3 학년 종합 연습 계획

파트 1 : 3 학년 종합 연습 계획

I. 유도 이데올로기 포괄적 인 실천 활동은 학생과 학생들을 긴밀하게 연결하고, 자연과 사회와 자기 간의 본질적인 관계에 대한 학생들의 전반적인 이해와 경험을 증진시키고, "실습, 혁신 및 개발"을 중심으로 학생들의 혁신적인 능력을 개발하는 것입니다. 실용적인 능력과 좋은 성격의 질은 살과 피로 "사교적 인 인간"이되었습니다.
2. 활동 목표의 전반적인 목표는 포괄적 인 실제 활동을 통해 사회 생활에 대한 학생들의 긍정적 인 태도와 포괄적 인 실제 활동 참여에 대한 관심, 정보 기술, 노동 기술, 지역 사회 봉사 및 탐구 활동에 대한 상식을 이해하고 학생들이 기본적인 삶을 살 수 있도록 돕는 것입니다. 자기 관리 능력, 의사 소통 및 협동 능력, 관찰 및 분석 능력, 실무 능력 및 포괄적 인 응용 능력 및 지식 혁신 능력, 방법 및 연구 방법의 예비 파악, 연구 및 탐사, 방법, 조사 및 사회 실습 및 조사 참여에 대한 탐구 경험적 방법 : 포괄적 인 실천 활동에 참여하고, 완벽한 인격을 형성하며, 협동, 공유, 긍정적 발전과 같은 좋은 성격 자질을 육성하고, 자연에 대한 사랑과 사회와 자신에 대한 책임 의식을 형성하는 긍정적 인 경험과 풍부한 경험을 얻습니다.
구체적인 목표
1. 연구 중심 학습 : 학생들의 자연에 대한 이해와 이해를 높이고 이데올로기와 자연 보호 및 환경 보호 능력을 향상시킵니다.
자연으로 걸어 들어가서 자연에 대한 이해와 이해를 높이고 사람과 자연 사이의 내적 관계를 이해하십시오.
자연 환경을 돌보는 것, 자연의 문제를 스스로 탐구하는 것, 환경을 의식하는 것.
환경 보호 활동에 참여하고 환경 보호 역량을 강화하십시오.
2. 지역 사회 봉사 및 사회적 실천 : 사회 활동 및 지역 사회 봉사 활동에 적극적으로 참여하고, 사회에 대한 이해와 이해를 높이고, 사회적 실천 능력을 향상 시키며, 사회적 책임감을 형성합니다.
사회에 진입하고, 사회에 대한 이해와 이해를 증진 시키며, 개인과 사회의 관계를 이해한다.
사회적 현실을 돌보고, 사회 문제를 적극적으로 탐구하며, 역내 사회 활동에 적극적으로 참여하고, 사회에 봉사하고, 사회 실천 능력을 개발합니다.
사회적 규범을 준수하고, 사회적 의사 소통 기술을 개발하며, 다른 사람들과 함께 살고 일하는 법을 배웁니다.
다른 사람들을 돌보고, 사회를 돌보고, 사회에 봉사하고 사회에 책임있는 태도를 가지고 있습니다.
3. 노동 및 기술 교육 : 기본 생활 기술 및 노동 기술 습득, 자기 인식 및 책임있는 삶의 태도 개발.
자기 자신을 반성하고, 자기 인식을 향상 시키며, 자신감을 키우고, 이상을 창조하고, 능동적으로 행동하십시오.
기본적인 생활 기술을 습득하고, 사회 생활에 적응하는 법을 배우며, 삶에 대한 책임있는 태도를 개발하십시오.
현대 생산 및 노동 기술을 이해하고 이해하며, 올바른 노동 태도를 취하고 좋은 노동 습관을 형성하십시오.
셋째, 구체적인 요구 사항
1. 주변 자연 환경에 가까이 다가가 자연을 사랑하며, 의식과 주변 자연을 의식적으로 보호 할 수있는 의식을 형성하십시오.
