중학생 도덕 교육 사업 계획

제 1 부 : 중학생의 도덕 교육 계획 수립

중국 공산당과 국무원 중앙위원회의 "미성년자의 이념적이고 도덕적 인 건설을 더욱 강화하고 향상시키는 여러 의견"을 이행하고 우리 학교의 "3 개년 개발 계획"의 지침 이념에 따라 "이상적인 교육과 실제 교육"을 결합하여 엄격하게 관리한다. 강력한 품질, 외부 이미지. 교육에서 우리는 문명화 된 교육, 이상적인 교육, 애국심 및 팀 정신 교육에서 훌륭한 직업을 가져야합니다. 이 행사에서 우리는 정기적 인 징계 교육, 세부 교육, 법 안전 교육, 정신 건강 교육, "근면, 자비, 감성, 충성도"에 대한 학교의 모토를 강화하고 도덕 교육의 적절성, 효과 성 및 주관성을 효과적으로 개선해야합니다. 이데올로기적이고 도덕적 인 구조로 새로운 상황을 조성하고, 모든 사람들이 교육의 행복을 누리게하고 가능한 한 빨리 우리 학교를 "지구 최고의 학교"로 만듭니다.
주요 작업 :
첫째, 팀 빌딩을 강화하고 경영 수준을 향상 시키며 첫 번째로 도덕 교육 팀을 구성합니다.
도덕 교육 종사자의 개념과 수준이 교육 경영의 수준과 효과를 좌우하기 때문에 도덕 교육 종사자의 건설을 강화하고 시대와 함께 끊임없이 발전하며 개념을 업데이트하고 책임 의식을 제고하며 경영 수준과 교수 능력을 키우는 것이 도덕 교육의 주요 과제이다. 미션.
1. 도덕 교육의 주요 그룹을 개선하고 도덕 교육 팀의 인력을 강화한다. 부회장은 도덕 교육을 책임지고 전체 업무를 총괄한다. 직무, 작업 대상 및 운영 방법의 범위를 명확히하기 위해 수준 관리를 구현합니다. 도덕 교육의 기획, 감독 및 평가를 강화하기 위해 매월 첫째 주에 정기적 인 회의가 열립니다.
2, 수업 교사는 학교 도덕 교육 관리의 주력이며, 수업 교사의 관리 품질을 향상시키는 것이 최우선 과제입니다. 특히 이번 학기에는 많은 청년 교사가 있으며 수업 교사의 질과 관리 수준을 향상시키기 위해 수업 교사 훈련 계획을 공식화하고 주간 수업 교사 정기 모임을 매주 활용하며 다단계 및 다중 유형 교육 세미나를 개최하고 과학 연구 토론을 실시하며, 수업 교사 작업 포럼, 경험 교환, 지식 강의, 작업 방법 훈련 및 기타 활동, "들어오고 나가", 클래스 교사의 혁신, 책임, 서비스 인식 감각을 키우고 수업 교사의 관리 수준을 향상시킵니다.
둘째, 학생들의 학습 방법과 학습 습관을지도하고, 학습 분위기를 효과적으로 개선하고, 학생들의 학습의 질을 향상시키기 위해 레벨 그룹과 수업 교사를 강화하여 학교가 가능한 한 빨리 세 학교의 목표에 도달 할 수있게하십시오. 최고의 학교 "목표.
어떤 학년이든 학생들은 처음에 학습 과제에 직면합니다. 학습에 관심이 있고 자신감이 있다면 일상적 행동 규범에서 더 나은 성과를 보게되며 반대의 경우도 마찬가지입니다. 따라서 수업 교사는 점수 분석, 주제 조정, 습관 형성 및 학습 방법 조정을 포함하여 학생들의 학습을위한 지침을 가져야합니다. 이것은 모든면에서 수업 교사의 관리에 도움이되는 수업 교사의 권한을 수립하는 것을 용이하게하며, 더욱 중요하게는 학생들이 학습의 질을 향상시킬 수 있도록 직접적으로 촉진시킬 수 있습니다.
셋째, 학생들의 자기 관리, 자기 교육 및 자기 평가의 역할을 충분히 발휘하십시오.
1. 학생 간부들의 이데올로기적이고 도덕적 인 질의 교육과 훈련을 강화한다. 학생 간부에 대한 엄격한 요구 사항으로 수업 관리 수업의 강력한 조력자가되고 학생들이 배울 모델이되고 고급 간부 양성에서 간부의 도덕 윤리와 문제 해결 작업 및 모순에 대한 올바른 해결책을 기르십시오. 재능의 관점에서, 우리는 간부를 양성하고 간부를 활용할 것입니다.
2. "분류 된 양적 평가 시스템"을 구현하여 모든 수업에서 문명화 된 수업과 페이스 세터 수업을 지속적으로 평가하고, 각 학년 수준위원회의 참여와 민주적 관리를 충분히 발휘하며 학생들에게 강한 객관성과 책임감으로 평가의 객관성과 공정성을 향상 시키도록 교육합니다. 정확성, 그리고 학교 발전 요구 사항에 따라, 학교는 학생 관리, 자기 교육, 자기 평가를 촉진하기 위해 캠퍼스 게시판 및 웹 사이트에 게시 된 평가 내용, 적시에 보고서를 통일했습니다. 3. 공산주의 청년 동맹 및 학생들의 긍정적 인 역할에 대해 충분히 설명하고 청소년 노조위원회의 학생 노조 및 간부들이 학교의 일상적인 행동 관리에 적극적으로 참여하고, 학생 간부 역할을 충실히 수행하고, 실제 학생 간부의 질을 향상시키고, 중학생을 형성하는 원칙을 수립합니다. 간부의 훌륭한 전통.
넷째, 팀워크.
그룹 학교를 위치로 삼아 그룹 지식 학습 및 Deng Xiaoping의 이론 연구를 강화하고 학생들이 그룹 조직에 더 가까이 다가 가고 모든 지부가 학교 및 수업 관리에 적극적으로 참여하도록 유도하고 학생들의 고상한 이상과 탄탄함을 기르는 활동을 정기적으로 수행합니다. 공산주의 신념.
캠퍼스 라디오 방송국을 개선하고 홍보 창, 학급 칠판 신문 및 캠퍼스 활동 기지와 같은 홍보 창을 사용하고 학교 주변의 선생님을 칭찬하고 학생의 감동적인 이야기를 강조하며 의로움을 홍보하고 삶의 전망, 가치관, 문명 습관 및 법 준수 학생을 수행합니다. 다른 분야의 교육.
다섯째, 정규 교육
1. 문명화 된 수업과 지도력 수업 평가를 실시하고 행동 규범 교육에 좋은 일을하십시오.
각 학년의 행동 규범을 검사하고 문명화 된 수업과 표준화 수업 평가 시스템을 실시하고 늦게, 머리카락, 악세사리, 교복 및 교실 수업을 포함하여 징계, 보건 교육 및 학생 책임 교육에 초점을 둔 행동 규범 교육을 강화할 수있는 힘을 조직하십시오. 운동, 점심 시간, 예의 및 기타.
