언어 준비반 활동 계획

제 1 부 : 1 년차 준비반 활동 계획 수필

첫째, 준비 그룹 개요 :
준비반에는 6 학급이 있으며, 전체 1 학년을위한 언어 교육의 역할을합니다. 새로운 커리큘럼 표준의 개념이 지속적으로 심화됨에 따라 각 사람의 교육 개념이 바뀌었고 교수 능력이 서로 다른 수준에서 향상되어 새로운 교재 개발에 대한 열정을 불러 일으켰습니다. 우리의 젊은 교사들은 따뜻하고 온전한 태도를 취하고 있으며, 그룹의 조화로운, 통일되고 질서 정연한 교수 및 연구 활동을 확실하게 촉진 할 것입니다. 새로운 학생들과 새로운 교과서에 직면하여 새로운 교실 수업 모델을 탐구하고 적극적으로 구성해야합니다.
둘째, 인도 이데올로기 :
1. 학교 기반의 교수 및 연구가 우리의 교수 및 연구 그룹의 업무를위한 원동력이되게하십시오. "심층 교과 과정 개혁, 특성 개발, 교사 발달 파악, 성취를위한 노력, 교수 평가 및 질 향상"에 중점을 둠.
2. 교실을 기반으로 한 본교의 실제 상황을 토대로 본문을 발굴하고 학급 교사의 교환과 협력을 증진하며 각 교사의 전반적인 질과 교습의 질을 향상시킵니다.
셋째, 구현 방법 :
1. 중국어 병음의 가르침에서, 재미에 잠입하고 가르치는 내용을 활성화하십시오. 산재 된 게임, 어린이 노래 및 기타 형식을 통해 학생들은 중학교 및 관심 학교로 이동할 수 있습니다. 학생들의 학습에 대한 관심을 고취시키고 교실 수업의 효과를 향상시킵니다.
2. 문해력 교육에서 학생들의 독립적 인 문해력 기술을 개발하십시오. 아동의인지 적 특성에 따르면, 문해력 가르침은 문해력으로 나뉩니다. 학생들의 자율성을 강조하면서, 학생들이 자신의 문맹 퇴치, 추측 및 문맹 퇴치를 사용하게함으로써 학생들은 올바른 식 자력을 배울 수있게되고, 학생들은 과거의 문해력 부담으로부터 학생들을 해방시키기위한 문맹 퇴치 방법을 찾게됩니다.
3. 문해력 및 독서 교육에서 언제든지 기회를 파악하고 언어로 의사 소통 할 수있는 환경을 조성하며 자기 표현을위한 기반을 마련하십시오.
4. 풍부하고 다채로운 언어 실습 활동을 수행하고 공연, 대회, 게임, 음악 등을 교실에 소개함으로써 학생들이 지식을 통합하고 흥미를 형성하며 능력을 형성하고 실용적인 활동에서 언어 문해력을 점진적으로 향상시킬 수 있습니다.
넷째, 주요 작업 :
1. 학습 습관의 배양 강조 듣기 : 사람들의 연설, 진지한 태도, 집중력을 듣고 듣고 생각하면서 듣습니다.
말해 : 북경어를 말할 수 있고, 분명하고, 시끄럽고, 관대하며, 예의 바른 언어를 사용하는 법을 배웁니다.
읽기 : 단어 소리를 읽고, 단어를 추가하지 말고, 단어를 놓치지 말고, 노래하지 말고, 읽지 말고, 수업 외의 책을 읽을 수 있습니다.
쓰십시오 : 올바른 쓰기 방법과 글쓰기 자세, 그리고주의 깊게 쓰는 것, 깨끗하고 깔끔한 종이를 유지하는 것, 문구를 소중히하는 것.
나는 다음과 같이하고 싶다. 듣고 생각하면서 생각하면서 읽겠습니다.
Q : 해결할 수없는 문제가 발생하는 경우 감히 해결할 수 있습니다.
2, 문학 : 400 단어, 글자를 인식하는 단어 소리를 읽고, 대략 언어 환경에서 의미를 이해하고, 단어가 텍스트를 인식 떠나 텍스트에서 읽을 수 있습니다. 뇌졸중 순서의 규칙을 이해하기 위해 한자의 기본 획 및 일반적으로 사용되는 급진파를 이해합니다. 적극적인 문맹 퇴치 관심과 초기 문해력 기술을 개발하십시오. .