2. 주변 사회 환경을 조사하고, 사회적 행동 규범을 의식적으로 준수하고, 사회적 의사 소통 기술을 향상시키고, 초기 서비스 인식 및 사회적 책임 태도를 개발하십시오.
3. 점차적으로 기본적인 생활 기술 습득, 자기 관리의 습관 형성, 처음에는 자신을 인식하고 삶에 대한 부지런하고 긍정적 인 태도를 개발할 수있는 능력을 갖추십시오.
4. 호기심과 호기심을 고취시키고 초기에 탐구 활동에 참여할 올바른 태도를 개발하십시오.

파트 2 : 3 년차 종합 연습 계획

포괄적 인 실제 활동은 학생들의 직접적인 경험, 학생의 삶과 사회 생활과 밀접한 관련이 있고 지식의 포괄적 인 적용을 구현하는 실용적인 과정입니다.
첫째,지도 이데올로기의 3 학년 학생들은 나이와 지식에 의해 제한을 받는다. 원래의 커리큘럼 모델의 영향으로 그들은 사회와의 접촉이 적어서 한꺼번에 모두 공개되며 학생들은 무력해질 것이다. 따라서 주제 활동을 시작점으로하여 학생들이 큰 주제에서 자신의 연구 주제를 찾고 결정할 수 있으므로 학생들은 연구 활동의 전 과정을 느낄 수 있습니다. 예를 들면 : 캠퍼스를 아름답게하는 것에 대한 새로운 제안, 우리 학교의 자랑, 수업 간의 10 분. 교사는 학생들이 가장 관심이있는 주제에 따라 지침을 제공하고 전체 연구 조사의 전체 과정을 경험하게됩니다.
둘째, 코스 목표 지식 수준 : 학생들의 실습과 탐구를 통해, 그들의 지식 축적을 풍요롭게.
능력 수준 : 학생들이 독립적으로 생각하고 문제를 발견하고 문제를 분석하며 문제를 해결할 수있는 능력을 키우고 정보 수집 및 정보 처리 능력을 키우고 학생들의 실용 능력과 대인 관계 기술을 함양하며 학생들의 언어 및 문어 능력을 키 웁니다. 학생들의 혁신적인 능력을 개발하십시오.
감정, 태도 및 가치 : 학생들의 실습과 탐구에 대한 흥미 유발, 학생들의 진실 추구 및 실용주의, 과감한 심문, 용감한 감정 탐구, 학생들이 다른 사람들을 돌보는 도덕적 보루 조성, 사회 보살핌, 지구 관리 및 생태 환경 관리.
셋째, 구체적인 요구 사항
1. 주변 자연 환경에 가까이 다가가 자연을 사랑하며, 의식과 주변 자연을 의식적으로 보호 할 수있는 의식을 형성하십시오.
2. 주변 사회 환경을 조사하고, 사회적 행동 규범을 의식적으로 준수하고, 사회적 의사 소통 기술을 향상시키고, 초기 서비스 인식 및 사회적 책임 태도를 개발하십시오.
3. 점차적으로 기본적인 생활 기술 습득, 자기 관리의 습관 형성, 처음에는 자신을 인식하고 삶에 대한 부지런하고 긍정적 인 태도를 개발할 수있는 능력을 갖추십시오.
4. 호기심과 호기심을 고취시키고 탐구 활동을 수행하기위한 올바른 태도와 포괄적 인 실제 활동 커리큘럼을 개발하여 학생들의 학습 방식과 교사의 교수 방법을 완전히 바꿀 것입니다 궁극적 인 목표는 학생들의 질을 향상시키고 품질을 구현하는 것입니다. 새로운 시대에 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 교육, 인재 육성
넷째, 프로그램 구현
1. 3 학년의 3 주간 종합 연습 수업을 만들고 예약하십시오.
3, 특정 양식 1 집중 교육 : 지식과 기술의 인기.
