가오 이순신 강사 도덕 교육 계획

파트 1 : 가오 이순신 클래스 디렉터 도덕 교육 계획

새로운 학기가 시작되었습니다. 학생들이 올바른 이데올로기 적 경로로 나아가도록 안내하기 위해 학생들은 모든면에서 건강하게 발전하고 학생들의 지적인 잠재력을 완전히 발휘할 수 있으며 "단합, 활기, 엄격함 및 학습"의 수업 스타일을 개발할 수 있습니다. 이번 학기의 작업 계획은 다음과 같습니다 :
첫째, 인도 이데올로기
수업 교사의 업무 계획은 이번 학기 도덕 교육의 전반적인 사고 방식을 따르며, "최적의 최적화와 조화로운 개발"이라는 개념의지도하에 교육 발전에 중점을 둔 중학교 학생의 일상 행동 교육에 기반을두고 있습니다. 학교의 다채로운 사상 및 교육 활동은 교사의 사랑과 헌신과 함께, 담보로 사람들을 가르치고 가르치고, 학생들의 자기 교육을 효과적인 방법으로 삼아 부모의 보조 교육 역할을 충분히 발휘하고, 학교 수업 시스템지도, 활동 가이드 및 노력을하는 캐리어입니다 학교 교육, 학급 관리 및 학생자가 교육을 결합한 도덕 교육 및 관리 모델을 구축하기 위해 학생들의 문명화 된 행동 습관을 배양하고 학생들의 이념적 및 도덕적 자질을 종합적으로 향상시킵니다. 고등학생의 특별하고 중대한 단계에서는 육체적, 심리적, 사회적 분위기의 악영향을 제거하고, 올바른 방향으로 학생을 안내하고, 건강에 좋지 않은 심리적 사고를 제거하고, 학생의 심리적 압박을 줄이며, 학업에 집중하도록 도와줍니다. 그 중 가장 중요한 것.
둘째, 수업 상황 분석
학교의 모든면에서 본 수업의 학생들은 일반적으로 좋고 수업 스타일은 활발하고 건강하며 학생들은 단합되어 수업 간부의 작업 능력이 크게 향상되며 대부분의 학생들은 점진적으로 좋은 학습 습관을 개발했지만 여전히 그렇지 않습니다 낮은 학업 성취도를 가진 소수의 학생을 제외하고 이번 학기는 학생들의 좋은 학습 습관을 발전시키고 개별 학생들의 진전을 이끌어 내고 학생들이 할 수있는 일을 과감하게하며 일을 조직하고지도하는 일에 최선을 다해야합니다 단합 된, 적극적이며 진보 된 집단 집단을 만듭니다.
셋째, 도덕 교육
"시민 윤리 강령 구현 개요"와 "중학생 행동 강령"을 구현하십시오. 첫 해는 고난이도이기 때문에 고등학생은 학교의 모든면에서 이상하고 소심 해 졌기 때문에 각 학생이 훌륭한 행동 규범을 개발하고 규율을 존중하며 항상 자신의 도구 외관에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다. 미래의 고등학생 생활을 준비하고 도덕, 지성, 신체 및 아름다움 측면에서 학생들의 종합적인 발전을 도모합니다.
적극적으로 학부생의 변화에 ​​좋은 일을하고, 미래의 학생들이 패자와 승자와 함께하도록 노력하십시오. 후기 졸업생의 교육 및 관리는 항상 수업 교사의 업무에서 어려운 부분 이었지만 교실 교육 전반의 중요한 부분에도 영향을 미쳤습니다. 이런 점에서 교장 선생님은 먼저 올바른 태도로 치료하고 수사의 밑바탕을 철저히 조사하여 가난한 학생들이 된 이유를 알아 냈습니다. 그들은 적성에 따라 가르치고 성실하게 대하고 항상 참을성있게 도와야합니다. 친밀한 친구, 가장 신뢰할 수있는 친구. 실직자에 대한 심리적 상담을 적시에 강화하고, 모든 종류의 심리적 인 문제를 제거 또는 완화하고, 자신의 가치를 실현하도록 돕습니다. 동시에 저학년 학생들이 강점과 장점을 발휘할 수있는 조건과 기회를 창안하여 성공의 기쁨과 기쁨을 누릴 수 있도록했습니다.
학생들의 도덕적 자질을 기르고, 학교 청소년위원회와 학교 업무 부서의 업무에 협조하며 학생들의 신체적 정신적 건강의 건전한 발전에 도움이되는 활동을 적극적으로 수행하십시오. 적극적으로 학교의 도덕 교육 활동을 되풀이하고 학교의 정치 및 종교 사무소 배치에 따라 "성실, 책임, 자기 규율 및 감사 의식"을 훌륭히 수행합니다.
넷째, 이번 학기의 구체적인 목표들 :
1. 좋은 행동 습관을 개발하고 습관을 연구하십시오.
2. 좋은 수업 스타일을 통합하고, 수업 관리 시스템을 개선하고, 수업의 모든 관계자의 힘을 약화시키고, 수업의 전반적인 수준을 향상시킵니다.
3. 학습 스타일 구축을 강화하고, 학습에 대한 관심을 키우며, 학습의 중요성을 명확히하고, 학습 방법의 지침에주의를 기울이고, 학습 효율성을 향상시킨다.
4. 학생들과 잘 지내고 새로운 교사 - 학생 관계를 수립하십시오.
V. 특정 조치
학생들의 이데올로기 적 업무를 훌륭하게 수행한다.
일할 때까지 개별 학생과 환자의 대화를 실시하십시오.
학생들을 돌보는 것에 대해 배우고, 학생들을 계몽하기 위해 열심히 노력하고, 심리학자가되고 안내하려고 노력하십시오.