3. 중국어 병음 : 중국어 병음의 머리 글자, 결승음 및 전체 음절을 배우고, 병음 방법을 배우고, 음절을 올바르게 철자하십시오. 중국어 병음 읽기 능력.
4. 독서 : 텍스트를 읽고 큰소리로 독서에 관심이 있음을 배우십시오. 유창하게 읽고 감정을 읽을 수 있습니다. 모든 고대시와 일부 텍스트를 낭독합니다. 교수법, 적시 토론 및 연구, 그리고 적시에 해결해야 할 문제.
에세이의 시험지 제안 작업과 그룹의 교사들이 함께 토론하고 각 시험지가 만들어집니다.
V. 활동 준비 :
1. 교사는 혁신과 혁신의 결합에 초점을 맞춘 공과를 상세하게 준비합니다. 그것은 변화하기 쉽고 준비의 양은 충분합니다. Zhou Zhou에 대한 반성이나 에세이를하십시오. 준비반의 역할을 수행하고, 학교 시작시 숙제의 형식과 수정을 통일하고, 구현을 점검하고시기 적절한 피드백을 제공하십시오. 작업의 레이아웃은 여러면을 가지고 다각적으로 이루어져야합니다. 좋은 훈련을 받고 더 잘할 수 있도록 노력하십시오.
2. 다양 화를 달성한다. 교사는 단위 테스트 용지의 질문 유형, 밀도, 폭 및 깊이에 대해 획기적인 변화를 만들었습니다.
3. 이번 학기에 우리는 카운티 교육 및 연구과 및 학교에 적극적으로 참여하여 교사의 기본 교육 활동을 조직 할 것입니다.
4. 여가 시간에 데모 수업을 적극적으로 관찰하고 평가 활동을 완료하십시오. 훌륭한 교수법 수업을 받기 위해 열심히 노력하십시오.
5. 1 학년 1 학년 교사는 게시물에 서서 함께 노력하고 진리를 추구하며 실용적이어야하며 다양한 교육 및 교수 과제를 원활하고 만족스럽게 완료해야합니다.
여섯째, 구체적인 협정 :

2 장 :

첫째, 인도 이데올로기
새로운 커리큘럼 개혁 정신에 따라 교사는 새로운 커리큘럼 표준을 배우고 새로운 교수 개념을 수립하며 새로운 커리큘럼 구현 표준을 완벽하게 구현하고 커리큘럼 개혁을 종합적으로 추진하며 교실 교육 지혜에 초점을 맞추고 교사의 전반적인 질을 향상시키고 교사의 급속한 성장을 장려하기 위해 양심적으로 교사를 조직 할 것입니다. 교육 수준을 전반적으로 향상시키고 교육 및 교육의 질을 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표
1. 커리큘럼 개혁의 정신을 구현하여 교사가 교과 과정 개혁에 대한 인식을 갖도록하고 교과 과정 개혁의 목적과 요구 사항을 이해하고 습득하며 교습에 적용
2. 집단의 지혜와 힘을 십분 발휘하고 교육 계획을 최적화하고 동시에 준비 작업을 실천하고 교사 준비 수준을 지속적으로 향상시킵니다.
3. 집단 수업 준비 과정에서 우리는 끊임없이 경험을 축적하여 모든 교사가 공과를 준비하는 기술과 기술을 습득하고 독립적으로 공과를 준비 할 수 있도록합니다.
셋째, 구체적인 작업 초점
1. 일상적인 일을 강조하고 일상적인 관리를 세분화하십시오.
매일 가르치는 일에서 우리는 준비 팀의 총체적인 힘을 빌리고 "새로운 커리큘럼, 새로운 아이디어"에 따라 교실 수업을주의 깊게 연구해야하며 커리큘럼 개혁의 실행을 적극적으로 추진해야합니다. 진지하게 새로운 교과 과정 이론을 연구하고, People 's Education Edition의 새로운 교재를 연구하고, 연구 중에 새로운 교과 과정에 들어갑니다. 학생들을 믿고, 단계별로 본질적인 모드를 없애고, 가르치고, 학생들에게 집중하십시오. 진지하게 생각하고 학생들이 무엇을하고 있는지 확인하고, 실제 학습 상황과 상황의 숙달도에 따라 합리적으로 각 강의 내용을 조정하고 링크를 가르치고, 진정으로 목표로 삼은 교육이 목표로 삼고 가르침이 효과적입니다. 새로운 교과서에서 활용할 수있는 모든 요소를 ​​활용하고, 새로운 지식에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 학습 의욕과 동기를 유발하고, 독립적으로 배우고, 배울 수 있도록 배우고, 배울 수있는 방법을 배우고 배우고 배울 수 있도록 노력합니다. 새로운 커리큘럼의 개념은 진정으로 구현되고 구현되는 것으로 나타났습니다.