2 실습 활동 : 노동 기술, 지역 사회 봉사 등
3 프로그램 디자인 수업 : 테마의 설립.
4 포괄적 인 과정 : 주제의 연구.
5 결과 교환 수업 : 경험 교환, 결과 표시 등.
6 other.
다섯 번째, 9 월의 특정 시간표 :
1. 학생은 연구 팀을 자기 조직화하고 미래 활동을위한 팀 규칙을 공식화하기 위해 건강하고 긍정적 인 팀 이름을 설정했습니다.
2. 정보 수집 및 처리 정보에 대한 지침을 수행하십시오.
3. 연구 프로토콜의 일반적인 형식에 대한 지침을 작성하십시오.
10 월 :
1. 주제를 결정하고 "무결성은 내 주위에"따라 활동을 수행하십시오.
2. 자신의 성실한 포트폴리오를 설립하도록 안내하십시오.
11 월
1. "정직은 내 편이다"라는 성취를 보여주십시오.
2. 하위 주제를 설정하고 공부를 시도하십시오.
12 월
1. 관련 동영상보기, 방문 및 지식 강의 구성
1 월
1. 미완성 활동을 위해 좋은 활동을 계속 조직하십시오.
2. 포괄적 인 실제 활동의 좋은 공연 전시를 실시한다.

제 3 부 : 3 년차 종합 연습 계획

강의 목표 :
종합 연습은 교사의지도하에 학생들이 수행하는 포괄적 인 학습 활동입니다. 학생들의 삶과 사회 현실과 밀접하게 관련된 학생들의 경험을 바탕으로 지식의 포괄적 적용의 실제적인 적용을 반영합니다. 포괄적 인 실제 활동은 학생들이 사회 현실과 연결하고 직접 경험을 통해 배우며 직접 경험을 축적하고 풍요롭게하며 혁신, 실습 및 평생 학습 정신을 기르도록 설계되었습니다.
포괄적 인 실습 활동을 토대로 다음 목표를 설정하십시오.
1. 포괄적 인 실천 활동에서 학생들은 주변의 자연 환경에 가까이 가고 자연을 사랑하며 주변 환경을 의식적으로 보호하는 의식과 능력을 형성하고 자연과 접촉하며 자연에 대한 이해를 풍부하게하고 자연 세계에 감사하며 자연에 대한 뜨거운 사랑을 발전시킵니다. 인간과 자연의 본질적인 관계를 이해하고 자연 환경을 보호하고 개선하며 실천하는 방법을 아는 다채로운 활동.
2. 점차적으로 기본 생활 기술 습득, 자기 관리 습관 개발, 처음에는 자신을 인식하고 삶에 대한 부지런하고 긍정적 인 태도를 갖도록하는 능력을 갖추십시오.
3. 호기심과 호기심을 고취시키고, 탐구 활동에 관여하는 올바른 태도를 초기에 개발하고, 문제를 탐구 할 초기 능력을 개발하십시오.
4 포괄적 인 실제 활동을 통해 독립적 인 학습 능력을 키우고 자율 학습, 자기 반성 및 자신감을 향상시킵니다.
5 학생들의 능력 배양, 독립적 인 사고와 혁신에 대한 자각, 정보 수집 및 처리, 새로운 지식 습득, 문제의 분석과 해결, 실용적인 능력, 노동 습관에 대한 사랑 그리고 필요한 생활 기술에 중점을 둡니다.
첫째, 단계 목표의 초점 :
국가 사역의 목적은 학생들이 처음에는 삶, 자연, 사회, 자아를 이해하고 좋은 행동 습관을 형성 할 수 있도록 일련의 활동에 중점을 둡니다. 요점은 : "행복하고 아름다운 인생 경험을하십시오."