자유로운 시간을 사용하여 가정 방문을하고, 적시에 부모님과 대화하며, 생각을 통일하십시오.
동기 부여가 요구되는 일부 학생의 경우 열의를 충분히 동원하여 다른 단계로 나아가도록 격려해야합니다.
정규 업무 :
학생들의 도덕 교육을위한 정량적 평가 시스템을 구현하고 다양한 평가 활동을 적극적으로 수행하며 비교, 학습, 서두 및 도움의 분위기를 조성합니다. 모두가 "달의 별"이 되려고 노력합니다.
수업 간부 조직의 적절한 조정, 매달 반 수업 간부 회의 개최 및 기록 작성. 계급 간부들이 적극적으로 그리고 창조적으로 계급 업무를 처리하고 직업 능력을 개발하도록 격려하십시오.
학생들을위한 정신 건강 교육을 강화하고 학생들의 심리적 상태를 최적화하십시오.
학생들이 사회에 접근하고, 사회를 이해하며, 사회적 책임을 강화하고, 사람들에게 봉사 할 수 있도록 적극적으로 자원 봉사 활동에 참여하도록 권장하십시오.
학습 스타일 구축 :
1. 각 과목의 교사들과 정기적으로 대화하여 학생들의 상황을 이해하고 작업을 조정하십시오.
2. 학생들을 학생으로 변모시키는 훌륭한 일을하십시오.
3. 학생들의 종합적인 능력 배양을 강화하고 학생들의 창조 정신을 적극적으로 육성하며 지식 대회, 독서회, 토론 등 다양한 활동을 수행한다.
4. 오후에 자율 학습과 자율 학습을하는 동안 학생들의 자기 관리를 강화하십시오.
활동 준비 :
2 월 : 겨울 방학 생활을 교실로 옮기고 학생들을 위해 매일 행동 교육을 실시하고 제 시간에 정리하며 힘을 키우고 약점을 피하기 위해 학급 회의 시간을 사용하십시오.
3 월 : 적극적으로 "동방 박사로부터 배우기"의 활동을 적극적으로 수행하고, Lei Feng 활동을 통해 모든 사람들이 공동체를 돌보고 다른 사람들을 돌보는 좋은 분위기를 조성하고 동시에 동부 오아시스의 군사 훈련에서 징계 교육 및 안전 교육을 실시하여 전반적인 모습을 개선합니다. .
4 월 : 중기 시험을 분석하고 요약하며, 진도가있는 학생들은 칭찬을받으며 격려해야합니다. 성적이 좋지 않은 학생은 학습 방법을 조정하고 학습에 대한 관심을 높여야합니다. 또한, 학생들을위한 팀 정신 교육, 그리고 적극적으로 캠퍼스 예술 축제 활동에 참여하여 수업에 색을 더합니다.
5 월 : 전체 수업의 학습 상황에 대한 목표 요약을 수행하고 최종 시험을 동원하고 끝내는 데 훌륭한 업무를 수행하십시오. 이 수업은 도덕적 교육을위한 양적 평가와 보상 시스템을 구현합니다. 훌륭한 일을하는 계급, 열심히 공부하는 우수한 학생 및 심각한 일을하는 학생의 경우, 급우에게 가장 큰 역할을 할 보상과 칭찬을 제공해야합니다.
젊은 교사로서 저는 적극적으로 배우고 지속적으로 탐구하며 수업의 도덕 교육에 집중하고 다양한 과목의 교수법을 적극적으로 조정하며 학생들의 질을 종합적으로 향상시킵니다.

파트 2 : 가오 이순신 클래스 디렉터 도덕 교육 계획

첫째, 작업 기반
둘째, 작업 개체 DD - 고등학교 학생의 첫 해의 특성
1 학년 학생들은 고등학교에 입학하여 고등학생들에게 신선한 삶을 느낄 수 있으며, 새로운 삶을 배우고 살고 싶은 욕망이 가득하며 고등학생을위한 이상과 준비로 가득합니다. 그러나 실제 상황에서 합리적 인식의 구성 요소는 지각 적 지식을 점차적으로 대체하고 능가하며 추상적 사고의 능력은 향상되고 사고 방식은 더욱 성숙 해지지만 그들의 생각과 행동은 여전히 ​​무죄와 순진의 흔적을 가지고있다. 강한 성격 특성은 강하지 못하며 가소성은 여전히 ​​매우 강하다.
셋째, 업무의 기본 원칙
1. 지향성과 현실의 원리와 원리. City High School Work Conference는 다음과 같이 분명히 지적했다 : "도시의 고등학생은 윤리, 경덕 교육, 중등 교육, 그리고 가벼운 교육과 같은 다양한 주제가 있음을 가르치고 있으며, 개별 학교 학생들의 징계 률이 증가하고 있으며, 불법적 인 위반조차도 나타났습니다. 일부 선생님들은 활기차고 도덕적으로 경쾌합니다 ... 첫째, 도덕 교육의 방향을 정확히 파악해야합니다. "삼중 관념"을 철저히 이행해야합니다. 둘째, 도덕 교육의 기초를 유지하고 현실에서 도덕적 가르침을 파악해야합니다. 작품의 안정성은 학생들에게 법을 알리고 순종 할 수있는 도덕 교육의 효과를 강조합니다 ... "
2. 사랑, 존경 및 엄격한 요구의 일치의 원칙. 도덕 교육 과정에서 학생의 엄격한 요구 사항은 학생들의 개인적인 존중, 신뢰 및 사랑과 결합되어야 각 교사의 요구가 학생의 의식 행동으로 쉽게 전환 될 수 있습니다. 신입생의 특징 중 하나는 그가 이상과 자만심으로 가득 찬 학습의 새로운 삶에 대한 욕망으로 가득차 있지만, 그들의 생각은 여전히 ​​순진하고 유치한 흔적을 가지고 있다는 것입니다. 옳고 그름을 구별하는 능력이 강하지 않으며 성격 특성이 충분히 강해서 인사 할 수 없습니다.