2. 학생자가 관리 시스템을 구현하고 주간 직업을 소중하게 생각합니다.
학교의 학교 정신 조성을 강화하고 학생들의 참여 의식을 향상 시키며 자기 교육, 자기 관리, 자기 계발 교육 메커니즘, 번영하는 캠퍼스 문화 생활을 향상 시키며 진정으로 학생을 캠퍼스의 마스터가되게하고 마스터, 특히 학생 조합의 태도로 학교 경영에 참여하게합니다 간부의 자체 관리 및 가치 중심의 주 단위 업무 시스템 인 학생회 간부는 공정하고 공정하며 개방적이어야합니다. 주간 작업은 데모, 봉사, 감독 및 검사를 강조해야합니다.
가치 주간 책임 : 가치 주간 학생은주의 행동 규범, 예의와 예의에 대한 모델 및 모델의 벤치 마크입니다. 6 일간의 평가를 포함하여 학교의 1 주일 관리에 참여하고 학교 관리, 교육 및 교육에 대한 합당한 제안을 적극적으로하십시오.
3. 학부생의 교육과 변화를 강화한다. 학부생의 변화 작업은 계획, 측정, 부지런함, 구현 및 강화 된 평가를받는 것입니다. 선생님들은 학부모들의 사상 교육에서 좋은 성과를 거두어 들일 필요가 있습니다. 과용하지 말고 큰 모자를 쓰지 말고 비판을 줄이거 나 격려하고 비난이나 도움을 받으십시오.
4. 학생들을위한 정신 건강 교육 및 청소년 교육을 실시하십시오. 캠퍼스 밖의 카운슬러가 사춘기 지식 강좌를 위해 학교에 와서 학교 카운셀링 룸의 역할을 충분히 발휘하고 청소년 교육 및 심리 교육에 좋은 일을하도록 유도하십시오. 감정을 조절하고, 반 친구들과 어울리는 법을 배우고, 작은 일 때문에 마음을 잃지 않으며, 갈등 때문에 통제에서 벗어나지 마세요. 자신을 정확하게 평가하고 자신을 알아볼 수있는 능력을 향상시키는 방법을 배우십시오. 다른 사람들과 함께 목표를 수립하고 목표를 달성하고 다른 사람들의 견해와 상황을 존중하고 이해하며 올바른 행동을 평가하고 제한하고 다양한 커뮤니케이션 및 의사 소통 방법을 사용하여 다른 사람들과 협력하는 방법을 배웁니다.
5. 학생들이 사회 복지 활동에 참여하도록 조직하십시오. 매 학기마다, 학생들은 방문 및 연습 활동을 수행하기 위해 모든 수준에서 조직되어 교외 교육 기지로 이동합니다. 모든 성적은 등록을 위해 교무실에보고해야하며 각 반은 학생들의 특정 조건에 따라 조직되고 안전해야하며 모든 활동은 학생들이 무언가를 얻도록해야합니다.
여섯째, 여러 가지 특별 행사
1. 행동 습관 및 습관 교육 월 활동을 실시하십시오. 특히 초기 학년 수준에서는 철저한 행동 교육 및 규범 교육을 실시하고 규율 위반에 대한 처벌을 시행해야합니다. 2. 수업 구성 및 학습 스타일을 강화하십시오. 학생들의 학습 열망과 관심을 높이고, 다양한 학습 방법을 사용하여 학습 수준을 향상 시키며, 학생들의 학습 과정과 학습 결과에 반영하는 습관을 길러줍니다.
3. 법률 교육과 국방 교육을 강화한다. 교사와 학생의 법률 교육, 규율 교육 및 안전 교육을 강화합니다. 여러 채널 및 여러 형태의 교육 활동을 실시하십시오. 청소년 비행 방지법 및 학생 상해 사고 대응법 연구를 진지하게 수립하여 우연한 사고 및 불법 범죄의 발생을 줄이거 나 적시에 다양한 모순과 분쟁을 찾아 해결하십시오.

파트 2 : 중학생들의 도덕 교육 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
"3 대 표목"의 중요한 사고와 과학 발전 개념을 바탕으로 복건성에서의 중국의 작은 도덕 교육 평가 지표를 출발점으로 삼아 "양질의 교육, 도덕적 교육"의 교육 이데올로기를 양심적으로 구현하고 일상적인 행동 규범으로 교육을 발전시킨다. 캠퍼스 문화 건설을 기반으로 우리는 조화되고 민주적 인 인간 환경, 활기찬 교육 환경, 시대에 발 맞춰 개발 된 새로운 개발 환경을 조성하여 학교 도덕 교육을 강화하는 새로운 방법을 모색하고 훌륭한 캠퍼스를 만들기 위해 사람들을 교육합니다. 문화적 분위기는 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 특성과 문명화 된 재배를 더욱 향상시킵니다.
둘째, 작업 목표.
1. 일반적인 목표 : 학생들의 조화로운 발달을 촉진하고, 각 학생의 건강하고 행복한 성장을위한 삶의 풍요로운 토대를 마련하십시오.
2. 두 가지 하위 목표 : 도덕 교육의 개념을 구현하고, "모두 도덕 교육자 다. 어디에나 도덕 교육 위치, 모든 것이 도덕 교육 내용"이라고 강조하고, 도덕 교육의 내용을 향상시키고, "어려운 학생"과 "학습" "당황한 학생"교육 일.
3. 3 단계 목표 : 1 차 년도에는 "적응 형 교육"을 기준으로 "표준화 된 행동"을 목표로 삼고 교육 및 학업지도의 개발에 중점을두고 2 년차에는 "개발 교육"을 지렛대로 삼아 " "꾸준한 전환"의 목표는 자기 관리를 강화하고 양극화를 좁히는 것입니다. 처음 3 년 동안 "이상적인 교육"이 지렛대가되며, 시험 전의 삶과 심리 상담에 대한 이상적인 교육이 중점적입니다.
셋째, 작업 초점 :
1. 팀 구축을 강화하고 업무 수준을 향상시킵니다.
보충 교재로서 주 교사 및 반 교사로서 반 교사와 도덕 교육 팀을 구성하고, 완전한 참여와 완전한 교육을 통한 도덕적 교육 작업 네트워크를 구축하십시오. 모든 직원, 모든 일원, 모든 과정에 대한 대규모 교육 개념을 준수하고 모든 교수진과 직원이 학교의 도덕 교육 종사자이며 진정으로 "사람들을 가르치고, 교육하고, 교육하고 교육합니다."
