종이 접기 이해 집단 프로젝트

종이 접기 관심 그룹 프로젝트 팬 Yiyi :

과외 관심 그룹은 학생들의 관심과 취미를 키우고, 학생들의 과외 지식을 향상시키고, 특정 기술을 향상 시키며, 학생들의 방과 후 문화 생활을 풍요롭게하고, 미래의 예술 인재 육성에 적극적으로 참여하는 것입니다. 종이 접기를 좋아하는 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공하기 위해 수업은 재미있는 종이 접기 관심 그룹을 열었습니다. 이제 관심 그룹의 활동은 다음과 같이 정리됩니다 :
첫째, 행사의 목적 :
종이 접기는 사람들의 창의력과 논리적 사고에 영감을 불어 넣을 수있을뿐만 아니라 손과 두뇌의 조화를 촉진하고 학생들의 예술 전문성을 향상시키고 미술의 기본 지식을 이해하며 학생들의 관찰 능력, 실제 능력 및 혁신적인 사고를 길러줍니다. 학생들의 미학을 향상시키는 능력.
둘째, 이벤트 시간 :
매주 금요일 오후 특별 활동, 팀원은 제 시간에 미술 교실에 도착해야합니다.
셋째, 활동 단계 :
종이 접기 관심 그룹은 미술 교실 수업의 보완 및 확장이며, 교실 수업보다 유연하고 융통성이있어 학생들이 참여하기를 좋아합니다. 그러나 시험이나 기타 활동의 한계와 영향에 더 민감합니다. 교사와 학생은 언제나 끝과 끝을 알 수없고 품질과 양을 고집하지도 않습니다. 재미있는 종이 접기 관심 그룹을 운영하기 위해서는 교사가 학생의 특수한 상황에 따라 프로젝트를 수행 할 계획이 있어야하며 관심 그룹은 매우 훌륭합니다. 그래서 우리는 다음과 같은 측면에서 출발해야한다고 생각합니다.
재미 있고 흥미로운 종이 접기 관심 단체 구성
이 관심 그룹의 구성원은 약 30 명이므로이 관심 그룹의 참가자는 자원 봉사자 일뿐만 아니라 종이 접기에 특별한 기술을 가진 학생입니다. 활동은 일주일에 한 번 수정해야하며 금요일 오후에 일정을 계획해야하며 특수 상황을 제외하고는 쉽게 일시 중지 할 수 없습니다. 교사는 신중하게 계획하고 조심스럽게 수업을 준비하며 수업의 깊이와 폭과 강도가 보장 될 수 있도록 수업을 신중하게해야합니다.
특정 프로젝트 팀 활동
종이 접기는 중국에서 시작되었습니다. 다양한 캐릭터, 동물 또는 식물을 접는 완벽한 방법. 이 관심 그룹의 내용은 주로 캐릭터, 동물 및 잔디에서 비롯되며 학생들에게 다양한 방법의 접기 방법을 가르치고 학생들의 마음을 풍부하게하며 학생들의 시야를 넓혀줍니다.
따라서 그룹의 구체적인 활동은 세 가지로 나뉩니다.
가장 기본적인 접기 기호에서 출발하여 학생들의 출발점이 일정하지 않고 학습 지식이 체계적이지 않은 문제를 해결할 수 있습니다.
학생들에게 삶의 사랑과 자연의 사랑을 접고 배양하는 법을 배우게하십시오.
종이 접기 예술 감상.
학생 작품 정기 전시회
종이 접기 전시회를 개최하고, 학습 결과를 공유, 검토 및 요약하면 학생들이 자신의 힘을 표현하고 자신감을 향상시킬 수 있습니다. 교사로서 신중하게 안내하고 엄격하게 통제해야합니다. 학생의 걸작 중 일부는 캠퍼스에 전시되어 모델로 제공 될 수 있습니다. 재능 있고 독특한 학생들에게 공동 전시 및 개인전을 개최 할 수있는 조건을 제공하고 뛰어난 예술적 재능을 기르기 위해 노력합니다.