3. 긍정적 인 가르침과 긍정적 인 유혹의 원칙. 도덕 교육 과정에서 설득하고, 의식적으로 영감을주고, 내적 열정을 동원하고, 의무적 인 징계를 부과하고, 학생들에게 엄격하게 수행하도록 촉구하는 사실과 진실을 사용해야합니다. 고등학생은 나쁜 습관을 are 기 쉽기 때문에 교사는 부정적인 요소를 가능한 한 긍정적 인 요소로 바꾸어 앞으로 나아갈 수 있도록 유혹해야합니다. 학년도에 95 %의 통합 비율 목표를 달성하려면 고등학생의 전환 작업이 핵심입니다.
넷째, 작품의 중요한 내용
2. 교사의 도덕 교육 목표 및 평가.
1. 당원의 이중 연수, 이중 벨트, 이중 관리 및 이중 평가 업무의 표준화 및 시행
4. 도덕 교육 수업의 목표와 평가.
3. 학생 통합 비율, 제품 자격 비율 및 위반률에 대한 감독 및 평가.
5, 수업에 서명하고 학생의 상해와 안전 교육 목표 책자를 막는다.
8. 안전 지식을위한 자체 테스트 및 경쟁.
6. "성실함과 건실함"을 가르치는 운동.
10. 정신 건강 교육 상담 캠페인의 준비와 시행.
9, 캠퍼스 예술제 DD - 문화 공연, 배구 경기.
11. "문명 클래스"와 "문명화 된 기숙사"의 창립 운동.
13. 학생 간부 및 우수한 학생의 훈련 및 추천.
12. 문제 학생 교사 시스템의 사양 및 구현.
14. 징계 학생을위한 절차 절차를 확인하고 정의하십시오.
5. 중요한 방법 및 작업의 구현.
15. 학생 최종 평가 및 정량 평가.
교수법에 일반적으로 사용되는 방법
2, 정서적 재배 방법 DD - 감정과 함께, 환경, 예술 운동을 만듭니다.
1. 교수법 DD를 설득하십시오 - 설명하고보고하고, 말하고, 토론하고, 방문하고, 조사하십시오.
3. 모델 모델 법 DD - 강사의 시범, 우수 학생 시위, 선한 행동의 시위.
첫째, 작업 기반
둘째, 작업 개체 DD - 고등학교 학생의 첫 해의 특성
1 학년 학생들은 고등학교에 입학하여 고등학생들에게 신선한 삶을 느낄 수 있으며, 새로운 삶을 배우고 살고 싶은 욕망이 가득하며 고등학생을위한 이상과 준비로 가득합니다. 그러나 실제 상황에서 합리적 인식의 구성 요소는 지각 적 지식을 점차적으로 대체하고 능가하며 추상적 사고의 능력은 향상되고 사고 방식은 더욱 성숙 해지지만 그들의 생각과 행동은 여전히 ​​무죄와 순진의 흔적을 가지고있다. 강한 성격 특성은 강하지 못하며 가소성은 여전히 ​​매우 강하다.
셋째, 업무의 기본 원칙
1. 지향성과 현실의 원리와 원리. City High School Work Conference는 다음과 같이 분명히 지적했다 : "도시의 고등학생은 윤리, 경덕 교육, 중등 교육, 그리고 가벼운 교육과 같은 다양한 주제가 있음을 가르치고 있으며, 개별 학교 학생들의 징계 률이 증가하고 있으며, 불법적 인 위반조차도 나타났습니다. 일부 선생님들은 활기차고 도덕적으로 경쾌합니다 ... 첫째, 도덕 교육의 방향을 정확히 파악해야합니다. "삼중 관념"을 철저히 이행해야합니다. 둘째, 도덕 교육의 기초를 유지하고 현실에서 도덕적 가르침을 파악해야합니다. 작품의 안정성은 학생들에게 법을 알리고 순종 할 수있는 도덕 교육의 효과를 강조합니다 ... "
2. 사랑, 존경 및 엄격한 요구의 일치의 원칙. 도덕 교육 과정에서 학생의 엄격한 요구 사항은 학생들의 개인적인 존중, 신뢰 및 사랑과 결합되어야 각 교사의 요구가 학생의 의식 행동으로 쉽게 전환 될 수 있습니다. 신입생의 특징 중 하나는 그가 이상과 자만심으로 가득 찬 학습의 새로운 삶에 대한 욕망으로 가득차 있지만, 그들의 생각은 여전히 ​​순진하고 유치한 흔적을 가지고 있다는 것입니다. 옳고 그름을 구별하는 능력이 강하지 않으며 성격 특성이 충분히 강해서 인사 할 수 없습니다.
3. 긍정적 인 가르침과 긍정적 인 유혹의 원칙. 도덕 교육 과정에서 설득하고, 의식적으로 영감을주고, 내적 열정을 동원하고, 의무적 인 징계를 부과하고, 학생들에게 엄격하게 수행하도록 촉구하는 사실과 진실을 사용해야합니다. 고등학생은 나쁜 습관을 are 기 쉽기 때문에 교사는 부정적인 요소를 가능한 한 긍정적 인 요소로 바꾸어 앞으로 나아갈 수 있도록 유혹해야합니다. 학년도에 95 %의 통합 비율 목표를 달성하려면 고등학생의 전환 작업이 핵심입니다.
넷째, 작품의 중요한 내용
2. 교사의 도덕 교육 목표 및 평가.
1. 당원의 이중 연수, 이중 벨트, 이중 관리 및 이중 평가 업무의 표준화 및 시행
4. 도덕 교육 수업의 목표와 평가.