수업 교사의 작업에주의를 기울이고 지속적으로 업무 수준을 향상시킵니다. 정기적으로 도덕 교육 세미나를 열고 수업 교사의 업무 경험을 교환하고 수업 관리 방법을 토론하고 수업 교사에게 감사 교육, 존경, 신뢰, 학생 이해 및 보살핌을 적용하도록 안내하고 수업 교사의 전문성과 책임 의식을 향상시킵니다. 수업 교사의 일상 관리를 강화하고, 수업 교사의 작업은 "미묘한 부분을 파악하고 실제 효과에 빠져"있어야하며, 학생들의 학습 및 생활 역학을 유지하고 끊임없이 배우고, 연습하고, 혁신하고 요약해야합니다. 수업 강사는 테마 수업 회의를 듣고 긍정적 인 교육을 실시하고 두 번째는 일상 수업 관리의 강도를 높이는 것, 세 번째는 문제 학생의 변화를 강화하는 것, 우수 학생을 양성하는 것, 양 끝을 파악하는 것, 중간에, 넷째는 가족, 학교 교육, 가정과 학교와 의사 소통을하고 함께 일하는 것입니다.
계속해서 선생님의 연기 평가에서 좋은 일을하고 선생님의 열정과 솔선을 향상 시키십시오. 평가를 향상시키기 위해 칠판 신문, 수업 용량, 건강, 징계, 두 운동, 출석, 활동 개발, 주제 수업 회의, 문화 건설 등의 평가. 반원들에게 상급 수업을 공부하고 스타일을 연구하도록 격려하고 수업 교사의 주도권, 열정 및 창의력에 영감을 불어 넣도록 격려하십시오. 또한 학생 성장 평가 시스템을 개선하고 학기 중 전반적인 학생의 질을 평가하는 데 좋은 업무를 수행합니다.
2. "뿌리 응답"주제 교육 활동을 수행하십시오.
Lei Feng의 정신 및 "연기 반응"내용에 대한 학생들의 이해와 이해를 깊게하기 위해서는 미성년자가 자립하고 자립하며 자립 할 수 있도록 올바른 행동과 도덕에 대한 좋은 습관을 길러야합니다. 우리 학교의 실제 상황과 함께 "축제 타블로이드"경연 대회를 개최하고 고전 독서 활동을 실시하고 주제 강습회를 개최하며 "뿌리 내리는"노동 체험 활동을 실시하고 "생일 인사말"을 실시합니다. "Daily and Filial Piety"는 행동에 감사하고, "Stars"캠페인을 시작했고, 일기를 썼으며, 겨울 방학 동안 "five-one"케어 활동을 사용했습니다.
3. 적극적으로 "학교 캠퍼스"활동을 수행하십시오.
캠퍼스 문화의 분위기를 조성하고 학교의 "학교 캠퍼스"의 특징을 강조하고 학생들의 전반적인 질을 높이고 독서와 습관을 향상시키기 위해 우리 학교는 행동의 타당성을 충분히 고려하여 "학술적 캠퍼스 만들기"를 시작할 것입니다. "활동 계획. "School Class", "School Jade", "School Teacher"및 "School Families"의 건설을 적극적으로 강화하여 학교 전체에 독서 분위기를 조성하고 교사와 학생의 흥미를 자극하며 선생님과 학생들이 좋은 서적으로 작문하고 마스터와 대화하며 읽고 읽고 쓸 수 있도록 노력합니다. 교사와 학생의 조화로운 발달을위한 심오한 문화적 의미를 축적했습니다.
4. 환경 창조를 강화하고 캠퍼스 문화를 활성화시킨다. 교사와 학생의 미적, 지적 자원을 최대한 활용하고 격려, 건강, 열정 및 퍼즐의 문화적 장면을 조성하십시오. 수업 평가 활동을 통해 수업 문화 건설이 강화되고 좋은 학습 환경이 조성 될 것입니다. 계속해서 "다섯 가지 다섯 가지"교육을 실시하고 캠퍼스 문화의 취향을 개선하십시오. 새 학년도에 좋은 출발을하기 위해 캠퍼스와 수업 문화적 직책을 설계, 업데이트 및 준비하십시오.
5. 교육을 강화하고 건강한 성장을 촉진하십시오. 초등 및 중등 학교 학생들의 행동 규범과 초등 및 중등 학교 학생의 일상 행동 기준에 따라 우리는 학생들의 애국심, 성실, 법 준수, 문명화, 고마움, 영감 등을 강화하기 위해 국기 아래의 연설문, 문명화 데모 수업의 시연 및 학급 회의를 최대한 활용해야합니다. 교육을 개발하고 학생들의 행동 습관을 강화하며 언어 문명을 향상시키고 학생 도구를 표준화하며 학생들이 "문명화 된 순종과 교사 존중"을 달성하고 학교를 집처럼 사랑할 수있게합니다. 다양한 주제별 활동의 개발과 함께 학생들의 일상적인 행동을 표준화하십시오. 규율, 학습, 두 번의 연습, 안전 보건 교육 활동을 광범위하게 수행합니다. 학생들은 좋은 행동 습관을 개발하고 좋은 감정과 자질과 능력을 연마해야합니다.
6. 캠퍼스 생활을 이끌고 풍성하게하는 활동을 강화하십시오. 중요한 축제와 기념일에 포함 된 도덕 교육 자원을 결합하여 다양한 테마 활동을 수행함으로써 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 수준과 행동 습관이 축적 교육에서 끊임없이 향상되고 있습니다. "국립 정신의 달의 장려와 육성", "스승의 날", "국경일", "설날"및 기타 공휴일과 함께 팀워크를 항공사로 활용하여 다양한 교육 활동을 수행해야합니다. 캠퍼스 생활을 풍요롭게합니다. 제 17 회 전국 대회 및 25 번째 방송 체조 대회를 조심스럽게 준비하고 조직하십시오.
7. 학생들을위한 안전 교육을 강화하십시오. 학생들의 안전을 최우선 과제로 삼아 숨겨진 위험을 끝내십시오. 정기적으로 안전 위험 조사를 실시하고, 안전 지식 강의를 개최하고, 안전 교육 칼럼을 게시하고, 비상 대피 훈련을 실시하고, 학생들의 안전과 자기 보호 인식을 향상시키고, 캠퍼스 전체의 안전을 보장합니다.
8. 심리적 상담을 강화하고 커뮤니케이션 채널을 확대하십시오. 3 대 1 학교, 가족 및 사회의 교육 네트워크를 개선하고 유학생 및 특수 학생에게주의를 기울이고 심리적 교정 및 상담을 강화하십시오. 심리적 상담을 강화하고 학생들과의 의사 소통을위한 시간과 공간을 넓히며 교사와 학생 간의 거리를 좁히기 위해 "가정 학교 주소록"을 마련하십시오. 학습에 도움이 필요한 학생들은 더 많은 찬사와 더 많은 격려와 격려를 받아야합니다. 한 가지 감사의 말, 열심히 일하고 진보하도록 안내합니다.
9. 도덕 교육의 실천을 강화한다. 학생들이 캠퍼스를 떠나 사회로 나가고 사회 발전에 관심을 기울이고, 사회 문제에 관심을 기울이며, 자신이 연구 한 사회 문제를 해결하고, 방과 후 생활에 유용한 보충 자료가되고, 자신의 특성을 지닌 새로운 사회 실천 방법을 열도록 격려하십시오. 도시의 초등 및 중등 학교 학생들의 노동 기술 교육 기지 배치에 따라, 학생들은 진강시의 초등 및 중등 학교 학생들의 사회 실무 기지로 가서 사회 실천에 참여하기 위해 2 학년으로 조직 될 것입니다.