또한 우리는 7 가지 심각한 상호 점검 작업에주의를 기울여야합니다. 수업 준비, 수업 후 반성, 수업 검토 확인, 숙제 수정 확인, 숙제의 질 확인, 수업의 모든면을 진정으로 최적화하십시오.
2. 과학 연구의 타당성을 강조하기 위해 "문제"의 지침에 따라 실험을 수행하십시오.
교수 준비반은 교과 과정을 중심으로 방향 조사를 실시하여 수업, 연구, 사용, 실험 및 개선에있어 학생의 진정한 역할을 수행하고 교실 수업을 효과적으로 촉진하고, 교수 효율성을 향상시키고보다 객관적이고 목표 지향적 인 교육을 가능하게합니다. 일부 학생들의 가난한 학습 습관, 가난한 생활 습관 및 불충분 한 학습 이니셔티브를 효과적으로 연구하여 교육 및 교수의 질을 효과적으로 향상시킵니다.
3. 시리즈의 관련 이론을 배우고 교수 수준을 향상시키고 향상시킵니다.
준비반의 교사들은 다양한 분야의 관련 이론을 적극적으로 연구하고, 교육 및 교수법에 대한 에세이를 적극적으로 작성하고, 교육 실습 및 반성에주의를 기울여야하며, 다른 사람들과 상호 작용할 수 있도록 학교에 블로그를 적시에 업로드하고 교육 교리의 개념 및 방법에 대한 다른 토론에 참여해야합니다. 적극적으로 연구 프로젝트에 자발적으로 참여하고, 프로세스 정보를 축적하며, 학교가 주최하는 교수 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고 관련 자료를 제출합니다. 평소에는 인터넷을 통해 다양한 교육 자료에 대한 교육 정보를 최대한 활용하여보다 효과적으로 교육을 제공해야합니다. 코스웨어 제작에 대해 자세히 알아보십시오. 이론적 연구에서 교수 수준을 향상시키고 향상시킵니다.
셋째, 작업 대책
1. 교재와 교수법을 연구하고 교재와 실제 상황에 따라 수업을 준비하십시오.
2. 그룹의 강의를 연구하고 그룹의 강의를 강화하십시오. "모든 사람이 참여합니다. 모든 사람이 모두가 말하고 생각하며, 모든 사람들이 혜택을 얻습니다."
3. 연구의 질, 노동의 분열, 각 계급의 디자인, "4 가지 벌금과 4 가지의 필연성": 선택, 정교화, 훌륭한 승인 및 훌륭한 평가. 의견, 의견을 추가해야합니다.
4. 어려움의 핵심을 연구하고, 간행물을 연구하고, 교수 문제를 분석하고, 새로운 전략을 찾고, 새로운 방법을 적용하고, 새로운 문제를 해결하고, 새로운 진전을 이룩합니다.
5. 7 가지 일을 잘 수행하십시오. 조심스럽게 수업을 준비하고, 교육 디자인 하이라이트 학생 활동, 멀티미디어 신체 코스웨어 교육을 사용할 수 있습니다, 방과후의 반사에주의, 세련된 숙제 레이아웃, 숙제 질문의 적절한 할당, 다양한 질문, 적시 및 정확한 숙제 보정 및 최적화 된 상담 과정; 학생들의 실제 상황에 부응하여 "최선을 다해라. 차이를 만들어라."
6. 교수 및 학습을지지하고보다 개인적인 협조 및 세미나, 특히 동일한 학년의 교사를 실시하고, 교수 경험을 교환하고, 교육 문제를 토론하고, 수업 준비의 질을 향상시키기 위해 노력한다.
7. 다양한 교육 및 교육 저널에 대한 더 많은 정보를 읽으면서 옹호하며, 진보 된 교육 아이디어와 효과적인 교수 설계를 배우기 위해 노력합니다.
8. 학교 계획과 교사의 작업량 변화, 효과적인 가르치고 상담 할 수있는 시간을 활용하는 방법, 훌륭한 의사 소통을하고 서로간에 배울 수있는 방법.