3. 학생 통합 비율, 제품 자격 비율 및 위반률에 대한 감독 및 평가.
5, 수업에 서명하고 학생의 상해와 안전 교육 목표 책자를 막는다.
8. 안전 지식을위한 자체 테스트 및 경쟁.
6. "성실함과 건실함"을 가르치는 운동.
10. 정신 건강 교육 상담 캠페인의 준비와 시행.
9, 캠퍼스 예술제 DD - 문화 공연, 배구 경기.
11. "문명 클래스"와 "문명화 된 기숙사"의 창립 운동.
13. 학생 간부 및 우수한 학생의 훈련 및 추천.
12. 문제 학생 교사 시스템의 사양 및 구현.
14. 징계 학생을위한 절차 절차를 확인하고 정의하십시오.
5. 중요한 방법 및 작업의 구현.
15. 학생 최종 평가 및 정량 평가.
교수법에 일반적으로 사용되는 방법
2, 정서적 재배 방법 DD - 감정과 함께, 환경, 예술 운동을 만듭니다.
1. 교수법 DD를 설득하십시오 - 설명하고보고하고, 말하고, 토론하고, 방문하고, 조사하십시오.
3. 모델 모델 법 DD - 강사의 시범, 우수 학생 시위, 선한 행동의 시위.

파트 3 : 가오 이순신 클래스 디렉터 도덕 교육 계획

군사 훈련을받은 후 고급 스러움을 불어 넣어 새롭고 활기찬 수업을 시작했습니다. 가오이 수업은 31 명의 여아와 17 명의 남학생으로 구성되어 있으며, 남학생 수가 적은 소녀의 특성은 군대 훈련 과정에서 더욱 분명합니다. 학생들은 일반적으로 더 유순하지만 일반적 단어가 많고 응집력이 적습니다. 이러한 활력에 맞 춥니 다. 개성을 겸비한 군사 훈련을 통해 나는 젊고 활력과 열정을 가지고 미래의 희망과 열망, 그리고 이상적인 행동을 장려하고 이끌어 냈습니다. 그래서 나의 군사 훈련은 훌륭한 결과를 얻었습니다. "우수한 지구 팀"의 명예 직함. 이번 학기의 주요 초점은 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 생활에 적응할 수있는 방법을 찾고 향후 학습을위한 견고한 토대를 마련하는 것입니다. 나는 미래에 가오 이순신이 점차적으로 통합되어 진보적이고 적극적이며 진취적인 "대가족"으로 성장할 것이라고 믿는다. 또한이 수업에는 35 명의 학생들이 많이 거주하고 있으며, 학생들의 생활 적응 및 학습 적응 문제는 이번 학기 연구의 초점이 될 것입니다.
첫째, 원칙, 목표 :
새로운 수업을 듣고 학생들에게 익숙해지고 그들을 안내하려고하는 과정에서 나는 존경, 신뢰 및 관심의 원칙으로 수업의 도덕 교육에 좋은 일을 할 것입니다. 고등학교 1 학년 첫 학기에 나는 조화되고 조화로운 삶 그룹, 과학 발전의 습관, 열심히 일하는 스타일, 건강하고 긍정적 인 정신을 구축하고 선진 문명 학교로 성장하기 위해 노력할 수 있기를 바랍니다.
둘째, 구체적인 조치 :
새로운 고등학생을 다시 영입하게 된 것을 영광으로 생각합니다. 어쨌든, 나는 최선을 다해 배우고, 조언에주의를 기울이고, 사고력을 유지하고, 합산에주의를 기울이고, 수업 선생님이 제시하는 새로운 요구 사항에 적응하기 위해 노력할 것입니다. 현재 수업에 익숙하지 않은 학생이 거의 없기 때문에 수업에 익숙하지 않은 학생도 거의 없기 때문에 다음과 같은면에서 저의 수업 계획을 개발할 것입니다.
첫째, 학생들이 1 단계의 특성을 완전히 이해하고 가능한 한 빨리 고등학생의 생활에 적응하도록하십시오.
속담처럼 : 자신을 아는 것과 서로를 아는 것이 백승이 될 수 있습니다. 중학교의 과도기로서 고등학교 1 학년의 첫 학기는 학생들의 고등학생 생활에 중요한 역할을합니다. 그러므로이 단계에서 몇 가지 변화를 이해하는 것은 수업 교사로서 효과적인 작업을하기위한 전제 조건입니다. 이 단계에서 환경은 고도로 변화되고 학생들은 불안정합니다. 중학교에서 고등학교, 원래 학교에서 우리 학교까지 학생들은 클래스 교사가주의해야하는 것처럼 객관적으로 세 가지 환경 변형 과정을 경험했습니다.
첫 번째는 연령 변화가 반드시 주변 관계를 다루는 방식의 변화를 요구하며, 잘 처리되지 않으면 이러한 변화가 필연적으로 미래의 학습 생활에 영향을 미칠 것이며, 두 번째는 학습 단계의 변화입니다. 중학교와 고등학교에서 받아 들여지는 지식 구조가 다르므로 필연적으로 학습 방법의 변화, 학습 환경의 변화가 필 요할 것이다. 학생들은 방금 학교에 입장했기 때문에 학교 시스템, 학교 규칙 및 규정의 모든 측면에서 학교의 특정 행동은 분명하지 않고 학생들은 매우 불안정한 단계에 있으며 또한 학생들이 익숙해지는 데 중요한 기간이기 때문에 이번에는 반 교사 과제를 수행해야하며, 학생들이 제 시간에 환경에 적응하고 정당하게 역할을 수행 할 수 있도록 노력해야합니다.