간단히 말해서, 학교 지도자들의 올바른 지도력하에, 다양한 기능 부서와 다양한 부서의 전폭적 인 도움으로 학교 지도자들의 올바른 지도력하에 학교 전체의 교수진과 교직원, 특히 노인과 강사와 협력하여 진지하고 실용적이어야합니다. 혁신적이고 부지런한 업무, 조정 및 협력을 통해 학교 도덕 교육을 새로운 차원으로 끌어 올리려고 노력합니다.

파트 3 : 중학생들의 도덕 교육 계획

지침 이데올로기 :
20xx 년에 우리 학교의 도덕 교육은 학교의 "성인이 될 재능있는"학교 이데올로기와 결합하여 학교와 학생들의 실제 상황을 고수하고 도덕 교육의 첫 번째 의식을 확고히 확립하면서 교육청의 도덕 교육 업무 초점과 학교 업무의 전반적인 요구 사항을 토대로합니다. 심층 행동 교육, 도덕 교육, 규율 교육, 법률 교육 및 정신 건강 교육을 실시하십시오. 학생들의 이데올로기와 도덕적 소양을 근본으로 개선하기 위해 견실 한 도덕 교육 활동을 통해 우수한 학급 구성, 도덕적 교육 작업 관리 시스템 개선, 도덕적 교육 팀 관리 능력 향상, 훌륭한 교육 환경 조성에 중점을 둡니다. 사회적 책임에 대한 강한 인식과 학생들의 모든 발전을 지속적으로 촉진합니다.
주요 업무 요점 :
교실 교육을 통해 선한 인격을 양육 함.
일상적인 관리를 통해 행동 규범을 홍보하십시오.
체험 활동을 통해 생존 기술을 개발하십시오.
작업 대책 :
첫째, 도덕 교육 연구를 강화하고 도덕 교육의 효과에주의를 기울이십시오.
교육부는 20xx를 "교육 연구의 해"로 지정하고 일반 교육의 요점에 따라 구현할 것입니다. 도덕 교육 연구를 강화하고 연구의 적절 함과 효과에 열심히 노력하며 도덕 교육 주제에 관한 연구의 프로세스 관리를 강화하고 연구 자료의 축적을 표준화하며 논문을 쓰도록 능동적으로 교사를 조직하고 주제 또는 정기 보고서와 연례 보고서의 시작에 좋은 일을한다. 도덕 교육 교환 연구 및 일하고, 매일 일의 학문에있는 좋은 일을하십시오.
둘째, 팀 구축에 대한 훌륭한 일을 계속하고 도덕 교육에 대한 인식을 강화하십시오.
1. 교사의 도덕적 기준을 향상시키고 모든 직원의 교육을 강화하십시오. 선생님의 도덕성을 강화 시키려면 선생님의 도덕성이 선생님의 질에 달려있다. 선생님의 도덕적 구성은 교사 팀 구성에있어 중요한 부분이며 점진적으로 체계를 개선하고 교사의 도덕 교육 내용을 지속적으로 풍부하게하고 교육 지침, 학습 훈련 및 평가 보상 및 처벌을 통해 강화해야한다. 교직원을 구성하면 각 교사는 학생들을 돌보고, 학생들을 이해하고, 학생들을 존중하며, 항상 교사가 될 수 있습니다.
2. 사역, 계급 교사, 주제 교사 및 반위원회 구성에 중점을두고 모든 종류의 도덕 교육에 대한 열정을 향상시키고 전형적인 도덕 교육 모델을 수립한다. 학교에서 "전체 직원 관리, 포괄적 인 관리, 전체 관리"상황, 좋은 교육과 학습, 관리 및 교육, 서비스 및 교육 "좋은 분위기의 형성 도덕 교육을 강화하기 위해 사람들이 도덕적 교육 노동자가 될 수 있도록, 진정으로 가르치고 교육 사람들.
3. 반 교사의 팀 빌딩을 강화시킨다. 계급 교사의 작업은 "3 전진"을 강조합니다 : 의식이 진행되고 문제가 발생한 후에 후회할 수 없으며, 문제가 해결 된 후에도 문제가 해결 될 수 없으며, 문제가 해결 된 후에는 책임이 앞으로 나아갈 수 없습니다.
캠퍼스 내 교육을 사용하고 외출하십시오. 들어 와서 강사의 교육을 강화하십시오.
도덕 교육 정보의 구축을 강화하십시오. 도덕 교육 직원 및 수업 교사 팀을위한 학교의 웹 사이트 자원 및 도덕 교육 정보를 최대한 활용하고 교사 교실 블로그 그룹을 개발하고 온라인 블로그를 사용하여 교사 포럼, 수업 실무 경험 교환을 수행하십시오.
수업 교사의 훈련과 학습 시스템을 개선하고, 수업 교사의 정규 수업을 시작하고, 학습 목표를 명확히하고, 학습 내용을 지속적으로 풍부하게하고, 더 많은 것을 배우고, 더 좋은 경험과 실습을 배우고, 자신의 업무에 통합하고, 실제 결과에주의를 기울이고, 합리적 사고를 향상시킬 것을 요청하십시오. 재료는 교사가 연구 상태에서 일하고 직장에서 공부할 수있게하며 수업 교사의 업무 수준을 지속적으로 향상시킵니다.
둘째, "행동을 배양하고 선량한 도덕을 표준화하며 문명화하는 학생"이라는 주제로 도덕 교육 활동을 수행하십시오. 목표는 평생 교육에 초점을 맞추고 국가 정신 교육에 초점을 맞추고 학생들의 실제 생활을 출발점으로 삼고 학생들의 애국심을 길러주고 학생들의 책임감과 사명감을 강화하는 것입니다. 학생들이 배우기, 조국 봉사, 열심히 일하면서 학교를 강화하기 위해 열심히 노력하십시오.
1. "5 월 4 일"학생 애국 운동의 창립 90 주년 기념 행사를 조직하십시오. 한 학생으로서 우리나라의 역사에는 다른 느낌이 있습니다. "역사를 잊어 버리는 것은 배신과 같습니다." 우리는 5 월 4 차 운동의 정신을 계승하고 과학 발전 개념을 구현하며 사회, 국가 및 국가와 긴밀히 연결되어야합니다. 조국의 오랜 역사, 아름다운 강과 산, 화려한 문화, 중국의 현대사와 중국의 국가 조건을 이해하고 고향의 어제와 오늘과 내일을 이해함으로써 학생들의 애국심과 고향 사랑에 고무되어 사회주의 만이 중국을 구할 수 있음을 알게되었습니다. 진실. 학교 사랑, 계급 교육 사랑, 집단 개념 수립, 집단적 명예 감정 배양, 집단을위한 좋은 일을 열망, 단합, 우정, 긍정적 인 단결을 형성하십시오.