종이 접기 관심 그룹 프로젝트 샘플 2 :

종이 접기 활동이란 보통 종이를 사용하여 접기, 자르기, 그림 그리기와 같은 활동을 통해 특정 물체 모양을 완성하는 예술 활동을 말합니다. 종이 접기 활동은 편리하고, 조작하기 쉽고, 생생하고 배우기 쉽고 배우기 쉽습니다. 어린이를위한 관심과 취미의 문제입니다. 그것은 아이의 손 근육을 운동시키고 아이의 두뇌 발달을 촉진 할 수 있습니다. 우리 학교는 관심 분야에서 출발하여 학생의 학습의 창의성과 독창성을 발휘하고 학생들의 재능을 모든면에서 배양하는 데있어 학생들의 다각적 관심사를 키우는 것을 중요하게 생각합니다. 종이 접기를 좋아하는 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공하기 위해 이번 학기의 종이 접기 그룹의 활동은 다음과 같이 공식화되었습니다 :
첫째, 활동 목표 :
1. 아이들의 발달을 이해하고, 아이들의 경험 축적에주의를 기울이고, 다양한 활동과 방법을 수행하며, 학생과 교사, 학생과 학생들 사이의 쌍방향 학습을 강화하십시오.
2, 어린이의 관심에 주제를 찾기 위해 어린이의 삶에서, 그것은 새로운 테마 콘텐츠를 만드는, 아이의 생각을 만들 수 있습니다.
3. 종이 접기 작전 활동에서 아이들의 창조적 능력과 실전 능력을 개발하십시오.
4. 학생들에게 좋은 습관을 기르고 다양한 접는 방법과 가위 및 그림 사용을 강화하고 종이 접기 활동에 참여하려는 어린이들의 열정과 열망을 키우고 특정 자료를 표현하기위한 보조 자료를 사용하도록 상기 시키십시오.
5. 일상 생활에서 아이들이 의식적으로 다양한 우수 작품을 수집하고, 종이 접기 작품의 운영 기술을 관찰하고 탐구하고, 배우고, 아름다움을 인정할 수있는 능력을 배양하도록 안내합니다.
둘째, 활동 요구 사항 :
1. 제 시간에 활동에 참여하고 방을 깨끗하게 유지하도록 학생들을 구성하십시오.
2. 화요일과 목요일에 두 번째와 두 번째 수업이 끝난 후 활동이 이루어지며 팀 멤버는 정시에 도착해야합니다.
3, 팀원들은 엄격하게 학문을 지키고, 방에서 큰 소리로 말하면 안되며, 학습과 관련이없는 일을해서는 안된다.
4. 교사는 숙제를 준비 할 때마다 제 시간에 완성해야합니다.
5. 교실에서 시설과 보급품을 관리하십시오.
셋째, 구체적인 조치 :
1. 학생들이 아름답고 표현하기 쉽도록 자극하십시오. 종이 접기 활동 영역을 만들고 학생들이 자신이 원하는 활동을 수행하기 위해 원하는 자료를 선택할 수 있도록 필요한 자료를 제공하십시오.
2, 학생들로 하여금 창조를 구상하게하여 학생들이 시도하고자하는 열망을 갖게합니다.
3. 종이 접기 가이드를 통해 자기 학습 능력을 배우고 기본 종이 접기를 배웁니다.
4. 교실에있는 학생들에게 종이 접기의 가르침 이외에, 일상 생활에서 종이 접기 연습. 학생들은 학교에서 종이 접기 기술을 배우고 집에 돌아온 후 창 그릴과 꽃을 사용하여 객실을 장식 할 수 있고 다른 사람들에게 선물을 줄 수있어 학생들의 작은 세계가 예술적 분위기로 가득 차게되며, 작품을 감상하면 아름다움과 아름다움을 느낄 수 있습니다. 그것은 또한 개발되었습니다.
4 : 이벤트 준비 :
3 월 :
1. 종이 크레인, 제비, 개구리 등을 접는 법을 배우십시오.