특히, 학교 생활을하는 학생들의 생활 습관에는 약간의 차이가 있기 때문에 학생들은 서로를 존중하고, 서로를 용인하고, 서로 도우며, 훌륭한 팀 정신을 형성하도록지도해야합니다. 이 방법으로 만 우리는 개인을 존중하고 그룹의 강한 응집력을 발휘할 수 있습니다. 둘째, 가족 배경은 복잡하며 많은 심리적 특성이 있습니다. 심리적 관점에서 가난한 가정 환경을 가진 학생들은 강한 성격, 탁월한 성격, 존중에 대한 요구, 그리고 사생활 보호에 대한 강한 욕구가 특징입니다. 수업 교사로서, 나는 학생들의 감정의 안정성을 보장하고 학생들이 건강한 심리를 형성하도록 유도하기 위해이 시점에서주의와 연구를 강화해야합니다. 다시 말해서, 가장 중요하게는 고등학교와 중등 학교의 지식 목표와 능력 목표가 매우 다르기 때문에 많은 학생이 한 번에 큰 변화에 적응할 수 없으므로 효과적인 학습 방법을 파악할 수없고 학습에 대해 혼란 스러울 수 있습니다. 그리고 삶의 양립성도 학생 학습에 영향을 미칠 것입니다. 따라서 고등학교를 다닌 학생들은 가능한 한 빨리 학교 생활에 적응하고 학습에 대한 주도권을 습득하는 것이 매우 중요합니다. 과도기가 잘되어 있습니다. 일단 학생들이 효과적인 학습 방법을 습득하고 고등학교의 학습 특성에 적응하면, 좋은 학습 습관을 개발하는 것이 향후 3 년 동안의 발전을위한 강력한 원동력이 될 것입니다. 이번 학기 초에는 학생들이 가능한 한 빨리 적응할 수있게함으로써 학생들이 열심히 일하고 부지런히 좋은 습관을 형성하는 법을 배울 수있게합니다.
둘째 : 주요 작업 방법 과학적 관리 방법, 조화로운 생활 환경은 집단 성장과 발전을위한 전제 조건입니다. 집합 매니저로서, 당신은 자신의 경영 철학이 있어야하지만, 당신의 얕은 지식과 능력 부족 때문에, 당신은 주로 다음과 같은 측면에서 작동합니다.
One : 학기는 처음에는 시스템과 형식 규칙을 개선해야합니다.
나라만큼이나 크지 만 소위 말하는 규칙이 없다. 이를 위해 우리는 학교 전반의 다양한 관리 규정을 구현할 것이며, 수업의 특성을 결합하여 합리적인 관리 시스템을 형성하는 메커니즘을 향상시킬 것입니다. 그러나 동시에 시스템을 구현하는 데주의를 기울이면서 시스템을 가장 효율적으로 만드는 것은 어렵지 않습니다. 그것을 구현하십시오.
둘째 : 민주주의는 좋은 학습 분위기를 조성하기위한 반 (반)위원회를 설립합니다.
군사 훈련이 끝난 후 학생들의 희망과 군사 훈련 중 관찰과 함께 일등석이 1 등석에 설치되었습니다. 현재 각 학급 간부의 활동이 활발하여 수업을 시작하기에 더 좋은 분위기를 조성하며, 3 주 후에는 학급에서 민주적으로 제 2 회 전체 수업위원회를 선출하게되며, 반에는 적절한 훈련이 실시되고 효과적인 훈련이 실시됩니다. 계급 간부들, 반원들의 업무를 나눠서 책임을 완수하십시오.
셋째, 학생들의 집단 정신을 키우고 수업의 응집력을 향상 시키며 단결하고 친절하며 진취적인 수업 스타일을 만듭니다.
학생들은 수업 관리의 주체이므로 학생들의 주된 역할에 중점을 두겠습니다. 다양한 시스템의 수립부터 다양한 활동의 ​​조직과 구현, 학급 명예와 수업 스타일의 형성에 이르기까지 학생들은 의사 결정에 최대한 참여할 수 있습니다. 이것은 양질의 교육과 경영의 초점입니다. 학생들을 신뢰하고, 학생들을 훈련시키고, 전반적인 능력을 개발하십시오. 동시에 수업 교사로서 수업에 통합하여 교사의 사랑, 교사의 책임 의식, 교사의 투쟁 목표를 느껴야합니다. 이렇게하면 조화와 상생을 얻을 수 있습니다.
이 학기에, 수업은 학생들 사이의 의사 소통을 촉진하기 위해 수업 수업을 사용합니다. 학교 스포츠 행사 및 기타 활동에서 집단적 영예의 정신으로 학생들을 키우는 데 중점을 둡니다. 이러한 활동을 통해 우리는 집단적 응집력을 향상시키고 단결, 우정 및 진취의 수업 스타일을 창출하기 위해 집단적 명예 의식을 향상시킬 수 있습니다.
넷째, 실제 상황에주의를 기울이고 사실로부터 진리를 찾는다. 학교 요구 사항, 수업 특성, 기본 작업에 중점을두고 모든 작업의 ​​출발점은 현실을 기반으로합니다. 모든 교습이나 도덕 교육은 "큰"을 추구하지 않고 "진짜"만을 추구하며, 반 교사는 내 마음을 진정시켜야합니다. 빠른 성공을 위해 열심히 노력하고, 좋은 수업을 듣는 데 집중하며, 학생에게 압박감을주지 않고, 자신에게 부담을주지 않기 때문에 학생과 자신이 긍정적이고 건강한 태도를 갖습니다.
5. 세부 사항을 파악하고 조용하게하십시오. 클래스 교사의 작품은, 교육 이외에 더 많은 도덕적 교육 작품, 학교 도덕 교육 작업의 첫 번째 라인으로, 얼굴은 셀 수없는 세부 사항의 처리되므로 관심 학생의 세부 사항에주의를 기울이십시오. 이 수업에서 학생들의 성격 특성에 따라, 교육, 유연한 방법, 열정, 평등, 신뢰와 보살핌에 대한 존중의 관리에 진정으로 "보습과 침묵"의 효과를 달성하기 위해 노력하고, 모든 - 라운드 개발 고등 학생 그룹을 양성.