2. "국가 영성 교육의 달"행사 조직. 학생들의 애국적인 열정을 자극하고 국가 정신 유산 교육의 훌륭한 일을하는 활동을 통해. 학생들은 "사랑 학교, 사랑의 고향, 조국 사랑"에 대한 학생들의 열정을 자극하여 중국 민족의 훌륭한 전통을 계승하고 이어 나가고 "열심히 일하는 것, 자기 개선, 능력과 정치적 완전성, 책임감"의 정신을 키우는 것이 좋습니다. 3. 중화 인민 공화국 창립 60 주년 기념 행사 학생들은 지난 30 년간 개혁 개방의 주요 업적과 지난 ​​60 년 동안 중화 인민 공화국 건설 이후 조국의 변화를 이해하고 문화적 지식을 부지런히 연구하고 도덕성, 지성 및 감각의 모든면에서 발전하고 오늘날 우리가 생각하고 생각하고 생각한 것을 구체적인 행동으로 전환 할 것입니다. "조국과 국민의 이익이 무엇보다 중요하며"사회에 대한 열정적이고 책임감 있고 유용한 사람 "이되는 관심사를 수립하십시오.
4. 사회적 실천 경험을 기본 방법으로 삼아 중화 인민 공화국 창립 60 주년을 맞이하여 중화 인민 공화국 창립 60 주년을 맞이하여 학생들이 조국의 발전 성과를 경험하고 조화로운 햇살을 공유 할 수 있도록 다양한 형태의 주제 활동과 사회적 관행을 수행하도록하십시오. 학생들이 당과 애국심에 대한 애착을 확고히하고, 사회주의 핵심 가치 체계를 귀, 뇌, 심장으로 진실하게 교육 할 수 있도록 돕는다. 학생들의 국가적인 자부심과 애국심을 고취시킵니다.
5. 중국의 우수한 문화를 홍보하고, 법정 전통 축제를 사용하며, 민족, 민속, 민속 문화의 분위기를 조성하고, 예식에주의를 기울이고, 문화적 정체성을 강화시킨다. 스승의 날, 중추절과 같은 전통 축제는 축제 의식과 정직 교육 시리즈를 주제로 삼고 있습니다.
셋째, 일상적인 관리를 잘 수행하고 일상적인 행동 규범을 구현하십시오.
1. "산둥성 중소기업 기본 기본 계획"의 요구 사항에 따라 각종 경영 규정의 수립 및 개선, 경영 환경의 개선 및 경영 어려움의 완화. 예 : "학생의 정규 관리 강화에 대한 구현 의견"
2. 학생들이 독립적으로 관리하고 독립적으로 발전 할 수있는 능력을기를 수 있습니다. 학생회와 학교 관리위원회의 기능 강화를 강화하십시오. 팀 리더 책임 시스템, 간부 교체 시스템 및 주간 업무 시스템의 가치 구현. "문명화 된 기숙사"와 "따뜻하고 조화로운 교실"평가 활동 수행
3. "두 세션 및 세 가지 수업"의 효과를 높이십시오. 도덕 교육 : 긍정적 인 교육을 위해 클래스 회의, 학급 교사 모임, 학급 활동 수업, 평생 수업, 정신 건강 수업을 사용하십시오.
4. 학생들의 도덕적 교육과 학생들의 일상 관리를 강화하기 위해 수천 점의 평가 메커니즘을 잘 활용하십시오. 학생 관리는 학생들의 기본적인 문해 평가를 파악할 수 있도록 천 달러 체계와 밀접하게 연관되어 있습니다.
5. 애국심 교육, 팀 정신 교육, 국가 정신 교육, 생활 교육, 개발 교육, 고마운 교육, 정직한 교육, 세계관, 삶에 대한 전망, 가치관, 명예와 불명예에 관한 교육을 강화하기 위해 평생 학습, 계급 활동 수업, 국기 아래 연설 등을 사용하십시오.
넷째, 정신 건강 교육을 강화하고 일의 효율성을 제고하며 학생들이 건전한 성격을 형성 할 수있게합니다.
정신 건강 교육은 새로운 상황에서주의를 기울여야하는 중요한 부분이며, 학생들의 정신 건강 교육과 청소년 교육을 실시 할 필요가 있습니다. 학생들의 심리적지도를 향상시키기 위해 교사는 학생들의 정신 건강의 건전한 발전을 보장하기 위해 적극적으로 교실 분위기와 인본주의 적 환경을 조성해야합니다. 정신 건강 교육 활동의 정상화 및 표준화를 보장하고 학생들의 정신 및 신체의 종합적이고 건전한 발전을 촉진하기 위해 학교의 정신 건강 교육 상담실을 최대한 활용하십시오.
1. 신문을 통해 정신 건강의 중요성을 홍보하고 심리 상담의 과학적 성격을 홍보하십시오.
2, 심실의 심리적 상담에 좋은 일을하고, 심리적 고통을 해결하기 위해 학습과 삶의 문제에 학생에게 직접지도를 제공합니다.
심리적 사서함을 통해 3, 적시에 학생들의 심리적 인 문제를 찾아 해결할 수 있습니다.
4. 심리적 인 학교 기반의 커리큘럼을 개발하고 학생 자료를 준비하십시오.
5. 교사의 정신 건강 교육 방법의 보급을 강화하여 교사가보다 높은 수준의 심리적지도 능력을 갖도록한다. 교사와 학생 전체가 정신 건강에 관심을 기울이고 모든 사람들이 정신 건강 교육 활동에 참여하게하십시오.
6. "인민 심리 평가 시스템"의 역할을 충분히 발휘하고, 학생들의 심리적 파일을 지속적으로 개선하고, 심리적 평가에서 훌륭한 일을하고, 정신 건강 상담, 전문가보고 모임 및 기타 활동을 정기적으로 또는 불규칙하게 실시하십시오.
7. 긍정적 정신 건강 교육 실험 학교 및 실험 심리 상담 학교 연구에 대한 연구를 진지하게 수행하고, 관련 전문가를 고용하여 심리학 적지도를 위해 학교에 오는 것.
다섯째, 가정, 학교 및 지역 사회를위한 3 대 1 도덕 교육 네트워크를 구축하십시오.
우리는 학생들의 포괄적이고 건전한 발전을 위해 "3 대 1"교육에서 좋은 직업을 보일 것입니다. 가족, 사회 및 학교 교육의 협력을 중시하고 도덕 교육의 시너지를 더 형성하기 위해 교외의 도덕 교육 기반을 활용하십시오. 반 교사는 가정 방문에서 훌륭한 일을해야하고, 부모와 함께 깊이 있고 세심한 이데올로기 작업을해야하며, 교사와 학부모의지도하에 학생들은 올바른 궤적을 따라갈 수 있습니다. 사회 실천 활동을 통해 우리는 심층적 인 지역 사회 교육을 계속 수행하고 모든 지역 사회 자원을 사용하여 학생들에게 종합적인 양질의 교육을 실시 할 것입니다.