2. 작품 평가 및 접기 대회 실시.
4 월 :
1. 배, 배, 비행기 및 차를 접는 법을 배우십시오.
2. 작품 평가 및 접기 대회 실시.
5 월 :
1. 작은 꽃 바구니와 꽃잎 4 개, 작은 팬, 집 접기를 배웁니다.
2. 작품 평가 및 접기 대회 실시.
6 월 :
1, 풍선, 옷, 바지, 다섯개의 별 접기를 배웁니다.
2. 작품 평가 및 접기 대회 실시.
7 월 : 작품의 마무리 및 평가.

종이 접기 관심 그룹 프로젝트 Fan Wensan :

하나. 디자인 설명
종이 접기 예술은 오랜 역사와 중국에서 오랜 역사를 가지고 있습니다. 종이 접기 활동이란 보통 종이를 사용하여 접기, 자르기, 그림 그리기와 같은 활동을 통해 특정 물체 모양을 완성하는 예술 활동을 말합니다. 종이 접기 활동은 쉽게 얻을 수 있고, 조작하기 쉽고, 생생하고, 배우기 쉽고,하기 쉽고, 저학년 학생들에게 관심과 취미가 있습니다. 저학년 학생들의 손 근육을 운동시킬 수있을뿐만 아니라 저학년 학생들의 두뇌 발달을 촉진합니다. 내용이 풍부하고 관심이 많으며 수천 년 동안 근로자에게 전수되었습니다. 그것은 일하는 사람들의 부지런함과 지혜를 구현하고 독특한 스타일과 뚜렷한 성격을 지니 며 활동 형태는 저학년 학생들의 심리적 특성과 일치합니다. "관심은 최고의 교사"입니다. 저학년 학생들의 심리적 발달의 특징은 활발하고, 모든 것에 대한 호기심으로 가득하며, 지식에 대한 강한 욕구입니다. 따라서 우리는 종이 접기 활동을위한 특별 교육 과정을 개설했습니다.
둘. 활동 목표
1. 이 학급의 저학년 학생들의 발전을 이해하고, 저학년 학생들의 경험 축적에주의를 기울이고, 저학년 학생과 교사, 쌍방 저학년과 저학년 학생들 간의 쌍방향 학습을 강화하기위한 다양한 활동과 방법을 수행하십시오.
2. 저학년 학생들의 삶에서, 어린이의 관심 주제를 찾고, 저학년 학생들의 사고를 만들어 새로운 주제로 만듭니다.
3. 종이 접기 작전 활동에서 아이들의 창의력과 실전 능력을 개발하십시오.
4. 저학년 학생들에게 좋은 습관을 기르고, 저학년 학생들의 다양한 접는 방법과 가위 및 그림 사용을 강화하고 종이 접기 활동에 참여하고 특정 자료를 표현하기 위해 어린이들의 열정과 열망을 키우는 것에주의를 기울여야합니다.
5. 일상 생활에서 아이들은 의식적으로 다양한 우수 작품을 수집하고, 종이 접기 작품의 운영 기술을 관찰하고 탐구하고, 배우고, 아름다움을 인정할 수있는 자녀의 능력을 배양하도록 유도합니다. 낮은 학년 학생들이 놀이를하면서 기술을 배우고, 놀이 중에 관찰하고, 현장에서 감정을 연마하고, 활동을 생각하게하십시오.
셋. 활동 내용
1. 모방 종이 접기에 대한 지식 소개
2. 종이 접기 종이 접기 안내 방법
3, 실무 연습, 필수 마스터
네. 콘텐츠 예제
세일링의 기본 생산
1. 활동 설명
종이 접기는 아이들이 종이 접기를 배우는 과정에서주의 깊게 관찰하고, 모서리를 접는 방법, 모서리를 접는 방법, 접는 방법, 뒤집는 방법 등을주의 깊게 관찰 할 필요가 있습니다. 이봐, 기하학적 모양이 어떻게 물체의 이미지로 계속 변하는 지보십시오. 학생들이 관심을 가질 때 의도적으로 또는 무의식적으로 장기 집중을 관찰하고 관찰하게되며, 종이 접기 활동을 통해 학생들의 관찰이 개발되고 집중력이 향상됩니다.