둘째, 포괄적 인 실습 활동의 내용 영역 :
포괄적 인 실천 활동은 학생들의 개인적인 경험을 강조하고 학생들이 다양한 활동에 "수행", "조사", "탐구", "설계", "제작"및 "상상하기"등의 활동에 적극적으로 참여하도록하는 중요한 양식으로 활동을 취합니다. "반성"과 "경험"과 같은 일련의 활동에서 문제를 발견하고 해결하며 삶을 경험하고 경험하며 혁신 정신과 실제 능력을 연마하십시오. 포괄적 인 실습 활동은 학생들과 자연 사이의 관계, 학생과 사회 간의 관계, 다른 것들, 학생과 자아 사이의 관계의 3 가지 단서를 중심으로 이루어집니다.
학생 및 자연 활동은 세 가지 방법으로 수행됩니다.
학생들이 자연을 이해하고 이해합니다.
학생들의 자연 환경 보호.
학생들은 자연 환경과 조화를 이루며 "천국과 사람"의 영역에 도달합니다.
학생 및 사회 활동은 세 가지 방법으로 수행됩니다.
사회 생활의 주류는 긍정적이며, 건강하고 고양되어 있으며, 사람들은 진리, 선하심, 아름다움으로 가득 찬 것으로 인정 받고 있습니다.
사회를 이해하는 것은 매우 복잡한 개념입니다. 태양은 밝습니다. 그러나 햇볕이 잘 드는 곳에 그림자가 있어야 학생들이 사회의 나쁜 것들을 올바르게 치료할 수 있습니다.
학생들이 사회 책임의 고귀한 의식을 확립하고, 사회를 인식하고 이해하며, 사회를 변화 시켜서 우리 사회가보다 나은 방향으로 발전하도록하여 전세계의 모든 사람들이 행복하게 살도록하십시오.
학생과 자기 활동은 세 가지 방법으로 수행됩니다.
자신의 강점과 약점을 정확하게 이해하고 겸손하지 않은 사람이 되십시오.
잠재력을 키우고 재능을 극대화하십시오.
포괄적 인 실제 활동을 통해 학생들은 자신을 인식하고 올바르게 대우하며 자신을 초월하여 용기있게 행동함으로써 개인, 집단 및 사회 간의 관계를 올바르게 처리 할 수 ​​있습니다.

파트 4 : 3 년차 종합 연습 계획

첫째, 인도 이데올로기 :
품질 교육 이론에 입각하여 국가 기본 교육 노동 회의의 정신을 종합적으로 구현하고 국무원의 "기본 교육 개혁과 발전에 관한 결정"과 교육부의 "기초 교육 과정 개혁 ​​개요"의 관련 요구 사항을 학교의 과학적, 기술적 특성, 학교 기반 특성, 포괄 성, 핵심 실천, 이동 통신사로서의 활동, 주요 학교 문화 형성, 목표로하는 "학교 기반 종합 실습 활동"탐구, 새로운 커리큘럼 개념 구현 및 학생들의 활발한 참여를 특징으로하는 특성 다양한 연구 활동 조직을 개인적으로 실천하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 관찰하고, 분석하고, 실제 문제를 해결하며, 학생의 종합적인 능력을 배양하고, 종합적인 품질을 향상시키고, 학교 운영 특성을 형성하고, 3 학년의 포괄적 인 실제 활동을 수행합니다. 계획.
둘째, 포괄적 인 실제 활동 커리큘럼 목표 :
1. 감정적 인 목표 : 포괄적 인 실천 활동을 통해 학생들의 사회 생활에 대한 긍정적 인 태도와 종합적인 실천 활동에 대한 관심이 배양됩니다.
2. 지식 목표 : 정보 기술, 노동 기술, 지역 사회 봉사 및 연구 학습에 대한 상식을 학습합니다.
3. 능력 목표 : 학생들이 기본적인 생활 자기 관리 능력, 의사 소통 및 협업 능력, 관찰 및 분석 능력, 실제 실무 능력 및 포괄적 인 응용 능력 및 혁신 능력을 가질 수 있도록합니다.