3 장 :

첫째, 인도 이데올로기 :
학교 커리큘럼을 완전히 구현하는 과정에서 커리큘럼 개혁 개념에 따라 교실 수업에 계속 초점을 맞추고 링크 교육에 중점을두고 강의 그룹 준비, 교수 및 연구 노력을 늘리며 학교 중심의 교육 활동을 확대하고 교사의 전문성 향상, 프로젝트 연구와의 결합, 정보화 작업의 촉진, 질적 인면에서의 교육, 모든면에서의 일, 적극적으로 독립적 인 협력 및 탐구 학습 방법을 창조함으로써 교육 수준이 새로운 수준에 도달하게합니다.
둘째, 준비반 작업 목표 :
1. 수업 준비 :
학교 시작에 신중하게 새로운 교과 과정 기준을 연구하고, 교재를 공부하고, 지식 포인트, 기술 및 새로운 교과서를 파악하는 데 어려움을 가르치는 어려움을 숙지하고 실제적인 교수 계획을 세웁니다. 집단 교육 사례를 바탕으로 수업 준비는 자신의 개인적인 교수 생각을 반영하기 위해 노력하며, 다른 사람들의 탁월한 교수 방법을 바탕으로 생각하고 독립적으로 생각하고 연구하며 실제 수업에 따라 수업 계획을 수정하고 교수 설계 지침을 적어 둘 수 있습니다. 적극적으로 탐구하고, 생각하고, 표현하는 2 학년 학생들의 능력 배양에 중점을 둡니다. 수업 후에 신중하게 좋은 추록을 쓰고, 사례 분석을하고, 새로운 표준 개념에 따라 평가하고, 대응 방법과 측정법을 갖추고, 적시에 서비스와 실습을해야합니다.
2, 클래스 :
각 공과를 진지하게 받아들이고 2 학년 학생들의 학습 습관을 지속적으로 배양하는 것에주의를 기울이십시오. 학생들의 내면적 인 필요에 대한 배려, 학생들의 다중 지능 개발, 언어 축적에 초점을 두어 연구 기반 학습의 능력 개발, 문화 축적, 학생의 문화적 취향 향상, 언어 학습 채널 확대, 현대 기술 및 학문의 통합 강화. 팀 구성원의 각 반을 "고성능"반으로 만들기위한 노력이 이루어질 것입니다. 수업을 지키기 위해 신중하게 학교를 준비하고 가르침에 새로운 아이디어를 쏟기 위해 노력하십시오.
3. 숙제 :
학생들의 올바른 학습 습관을 신중하게 개발하여 각 어린이가 올바른 작문 자세와 작문 방법을 갖추는 것이 중요합니다. 이번 학기에는 개별 학생의 기본 스트로크 순서와 글쓰기 및 쓰기의 정확한 자세에 초점을 맞추고 각 시간의 태도를 수정해야합니다. 학생이 쓴 단어에는 펜과 펜이 있어야하며 구조가 정확해야합니다. 직업 형식이 정확하고 책이 깔끔하고 깔끔하며 교사가 제 시간에 교정합니다. 새로운 교과서에 대한 구술 작업의 레이아웃과 검사를 강화하십시오.
4. 연구 주제 :
그룹의 선생님 자신의 가르치는 실습에 따르면, 개인의 소규모 주제 인 "인생은 똑같이 흥미 진진합니다"와 함께 학습 방법 및 교수법의 다양 화 구현과 함께 주제 그룹 회의와 함께 10 분 팀이 생생하게 진행되고 교육, 학생들은 학습 생활을 풍성하게합니다.
5. 연구 수업 :
강의 및 평가 활동을 계획하고 있으며, 보통 서로의 수업을 듣고, 서로 배우고, 함께 공부할 계획입니다. 적극적으로 대화 형 활동에 참여하십시오.이 그룹의 구성원이 형제 학교의 교사의 강점을 진지하게 공부하고, 자신의 수업의 특성과 결합하여 신중하게 듣고, 적극적으로 반영하고, 서로 배울 필요가있을 때 적극적으로 참여하십시오.
6. 준비반의 일상 업무를 수행하십시오 :
조심스럽게 교육 계획 및 검토 계획을 개발하십시오.
활기차고 다양한 운동량이 매주 생산됩니다.
각 선생님은 한 학기에 16 레슨 이상의 수업을 듣고 좋은 청취 경험을 쌓습니다.
준비 팀의 정보 축적에주의를 기울이십시오.