2. 활동 과정
선생님은 종이 접기에 대해 관심을 갖고 종이 접기 작품을 선물합니다.
아이들, 선생님은 모두 종이 접기를 좋아한다는 것을 알고 있습니다. 선생님도 그것을 좋아합니다. 선생님은 너무 많은 작품을 접었습니다. 함께 즐기자!
질문을하고 학생들에게 종이 접기 방법을 찾으십시오.
선생님은 많은 사람들을 접으 셨으며, 실제로 도우미를 초대해 주셨습니다. 선생님은 많은 방법을 기억하지 못합니다.
종이 접기 작품을 손에 들고 무엇을 발견했는지 확인하십시오.
선생님은 학생들에게 기본적인 종이 접기 방법을 건네주었습니다.
학생들의 발견과 발견을 바탕으로 학생들은 접힌 선과 화살표를 인식하고 학생들에게 기본적인 종이 접기 방법을 가르치게됩니다.
선생님은 "세일링"의 종이 접기 다이어그램을 보여 주며, 학생들은 자신의 관찰을 통해 작업을 완료합니다.

종이 접기 관심 그룹 프로젝트 샘플 4 :

첫째, 배경 종이 접기 예술은 오랜 역사와 중국에서 오랜 역사를 가지고 있습니다. 종이 접기 활동이란 보통 종이를 사용하여 접기, 자르기, 그림 그리기와 같은 활동을 통해 특정 물체 모양을 완성하는 예술 활동을 말합니다. 종이 접기 활동은 편리하고, 조작하기 쉽고, 선명하고 배우기 쉽고 배우기 쉽습니다. 어린 아이를위한 관심과 취미의 문제입니다. 어린 아이의 손 근육을 운동시킬 수있을뿐만 아니라 어린이 두뇌의 발달을 촉진하며, 내용이 풍부하고 흥미가 크며 수천 년 동안 근로자에게 전수되었습니다. 그것은 일하는 사람들의 근면과 지혜를 구체화하고 독특한 스타일과 뚜렷한 개성을 지니고 있으며 활동의 형태는 어린 아이들의 호기심과 활력의 심리적 특성과 일치합니다. "관심은 최고의 교사"입니다. 어린이의 심리적 발달의 특징은 활발하고 모든 것에 대한 호기심으로 가득하며 지식에 대한 강한 욕구입니다. 따라서 종이 접기 활동 특수 교육 수업 과정을 개설했습니다.
둘째, 교사 상황 수업 시간에 두 명의 교사가 서로에게서 배우고 서로에게서 배울 수 있도록 노력합니다. 우리는 종이 접기 활동에 큰 관심을 가지고 있으며 종이 접기 기능 교육에 새로운 시도를하고 새로운 방법을 모색하며 새로운 정보와 새로운 방법을 받아들입니다. 평소의 일에서 나는 계속해서 다른 선생님들의 경험을 배우고, 계속해서 나의 기술을 배우고 풍성하게합니다. 우리는 또한 우리 자신의 품질 향상에주의를 기울이고 있습니다. 우리는 학습 이론과 실질적인 작동 및 상호 학습과 의사 소통을 통해 종이 접기 교육에 대한 경험을 축적했습니다. 이번 학기에는 새로운 "개요"의 정신을 유아의 관심과 어린이의 발달을 주제로 선택하고 주제를 선택하고 다양한 활동을 수행 할 것입니다. 이 행사에서 우리는 어린이 참여 과정에 더 많은 관심을 기울이며, 배운 경험과 교사와 얻은 정보를 적시에 교환하고, 동급생의 교사를 반영하여 어린이의 발달에 적합한 수업 내용을 공동으로 개발하고 개발하기 위해 공동 노력합니다. 개성과 성격. 동시에, 우리는 새로운 "개요"에서 제안 된 통합 및 창의성의 특성을 달성하기 위해 노력합니다.