4. 프로세스 목표 : 처음에는 사회 관행 및 조사에 참여하는 방법, 정보 및 자료를 수집, 분석 및 처리하는 방법, 연구 및 탐사 및 실험 검증 방법을 파악합니다.
5. 성격 목표 : 포괄적 인 실천 활동, 모양과 완벽한 성격에 대한 개인적인 참여에서 긍정적 인 경험과 풍부한 경험을 얻고, 협동, 공유, 긍정적 발전과 같은 좋은 성격 자질을 개발하고 자연과 사회와 자신에 대한 책임감을 형성하십시오. .
종합적인 실천 활동의 전반적인 목표는 학생들과 삶의 연결을 끊고, 자연과 사회와 자아의 본질적인 관계에 대한 학생들의 전반적인 이해와 경험을 증진시키고 학생들의 혁신적인 능력, 실질적인 능력과 좋은 성격을 개발하는 것입니다.
셋째, 주요 작업 :
1. 연구 기반 학습을 핵심으로하는 포괄적 인 국가 규모의 실용적 활동의 기본 모델을 구축하고, 이동 통신사로서의 정보 기술 교육, 주된 활동으로는 노동 및 기술 교육 및 사회 봉사, 사회 실천, 주요 활동으로 지정되지 않은 분야를 건설한다. .
2. 학교와 지역 사회의 학생들을위한 포괄적 인 실천 활동 기반을 열고 포괄적 인 실제 활동을위한 자원을 개발하며 학생들이 활동에 참여할 수있는 무대를 제공하십시오.
3. 포괄적 인 실제 활동을 수행하는 수업은 수업 활동 계획을 수립하고 그룹 협력 및 탐구의 형태로 활동을 장려하고 "성장 기록 봉투"를 기억하고 활동 과정에서 자료 축적에주의를 기울여야하며, 학기말에 강의를 제출할 자료를 조직해야합니다. 사무실에서.
4. 포괄적 인 실제 활동을지도하는 교사는 모든 분야의 교사와 겸손하게상의해야하며, 교사는 포괄적 인 실제 활동을 조정하고 안내하기 위해 모든 교사의 지혜를 효과적으로 수집합니다.
5. 포괄적 인 실제 활동을 학교 기반 자원, 지역 사회 자원 및 지역 특성 개발과 결합시키고 학교 주제를 연구하여 학교 특성을 개발하십시오.
넷째, 구체적인 작업 준비 :
1. 포괄적 인 실제 활동을위한 자원을 개발하십시오.
학교 자원을 개발하십시오. 첫째, 학교 도서관은 책의 양을 더 늘리고 기존 서적의 역할을하고 서적의 순환 율을 높이며 책을 수업에 들어갈 수있게하고 수업 서를 만드는 것, 둘째 정보 기술 교육을 중요시하며 온라인 주제를 학생들에게 가르칩니다. 정보 검색. 셋째, 과학 기술과 미술 교육을 포함한 모든 종류의 특별 교실과 선전 포지션을 지속적으로 개선하고, 넷째, 학교의 전통적인 활동을 계승하고, 예술 축제와 스포츠 페스티벌을 개최하며 학생들의 정신 건강 활동을 적극적으로 수행하고 심리 상담실을 건설합니다. .
커뮤니티 리소스를 개발하십시오. 첫 번째는 새로운 댐의 기존 자연 조건을 탐구하고 공안 농업 관광 지역, 야생 쓰라린 멜론 차 공장과 같은 지역 사회를 방문하고 정기적으로 학생들을지도하고 두 번째는 지역 사회의 일부 기업과 연결하고 지역 사회의 경제 발전을 이해하며 정기적으로 학생을지도하도록 구성하는 것입니다 면접 및 조사, 셋째, 지역 사회 활동에 적극적으로 참여하고, 네 번째로 지역 사회 문화 특성을 계승하고 이어 가며, 지역 사회 교육 조건을 사용하여 안정적인 종합 실천 활동 기반을 구축하고, 다섯째, 학교 교육에 관심이 있고 전문성을 가진 모든 삶의 사람들과 부모를 고용합니다. 우리 학교의 캠퍼스 밖의 카운셀러들은 학생들에게 포괄적 인 실제 활동을 정기적으로하도록 지시합니다.