여섯째, 학생들의 심리 상담을 강화하십시오.
고등학생들의 학습 압력이 높아짐에 따라 많은 학생들이 심리학 적으로 큰 변화를 겪을 수 있습니다. 나는 각 학급 친구들의 심리적 변화에 가능한 한주의를 기울이고 심리적 내구력이 약한 학생들을시기 적절하고 개별적인 대화를 통해 학생들의 호응을 얻습니다. 정신.
7. 부모와의 접촉과 교환을 강화하고 자녀들을 공동으로 관리하십시오.
가족 요인은 자녀의 학습에 중요한 영향을 줄 수 있습니다. 어떤 부모들은 자녀들에게 너무 높은 요구를하며 학생들이 심리적 부담을 너무 많이 짊어지고 학습에서 퇴각하지 않게 만듭니다. 어떤 학부모는 자녀들에게 너무나 자유 방임 한 태도 일 수 있습니다. 이는 학생들의 학습 열정을 향상시키는 데 도움이되지 않습니다. 부모와의 접촉을 강화하면 집에서 학생들의 학습 상황과 심리적 상태를 이해할 수 있으며 이는 또한 학교 일의 발전에 도움이되며 교사의 더 나은 자녀 교육에 도움이됩니다. 자녀의 성장은 학교와 가족이 공유해야합니다.
8 가지, 지속적인 학습, 개척과 혁신. 내 능력은 아직 충분하지 않기 때문에 고등학생은 학생들의 생리학 및 심리학의 완전한 성숙 기간이기 때문에 긴급 감각을 가지고 더 많이 배우고 더 많이 생각하고 더 많이 공부해야합니다. 문제를 예방하는 능력을 키우십시오. 즉, 경험있는 동료에게서 배우고 젊은 동료에게서 배울 수 있습니다.
고등학교 1 학년의 첫 학기는 학생들의 고등 학교 경력에 중요하며 집단 성장에 중요하며 장래에 좋은 일을하는 데 더 중요합니다. 나는 명나라 학교, 기초의 수, 반원의 영혼, 팀, 가정과 학교와 같은 다양한 수단을 통해 수업을 관리 할 것입니다. 나는 그들의 일에있어서의 단점을 비판하고 시정 한 것에 대해 지도자들과 동료들에게 감사한다.

제 4 부 : 가오 이순신 강사 도덕 교육 계획

수확의 즐거움과 연초에 나는 젊고 부드러운 또 다른 아이들을 만날 것이며, 2 ~ 3 년 후에 더 성숙해질 것이라는 것도 알고 있습니다. 나 자신도 알고 있습니다. 그들의 인생 여정에서의 추억 일뿐입니다. 그러나 학교, 학부모, 교사 또는 사회에서 누군가 건강하게 성장하고 평범하게 성장하며 이상적 영역에 도달하기 위해 끊임없이 능가 할 수 있기를 희망합니다. 영감과 첫 번째 고등학교를 입력 한 그들의 생각과 행동의 리더로서, 우리의 책임과 작업은 너무 힘드 네!
고등학교 1 학년 학생들의 실제 특성과 학교의 실제 상황 및 자신의 조건에 따라 오랫동안 생각해 보았을 때 처음에는 일등석을위한 학기제 계획을 수립했습니다.
1. 인도 이념 :
1 등석 학생의 경우 다음 4 가지 원칙에 따라 모든 계획과 과제를 수행 할 준비가되어 있습니다.
존경, 신뢰, 공감, 우려;
유명한 소비에트 교육자 인 마카 렌코 (Markalenko)의 교육 원리에 대한 첫 번째 기사는 "존경과 신뢰"였다는 것을 기억합니다. 그는 가능한 한 많은 사람들이 가능한 한 많이 존경 받아야한다고 믿습니다. 도덕 교육에서 우리는 아이들의 성격을 존중하고, 힘을 믿고, 힘과 힘을 발휘할 수 있으며, 깊은 감정으로 그들을 대우해야합니다. 학생들을 교육 시키면 학생들은 긍정적 인면이 있다고 믿어야합니다. 학생이 무책임하게 학생을 비난하거나 비판하거나 처벌하면 다른 사람들에 대해 무례하고 불신합니다. 학생들의 무례 함과 당신에 대한 이해 부족에 대한 대가로 수업 교사의 업무 수행이 극히 어렵고, "원하는 것을하지 말고, 사람들을주지 마라", "고용주가 사용할 필요가 없다는 것은 의심의 여지가 없습니다." 완전한 존경과 신뢰를 바탕으로 우리는 학생들의 잠재력을 극대화 할 수 있습니다.
유명한 교육자 주영신 (Zhu Yongxin)은 교육에서 성공하기 위해서는 두 가지 중요한 것들이 있다고 말했습니다 : 하나는 두 가지를 존경합니다. 우리의 잦은 공감에 의해서만 학생들이 옳은 생각인지 아닌지, 그리고 그의 접근 방식이 그들의 연령대의 특성과 일치하는지 여부를 학생들이 생각하고 있는지 이해할 수 있습니다. 많은 선생님들은 항상 학생들의 옳고 그른지를 판단하기 위해 자신의 눈을 사용하고 싶습니다. 사실 이러한 출발점은 처음에는 불공평합니다. 어린이에게 불공정하고 교사에게 불공정하다. 이는 인간 발달의 정상적인 순서를 위반한다. 며칠 전에 버스에 누워있는 어린 소년을보고 어머니가 몇 살인지를 어머니에게 물으 셨습니다. 그는 8 살이라고 들었는데 8 살 때 기억합니다. 나는 유치원에 갔고 선생님의 신임은 반 문 앞의 열쇠 보관 책임자였습니다! 나는 이미 그 때 "어른"이라고 느꼈다.하지만 이제 나는 아이를 본다. 그는 8 세라고 말했다. 내 눈에는 아직도 너무 작고 귀여워! 나는 생각할 수 없다. 그의 마음은 예비적인 "자아"의식을 가지고 있을지도 모른다! 그래서 우리 선생님은 깊고 정확해야한다!