셋째, 연구 초점 :
1. 수업 준비 및 수업 참석 :
실험적인 새로운 교과서에 직면하여 가능한 한 빨리 학습하고, 학습 목표를 최적화하고, 교수 방법을 가르치고, 구조를 가르치고, 교수 설계 의도를 적어 두십시오. 수업 중에는 다양한 교수 방법이있어서 학생들이 즐겁고 적극적으로 교실에서 학습 할 수 있으며, 각 반은 학습 포인트를 준비하고 다양한 능력 훈련에주의를 기울입니다.
2. 학생들의 좋은 학습 습관 : 글쓰기 습관을 개발하십시오. 문해력은 중국인의 포괄적 인 능력을 키우고 싶어한다고 들었습니다.
3. 음운의 능력을 통해 학생들의 문해력에 대한 관심을 키 웁니다. 학생들이 문제 의식, 혁신적인 사고 및 협력 적 탐구의 정신을 갖도록 격려합니다.
넷째, 구체적인 조치 :
1. 수업 준비 : 학교와 수업을 결합하고 각 반을 신중하게 준비하십시오. 자원 공유의 기초 위에서, 수업 준비는 개인의 가르침 관점과 스타일을 반영하고 더 독립적으로 생각하고 서로에게서 배울 수 있습니다. 각 수업은 학습 포인트로 설계되어 있으며 특히 문해 방법은 다양하고 재미 있고 효과적이며 능동적 인 학습 능력을 완전히 반영하고 학생들의 사고와 표현 기술을 개발하며 새로운 중국어 교육 방법을 개발합니다. 우리의 언어 수업을 더욱 선명하고, 새롭고, 효율적이며, 시대에 맞게 만드십시오. 미래의 가르침을위한 귀중한 경험을 축적하기위한 좋은 추록을 진지하게 써라. 2, 수업 : 열심히 교실 수업의 연구를 수행하고, 우수한 교사 비디오를보고, 토론과 공부를하고, 배울 것을 배우기 위해 그룹의 교사들을 조직하십시오. 진지하게 각 반을 반원들과 함께 대하고, 반원들로 구성된 선생님들을 조직하여 각 사람의 황금어를 토론하고 그린다. 수업에서는 기존의 교육 보조 도구와 현대 교육 장비를 최대한 활용하고 다양한 효과적인 교수법을 사용하여 학생들이 중국어 수업을 듣거나 읽고 쓰기를 좋아하도록합니다.
3. 숙제 :
구두 작업 : 새로운 교과서의 특성에 따라 매주 구두 운동량을 담당하는 교사가 한 명 있는데, 형식이 다양해야하고 수업이 명확하도록 구술 시험을 강화해야합니다.
작문 과제 : 학생들의 좋은 작문 습관을 키우고 진지한 서면 태도를 개발하는 데 중점을 둡니다. 글을 쓸 때, 교사는지도와 순찰을 강화하고, 학생들에게 정확하고 아름다운 일을 칭찬하며, 올바르지 않은 사람들의 요구 사항을 지속적으로 충족시키지 못합니다.
독서 : 매일 독서 보조를 읽고, 언어 점검을하고, 학생들의 독서 관심을 키우고, 독서를 좋아하고, 독서를 좋아하고, 독서를 읽고, 특정 단어를 축적하도록하십시오.

4 장 :

올해의 학생들은 1 년 동안 커리큘럼을 개혁 해 왔으며, 올해는 중국 교육에 대한 탐구에서 편안하고 민주적 인 학습 분위기를 조성하기 위해 적극적으로 참여하고, 이해하고, 대담하게 질문하고, 대담하게 질문하고, 스스로 학습 할 수있는 능력을 갖추고 기본적으로 학생들을 배웁니다. 토론, 수업 외부의 고전을 읽는 습관, 글쓰기 에세이와 에세이의 조합을 사용하여 학생들은 글쓰기의 원천으로 삶을 사용하고, 에세이 내용의 대부분은 사실이며, 감정은 실제이고, 좋은 글쓰기 습관을 개발하고, 글쓰기 능력을 향상시킵니다. 1 년간의 커리큘럼의 실험적 개혁은 약간의 기쁜 변화와 업적을 만들었지 만 많은 단점을 발견했으며, 점진적으로 교육 효과를 높이고 학생들이 중국어로 훌륭한 기초를 닦을 수 있도록 새로운 방법을 모색하고 새로운 조치를 채택해야합니다. 언어 숙달 및 언어 능력 향상
다음과 같은 문제가 있습니다.