셋째, 학기 목표
1.이 수업에서 아이들의 발달을 이해하고, 어린 아이들의 경험 축적에주의를 기울이고, 다양한 활동과 방법을 수행하고, 어린이와 교사, 어린이와 어린이 사이의 대화식 학습을 강화하십시오.
2, 자녀의 관심의 주제를 찾기 위해 어린이의 삶에서, 그것은 새로운 테마 콘텐츠를 만드는 아이의 사고를 만들 수 있습니다.
3. 종이 접기 작전 활동에서 아이들의 창조적 능력과 실전 능력을 개발하십시오.
4. 어린 아이들에게 좋은 습관을 기르고 다양한 접는 방법과 가위 및 그림의 사용을 강화하고 종이 접기 활동에 참여하고 특정한 내용을 표현하기위한 보조 자료를 사용하는 어린이의 열정과 탐구 욕구를 키우는 데주의를 기울이십시오.
5. 교과서 학습에서 인본주의 학습에 이르기까지, 아동의 자율 학습을 강화하고, 어린이들이 관찰하고 토론하며, 창의력과 상상력을 발휘하고 격려의 긍정적 태도로 어린이의 진보를 다루고, 어린 아이들의 장점을 발견하고, 그들의 자신감과 욕망의 표현.
6. 일상 생활에서 아이들이 모든 종류의 훌륭한 작품을 의식적으로 수집하고, 종이 접기 작품의 조작 기술을 관찰하고 탐구하고, 배우고, 아름다움을 인정할 수있는 자녀의 능력을 배양하도록 유도하십시오. 어린 아이들이 놀이를하면서 기술을 배우고, 놀이에서 관찰하고, 현장에서 감정을 키우고, 활동을 생각하고, 창조적 인 창조 성과 "이야기 상상의 작품"을 성취하게하십시오.
넷째, 구체적인 조치
1. 어린이들에게 아름다운 느낌과 아름다움을 표현할 수있는 풍부한 소재 환경을 아이들에게 제공하십시오. 종이 접기 활동 영역을 만들고 어린 아이들이 원하는 자료를 선택할 수 있도록 필요한 자료를 제공하십시오.
2, 어린 아이들이 아이디어를 만들어서 아이들이 시도하고 싶어한다.
3, 종이 접기 학습 사진을 안내, 종이의 기본 시트를 학습 이외에, 어린이의 자기 학습 능력을 육성, 두 개 이상의 종이 접기 조합을 배웁니다.
4. 아침 활동, 어린이, 종이 및 가위의 게임 시간, 색연필 및 기타 어린이와 같은 일상 생활에서 교실에있는 어린이에게 종이 접기에 대한 가르침 외에도 자신의 이익에 따라 재료 및 도구를 선택할 수 있습니다. 종이 접기 연습 . 아이들은 아침에 집중하지 않으며, 공원에 들어간 후에는 종이 접기와 다른 활동을 자신의 관심사에 따라 선택할 수 있습니다. 선생님은 언제든지 아이들에게 손수 만든 재료를 안내하고 안내하여 추가 할 것입니다. 이것은 아이들이 쉽게 움직일 수 있고, 움직이기 쉽고, 다목적입니다.
아이들은 유치원에서 종이 접기 기술을 배우고, 집에 돌아온 후에는 창문 그릴과 꽃을 사용하여 방을 장식 할 수 있고, 다른 사람들에게 선물을 줄 수있어 아이들의 작은 세계가 예술적 분위기를 자아 내며 자신의 작품을 감상하면 아름다움과 아름다움을 느낄 수 있습니다. 그것은 또한 개발되었습니다.