1. 학교, 가정 및 사회 간의 연계를 강화하고 공동으로 도덕 교육을 이해하기위한 공동의 노력을 결성하며 도덕 교육의 효과를 효과적으로 향상시킨다. 실제로 학부모 교육에는 세 가지 문제가 있습니다. 하나는 사람들이 시대의 요구 사항을 따라갈 수 없다는 것, 두 번째는 아이들을 교육시키는 방법이 과학 교육의 요구 사항을 따라갈 수 없다는 것, 세 번째는 일부 부모 자기 계발은 아동의 역할 모델이되기위한 요구 사항을 따라갈 수 없습니다. 따라서 육아 교육의 지침을 강화하는 것은 학교가 강화해야 할 과제가되어야합니다.
2. 개인 학교를 운영하여 사교육의 수준을 향상시킵니다. 학부모 회의, 학부모 개방 주간, 가정 학교 연락처 책자, 학부모에게 보내는 서신, 가정 방문 및 전기 방문을 통해 학부모 교육의 내용, 방법 및 방법을 안내하고 학부모에게 적시에 학교의 모든면을 알립니다. 학생들의 학습, 생활 및 학교 공연은 부모가 양육 교육을 실시하고 시범을 주도하는 데 도움을 주며, 부모가 삶과 세계관 및 가치관에 대한 고귀한 도덕성과 올바른 전망을 수립하도록 지원하고, 부모가 재능을 새롭게하고 목표를 명확히하도록 돕습니다. 부모는 능동적이고 건강한 사회적 정보를 양육 교육의 경로에 집어 넣습니다. 또한 국내외 유명 교육 전문가를 초청하여 학부모에게보고하고 직접 대면하며 학부모의 교육 및 교육 개념을 업데이트하여 가정과 학교 간의 조화를 극대화 할 것입니다.
3. 한부모 가정, 이혼 가정 및 가난한 가정과 같은 특수 가족을위한 개인지도 업무에 대한지도 및 이러한 가정 학생의 교육 및 관리를 통해 자녀가 가정의 따뜻함을 즐기고 다른 어린이와 마찬가지로 성장할 수 있도록하십시오. .
6. 안전한 캠퍼스의 건설을 강화하고 학생들의 안전 교육과 법률 교육을 강화하십시오.
1. 학교는 도덕 교육의 장기적인 초점으로 안전 교육과 법률 교육에 계속 초점을 맞출 것이다. 각 반은 교과 과정 전체에 걸쳐 안전 교육 및 법률 교육을 수행해야하며 학생들을 교육하고 학생의 학급 간 활동을 규제하기 위해 학교 회의, 학급 모임, 수업 활동 등을 최대한 활용하기 위해 끊임없이 노력해야합니다. 학생들은 자체 교육 및 학생의 자기 관리를 통해 안전 의식을 고취하고 학생들에게 유해한 비디오 게임에 참여하지 말고 인터넷 카페보다 학생을 교육하고 안내하며 학생의 교통 안전 교육에주의를 기울이고 예방인지 교육을 강화하고 안전하고 문명적이고 조화로운 방법을 만들 수 있습니다. 캠퍼스. 학교는 또한 교수진과 교직원에게 안전과 법률 교육에 대한 아이디어를 심어 주어 교사가 강력한 아이디어와 아이디어를 준비하고 일반적인 교육 생활 연구에서 학생들에게 시범 역할을 할 수 있도록합니다. 교사의 사설 자동차 증가에도 불구하고 캠퍼스 구석에 안전 교육의 개념을 심화시킬 기회로 교통 안전 교육을 계속 실시 할 것입니다.
2. 법률 교육을 실시하고 법적인 인식과 법적 개념을 강화하기 위해 법률 교육 보고서 회의, 캠퍼스 라디오, 정치 수업, 학급 모임, 학교 모임, 국기 밑의 연설 등을 활용하여 학생들이 법을 이해하고 법을 이해하고 법을 준수 할 수 있도록합니다.
3. 학교는 정기적 인 안전 교육 훈련을 실시 할 것입니다. 화재 훈련과 같은 학생들에게 고난과 자조 및 간단한 구조 지식을 가르친다.

파트 4 : 중학생들의 도덕 교육 계획

I. 인도 이데올로기 : 사람들을 교육하고, 도덕 교육을하며, 효과에 초점을 맞 춥니 다.
학습 지향적이고 혁신적인 도덕 교육을 만들기 위해서는 도덕 교육이 학생의 실생활에 가깝고 학생들의 실제 생활에 가깝고 학생 그룹과 가깝게 새로운 진전을 이루어야합니다. 진실을 추구하고 실용적인 정신으로, 미성년자의 사상 및 도덕적 구성과 현대 미성년자의 육체적, 정신적 성장의 특징에 대한 과학적 규칙 성을 과학적으로 파악합니다. 도덕 교육의 사람 중심 개념을 고수하고 도덕 교육의 진입 점을 교육받은 사람들에게 전하여 도덕 교육의 기본 활동 기준으로 모든 사람들과 도우미와 봉사 인을 만들고 윤리 교육의 내용과 방법을 혁신하기 위해 노력한다. 도덕적 교육은 "과학적이고 도덕적 인 교육은 반드시 확고해야하며 도덕적 교육은 혁신적이어야하며 도덕적 교육 스타일은 민주적이어야하며 도덕적 교육은 책임 져야한다." "이데올로기적이고 도덕적 인 구조가 개선되어야하고, 수업 교사의 업무가 새로운 수준을 가져야하며, 학생의 주요 역할의 새로운 역할이 이루어져야하고, 학급 건설은 새로운 진전을 가져야하며, 학교 도덕 교육은 새로운 수준이어야하고, 도덕 교육은 새로운 효과를 가져야한다고 결정된다. "6 가지 새로운"업무 목표. 학교 도덕 교육과 학생 생활 및 사회적 관행 사이의 연관성을 강화하고, 실질적인 효과에주의를 기울이고, 형식 주의적 경향을 극복하고, 도덕적 교육 요구 사항을 학생들의 내면적 요구로 바꾸기 위해 노력합니다. 법률 교육 및 안전 교육 강화. 평범한 교육의 전통적 덕목, 양심,의, 윤리 및 마음 교육, 학생들이 세기의 과학적 견해를 수립하도록 돕고, 삶과 가치에 대한 올바른 전망, 학생들이 진리를 추구하도록 교육하며 학생들의 모든 발전과 건강한 성장을 촉진합니다.
둘째, 도덕 교육의 목표 : 승덕 다카이 (Chengde Dacai).
셋째, 도덕 교육의 전반적인 생각 : 교육의 기본으로 재교육, 건강 및 문명의 주요 라인으로 이상적인 교육, 근본으로 사람들의 전반적인 품질을 향상시킬 수 있습니다.
넷째, 도덕 교육의 원칙 : "무거운 감정, 무거운 상호 작용 및 연습"으로 도덕 교육의 원칙을 수행하십시오.
학생들을 교육 시키십시오 : 사랑 배우기, 돌보는 법 배우기, 책임감 배우기, 강하게 배우기, 살기 배우기, 학생들의 자기 교육, 셀프 서비스, 자기 규율 강조하기.