1. 학생들의 사고, 문제 토론 및 구두 의사 소통의 자극에주의를 기울이십시오. 기본 지식, 어휘 축적 및 서면 표현을 무시하십시오. 언어 능력의 중요한 징후 : 유연한 사고 이외에, 풍부한 삶의 축적이 있어야하며, 둘째, 풍부한 어휘 축적이 있어야합니다.
2. 텍스트 읽기에 대한 이해는 불 투성이며, 삼키는 현상이 있습니다. 학생들의 독해력과 이해력을 향상시키기 위해이 기사를 사용하여 여러 각도 분석과 요약이 일반적으로 부족합니다.
3. 일부 학생들은 중국어 학습에 관심이 없으며 그들의 주도권은 강하지 못합니다. 말처럼, 관심은 최고의 교사입니다. 그 주도권과 열정을 동원하는 것이 핵심입니다.
4. 과외 도서를 읽는 것은 학생들의 지식을 풍부하게하는데 도움이되지만 그 효과는 분명하지 않습니다.
위의 상황과 높은 출발점과 높은 위치의 목표 인 의식의 4 가지 종류의 확립을 고려하여 다음과 같은 조치가 취해집니다.
1. 유연하고 다양한 방법을 채택하고, 풍부한 어휘력을 축적하고, 경쟁, 멀티미디어 등을 활용 한 특정 실용적인 응용 프로그램, 이미지, 직관력, 대용량을 결합하고 축적 된 어휘를 학생 언어의 축적으로 단단히 축적하여 각각을 실현시킵니다. 학기 중에 어휘 수집의 목표.
2. 풍부한 커리큘럼 자료를 나누고 멀티미디어 교육을 사용하여 중국어 학습을 학생의 경험, 생활의 세계 및 사회 과학적 세계와 연결시킵니다. 예를 들어 Three Dorges에서 TV 소프트웨어 데이터를 수집하기 위해 "Badong Three Gorges"를 공부하면 직관적 인 현상이 학생들에게 보여지고 교재와 결합됩니다. "인생의 보트"를 배우는 것은 학생들에게 몰입감이 있고 시대의 언어를 배우고 학생들의 열정과 학습 효과를 높일 수 있도록 학생들에게 TV 시리즈 "Surprising Waves"의 현대적인 실제 장면을 재현합니다.
3. 고급 중국 교습 이론 및 방법을 파악하고 텍스트를 깊이 파고 데이터 분석 교과서를 사용하고 교재를 제어하며 기사의 고유 한 통찰력을 파악하고 학생들에게 합리적인 도전 과제, 인지력, 내적 충격 및 말문이 생기는 것을 제공합니다. 감동, 그것은 학생들에게 성취감있는 영적 삶을 가져다 줄 것입니다. 따라서 학생들의 읽기, 이해, 분석 및 일반화 능력을 향상시키고 다른 사고와 인식을 찾는 능력을 향상시킵니다.
4. 구성은 배치, 일괄 승인, 일괄 승인, 학생 상호 승인 및 기타 방법, 신속하고 적시에 학생들에게 피드백, 적시지도, 평가, 의사 소통을 촉진하고 서면 동기 부여를 자극하며 주간 에세이, 교환 2 회를 ​​가장 많이 사용합니다 학생들의 삶에 가깝고 학생들이 가장 받아 들일 수있는 가장 취약한 학생들은 작품에서 영감을 얻고 학생들에게 작문을하도록 동기를 부여하고 작문 수업을 구현합니다.
5. 학생들에게 매주 좋은 독서 노트를 읽고 쓰고 수필을 교환하고 교과서를 읽고 죽은 책을 읽는 현상을 피하면서 풍부하고 생생한 언어 학습 과정을 구성하도록하십시오.
6. 대부분의 학생들은 자율 학습 텍스트의 능력과 습관을 가지고 있으며, 자율 학습의 방법을 강화하고, 자율 학습의 효과를 높이고, 학생들이 제 시간에 자율 학습하도록 촉구하고, 질문하고, 질문하고 토론 할 수 있습니다.
7. 월별 월별 테스트 및 테스트 요약을 잘 작성하고, 각 학생의 학습 상황을 분석하고, 좋은 일을하고, 목표를 세우고, 신속하게 격려하고, 칭찬하고, 신속하게 안내하고, 가난한 학생들을 도와 최대한 빨리 따라 잡습니다.
