 맞춤식 교육에 참여할 수 있도록 교사의 학습 및 훈련에 대한 강력한 보장을 제공합니다.
5. "모든 사람이 배우는 한 사람"의 훈련을 파악하십시오. 중앙위원회 (Central Committee)는 주요 교사 또는 교원을 선발하여 학습, 훈련 및 학습을 나가고, 학교로 돌아가 학습 보고서 자료를 작성하고, 학교 기반 교육 시간을 사용하여 모든 교사가 학습 정신을 전할 수 있도록 훈련시킬 것입니다. 이 교육은 특별 강연, 경험 교환 및 보고서 수업과 같은 다양한 형태로 사용되어 한 사람의 학습 효과와 다 인물의 효과를 창출 할 수 있습니다.
6. 새로운 교과 과정의 개혁에 초점을 맞추어 6 대 1의 비즈니스 교육 활동을 적극적으로 추진해 나갈 것입니다. 학교 기반의 훈련을 활용하고 새로운 커리큘럼 개혁 교육 실습에서 자신의 성공 사례 또는 유용한 시도를 교환하고, 서로 배우고, 서로의 장점을 배우고, 교사의 독서 활동을 수행하고, 교사의 독서 계획 및 권장 도서 목록을 작성하고, 교과 반사 노트 또는 교과 과정 개혁을 씁니다. 영적 학습 경험, 세미나 실시 및 독서 활동. 새로운 커리큘럼 개혁 보고서, 교육 포럼 및 기타 활동을 마련하십시오.
7. 교사의 실제 교육 내용 및 교육 방법과 결합 된 상위 수준에서 지정된 교육 내용에 따라 정보 기술 교육, 새로운 과정 교육 및 주제 연구 교육을 계속 수행합니다.
8. 교사 연수 경험을 지속적으로 정리하고, 훈련에 축적 된 자료를 신중히 분류하고 분류하며, 표준화 된 교사 연수 작업 파일을 구성하십시오. 모든 학교는 필요에 따라 파일 관리에 능숙해야합니다.
V. 구체적인 작업 준비
10 월
1. 제 3 차 평생 교육, 3 번째 평생 교육 훈련 등록, 여름 훈련 준비. .
2. 제 3 차 평생 교육 제 2 특별 훈련 인증 준비 작업을 잘하고 각 자격있는 교사를위한 인증서를 발행하고 두 번째 특별 훈련에 대한 포괄적 인 토론과 요약을 실시하십시오.
3. 제 3 차 평생 교육을위한 제 3 특별 교과서 및 기록부를 발행 할 때 훌륭한 직업을 수행하십시오.
4. 교사와 사회 복지사를 조직하고 동원시켜 만다린 교육 및 시험 등록을하십시오.
4. 여름 교사 훈련 훈련을 준비하십시오.
11 월 -12 월
세 번째 주제에 대한 3 차 평생 교육 훈련을 실시하고 각 학교의 학교 기반 교육을 확인하십시오.
학교 기반 교육 기록부의 사용을 확인하십시오.