형태 : 성격, 자부심, 자기 훈련, 자기 훈련, 자기 훈련, 자기 훈련.
V. 작업 포인트 :
1. 20xx는 도덕 교육의 "시행 연도", 도덕 교육의 "혁신의 해"및 도덕 교육의 "유효 연도"입니다. 실제로이 열쇠의 구현에 작업 에너지를 넣고, 실행의 좋은 일을하고, 사고의 깊이는 일의 강도를 결정하며, 정신의 상태는 일의 상태를 결정하는 것입니다. 둘째, 혁신은 우리의 도덕 교육 활동의 지속적인 개선의 열쇠입니다. 실제 업무에서만 새로운 아이디어를 시도하고 도덕 교육은 학생들의 성장과 발전을보다 잘 촉진 할 수 있습니다. 마지막으로, 도덕 교육의 효과를 향상시키는 것이 우리의 도덕 교육의 목표입니다. 효과를 향상시킴으로써 우리의 도덕 교육은 더 적은 노력으로 더 많은 것을 할 수 있습니다.
2. 학생들의 이데올로기 적 질을 향상시키고, "열망을 수립하고, 잘 배우고, 교사를 존중하고, 정직하고 순종하며, 사랑이 넘치는 과학, 사랑의 노동, 학생을 결집시키고 집단을 돌보는 것"의 윤리적 기준의 요구 사항에 따라 도덕 교육의 적절성을 강화하고 도덕 교육의 적절성을 강화하기 위해서 그리고 효과, 전통 미덕 교육, 일반 교육의 국가 정신을 탐구하고, "시민 도덕 구현 개요"를 구현하는 법을 배웁니다.
3. 새로 발행 된 초등 및 중등 학교 학생들을위한 행동 강령 및 중등 학교 학생들을위한 행동 강령을 정규직으로 준수하십시오. 학교 규칙 및 법규를 준수하고 법률 및 규정을 교육하며 법률 및 규정, 사회적 도덕성 및 사회 질서를 의식적으로 준수하는 학생의 인식 및 습관을 키 웁니다. 정직 교육을 실시하고 학생의 정직, 정시 및 신뢰의 양질을 키 웁니다.
4. 행동 습관을 향상시키고 교육을 발전 시키며 주거 학생 관리에 좋은 일을한다. 수업 교사는 상황을 이해하고 학생들이 이데올로기 및 삶의 문제를 해결할 수 있도록 최소한 일주일에 한 번 학생 기숙사에 갈 것이다.
5. 학생들의 정신 건강 교육과 청소년 교육을 강화하십시오. 각 반 교사는 심리 상담 교사가되어야하고, 심리 지식 강의를 진행하고, 심리 상담 파일을 만들고, 정신 건강 우편함을 열어야합니다. 클래스 오픈 클래스의 테마로 심리적 활동 클래스를 가지고, 심리적 활동 수업 계획을 작성, 각 학생에 대한 책임, 각 학생에 대한 책임. 동시에 인생에 어려움을 겪고 어려움을 겪는 학생들에게 각별한주의를 기울이십시오.
6. 반 교사의 작업지도 및 평가를 강화하고 열 다섯 반 교사 교 육반을 개최한다. 모든 반 교사는 학생들을위한 법 체계와 안전 교육을 강화하고 학생들의 법적 개념과 안전 의식을 강화하며 "생명을 소중히하고 마약에서 벗어나십시오"라는 교육을 실시해야합니다. 적극적으로 계급 문화 건설을 수행하고, 좋은 정서 환경을 만들고, 좋은 정신 환경을 만들고, 아름다운 교실 환경을 만들고, 응집력있는 집단을 구성하십시오. 매 학기마다 최소한 3 회의 핵심 수업 미팅이 열리 며 평범한 학급 모임의 경우 말하기가 아니라 내용과 효과가 없어야합니다. 열정, 사랑, 보살핌, 인내, 인내, 그리고 혁신적인 업무 태도를 준수하십시오. 적극적으로 Xinlianxin 교사 100 명 활동에 참여하고 매 학기마다 1/6 학급 학생들을 방문하며 매 학기마다 매 학기마다 적어도 한 번씩 이야기 할 것입니다. 반 교사는 대개 깃발 올리기, 장소에서 방송, 장소에서의 과외 운동, 학교 전체 학생회의, 학년, 수업 활동 및 기타 집단 활동을 실시합니다. 학급 교사 회의가 자리에 있었으며 자전거 주차, 위생, 규율 및 행동 규범을 포함하여 수업의 일상 관리를 강화하는 데 중요성을 두었습니다.
7. 캠퍼스 문화 건설을 강화하고 사람들을 교육하기위한 활발하고 건강한 환경을 조성하며 청소년과위원회와 함께 과학 기술 주간을 운영하십시오.
8. 반원이 반역 계획을 진지하게 완수하고 각 반별 모임을주의 깊게 완료했다. 3 학기는 1 학기 동안 주제 수업에 제출됩니다.
9. 가난한 학생들을 돌보고 빈곤 퇴치에 좋은 일을하십시오.
10. 두 번째 부모 포럼을 개최하십시오.
11. 학생위원회의 절차를 계속 수행하십시오.
12. 학생 간부 활동에 대한 반 차원의 민주적 평가를 실시한다.
여섯째, 각 학년의 초점 :
가오 이순신은 "성실성"이라는 주제로 교육을 실시하고 양심,의, 근면, 마음에 대한 교육을 실시합니다.
고등학교 2 학년에는 "성취"라는 주제의 교육이 실시되며, 삶, 세계관 및 가치관에 대한 전망은 "세계는 책임"으로 교육됩니다.
고교 3 학년에는 "스마트", "독서와 현명한", "진실 추구, 객관적인 것을 존중하며 현상을 통해 본질을 바라보기"라는 주제로 교육을 실시 할 것입니다.
일곱 월, 월간 작업 초점 :
2 월 : 나무의 이미지를 홍보하십시오.
1. 주요 작업 : 행동 습관, 문명적이고 예의 바른 교육.
학생들에게 다음과 같이 요청하십시오.
공원 내에서 타는 것은 엄격히 금지되어 있으며 자전거는 지정된 위치에 따라 깔끔하게 배출됩니다.
모든 학생은 의식적으로 낙서를하지 않으며 공공 재산을 손상시키지 않으며 잔디를 짓밟 지 않고 색종이 껍질을 벗기지 않으며 음식을 낭비하지 않고 장식품을 착용하지 않습니다.
클래스 간 연습과 기모식은 조용하고, 동종이며, 빠릅니다.
방과 후 오후에 나는 사전에 학교에 가지 않고 학교를 그만두고 의식적으로 줄을 서서 대기열에 뛰어 들지 않았다고 주장했다.
2. 새로운 학기 프로그램 교환;
3. 안전 교육.
3 월 :
1. 안전 교육 주간
2. 청소년 건강 교육
3, Lei Feng 환경 보호 행동을 배우십시오
4. 학생회의 두 번째 본회의.