소위 "관심사"는 학생의 성장에 대한 모든 부분에주의를 기울이는 것이며, 세부 사항이 성공을 결정한다는 것을 모두 알고 있으며, 동시에 좋은 성적 또는 우수한 교사가 학생의 성장 기록을 책임 져야하며, 이는 자녀의 성장 기록입니다. 흥분과 성공의 기쁨을 누릴 때마다 자녀와 함께 나누십시오!
2. 투쟁 목표 :
퍼스트 클래스의 목표를 위해, 나는 여전히 중학교 학생의 표준 이미지를 얻기 위해서는 "여덟 가지"를 달성해야한다는 나의 이전 개념에 동의한다 : "성격, 연민, 교육, 능력; 회화, 정기적, 효율적, 그리고 성취. " 이전의 "네 가지 것"은 학생들에게 행동하는 법을 가르치고, 후자는 "네 가지가 있습니다"는 배우는 법을 가르치는 것입니다.
1. "인격"은 인간이되는 최소 기준입니다.
2, "마음을 가짐"은 우리 수업을 집합 적으로 조화롭게 만들 것이고 학생들은 서로 같을 것이다.
3, "교육",주의를 기울이십시오, "재배"는 특히 경멸적인 말이 아니며, 붉은 빛이 들릴 때 도로를 건너는 사람을 종종 봅니다. 왜 그에게 물어 보면? 그는 대답 할 것입니다 : 경찰이 없기 때문입니다! 그는 교통 규칙을 준수하고 경찰에게 복종합니다. 우리 학생들에게도 마찬가지입니다. 나는 종종 "시험"에 글을 쓰는 학생들을 보았습니다. 선생님의 교육에 대해 유감 스럽지만, 부모님을 양육하는 것에 대해 유감입니다. 그들은 하루 종일 선생님을 배우고있는 것으로 보입니다. 학부모가 배우기를 원하면 많은 교사가 위의 학생에 대한 "시험"을 보았고 학생이 정말로 회개했다고 생각할 수 있습니다. 학생과 교사는 "교육"의 적용을받지 않습니다!
4. "능력"은 무엇입니까? 일부 학생들은 각 시험에서 점수가 높지만 기숙사의 옷은 분류되지 않고 양말은 닦이지 않으며 퀼트는 쌓이지 않고 노래도하지 않으며 맹세하지도 않을 것입니다. 나는 조직 할 수없고, 말하는 법을 모르며, 말하는 법을 모르거나, 유머를 이해하지 못한다. 나는 학생이되는 법을 모른다. 높은 점수를받은 많은 고등학생들이 대학에서 너무 많이 잃어버린 것은 아니라고 생각한다. 한 눈에;
5, "계획이있다": 많은 학생들이 통과해야합니다, 그들은 하루 종일 바쁘거나 아무 것도하지 않습니다. 이것들은 계획의 성과가 아니며, 일부 학생들은 확신하지 못합니다, 내년에는 시험을 원한다고 말하고 있습니다. 대학에 가면, 그것은 이상적, 소망, 또는 당신의 프로젝트를위한 공간 구멍이라고 말했고, 그것은 매우 조작성이 아닙니다. 따라서이 날의 첫날은 전체 수업이 계획을 세우는 날이라고 규정하고 있으며, 누구나 작전에 적합한 계획을 세워야하며, 분대장과 연구위원회, 강사가 있어야합니다. 또한 매주 또는 심지어 매일 계획을 세워야하며 계획을 세우면 천천히 "규칙 화"하게됩니다.
6, "일반": 정기 생활은 사람들의 건강과 장수에 도움이되는, 정기적 인 학습은 성능의 꾸준한 향상에 도움이되는, "그물을 말리는 이틀 동안 낚시 2 일"수없는, 너무 많은 학생들이 현명하지 않은가,있다 일을 할 때 규칙 성이 부족하기 때문에 너무 많은 시간이 낭비되어 학업 성취도가 항상 올라갑니다.
7. "효율적": 어떤 학생들은 하루 종일 바쁘고 열심히 읽는다고 열심히 노력합니다. 결과가 나오지 않는 이유는 "효율성"이 향상되지 않았기 때문입니다.
3. 구체적인 조치 :
이념 및 행동 교육 :
1. 수업 규칙, 수업 훈련 및 수업 시스템을 공식화하고 사후 책임 시스템을 수립합니다. 수업은 수업 간부를 포함하여 약 60 명의 학생을 포함하여 약 30 명의 직위를 설정하여 모든 사람이해야 할 일이 실제로 있습니다. 수업은 가족처럼 대우되므로 일부 장난 꾸러기 학생이해야 할 일이 있으며 관심을 끌기도하지만 동시에 점차적으로 학생들을 자기 관리하고 진정으로 자신의 주인이 될 수 있습니다. 그것은 "하나의 화살과 세 조각"이라고 할 수 있습니다.
2. 클래스 루틴 구현 :
일부 학생을 제지하고 자기 관리를위한 좋은 후원을하기 위해, 나는 일을보다 구체적이고 세밀하고 쉽게 운영 할 수 있도록 매우 상세한 수업 일, 주 및 1 월 일정을 계획적으로 마련했습니다. 수업 간부는 쉽게 관리 할 수 ​​있으며 학생들의 상황을 정량화하기 쉽고 향후 작업을위한 기반을 마련합니다.