2. 포괄적 인 실제 활동을위한 시간을 마련하십시오.
포괄적 인 실무 활동의 내용은 주로 정보 기술 교육, 연구 조사, 사회 봉사 및 사회 실습, 노동 기술 교육을 포함합니다. 실행 과정에서 네 개의 지정된 영역은 서로를 관통하고 통합을 형성 할 수 있도록 포괄적 인 주제 또는 포괄적 인 프로젝트의 형태로 통합되고 구현되어야합니다.
3. 포괄적 인 실천 활동의 주제를 파악하고 실행 계획을 수립하십시오.
포괄적 인 실천 활동의 장기적인 활동을 준비하고 한 학기 동안 장기 활동을 이끌어 내고 단기 활동을 제공 할 것입니다. 지정되지 않은 지역에서의 팀 활동과 전통적 학교 활동에 대한 교육에 추가 시간이 소요됩니다. 장기 및 단기 활동 설계에서는 "연구 중심 학습"의 원칙을 원칙으로 삼아야하며 학생은 자신의 활동에서 독립적이어야하며 학생들은 지역 특성에 관심을 갖고 주변의 작은 문제로 학교 특성을 수행해야합니다. . 각 반은 학생들의 삶의 경험과 사회 발전의 현실과 긴밀한 관계를 맺고 포괄적 인 실제 활동의 주제를 결정하며 주제를 중심으로 실용적이고 실현 가능한 활동 계획을 수립하여 정돈되고 심층적 인 방식으로 활동이 이루어 지도록해야합니다. 현재 학교의 과학 기술 교육 및 지역 사회 문화의 특성과 결합하여 다음과 같은 대안 주제를 제공합니다. 각 클래스는 장기 활동 중 하나를 참조하고 해당 활동 계획을 수립 할 수 있습니다.
주제 1 : 캠퍼스 보안 테마 2 : 나는 작은 응급 처치 테마 3 : 스스로 만든 인사 장 테마 4 : 슈퍼마켓 쇼핑 테마 5 : 만두의 문화 테마 6 : 화려한 꽃

제 5 부 : 3 년차 종합 연습 계획

I. 안내 이데올로기 : 학기 중에 우리 학교의 성적은 학교의 교육 계획에 따라 조정되고 포괄적 인 실질적인 활동을 수행하게됩니다. 실용적인 활동의 2 학년 후에, 학생들은 연습 할 수있는 특정 능력이 있습니다. 이번 학기는 계속 실용적인 활동을 수행 할뿐만 아니라 경험을 바탕으로 실용적인 연구를 강화합니다. 동시에 합리적인 자원 통합을 수행하고 해당 연구 및 연구를 수행하기 위해 학교 기반 교과 과정과 주제 내용을 결합합니다. 실용적인 활동을 통해 학생들은 교실에서 사회로, 교과서에서 연습에 이르기까지 기본 생활, 노동력, 관찰 능력 및 분별력, 학생들이 서로 소통하고 협력하고 점차적으로 관찰하고 분석 할 수있는 능력을 점진적으로 개발할 것입니다. , 인터뷰, 조사 및 기타 능력뿐만 아니라 작은 주제에 대한 초기 연구, 탐사 및 실험 방법, 다양한 주제에서 배운 기술을 포괄적으로 실제로 적용 할 수 있으며 지식을 늘리고 시야를 넓히고 학생을 향상시킬 수 있습니다. 포괄적 인 품질.