4 월 :
1. 근면, 근면, 혁신 교육.
2. 중간 시험 징계 교육.
3. 중간 고사의 분석과 요약.
4, 고등학교 졸업식, 이상적인 교육.
5 월 :
1. 기술 주간
2, 학생 간부의 계급적 민주적 평가
3. 중학생의 일상 행동에 대한 자기 검토 및 자기 평가 작업.
4. 중학교 학생들의 사상과 도덕성 평가.
6 월 :
1, 최종 시험 시험 및 징계 교육.
2. 제 2 학부모 포럼.
3. 재산 조사.
4. 학기가 끝난다.
일주일에 8 번
주요 작업
1. 반 교사와 학년 지도자 회의. 2, 학생 등록, 교육 시작. 3. 새 학기 계획 교환. 4, 테마 수업은 : 새해 상상력.
2, 각 클래스 청소년 자원 봉사 활동을 수행 - 레이 펭 환경 보호 조치를 학습
3. 제 4 회 10 대 학생 및 서주 Sch 장학금 수여식
4. 안전 교육 주간
5. 칭밍 축제 기간 동안 무덤 청소
6, 고등학교, 고등학교 2 시험 검토 동원, 시험 분야 교육
시험, 최종 시험 검토 동원, 시험 스타일 교육, 제 2 학부모 포럼

제 5 부 : 중학생 도덕 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
양심적으로 제 16 회 중앙위원회 제 3 기 본회의 정신을 수행하고 등소평 이론 및 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고를 지침으로 삼아 양심적으로 교육구 관리위원회의 정신을 구현하고 새로운 상황에서 도덕 교육의 방법과 접근 방식을 지속적으로 탐구하고 향상시킵니다. 도덕 교육의 효과를 높이고 시대의 정신과 정신을 계승하는 정신으로 애국심 교육을 이어가고 교육 환경을 개선하고 학생들의 행동 습관을 육성하는 데 중점을두고 획기적인 발전으로 학생들의 발전을 촉진합니다.
둘째, 주요 작업 :
학생들의 6 가지 행동 습관의 개발 III. 구체적인 연구 및 조치 : 6 가지 행동 습관에 대한 교육을 양심적이고 잘 발달시켰다.
여섯 가지 행동 습관은 에티켓 습관, 정직 습관, 부지런한 습관, 학습 습관, 체력 습관 및 건강 습관을 나타냅니다.
"나쁜 습관에 대한 작별과 문명으로의 이동"을 주제로 한 심층 교육 활동. 국기 및 주제 강연회에서 연설 형식으로 도덕적 자기 훈련을지지하십시오. 학생들이 의식적으로 다양한 행동 규범을 준수하도록 안내합니다. "입을 관리하고, 침을 뱉지 않으며, 더러운 것으로 내보낼 수 없으며, 자신의 손을 관리하고, 쓰레기를 버리지 않으며, 공공 재산을 손상시키지 않으며, 다리를 관리하지 말아야합니다. 빨간 불빛과 잔디밭에 짓밟을 일이 없네. " 자신을 소중히하고, 다른 사람들을 돌보며, 사회를 유지하는 좋은 습관을 의식적으로 개발하십시오.
"문명화 된 학생이되는 법"에 관한 주제별 수업 평가 캠페인을 실시하십시오. 학생들은 예절, 성실, 근면, 위생의 4 가지 측면에 관해 토론합니다.
미개한 행동을 막고 경고하고 학생들의 자기 관리 능력을 향상시키기 위해 캠퍼스 문명 감독 게시판을 설치하십시오. "문명화 된 수업"을위한 선거 운동을 실시하십시오.
학생들의 건강 습관을 기르기 위해 3 일, 3 주 및 주간 청소의 보건 시스템을 준수하십시오. 개인 위생에서 학생들의 위생 습관을 향상시킵니다.
학생들의 재정 관리 개념을 연마하고, 돈을 합리적으로 사용하도록 학생들을 교육하고, 깨끗하고 단순한 옷을 옹호하십시오. 비교하지 마라.
학습 방법 교환 활동을 실시하고 성적과 성적이 우수한 학생 대표는 학교의 이중 제어 시스템을 통해 학습 경험을 소개하고 좋은 학습 분위기를 조성합니다.
2. 법률 시스템의 교육을 강화하고 그 차이를 예방하는 훌륭한 일을하십시오.
학생 수사에 좋은 업무를 수행하고 적시에 학생 파일을 개선하십시오.
학생들이 주요 문제를 해결할 수 있도록 4 단계로 구성된 클래스, 학년, 학교 및 경찰서 네트워크를 구축하십시오.
선전 미디어, 지역 강좌 및 기타 방법을 사용하여 법률 교육의 영향력을 확대함으로써 대다수의 교사와 학생들이 마음에 대한 합의를 형성 할 수 있습니다.
사법부 전문가들은 학부모 학교의 기회를 이용하여 학부모에게 청소년 범죄의 특성과 피해를 알리는 수업을 제공하도록 초청됩니다.
3. 도덕 교육 팀의 건설을 강화한다.
수업 교사의 업무 평가를 높이고, 책임 감각, 품질 인식, 혁신 인식, 규제 인식 및 수업 교사의 도덕적 인식을 향상시킵니다.
젊은 교사의 훈련을 강화하고 강의 및 훈련 과정을 조직하고 수업 교사의 작업을 설정하고 수업 교사의 직업 기술 경진 대회를 개최하여 학생 교육 및 수업 관리에있어 젊은 교사의 업무 기술과 비즈니스 수준을 종합적으로 향상시킵니다.
학년 수준의 지도력을 강화하고 학년 그룹의 교육 기능을 최대한 발휘하며 각 학년의 특정 조건에 따라 아이디어를 수집하고 학생들의 도덕 교육 활동을 강화하기 위해 정기적 인 학년 회담을 개최하십시오.
학교 교사, 교장 선생님의 작업 전문가 및 교장 선생님의 직업 지도자를 선발하여 교사가하는 일의 열정을 향상 시키며 선생님이 수업 교사의 일에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오.
4. 학교 도덕 교육의 특징을 형성하기 위해 도덕 교육과 사회 네트워크 구축을 강화한다.
엄격한 학교 운영을 통해 우리는 사회의 협력을 위해 적극적으로 노력하고 학교의 도덕 교육 활동의 특성으로 "지역 사회 - 학교 건설"을 고려합니다.
경찰서 경찰서는 주요 쟁점 학생들과 짝을 지어 학교와 경찰서가 참석하는 주요 쟁점 학생들과 교사들의 월간 합동 회의가 열립니다.
학교와 경찰서에 다니는 학생들을 위해 학부모 면담을 정기적으로 개최하십시오.
학교에서 고용 한 법률 시스템의 부회장은 법적인 교육 보고서를 만들기 위해 학교에 정기적으로 방문합니다.
학교 밖의 인력과 관련된 중대한 사건을 처리하기 위해 학교를 돕기 위해 경찰서에서 경찰을 초대하십시오.