3. 칠판 보고서의 역할을하십시오 :
칠판은이 기성 무기를 최대한 활용하기 위해 수업에서 중요한 위치에 있습니다! 그래서 격주로 칠판을 만들 계획이며 내용은 수업의 현재 상황 및 학교 배치와 밀접한 관련이 있으므로 학생들은 항상 사고와 비전을 갖고 있습니다. 나는 충격을 받고 교육을 받았다.
4. 주제 강연회의 역할을하십시오 :
칠판 신문뿐만 아니라, 주제 수업은 수업의 본질에 집중할 수있는 용광로를 시작한 다음 모든 동급생을 감염시켜 촉매제 역할을합니다. 그래서 2 주에 한 번 테마 수업을 올릴 계획이며 내용은 수업의 실제 상황과 학교의 역동 성과도 밀접하게 관련되어 있습니다.
5. 몇몇 대회를 수행하십시오 :
그 목적은 학생들의 능력을 향상시키고 학생들의 팀 정신을 향상시키는 것입니다. 학생들 간의 결속을 강화하십시오.
6. 이번 주 주제를 결정하고 능력을 향상 시키십시오 :
"효율적인 학습 주간", "치료 및 구조 주간", "주간 탐색"등과 같은 모든 분야에서 학생들의 능력을 향상시킵니다.
학습 측면 :
학습 측면에서, 나는 또한 "4 가지"수업 훈련을 개발했습니다 : 계획, 정기적 인, 효율적이며 성과가 있습니다!
1. 매일 공부할 계획을 세웁니다.
2, 아침마다 수업 규정에 따라 매일 아침.
3, 단어 연습을 위해 하루에 5 분이 걸립니다.
4. 학생들의 학습 효율을 높이기 위해 "효율적인 학습 경쟁", "환경 지식 경쟁"및 "법률 지식 경쟁"과 같은 경쟁을 자주 수행하십시오.
5, 많은 다른 메소드는 클래스 루틴을 참조한다.
그룹 공동 작업 :
4 개의 보건 팀, 1 개의 남녀 기숙사, 1 개의 교실 및 양육권 구역, 4 개의 반 활동 그룹, 1 주일에 한 번, 활동은 형태로 이루어져 있지 않음. 스포츠위원회, 문화 및 레크리에이션위원회 위원을 포함하여 2 주마다 열리는 주제 강습회를 책임지고있는 4 그룹의 주제 강연회가 책임지고, 연구 그룹 4 명이 책임을진다. 모든 사람들의 학습 상태를 조정할 수있는 선전 그룹 4 명, 월간 신문의 월간 보고서 작성 및 시행 책임자, 청소년 리그위원회 위원 1 명, 청소년위원회 위원장 2 명, 학급위원회 위원 2 명, 학급 지도자 2 명,
매일 인트로 스펙 션 :
계급위원회는 가치있는 날 제도를 수립하고 매일의 가치 기록을 기록하며 각 학생은 매일 내성을 씁니다.
네가 돌보는 한 모든 것이 가능하다고 나는 믿는다!

제 5 부 : 가오 이순신 수업 감독 도덕 교육 계획

첫째, 인도 이데올로기
학교의 지도력하에 학생들의 핵심 조직에 초점을 맞추고 학생 간부 건설을 강화하고 학생의 자기 교육과 민주적 관리 능력을 강화하며 학생들의 정치적 이데올로기 교육, 도덕 교육, 법률 교육, 정신 건강 교육, 학생들을 양성 할 것입니다. 건전한 성격, 아름다운 마음, 혁신적인 정신 및 실용적인 능력을 갖춘 고등학생을 봅니다.
둘째, 주요 작업
1. 간부 팀 구성 강화
강력한 업무 능력과 실무 경험을 갖춘 정규 계급 간부 팀을 구성하여 더 많은 학생들이 운동을 할 수 있도록 의무 관세 책임 시스템을 구현하십시오.
2. 계급 관리 책임 시스템 강화
게시물을 만들고, 인력을 배치하고, 직업을 설정하고, 여러 가지 직업으로 나누며, 각 게시물은 개인의 책임이므로 학생들의 실용적인 능력과 사회적 책임이 향상됩니다.
3. 학생의 자기 관리 강화
건설 관리팀은 연구위원회가 주도하고, 학급 대표와 팀장은 백본이되어야하며, 전체 수업 활동을 책임질 것이며, 학습 경쟁 활동을 수행하고, "학습하고 쌍을 이루며 함께 발전하는"상호 학습 및 학습 활동을 수행해야한다.
4. 교사 - 학생 대화 강화
주간지 형식으로 말하는 교사 - 학생 연락 시스템을 수립하고, 진실을 말하고, 교사 - 학생 페어링 활동을 수립하고, 학생들이 교사에게 접근하고, 교사를 이해하고, 교사의 열정을 자극하고, 교사가 학생들에게 다가 가게하고, 학생들에게 더 많은 것을 확립하도록 안내합니다. 이상적이며, 학습에보다 과학적인 접근법을 제공하고, 삶에 대한 더 나은 태도를 개발하십시오.
5. 문화 에티켓 교육 강화
강의, TV 및 기타 활동을 통해 에티켓 교육에 대한 이해를 높이고 학생들이 인간이되는 법을 배우고 기존 문제를 해결할 것입니다.
6. 학생들의 심리적 교육을 강화하고 건강한 성장을 촉진한다.
심각한 심리적 문제 나 심리적 인 문제가있는 학생의 경우 모든 학생들에게 더 많은주의와지도, 심리 상담 및 교육을 제공하고 학생의 건전한 심리 발전을 안내합니다.