즉, 각 학생을 깊이 이해하고 친밀한 친구가되어 학생 학습 파트너가되어야하며 진정으로 주최자, 가이드, 참가자, 공동 작업자 및 학생 학습의 도우미가되어야합니다. "학생들이 인간 본성의 아름다움, 인류의 아름다움, 인류의 아름다움, 이성의 아름다움과 아름다움의 아름다움, 인간 정신의 폭과 깊이, 인류가 창조 한 화려 함과 화려 함, 학생들의 삶에 대한 호소 등을 학생들이 느끼게하십시오. 사랑과 부드러움, 그래서 학생들은 미래에 대한 열정과 낙관적이고 밝고 정직한 기대로 가득 차서 새로운 시각으로 삶을 바라 볼 수 있습니다. "
중국어 교재 제 5 권은 사람 중심의 교육적 관점을 반영하고 언어의 특성을 충분히 보여 주며 문화의 운반 대입니다. 이번 학기의 수업 과제를 완료하고 모든 학생들의 문화적 질을 향상시키기 위해 다음과 같은 계획이 특별히 마련되었습니다.
첫째, 교육 목표 :
학생들은 접촉 생활을 기반으로 정돈 된 방식으로 언어 능력을 향상시키고, 조국어를 올바르게 이해하고 사용하는 능력을 높이거나 낮추고, 학생들의 언어 및 사고 감각을 개발하고, 중국어 학습의 좋은 습관을 개발하고, 비전, 혁신 정신에 대한 배려, 문화의 미각과 맛을 향상시키고, 학생들의 사회주의 도덕성을 키우며, 건강한 발달을하고 점차 건전한 성격을 형성하십시오.
둘째, 능력 훈련 :
특정 학습 방법을 습득하고 특정 어휘를 축적하는 습관을 개발함으로써 언어와 언어를 통해 내면의 감정과 생각을 표현하고 삶을 관찰하고 분석하며 표현할 수 있습니다.
셋째, 교과서 분석 :
이 책에는 독서, 작문, 구두 의사 소통, 언어 실습 활동, 중국 지식 등 네 가지 섹션으로 나뉘어 진 30 개의 텍스트가 있습니다.
넷째, 교과서의 요점은 다음과 같다.
인생에 연락하여 학생들의 언어 학습 습관을 키우고 특정 언어 기술과 작문 기술을 축적하십시오.
V. 교재의 어려움 :
언어와 삶의 연결, 좋은 학습 및 습관 습득에 대해 배우십시오.

5 장 :

올해의 학생들은 1 년 동안 커리큘럼을 개혁 해 왔으며, 올해는 중국 교육에 대한 탐구에서 편안하고 민주적 인 학습 분위기를 조성하기 위해 적극적으로 참여하고, 이해하고, 대담하게 질문하고, 대담하게 질문하고, 스스로 학습 할 수있는 능력을 갖추고 기본적으로 학생들을 배웁니다. 토론, 수업 외부의 고전을 읽는 습관, 글쓰기 에세이와 에세이의 조합을 사용하여 학생들은 글쓰기의 원천으로 삶을 사용하고, 에세이 내용의 대부분은 사실이며, 감정은 실제이고, 좋은 글쓰기 습관을 개발하고, 글쓰기 능력을 향상시킵니다. 1 년간의 커리큘럼의 실험적 개혁은 약간의 기쁜 변화와 업적을 만들었지 만 많은 단점을 발견했으며, 점진적으로 교육 효과를 높이고 학생들이 중국어로 훌륭한 기초를 닦을 수 있도록 새로운 방법을 모색하고 새로운 조치를 채택해야합니다. 언어 숙달 및 언어 능력 향상
문제
1. 학생들의 사고, 문제 토론 및 구두 의사 소통의 자극에주의를 기울이십시오. 기본 지식, 어휘 축적 및 서면 표현을 무시하십시오. 언어 능력의 중요한 징후 : 유연한 사고 이외에, 풍부한 삶의 축적이 있어야하며, 둘째, 풍부한 어휘 축적이 있어야합니다.
2. 텍스트 읽기에 대한 이해는 불 투성이며, 삼키는 현상이 있습니다. 학생들의 독해력과 이해력을 향상시키기 위해이 기사를 사용하여 여러 각도 분석과 요약이 일반적으로 부족합니다.