V. 교습 내용
1. 빌딩
2, 작은 의자
3, 코끼리 머리
4, 토끼
5, 나비
6, 연꽃
7, 5 각형 별
도 8에 도시 된 바와 같이, 강아지
9, 사자
10, 하마

종이 접기 관심 그룹 프로젝트 Fan Wenwu :

I. 안내 이데올로기
종이 접기 예술은 오랜 역사와 중국에서 오랜 역사를 가지고 있습니다. 종이 접기 활동이란 보통 종이를 사용하여 접기, 자르기, 그림 그리기와 같은 활동을 통해 특정 물체 모양을 완성하는 예술 활동을 말합니다. 종이 접기 활동은 학생들의 두뇌 발달을 촉진 할 수 있으며 내용이 풍부하고 관심이 많으며 수천 년 동안 근로자에게 전수되었습니다. 그것은 독특한 스타일과 뚜렷한 개성을 지닌 근로자의 열심히 일하는 것과 지혜를 구현합니다. 이를 위해 학생들의 취미와 특수 교육 개념을 육성하고, 일류 교육을 촉진하고, 학생들의 과외 활동을 풍요롭게하고, 학생들의 전반적인 발전을위한 좋은 토대를 마련하기 위해 4 년짜리 독창적 인 종이 접기 이해 집단이 설립되었습니다.
2. 행사 목적
캠퍼스 문화 생활을 풍성하게하고 학생들의 손과 두뇌를 조율하며 종이 접기에 대한 관심을 키우고 종이 접기의 역사에 대해 배웁니다. 학생들의 창의력과 논리를 효과적으로 자극합니다. 종이 접기의 기술을 배우고 그것을 적용하는 법을 배웁니다. 학생들에게 종이 접기에 대한 더 많은 과외 활동을 읽고 포괄적 인 능력을 향상 시키도록 권장하십시오.
3. 활동 내용
팀은 종이 접기의 역사와 유명한 종이 접기 인물의 소개 등 다양한 종이 접기 활동을 수행하여 학생들에게 종이 접기 방법과 기법을 적용하는 방법을 안내합니다. 콘텐츠 측면에서는이 관심 그룹의 학생의 나이 특성에 따라 종이 접기 구성의 표준으로, 내용에는 지식이 포함되어야하며 갑작스런 종이 접기에는 문학적, 실용적, 예술적 특성이 있으며 양손을 사용할 수있는 능력이 배양됩니다.
주요 조치
1. 학생들에게 종이 접기 방법을 안내하고 관련 종이 접기 내용을 결합하여 연습합니다.
2. 학생들이 교실 밖에서 종이 접기 지식에 대해 더 많이 읽고 종이 접기를 자유롭게 할 수있는 학생들의 능력을 준비하십시오.
3. 학생들이 더 연습하고, 더 생각하고, 혁신하고, 종이 접기 기술을 요약하는 방법을 배우도록 격려하십시오.
4. 제한된 시간 종이 접기 대회와 같은 관련 활동을 수행하고 적극적이고 긴장된 분위기에서 운동하십시오.
5. 학기가 끝나면 종이 접기 미술 전시회가 열리고 모든 사람들이 배우고 소통 할 수있는 훌륭한 종이 접기를 선보일 것입니다.
V. 활동 목표
1. 종이 접기에 대한 학생들의 관심을 키우고 종이 접기의 내용을 완전히 이해합니다.
2. 학생들의 지식 지평을 넓히고 학생들의 문제 의식과 응용 인식을 배양하십시오.
3. 학생들의 창의력과 논리적 사고력을 고취시키고 손과 두뇌의 조율을 촉진합니다.
4. 우수한 학생들의 혁신 능력을 키우고 상상력을 풍부하게하십시오.
종이 접기를 통해 학생들의 육체적, 정신적 발달이 완전히 발전하고, 자신감이 향상되며, 학생들의 인문학의 질이 전반적으로 향상 될 것입니다.
6 개 노트
1. 학생들이 스스로 어려움을 스스로 해결할 수 있도록 학생들의 자기 주도적 능력을 키우는 데주의하십시오.
2. 이벤트가 비어 있고 맛이 없어 편안하고 쾌적한 분위기를 조성하도록 이벤트 내용을 풍부하게하는 것에주의하십시오.
3. 학생들과의 의사 소통에주의를 기울여 학생들의 합당한 제안을 경청하십시오.