둘째, 이번 학기 활동의 주요 내용과 요구 사항 학기의 시작과 끝을 제외하고 이번 주에는 한 주에 한 가지 연습 수업이 있습니다. 실제는 약 18 주, 즉 18 개의 실용적인 수업입니다. 이 학기 연습 수업은 세 가지 주요 섹션으로 나누어 져 있습니다. 하나는 학교의 3 학년 운영 내용에 대한 학교 기반 교과 과정 표준의 포괄적 인 실천에 기반하며, 하나는 관련 실습보고를 수행하기위한 실무 경험 활동을 기반으로하며, 소규모 연구 활동을 연습하고, 주제의 내용을 바탕으로 소규모 연구 프로젝트를 수행하는 것도 있습니다. 특정 요구 사항 : 1. 각 실습 활동의 내용을 조심스럽게 선택하고 조심스럽게 준비하여 실습, 뇌의 움직임, 감각적 인 수업 및 실습 교실에서의 보람을 통해 학생들이 진정으로 종합적인 품질을 개발할 수 있도록하십시오. 2. 체험 활동을 더 발전시킨다. 학생들의 경험 활동을 형태로 유지하지 못하게하는 것이보다 실용적이며 지난 학기를 기점으로 경험 조건과 경험 방법이 개선되고 학생들의 활동은 실제 정서적 경험과 더 밀접한 관련이 있습니다. 실습 활동 관리 및 평가가 실시됩니다. 3. 진지하게 작은 연구 프로젝트를 수행하십시오. 이 분야에 대한 지식과 능력이 부족하기 때문에이 연구는 지난 학기 동안 잘 진행되지 않았습니다. 이 학기는이 능력의 배양을 강화하고, 더 많은 학생들이 연구에 참여하게하고, 문제를 발견하고, 문제를 연구하고, 실제 경험 활동을 결합하고, 주제 지식을 결합하고, 소규모 연구에서 좋은 일을합니다.
III. 행사 시간 및 내용 정리 : 학기 중에는 주당 종합 연습 활동 수업이 있으며, 한 학기에는 실제로 18 개의 포괄적 인 연습 수업이 있습니다.
IV. 활동 자료의 축적 : 교실 실습 활동의 축적 : 활동 계획과 같은 과정 정보. 활동 활동 프로세스 데이터 : 사진, 활동 기록, 평가 양식 등 연구 학습 활동 자료 : 활동 프로그램, 학생들이 수집 한 자료를 포함한 연구 활동의 프로세스 정보 및 조건부 활동을 추적하고 사진을 찍을 수 있습니다.
교수법을 시행하기위한 조치 :
수업 연습에 따라 수업 자료를 진지하게 공부하고 학생들의 적성에 따라 가르칩니다. 능동적으로 효과적인 교수법을 탐구하고 학생들의 자기 동기 부여를 적극적으로 이끌어주고 주변의 주거 환경을 이해할 수있는 기회를 제공하며 친구들의 정신 건강 및 대인 관계 문제에 관심을 기울 이도록 유도합니다. 사회 문제에 대한 호기심, 시야를 넓히고 경험을 쌓습니다.
차이를 만드는 방법, 내용 및 방법 :
1. 학생들의 독립적 인 선택과 적극적인 탐구를 고수하고 학생들의 개성을위한 공간을 완전히 개발하십시오.
2. 학생들의 삶의 세계와 사회적 실천에 직면하고, 학생들을 돕고, 학생들이 인생을 경험하고 배운 것을 적용하도록 돕습니다.
3. 자기, 사회, 자연의 내적 관계에 대한 학생들의 전반적인 이해와 경험을 촉진하고, 자아, 사회, 자연의 조화로운 발전을 추구한다.
구현 방법 :
1. 학생들은 학교 생활을 할뿐만 아니라 가족 및 지역 사회에 거주하며 학교, 가족 및 지역 사회를 통합합니다.
2, 학교, 교실, 학교 커리큘럼과 교외 커리큘럼의 통합, 정규 교육의 통합의 제약을 깨고.
3. 주말과 공휴일을 이용하여 학교와 학생들이 포괄적 인 실제 활동을 전개하도록 적극적으로 격려합니다.