3. 일부 학생들은 중국어 학습에 관심이 없으며 그들의 주도권은 강하지 못합니다. 말처럼, 관심은 최고의 교사입니다. 그 주도권과 열정을 동원하는 것이 핵심입니다.
4. 과외 도서를 읽는 것은 학생들의 지식을 풍부하게하는데 도움이되지만 그 효과는 분명하지 않습니다.
위의 상황과 높은 출발점과 높은 위치의 목표 인 의식의 4 가지 종류의 확립을 고려하여 다음과 같은 조치가 취해집니다.
1. 유연하고 다양한 방법을 채택하고, 풍부한 어휘력을 축적하고, 경쟁, 멀티미디어 등을 활용 한 특정 실용적인 응용 프로그램, 이미지, 직관력, 대용량을 결합하고 축적 된 어휘를 학생 언어의 축적으로 단단히 축적하여 각각을 실현시킵니다. 학기 중에 어휘 수집의 목표.
2. 풍부한 커리큘럼 자료를 나누고 멀티미디어 교육을 사용하여 중국어 학습을 학생의 경험, 생활의 세계 및 사회 과학적 세계와 연결시킵니다. 예를 들어 Three Dorges에서 TV 소프트웨어 데이터를 수집하기 위해 "Badong Three Gorges"를 공부하면 직관적 인 현상이 학생들에게 보여지고 교재와 결합됩니다. "인생의 보트"를 배우는 것은 학생들에게 몰입감이 있고 시대의 언어를 배우고 학생들의 열정과 학습 효과를 높일 수 있도록 학생들에게 TV 시리즈 "Surprising Waves"의 현대적인 실제 장면을 재현합니다.
3. 고급 중국 교습 이론 및 방법을 파악하고 텍스트를 깊이 파고 데이터 분석 교과서를 사용하고 교재를 제어하며 기사의 고유 한 통찰력을 파악하고 학생들에게 합리적인 도전 과제, 인지력, 내적 충격 및 말문이 생기는 것을 제공합니다. 감동, 그것은 학생들에게 성취감있는 영적 삶을 가져다 줄 것입니다. 따라서 학생들의 읽기, 이해, 분석 및 일반화 능력을 향상시키고 다른 사고와 인식을 찾는 능력을 향상시킵니다.
4. 구성은 배치, 일괄 승인, 일괄 승인, 학생 상호 승인 및 기타 방법, 신속하고 적시에 학생들에게 피드백, 적시지도, 평가, 의사 소통을 촉진하고 서면 동기 부여를 자극하며 주간 에세이, 교환 2 회를 ​​가장 많이 사용합니다 학생들의 삶에 가깝고 학생들이 가장 받아 들일 수있는 가장 취약한 학생들은 작품에서 영감을 얻고 학생들에게 작문을하도록 동기를 부여하고 작문 수업을 구현합니다.
5. 학생들에게 매주 좋은 독서 노트를 읽고 쓰고 수필을 교환하고 교과서를 읽고 죽은 책을 읽는 현상을 피하면서 풍부하고 생생한 언어 학습 과정을 구성하도록하십시오.
6. 대부분의 학생들은 자율 학습 텍스트의 능력과 습관을 가지고 있으며, 자율 학습의 방법을 강화하고, 자율 학습의 효과를 높이고, 학생들이 제 시간에 자율 학습하도록 촉구하고, 질문하고, 질문하고 토론 할 수 있습니다.
7. 월별 월별 테스트 및 테스트 요약을 잘 작성하고, 각 학생의 학습 상황을 분석하고, 좋은 일을하고, 목표를 세우고, 신속하게 격려하고, 칭찬하고, 신속하게 안내하고, 가난한 학생들을 도와 최대한 빨리 따라 잡습니다.
즉, 각 학생을 깊이 이해하고 친밀한 친구가되어 학생 학습 파트너가되어야하며 진정으로 주최자, 가이드, 참가자, 공동 작업자 및 학생 학습의 도우미가되어야합니다. "학생들이 인간 본성의 아름다움, 인류의 아름다움, 인류의 아름다움, 이성의 아름다움과 아름다움의 아름다움, 인간 정신의 폭과 깊이, 인류가 창조 한 화려 함과 화려 함, 학생들의 삶에 대한 호소 등을 학생들이 느끼게하십시오. 사랑과 부드러움, 그래서 학생들은 미래에 대한 열정과 낙관적이고 밝고 정직한 기대로 가득 차서 새로운 시각으로 삶을 바라 볼 수 있습니다. "